高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》押題模擬第一部分單選題(10題)1、對違紀違法行為的主要監(jiān)督處理方式不包括（）。

A.刑事拘留

B.行政監(jiān)管措施

C.行政處罰

D.移送司法機關

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)違紀違法行為的常見監(jiān)督處理方式，逐一分析各選項來確定正確答案。選項A：刑事拘留刑事拘留是公安機關、人民檢察院對直接受理的案件，在偵查過程中，遇到法定的緊急情況時，對于現(xiàn)行犯或者重大嫌疑分子所采取的臨時剝奪其人身自由的強制方法。它并非是對違紀違法行為的主要監(jiān)督處理方式，而是刑事訴訟中的一種強制措施，所以該選項符合題意。選項B：行政監(jiān)管措施行政監(jiān)管措施是行政機關為了實現(xiàn)監(jiān)管目標，依法對監(jiān)管對象采取的各種手段和方法。在對違紀違法行為的處理中，行政監(jiān)管措施是常用的方式之一，例如監(jiān)管部門可以采取責令整改、限制業(yè)務活動等行政監(jiān)管措施，督促相關主體糾正違法行為、規(guī)范自身行為，因此該選項不符合題意。選項C：行政處罰行政處罰是指行政機關依法對違反行政管理秩序的公民、法人或者其他組織，以減損權益或者增加義務的方式予以懲戒的行為。對于違紀違法行為，行政機關可以根據(jù)相關法律法規(guī)，對違法主體給予警告、罰款、沒收違法所得、吊銷許可證件等行政處罰，所以該選項不符合題意。選項D：移送司法機關當違紀違法行為涉嫌犯罪時，相關部門會將案件移送司法機關處理。司法機關會依據(jù)法律規(guī)定，對犯罪嫌疑人進行偵查、起訴和審判，以追究其刑事責任。這是對嚴重違紀違法行為的一種重要處理方式，所以該選項不符合題意。綜上，答案是A選項。2、以下那些事為支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的措施（）

A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

C.Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本題考查支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的措施相關知識。對于此類選擇題，需準確判斷每個選項所涉及的內(nèi)容是否為支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的措施。題目中各選項Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所涵蓋的內(nèi)容均符合支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的措施范疇，所以正確答案應選擇包含全部相關內(nèi)容的選項，即A選項。"3、在行政訴訟中，人民法院審查的對象是（）。

A.抽象行政行為的合法性

B.抽象行政行為的合理性

C.具體行政行為的合法性

D.具體行政行為的合理性

【答案】：C

【解析】本題考查行政訴訟中人民法院的審查對象。行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認為行政機關和行政機關工作人員的行政行為侵犯其合法權益，依法向人民法院提起訴訟的活動。選項A抽象行政行為是指行政機關針對不特定對象發(fā)布的能反復適用的具有普遍約束力的規(guī)范性文件，如行政法規(guī)、規(guī)章等。根據(jù)《行政訴訟法》規(guī)定，人民法院不受理公民、法人或者其他組織對行政法規(guī)、規(guī)章或者行政機關制定、發(fā)布的具有普遍約束力的決定、命令提起的訴訟，所以人民法院一般不審查抽象行政行為的合法性，A選項錯誤。選項B同理，抽象行政行為通常不在行政訴訟的審查范圍內(nèi)，也就不存在審查其合理性的情況，B選項錯誤。選項C具體行政行為是指行政機關在行政管理活動中行使行政職權，針對特定的公民、法人或者其他組織，就特定的具體事項，作出的有關該公民、法人或者其他組織權利義務的單方行為。《行政訴訟法》規(guī)定，人民法院審理行政案件，對行政行為是否合法進行審查。所以人民法院審查的對象主要是具體行政行為的合法性，C選項正確。選項D人民法院審查行政案件主要是審查具體行政行為的合法性，而非合理性。在行政訴訟中，原則上法院不審查行政行為的合理性，只有在行政處罰明顯不當，或者其他行政行為涉及款額的確定、認定確有錯誤等情況下，人民法院才可以判決變更，所以審查具體行政行為合理性并非主要審查對象，D選項錯誤。綜上，本題正確答案是C。4、按照我國職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列屬于職業(yè)培訓形式的是（）。

