2025年幼兒教師故事真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒故事中，通過講述“狼來了”的故事主要是為了培養(yǎng)幼兒的（）A.勇敢品質(zhì)B.誠(chéng)實(shí)品質(zhì)C.善良品質(zhì)D.分享品質(zhì)答案：B2.以幼兒日常生活為素材創(chuàng)作的故事是（）A.民間故事B.童話故事C.生活故事D.科幻故事答案：C3.幼兒故事的語(yǔ)言要求不包括（）A.生動(dòng)形象B.簡(jiǎn)潔易懂C.復(fù)雜深刻D.富有童趣答案：C4.下列故事中，屬于傳統(tǒng)民間故事的是（）A.《白雪公主》B.《小熊請(qǐng)客》C.《司馬光砸缸》D.《猜猜我有多愛你》答案：C5.幼兒故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)通常是（）A.復(fù)雜曲折B.簡(jiǎn)單清晰C.跳躍多變D.無固定結(jié)構(gòu)答案：B6.故事《拔蘿卜》中主要體現(xiàn)的主題是（）A.自我保護(hù)B.團(tuán)結(jié)友愛C.學(xué)會(huì)分享D.尊重他人答案：B7.適合小班幼兒聽的故事篇幅一般（）A.較長(zhǎng)B.較短C.中等長(zhǎng)度D.無限制答案：B8.幼兒故事中的角色大多是（）A.成人B.動(dòng)物和孩子C.植物D.神仙答案：B9.創(chuàng)作幼兒故事時(shí)，情節(jié)的設(shè)計(jì)要注重（）A.邏輯性B.趣味性C.思想性D.文學(xué)性答案：B10.故事《三只小豬》的主要教育意義是（）A.要勤勞勇敢B.要學(xué)會(huì)合作C.要懂得選擇D.要遵守規(guī)則答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.幼兒故事按內(nèi)容可分為（）A.生活故事B.童話故事C.寓言故事D.歷史故事答案：ABCD2.幼兒故事語(yǔ)言的特點(diǎn)包括（）A.口語(yǔ)化B.形象化C.音樂性D.重復(fù)性答案：ABCD3.下列屬于幼兒故事常用表現(xiàn)手法的有（）A.夸張B.擬人C.比喻D.象征答案：ABCD4.好的幼兒故事應(yīng)具備的要素有（）A.有趣的情節(jié)B.鮮明的角色C.積極的主題D.優(yōu)美的語(yǔ)言答案：ABCD5.選擇幼兒故事時(shí)需要考慮的因素有（）A.幼兒的年齡特點(diǎn)B.故事的教育價(jià)值C.故事的篇幅長(zhǎng)短D.故事的題材答案：ABCD6.幼兒故事的教育功能體現(xiàn)在（）A.促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展B.培養(yǎng)品德C.激發(fā)想象力D.增強(qiáng)認(rèn)知能力答案：ABCD7.下列故事中，具有安全教育意義的有（）A.《小兔子走丟了》B.《玩火的危險(xiǎn)》C.《不跟陌生人走》D.《愛護(hù)花草樹木》答案：ABC8.幼兒故事的結(jié)尾方式有（）A.圓滿結(jié)局B.留懸念結(jié)局C.開放式結(jié)局D.悲劇結(jié)局答案：ABC9.幼兒故事角色塑造的方法有（）A.通過外貌描寫B(tài).通過語(yǔ)言描寫C.通過動(dòng)作描寫D.通過心理描寫答案：ABCD10.適合中班幼兒的故事類型有（）A.情節(jié)稍復(fù)雜的生活故事B.富有幻想色彩的童話故事C.簡(jiǎn)單的寓言故事D.科普知識(shí)故事答案：ABCD三、判斷題1.幼兒故事只能通過口頭講述，不能以書面形式呈現(xiàn)。（）答案：錯(cuò)誤2.為幼兒講述故事時(shí)，語(yǔ)速越快越好，以吸引他們的注意力。（）答案：錯(cuò)誤3.幼兒故事的主題應(yīng)該鮮明且具有教育意義。（）答案：正確4.所有的童話故事都適合幼兒閱讀和傾聽。（）答案：錯(cuò)誤5.創(chuàng)作幼兒故事時(shí)，情節(jié)越離奇越好，無需考慮合理性。（）答案：錯(cuò)誤6.幼兒故事中的角色形象應(yīng)該單一，便于幼兒理解。（）答案：錯(cuò)誤7.生活故事就是記錄幼兒日常生活中發(fā)生的真實(shí)事件。（）答案：錯(cuò)誤8.講述幼兒故事時(shí)，聲音的抑揚(yáng)頓挫有助于吸引幼兒的興趣。（）答案：正確9.幼兒故事的篇幅越長(zhǎng)，越能滿足幼兒的閱讀需求。（）答案：錯(cuò)誤10.寓言故事通常通過簡(jiǎn)短的故事傳達(dá)深刻的道理，適合幼兒理解。（）答案：正確四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒故事在幼兒教育中的重要作用。幼兒故事對(duì)幼兒教育至關(guān)重要。