11我想要我能要說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版（五四學(xué)制）一、課程基本信息

1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、規(guī)則意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自身權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人權(quán)利，樹立正確的價值觀和法律觀念。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中運(yùn)用法治思維解決問題，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。三、學(xué)情分析

四年級學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過渡的階段，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，但自我保護(hù)意識和法律意識尚需培養(yǎng)。在這個年級，學(xué)生的基礎(chǔ)知識相對扎實，但可能對抽象的法律概念理解有限。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對新鮮事物充滿好奇，但可能缺乏獨(dú)立思考和深入探究的能力。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在紀(jì)律性不強(qiáng)、自我控制力不足的問題，這可能會影響課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

在道德與法治課程中，學(xué)生需要理解法律的基本原則和日常生活行為的關(guān)聯(lián)。由于他們對法治的理解還比較淺顯，因此在教學(xué)過程中，需要通過具體的案例和互動活動，幫助他們建立法律意識，理解法律與個人行為的關(guān)系。此外，學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊意識也需要通過課堂活動得到培養(yǎng)，以便他們能夠更好地理解社會規(guī)則和公民責(zé)任。

總體而言，四年級學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的潛力，但也存在一定的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計適合的教學(xué)方法和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的法治素養(yǎng)和社會責(zé)任感。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、學(xué)生用書、教師用書、教材配套光盤。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：法治教育相關(guān)的視頻、動畫、案例庫。

4.教學(xué)手段：實物教具（如法律標(biāo)志、交通信號燈模型）、小組討論、角色扮演、案例分析。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于法律標(biāo)志的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的存在和重要性。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法治基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法律的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律的小文章或報告，要求結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勛约簩Ψ傻睦斫夂驼J(rèn)識。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并鼓勵他們在家長的幫助下完成作業(yè)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行簡要回顧，分析教學(xué)效果和學(xué)生反饋。

展望未來，計劃如何將本次教學(xué)經(jīng)驗應(yīng)用到后續(xù)的教學(xué)活動中。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-法律知識普及書籍：推薦適合小學(xué)生閱讀的法治教育書籍，如《小學(xué)生法律常識》、《法律故事》等，這些書籍以故事形式介紹法律知識，有助于學(xué)生理解法律的重要性。

-法治教育網(wǎng)站：介紹一些官方或教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的法治教育網(wǎng)站，如“中國普法網(wǎng)”、“青少年法治教育網(wǎng)”等，這些網(wǎng)站提供豐富的法律教育資源，包括法律知識問答、案例分析等。

-法律視頻資源：推薦一些適合小學(xué)生觀看的法治教育視頻，如“法律小課堂”、“法治教育動畫”等，通過生動有趣的視頻，幫助學(xué)生更好地理解法律概念。

2.拓展建議：

-家庭法治教育：鼓勵家長參與孩子的法治教育，通過家庭閱讀、觀看法治教育節(jié)目等方式，增強(qiáng)孩子的法律意識。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律的實際應(yīng)用，增強(qiáng)法治觀念。

-校園法治活動：在學(xué)校開展法治主題班會、法治知識競賽等活動，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

-法律知識競賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，檢驗學(xué)習(xí)成果。

-案例分析研討會：定期舉辦案例分析研討會，讓學(xué)生分組討論法律案例，提高分析問題和解決問題的能力。

-法治教育課程：開設(shè)法治教育選修課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識，深化對法律的理解。

-法律角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演法官、律師等角色，體驗法律職業(yè)的魅力，培養(yǎng)法律意識。

-法律知識講座：邀請法律專業(yè)人士來校進(jìn)行法律知識講座，為學(xué)生提供專業(yè)的法律知識講解。

-法治教育宣傳欄：在學(xué)校設(shè)立法治教育宣傳欄，定期更新法律知識，營造良好的法治教育氛圍。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在道德與法治教學(xué)中，我嘗試引入真實案例，讓學(xué)生在案例分析中學(xué)習(xí)法律知識，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的實際應(yīng)用能力。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因為他們對法律知識缺乏興趣或?qū)φn堂活動不適應(yīng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與實際生活脫節(jié)：有時我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活聯(lián)系不夠緊密，這可能導(dǎo)致學(xué)生對法律知識的理解和應(yīng)用存在困難。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和回答問題，同時，我會設(shè)計更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例和活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：我將努力將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，通過引入更多的實際案例和情景模擬，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)法律知識，提高他們的法律素養(yǎng)。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價方式