A.學徒培訓

B.下崗培訓

C.普法培訓

D.待崗培訓

【答案】：A

【解析】本題主要考查對我國職業(yè)培訓形式的了解，需要依據(jù)職業(yè)教育法律制度來判斷各個選項是否屬于職業(yè)培訓形式。選項A：學徒培訓學徒培訓是一種傳統(tǒng)且常見的職業(yè)培訓形式，它通過師傅帶徒弟的方式，讓學徒在實際工作中學習特定職業(yè)技能，符合職業(yè)培訓注重實踐技能培養(yǎng)的特點，在職業(yè)教育法律制度規(guī)定的職業(yè)培訓范疇內(nèi)，所以選項A正確。選項B：下崗培訓下崗培訓主要是針對下崗職工提供的再就業(yè)培訓，側重于幫助下崗人員重新適應就業(yè)市場，提升就業(yè)能力，其目的更側重于解決下崗人員的就業(yè)問題，不屬于職業(yè)教育法律制度規(guī)定的典型職業(yè)培訓形式，所以選項B錯誤。選項C：普法培訓普法培訓是為了普及法律知識，增強公民的法律意識和法治觀念，并非針對特定職業(yè)技能的培訓，與職業(yè)培訓專注于職業(yè)技能提升的性質不同，因此不屬于職業(yè)培訓形式，所以選項C錯誤。選項D：待崗培訓待崗培訓通常是企業(yè)針對處于待崗狀態(tài)的員工進行的培訓，目的可能是為了提升員工素質或者使員工適應新的工作要求等，它更多是企業(yè)內(nèi)部的一種人力資源管理手段，不屬于職業(yè)教育法律制度規(guī)定的職業(yè)培訓形式，所以選項D錯誤。綜上，答案是A。5、對創(chuàng)業(yè)投資基金實施（）監(jiān)管。

A.差異化

B.專業(yè)化

C.統(tǒng)一

D.集中

【答案】：A"

【解析】本題正確答案選A。創(chuàng)業(yè)投資基金主要投資于創(chuàng)業(yè)早期的企業(yè)，具有高風險、高收益、投資周期長等特點，與其他類型的基金在投資對象、投資階段、運作方式等方面存在較大差異。因此，對創(chuàng)業(yè)投資基金實施差異化監(jiān)管，能夠更好地適應其特點和發(fā)展需求，有針對性地制定監(jiān)管政策和措施，促進創(chuàng)業(yè)投資基金行業(yè)的健康發(fā)展。而專業(yè)化強調的是監(jiān)管的專業(yè)性技能等方面；統(tǒng)一監(jiān)管一般適用于具有相似特征和規(guī)律的對象；集中監(jiān)管側重于監(jiān)管權力和資源的集中配置，這三者均不能很好地契合創(chuàng)業(yè)投資基金的特性。所以本題應選差異化監(jiān)管。"6、以下不屬于基金業(yè)協(xié)會職責范圍的是（）。

