2025年大學(xué)科學(xué)教育專業(yè)題庫(kù)——科學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)設(shè)計(jì)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪一項(xiàng)不是科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則？A.科學(xué)性B.趣味性C.理論性D.安全性2.在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)中，確定活動(dòng)目標(biāo)的首要依據(jù)是？A.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)B.學(xué)生的興趣愛好C.課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求D.現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備3.下列哪一項(xiàng)不是常見的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)類型？A.探究性活動(dòng)B.實(shí)驗(yàn)性活動(dòng)C.考試性活動(dòng)D.制作性活動(dòng)4.下列哪一項(xiàng)不是科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中的重要策略？A.合作學(xué)習(xí)B.獨(dú)立思考C.教師主導(dǎo)D.問題解決5.科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的主要目的是？A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名B.評(píng)估教師的教學(xué)水平C.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)改進(jìn)D.驗(yàn)證科學(xué)理論二、填空題6.科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)以______為中心，注重學(xué)生的______和______。7.科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)遵循______、______和______的原則。8.科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程設(shè)計(jì)應(yīng)包括______、______和______三個(gè)主要環(huán)節(jié)。9.科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)采用______和______相結(jié)合的方式。10.探究式學(xué)習(xí)是科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)中常用的______方法。三、簡(jiǎn)答題11.簡(jiǎn)述科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本步驟。12.簡(jiǎn)述科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)中的安全原則及其具體要求。13.簡(jiǎn)述科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的意義。四、論述題14.結(jié)合具體實(shí)例，論述如何在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性。15.設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)初中生的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案，主題為“水資源的調(diào)查與保護(hù)”，要求說明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟、活動(dòng)材料、活動(dòng)評(píng)價(jià)等。五、實(shí)踐題16.分析一個(gè)你曾經(jīng)參與或觀察過的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)案例，指出其中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。試卷答案一、選擇題1.C解析：科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和應(yīng)用性，而非純粹的理論性。科學(xué)性、趣味性、安全性是科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則。2.C解析：科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)首先依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求來確定，以確保活動(dòng)與教學(xué)目標(biāo)的一致性，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。3.C解析：考試性活動(dòng)不屬于科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的范疇?？茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作、探究體驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)。4.C解析：科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中應(yīng)注重學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)，而非教師主導(dǎo)。5.C解析：科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)改進(jìn)，通過評(píng)價(jià)反饋信息，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。二、填空題6.學(xué)生，探究，實(shí)踐解析：科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心是學(xué)生，通過探究和實(shí)踐的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。7.科學(xué)性，趣味性，適宜性解析：科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)保證內(nèi)容的科學(xué)性，同時(shí)要有趣味性以激發(fā)學(xué)生的興趣，并要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，具有適宜性。8.活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)實(shí)施，活動(dòng)評(píng)價(jià)解析：科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程設(shè)計(jì)主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)準(zhǔn)備階段進(jìn)行方案設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備等；活動(dòng)實(shí)施階段開展具體的活動(dòng)過程；活動(dòng)評(píng)價(jià)階段對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估。9.形成性評(píng)價(jià)，總結(jié)性評(píng)價(jià)解析：科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，形成性評(píng)價(jià)在活動(dòng)過程中進(jìn)行，及時(shí)反饋；總結(jié)性評(píng)價(jià)在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，全面評(píng)估。10.核心素養(yǎng)解析：探究式學(xué)習(xí)是科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)中常用的培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法，通過探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提升科學(xué)探究能力、合作能力、問題解決能力等。三、簡(jiǎn)答題11.科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本步驟包括：確定活動(dòng)目標(biāo)、選擇活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)過程、準(zhǔn)備活動(dòng)材料、實(shí)施活動(dòng)過程、評(píng)價(jià)活動(dòng)效果。解析：這是一個(gè)完整的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)流程，從目標(biāo)設(shè)定到最終評(píng)價(jià)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。12.科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)中的安全原則包括：預(yù)防為主，教育到位，措施得力。具體要求包括：活動(dòng)前進(jìn)行安全教育，制定安全預(yù)案，準(zhǔn)備好安全防護(hù)器材，活動(dòng)中加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生安全。解析：安全是科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要原則，必須貫穿活動(dòng)的始終，通過教育、預(yù)案、措施等多方面保障學(xué)生安全。13.科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的意義在于：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)改進(jìn)，提供反饋信息，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，促進(jìn)科學(xué)教育質(zhì)量的提升。解析：科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)教學(xué)過程的反思和改進(jìn)，對(duì)提升科學(xué)教育質(zhì)量具有重要意義。四、論述題14.在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，可以通過以下方式：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣；提供選擇機(jī)會(huì)，允許學(xué)生自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方法和步驟；鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)，提升學(xué)生的自我認(rèn)知和能力。解析：學(xué)生的主體性體現(xiàn)在他們能夠主動(dòng)參與到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式獲得知識(shí)和能力提升。15.活動(dòng)目標(biāo)：了解水資源的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)水資源的寶貴，樹立保護(hù)水資源的意識(shí)，掌握基本的水資源保護(hù)方法?；顒?dòng)內(nèi)容：調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源的分布情況，了解水污染的類型和危害，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易的水凈化裝置，提出保護(hù)水資源的倡議。活動(dòng)步驟：1.分組討論，確定調(diào)查主題和方向。2.查閱資料，了解水資源的相關(guān)知識(shí)。3.前往當(dāng)?shù)睾恿鳌⒑吹鹊剡M(jìn)行實(shí)地調(diào)查，記錄水質(zhì)情況。4.分析調(diào)查結(jié)果，了解當(dāng)?shù)厮Y源的現(xiàn)狀。5.設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易的水凈化裝置，測(cè)試其效果。6.撰寫調(diào)查報(bào)告，提出保護(hù)水資源的倡議?；顒?dòng)材料：調(diào)查問卷，相機(jī)，記錄本，水樣采集器，燒杯，濾紙，活性炭，沙子，小石子等。活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的調(diào)查報(bào)告、水凈化裝置的制作和測(cè)試結(jié)果、課堂展示和討論等進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的知識(shí)掌握程度、探究能力、合作能力、創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)等。解析：該方案圍繞“水資源的調(diào)查與保護(hù)”主題，設(shè)置了明確的活動(dòng)目標(biāo)，選擇了貼近學(xué)生生活的活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了詳細(xì)的活動(dòng)步驟，準(zhǔn)備了必要的活動(dòng)材料，并提出了具體的活動(dòng)評(píng)價(jià)方式，是一個(gè)較為完整的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案。五、實(shí)踐題16.（略）解析：此題需要考生結(jié)合自身實(shí)際，選擇一個(gè)具體的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)案例進(jìn)行分析，考察考生對(duì)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及對(duì)實(shí)際教學(xué)問題