3.6絲竹相和教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中音樂人音版（2019）必修音樂鑒賞主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“絲竹相和”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂文化的獨特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的鑒賞能力。通過欣賞、分析、討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入感受絲竹樂的韻味，提升音樂素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美感知、文化理解與實踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過絲竹樂的鑒賞，學(xué)生能夠提升對傳統(tǒng)音樂文化的感知力，增強對民族音樂的理解和尊重，同時激發(fā)他們通過音樂實踐創(chuàng)新表達個人情感和文化認同。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等，并對不同類型的音樂風(fēng)格有一定的了解。在音樂鑒賞方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些中國傳統(tǒng)音樂，如民歌、古琴等，但對中國傳統(tǒng)絲竹樂的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對音樂普遍保持較高的興趣，喜歡通過聽覺體驗來感受音樂的美。他們的音樂能力包括基本的聽辨能力和初步的音樂分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺直觀感受音樂，而另一部分學(xué)生則可能更注重理論分析和音樂知識的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在鑒賞絲竹樂時可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對絲竹樂特有的音色和演奏技巧理解不夠深入；二是缺乏對中國傳統(tǒng)音樂文化的背景知識，難以把握作品的深層內(nèi)涵；三是將絲竹樂與當(dāng)代音樂進行比較分析時，可能難以找到合適的切入點。因此，教學(xué)過程中需注重引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合絲竹樂的歷史背景和演奏技巧，系統(tǒng)講解音樂知識，幫助學(xué)生建立對絲竹樂的整體認識。

2.比較分析法：引導(dǎo)學(xué)生將絲竹樂與其他音樂風(fēng)格進行對比，提高學(xué)生的音樂分析能力。

3.情境教學(xué)法：通過播放絲竹樂演奏視頻，營造音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示絲竹樂的圖片、樂譜和演奏視頻，增強視覺效果。

2.現(xiàn)場演奏體驗：邀請專業(yè)演奏家現(xiàn)場演奏，讓學(xué)生直觀感受絲竹樂的魅力。

3.互動式教學(xué)：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與討論和實踐活動，提高學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個非常有特色的音樂形式——絲竹相和。在正式開始之前，我想請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你們正在聆聽一場絲竹樂的演奏，你們會聽到什么，感受到什么？

（學(xué)生）...

（教師）很好，現(xiàn)在請同學(xué)們打開書本，我們一起來看看絲竹相和的歷史和特點。

二、新課講授

1.絲竹相和的歷史淵源

（教師）同學(xué)們，絲竹相和是中國傳統(tǒng)音樂中的一種重要形式，它起源于古代的宮廷音樂，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展，逐漸形成了獨特的風(fēng)格。請大家翻開課本，看看這里是如何介紹絲竹相和的歷史淵源的。

（學(xué)生）...

（教師）通過閱讀課本，我們可以了解到，絲竹相和的形成與中國古代的音樂文化和樂器發(fā)展密切相關(guān)。在古代，絲指的是弦樂器，竹指的是竹制樂器，兩者相結(jié)合，形成了豐富多彩的絲竹音樂。

2.絲竹樂器的種類與特點

（教師）接下來，我們來認識一下絲竹樂器。請大家看課本中的插圖，這些樂器都是什么？它們各自有什么特點？

（學(xué)生）...

（教師）很好，這些樂器包括古箏、琵琶、二胡、笛子等。每種樂器都有其獨特的音色和演奏技巧。比如，古箏音色清脆明亮，琵琶音色悠揚深沉，二胡則擅長表現(xiàn)細膩的情感。

3.絲竹樂的演奏風(fēng)格與技巧

（教師）現(xiàn)在，讓我們來探討一下絲竹樂的演奏風(fēng)格和技巧。絲竹樂的演奏有哪些特點？它們是如何通過演奏技巧來表現(xiàn)的？

（學(xué)生）...

（教師）絲竹樂的演奏注重音色的和諧、節(jié)奏的流暢和情感的細膩。演奏者需要熟練掌握各種樂器的演奏技巧，如琵琶的彈撥、古箏的按音、二胡的拉弓等，才能將音樂的魅力充分展現(xiàn)出來。

三、實踐操作

1.觀摩演奏

（教師）接下來，我們將通過觀看絲竹樂的演奏視頻，來進一步感受絲竹樂的魅力。請大家跟隨視頻，注意觀察演奏者的動作和表情，感受音樂的情感表達。

（學(xué)生）...

2.樂器體驗

（教師）為了讓大家更深入地了解絲竹樂器，我們現(xiàn)在有機會親自動手體驗一下。請同學(xué)們按照課本上的說明，選擇自己喜歡的樂器，嘗試演奏一段簡單的曲子。

（學(xué)生）...

四、小組討論

1.絲竹樂與現(xiàn)代音樂的關(guān)系

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，討論一下絲竹樂與現(xiàn)代音樂的關(guān)系。你們認為，絲竹樂如何與現(xiàn)代音樂相結(jié)合，創(chuàng)造出新的音樂形式？

（學(xué)生）...

2.絲竹樂的文化價值

（教師）除了音樂本身的美感，絲竹樂還有哪些文化價值？請你們在小組內(nèi)交流一下自己的看法。

（學(xué)生）...

五、總結(jié)與反思

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了絲竹相和的歷史、樂器、演奏風(fēng)格等。大家有什么收獲和感想？

（學(xué)生）...