A.證券公司客戶資產(chǎn)管理計劃備案和監(jiān)測監(jiān)控

B.信托公司客戶資產(chǎn)管理計劃備案和監(jiān)測監(jiān)控

C.證券公司直投基金備案和監(jiān)測監(jiān)控

D.基金管理公司及其子公司特定客戶資產(chǎn)管理業(yè)務備案管理、統(tǒng)計監(jiān)測

【答案】：B

【解析】本題可依據(jù)基金業(yè)協(xié)會的職責范圍，對各選項進行逐一分析。選項A：證券公司客戶資產(chǎn)管理計劃備案和監(jiān)測監(jiān)控基金業(yè)協(xié)會負責對證券公司客戶資產(chǎn)管理計劃進行備案和監(jiān)測監(jiān)控，這屬于基金業(yè)協(xié)會職責范圍內(nèi)的工作，所以該選項不符合題意。選項B：信托公司客戶資產(chǎn)管理計劃備案和監(jiān)測監(jiān)控信托公司客戶資產(chǎn)管理計劃的備案和監(jiān)測監(jiān)控并非由基金業(yè)協(xié)會負責，該工作不屬于基金業(yè)協(xié)會的職責范圍，符合題意。選項C：證券公司直投基金備案和監(jiān)測監(jiān)控基金業(yè)協(xié)會承擔著證券公司直投基金備案和監(jiān)測監(jiān)控的職責，所以該選項不符合題意。選項D：基金管理公司及其子公司特定客戶資產(chǎn)管理業(yè)務備案管理、統(tǒng)計監(jiān)測基金管理公司及其子公司特定客戶資產(chǎn)管理業(yè)務的備案管理及統(tǒng)計監(jiān)測是基金業(yè)協(xié)會的職責之一，所以該選項不符合題意。綜上，答案選B。7、職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構實施職業(yè)教育應當（），為本地區(qū)經(jīng)濟建設服務，與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)實用人才和熟練勞動者。

A.理論聯(lián)系實際

B.實行產(chǎn)教結合

C.加強實踐環(huán)節(jié)

D.適應社會需要

【答案】：B

【解析】本題主要考查職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構實施職業(yè)教育的方式。破題點在于結合職業(yè)教育為地區(qū)經(jīng)濟建設服務、與企業(yè)密切聯(lián)系以及培養(yǎng)實用人才和熟練勞動者這些特點來分析各選項。A選項“理論聯(lián)系實際”強調的是在學習和實踐中要將理論知識與實際情況相結合，它雖然也是教育過程中的重要原則，但沒有直接突出與企業(yè)聯(lián)系以及為經(jīng)濟建設服務等關鍵要點，不能很好地體現(xiàn)職業(yè)教育在產(chǎn)教關系和服務經(jīng)濟方面的特色，故A選項不符合題意。B選項“實行產(chǎn)教結合”，意味著職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構將產(chǎn)業(yè)（企業(yè)）與教育緊密結合起來。這種方式能夠使學校的教育教學活動直接與企業(yè)的實際需求對接，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展需要制定教學計劃、設置課程和開展實踐教學，從而更好地為本地區(qū)經(jīng)濟建設服務，與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的實用人才和熟練勞動者，所以B選項符合題意。C選項“加強實踐環(huán)節(jié)”側重于在教學過程中增加實踐操作的部分，提高學生的實踐能力。然而，僅僅加強實踐環(huán)節(jié)并不能全面涵蓋職業(yè)教育與企業(yè)緊密聯(lián)系、為地區(qū)經(jīng)濟建設服務等方面的內(nèi)涵，它只是職業(yè)教育的一個方面，不夠全面，故C選項不符合題意。D選項“適應社會需要”表述相對寬泛，沒有具體指出在職業(yè)教育中如何通過特定的方式來實現(xiàn)為地區(qū)經(jīng)濟建設服務、與企業(yè)密切聯(lián)系等目標，缺乏明確的針對性，故D選項不符合題意。綜上，正確答案是B。8、下列關于《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》的說法中，正確的是（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：D"

【解析】本題是一道關于《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》相關內(nèi)容的選擇題。題目給出了四個選項組合分別為A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ；C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，正確答案為D。這意味著在與《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》相關的描述中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ這幾項表述是正確的，而Ⅳ表述錯誤。"9、下列關于財政引導基金的說法中錯誤的是（）。

A.中央財政資金只能通過間接投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)的方式培育和促進新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展

B.保險資金可通過投資其他股權投資基金間接投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)