首先，能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，豐富詞匯、提升表達(dá)能力。其次，有助于培養(yǎng)品德，通過故事中的角色和情節(jié)引導(dǎo)幼兒樹立正確價(jià)值觀。再者，激發(fā)想象力，故事中的奇幻元素打開幼兒想象空間。最后，增強(qiáng)認(rèn)知能力，讓幼兒了解自然、社會(huì)等多方面知識(shí)，助力全面發(fā)展。2.創(chuàng)作幼兒故事時(shí)，如何把握語(yǔ)言的特點(diǎn)？創(chuàng)作幼兒故事語(yǔ)言要注重特點(diǎn)。一是口語(yǔ)化，用簡(jiǎn)單易懂、貼近生活的詞匯和句子，像“吃飯”而非“就餐”。二是形象化，多使用描述性詞語(yǔ)，使事物生動(dòng)可感，如“紅彤彤的蘋果”。三是音樂性，注意韻律節(jié)奏，讀起來朗朗上口。四是重復(fù)性，重要情節(jié)或語(yǔ)句適當(dāng)重復(fù)，便于幼兒記憶理解，提升興趣。3.請(qǐng)說明選擇幼兒故事的原則。選擇幼兒故事有原則。要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，小班選簡(jiǎn)單、篇幅短的，大班可選情節(jié)稍復(fù)雜的。注重教育價(jià)值，包含品德、認(rèn)知等教育內(nèi)容。故事題材要豐富多樣，涵蓋生活、童話等。同時(shí)要考慮趣味性，有趣的情節(jié)、角色能吸引幼兒，激發(fā)閱讀興趣，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。4.講述幼兒故事時(shí)，有哪些技巧可以吸引幼兒的注意力？講述幼兒故事吸引注意力有技巧。聲音方面，要抑揚(yáng)頓挫，根據(jù)情節(jié)調(diào)整語(yǔ)調(diào)、音量，如緊張?zhí)幖涌煺Z(yǔ)速。表情要豐富生動(dòng)，配合故事內(nèi)容展現(xiàn)喜怒哀樂。還可運(yùn)用肢體動(dòng)作輔助，像模仿動(dòng)物動(dòng)作。適當(dāng)設(shè)置懸念，在關(guān)鍵處停頓提問，引發(fā)好奇心。另外，與幼兒互動(dòng)，提問、邀請(qǐng)參與，增強(qiáng)他們的代入感。五、討論題1.如何通過幼兒故事培養(yǎng)幼兒的想象力？通過幼兒故事培養(yǎng)想象力可從多方面著手。講述時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事描述在腦海中構(gòu)建畫面，比如講《小紅帽》，讓幼兒想象森林模樣、小紅帽穿著等。鼓勵(lì)幼兒對(duì)故事進(jìn)行改編續(xù)寫，發(fā)揮創(chuàng)造力，像改變故事結(jié)局、添加新角色。還可以開展角色扮演活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入故事場(chǎng)景，親身體驗(yàn)，從不同角度想象角色情感和行為，全面激發(fā)想象力。2.分析當(dāng)前幼兒故事市場(chǎng)存在的問題及改進(jìn)措施。當(dāng)前幼兒故事市場(chǎng)存在問題。內(nèi)容上，部分故事質(zhì)量參差不齊，存在價(jià)值觀引導(dǎo)不當(dāng)情況；形式上，有些過于依賴電子媒體，缺乏互動(dòng)性。改進(jìn)措施包括，加強(qiáng)對(duì)故事創(chuàng)作的監(jiān)管，規(guī)范市場(chǎng)，確保內(nèi)容積極健康。鼓勵(lì)創(chuàng)新故事形式，如開發(fā)互動(dòng)式紙質(zhì)故事書、線下體驗(yàn)活動(dòng)等。同時(shí)，提升創(chuàng)作者素質(zhì)，使其能創(chuàng)作符合幼兒需求、高質(zhì)量的故事作品，促進(jìn)市場(chǎng)良性發(fā)展。3.探討如何利用幼兒故事開展品德教育。利用幼兒故事開展品德教育，要選擇蘊(yùn)含品德教育元素的故事，如《孔融讓梨》體現(xiàn)分享。講述過程中，引導(dǎo)幼兒討論角色行為，問“孔融為什么要讓梨”，讓幼兒理解品德內(nèi)涵。還可聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒說說生活中類似做法，強(qiáng)化品德認(rèn)知。組織相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如分享食物等，將故事中的品德理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，達(dá)到品德教育目的。4.舉例說明如何根據(jù)幼兒不同年齡階段特點(diǎn)選擇合適的故事。對(duì)于小班幼兒，因其