（教師）非常好，絲竹相和不僅是一種音樂形式，更是一種文化的傳承。希望大家在今后的生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注和喜愛中國傳統(tǒng)音樂，傳承和發(fā)揚我們的文化精髓。

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們課后收集一些絲竹樂的演奏視頻或音頻資料，分享給其他同學(xué)。

2.嘗試創(chuàng)作一段簡單的絲竹樂曲子，可以是即興演奏，也可以是根據(jù)課本上的曲譜進行改編。

3.結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于絲竹樂的短文，分享你對這種音樂形式的理解和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-絲竹樂演奏家介紹：介紹幾位著名的絲竹樂演奏家，如琵琶大師劉若英、笛子演奏家馮滿天等，讓學(xué)生了解他們的演奏風(fēng)格和藝術(shù)成就。

-絲竹樂經(jīng)典曲目分析：選取幾首具有代表性的絲竹樂曲目，如《梅花三弄》、《平湖秋月》等，分析其音樂結(jié)構(gòu)、旋律特點和情感表達。

-絲竹樂與地方文化的關(guān)系：探討絲竹樂在不同地區(qū)的特色和影響，如江南絲竹、廣東音樂等，展示地方文化對絲竹樂的滋養(yǎng)和影響。

-絲竹樂在現(xiàn)代音樂中的應(yīng)用：介紹絲竹樂在當(dāng)代音樂創(chuàng)作中的運用，如電影配樂、流行音樂等，展示絲竹樂的跨界魅力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國民族音樂》、《絲竹樂史話》等書籍，深入了解絲竹樂的歷史和文化內(nèi)涵。

-觀看音樂會：鼓勵學(xué)生參加絲竹樂音樂會，現(xiàn)場感受絲竹樂的魅力，并與演奏家交流互動。

-參與音樂實踐活動：組織學(xué)生參加絲竹樂培訓(xùn)班或社團，學(xué)習(xí)演奏技巧，提高音樂素養(yǎng)。

-創(chuàng)作音樂作品：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作絲竹樂作品，可以是即興演奏，也可以是根據(jù)所學(xué)曲目進行改編，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-開展文化研究：鼓勵學(xué)生開展絲竹樂與地方文化的研究，通過實地考察、訪談等方式，深入了解絲竹樂在當(dāng)?shù)氐奈幕匚缓陀绊憽?/p>

-交流學(xué)習(xí)心得：組織學(xué)生進行小組討論，分享學(xué)習(xí)絲竹樂的心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同進步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了絲竹相和，了解了它的歷史淵源、樂器種類、演奏風(fēng)格以及文化價值。通過今天的課程，我希望大家能夠有以下幾點收獲：

1.絲竹相和作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其歷史悠久，內(nèi)涵豐富。同學(xué)們應(yīng)該為我們的文化遺產(chǎn)感到自豪。

2.我們學(xué)習(xí)了多種絲竹樂器的特點，如古箏、琵琶、二胡、笛子等，了解了它們在演奏中的獨特作用。

3.通過對絲竹樂演奏風(fēng)格的分析，同學(xué)們能夠感受到絲竹樂的和諧之美和情感表達。

4.我們探討了絲竹樂在現(xiàn)代音樂中的應(yīng)用，以及它與地方文化的關(guān)系，拓寬了同學(xué)們的視野。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天課程內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.回答問題：

-絲竹相和起源于哪個朝代？它有什么樣的歷史背景？

-請列舉三種絲竹樂器及其主要特點。

-絲竹樂的演奏風(fēng)格有哪些特點？

2.寫作練習(xí)：

-請簡述你對絲竹樂的文化價值的理解。

-以“我心中的絲竹樂”為題，寫一段不少于200字的短文，表達你對絲竹樂的感受。

3.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論絲竹樂在現(xiàn)代音樂中的應(yīng)用，并分享各自的觀點。

4.樂器體驗：

-請每位同學(xué)選擇一種絲竹樂器，嘗試演奏一段簡單的曲子，其他同學(xué)評價并提出改進建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-絲竹相和的歷史淵源

-絲竹樂器的種類與特點

-絲竹樂的演奏風(fēng)格與技巧

-絲竹樂的文化價值

②關(guān)鍵詞：

-絲竹相和

-宮廷音樂

-弦樂器

-竹制樂器

-演奏技巧

-文化傳承

③重點句子：

-“絲竹相和是中國傳統(tǒng)音樂中的一種重要形式，它起源于古代的宮廷音樂?！?/p>

-“古箏、琵琶、二胡、笛子等樂器構(gòu)成了絲竹樂的主要樂器群?！?/p>

-“絲竹樂的演奏注重音色的和諧、節(jié)奏的流暢和情感的細膩。”

-“絲竹樂不僅是一種音樂形式，更是一種文化的傳承?！敝攸c題型整理1.題型：簡答題

題目：簡述絲竹相和的歷史淵源。

答案：絲竹相和起源于古代的宮廷音樂，經(jīng)歷了唐宋元明清等朝代的發(fā)展，逐漸形成了獨特的風(fēng)格和特色。

2.題型：分析題

題目：分析古箏在絲竹樂中的演奏特點。

答案：古箏在絲竹樂中的演奏特點包括音色清脆明亮，演奏技巧豐富多樣，如按音、滑音、顫音等，能夠很好地表現(xiàn)絲竹樂的旋律和情感。

3.題型：比較題

題目：比較琵琶和二胡在絲竹樂中的演奏風(fēng)格。

答案：琵琶和二胡在絲竹樂中的演奏風(fēng)格各有特色。琵琶音色悠揚深沉，擅長表現(xiàn)旋律和情感，而二胡則音色柔和細膩，擅長表現(xiàn)抒情和敘事。

4.題型：論述題

題目：論述絲竹樂的文化價值。

答案：絲竹樂的文化價值體現(xiàn)