C.外資可通過設立合資或獨資的創(chuàng)業(yè)投資管理企業(yè)在我國境內(nèi)進行股權投資

D.財政性引導基金有利于拓寬創(chuàng)業(yè)投資基金資本來源

【答案】：A

【解析】本題可通過對各選項逐一分析來判斷其說法是否正確。選項A：中央財政資金并非只能通過間接投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)的方式培育和促進新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。實際上，中央財政資金可以有多種投入方式，除了間接投資，也可能通過直接投資等其他方式來支持創(chuàng)業(yè)企業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，所以該選項說法錯誤。選項B：保險資金具有一定的資金規(guī)模和投資需求，其可通過投資其他股權投資基金，借助這些基金的專業(yè)運作間接投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)，這種方式在實際的金融市場運作中是可行的，該選項說法正確。選項C：外資在我國開展股權投資業(yè)務是有相關政策允許和規(guī)范的，外資可以通過設立合資或獨資的創(chuàng)業(yè)投資管理企業(yè)在我國境內(nèi)進行股權投資，這也是符合我國對外開放和金融市場發(fā)展需求的，該選項說法正確。選項D：財政性引導基金通常會吸引社會資本參與，它能為創(chuàng)業(yè)投資基金提供新的資金來源渠道，有利于拓寬創(chuàng)業(yè)投資基金資本來源，從而促進創(chuàng)業(yè)投資行業(yè)的發(fā)展，該選項說法正確。綜上，答案選A。10、教育法制化是我國21世紀教育發(fā)展的必然趨勢，就目前，我國實現(xiàn)依法治教的關鍵是（）。

A.教育行政部門、政府有關部門依法行政

B.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立、健全對學校的監(jiān)督與評估機制

C.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利

D.建立、健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制

【答案】：A

【解析】本題主要考查我國實現(xiàn)依法治教的關鍵所在。選項A教育行政部門、政府有關部門依法行政是我國實現(xiàn)依法治教的關鍵。依法行政要求政府部門依據(jù)法律法規(guī)來管理教育事務，確保教育政策的制定和執(zhí)行都在法律的框架內(nèi)進行。教育行政部門和政府有關部門在教育管理中起著主導作用，它們的依法行政能夠為整個教育領域樹立良好的法治榜樣，規(guī)范教育活動的各個環(huán)節(jié)，保障教育秩序的穩(wěn)定和教育目標的實現(xiàn)。所以選項A正確。選項B促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立、健全對學校的監(jiān)督與評估機制，這對于規(guī)范學校的辦學行為、提高學校的管理水平具有重要意義，但它并非實現(xiàn)依法治教的關鍵。學校法人制度和監(jiān)督評估機制是依法治教的重要組成部分，但它們的有效實施依賴于教育行政部門和政府有關部門的依法行政來提供政策支持和監(jiān)督保障。所以選項B錯誤。選項C切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利是我國教育工作的重要目標和任務，是教育公平和社會公平的重要體現(xiàn)。然而，要實現(xiàn)這一目標，關鍵在于教育行政部門和政府有關部門能夠依法行政，通過制定和執(zhí)行相關的法律法規(guī)和政策，為適齡兒童和青少年創(chuàng)造良好的受教育條件。因此，保障適齡兒童和青少年受教育權利不是依法治教的關鍵。所以選項C錯誤。選項D建立、健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制，是解決教育領域矛盾和糾紛、維護教育參與者合法權益的重要措施。但這些機制的有效運行也離不開教育行政部門和政府有關部門依法行政的支撐和保障。所以選項D錯誤。綜上，本題答案是A。第二部分多選題(5題)1、有關機關或職能部門接到教師申訴書后，應對申訴人的資格和申訴的條件進行審查，分別根據(jù)不同情況作出如下處理（）。

A.對于符合申訴條件的應予以受理

B.對于不符合申訴條件的，可以答復申訴人不予受理

C.對于申訴書未說清申訴理由和要求的，不可受理

D.對于申訴書未說清申訴理由和要求的，可要求申訴人重新提交申訴書

【答案】：ABD

【解析】本題可根據(jù)教師申訴處理的相關規(guī)定，對每個選項逐一進行分析。選項A：對于符合申訴條件的應予以受理。在實際的申訴處理流程中，當有關機關或職能部門接到教師申訴書并審查后，若申訴人的資格和申訴條件都符合要求，按照正常的程序，就應當受理該申訴，以保障申訴人的合法權益，所以該選項正確。選項B：對于不符合申訴條件的，可以答復申訴人不予受理。當審查發(fā)現(xiàn)申訴人的資格或申訴條件不滿足相關要求時，有關機關或職能部門有責任將審查結果告知申訴人，明確不予受理該申訴，因此該選項正確。選項C：對于申訴書未說清申訴理由和要求的，不可受理。這種處理方式過于絕對。如果僅僅因為申訴書未說清申訴理由和要求就直接不予受理，可能會導致申訴人的合理訴求無法得到處理。實際上，相關部門可以采取更合理的措施來解決這個問題。選項D：對于申訴書未說清申訴理由和要求的，可要求申訴人重新提交申訴書。這是一種更為合理和人性化的處理方式。當申訴書存在表述不清的情況時，給予申訴人補充完善申訴書的機會，既有助于保障申訴人的申訴權利，也能使申訴處理工作更加準確和有效，所以該選項正確。綜上，本題的正確答案是ABD。2、高校學生學業(yè)成績考核的兩種形式為（）。

A.考試

B.評議

C.考查

D.綜合評定

【答案】：AC

【解析】本題主要考查高校學生學業(yè)成績考核的形式。選項A：考試是高校學生學業(yè)成績考核的常見且重要形式之一。在考試中，通常會設定特定的時間和考場環(huán)境，以書面或其他形式對學生所學知識進行系統(tǒng)考查，能較為客觀地反映學生對課程知識的掌握程度，所以考試屬于高校學生學業(yè)成績考核的形式。選項B：評議一般是指對某人或某事進行評價、議論，它并非高校學生學業(yè)成績考核的常規(guī)形式，更多用于對學生品德、行為表現(xiàn)等方面的評判，而非針對學業(yè)成績的直接考核，故該選項不符合要求。選項C：考查也是高校學業(yè)成績考核方式之一。考查的形式相對較為靈活，可能包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗報告、小測驗等多種方式的綜合考量，能夠全面地評估學生在整個學習過程中的表現(xiàn)，所以考查屬于高校學生學業(yè)成績考核的形式。選項D：綜合評定通常是對學生多方面表現(xiàn)的整體評價，涵蓋學業(yè)成績、品德、社會實踐等多個維度，它不是一種單純意義上的學業(yè)成績考核形式，而是一種涵蓋范圍更廣的綜合性評價方式，所以該選項不正確。綜上，高校學生學業(yè)成績考核的兩種形式為考試和考查，答案選AC。3、目前我國解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑包括（）。

A.民事訴訟

B.刑事訴訟

C.行政訴訟

D.行政復議

E.自行和解

【答案】：ABC

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及的方式在解決教育違法和教育糾紛中的適用性來進行分析。選項A：民事訴訟民事訴訟是指人民法院在當事人和全體訴訟參與人的參加下，依法審理和解決民事糾紛的活動。在教育領域，諸如學校與教師之間的聘任合同糾紛、學校與學生之間因民事行為引發(fā)的財產(chǎn)糾紛等，都可以通過民事訴訟的途徑來解決。所以民事訴訟是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項B：刑事訴訟刑事訴訟是指人民法院、人民檢察院和公安機關在當事人及其他訴訟參與人的參加下，依照法律規(guī)定的程序，解決被追訴者刑事責任問題的活動。若在教育活動中出現(xiàn)了嚴重的違法犯罪行為，例如教師虐待學生情節(jié)嚴重構成犯罪、學校負責人貪污教育經(jīng)費達到刑事立案標準等，就需要通過刑事訴訟來追究相關人員的刑事責任。因此刑事訴訟也是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項C：行政訴訟行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認為行政機關和行政機關工作人員的行政行為侵犯其合法權益，依法向人民法院提起訴訟的活動。在教育方面，當學?；驇熒J為教育行政部門的具體行政行為（如行政處罰、行政許可等）侵犯了其合法權益時，可以向人民法院提起行政訴訟。所以行政訴訟同樣是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項D：行政復議行政復議是與行政行為具有法律上利害關系的人認為行政機關所作出的行政行為侵犯其合法權益，依法向具有法定權限的行政機關申請復議，由復議機關依法對被申請行政行為合法性和合理性進行審查并作出決定的活動和制度。它是一種行政救濟途徑，并非司法途徑，不符合題意。選項E：自行和解自行和解是指糾紛當事人在自愿互諒的基礎上，就已經(jīng)發(fā)生的爭議進行協(xié)商并達成協(xié)議，自行解決爭議的一種方式。這是當事人之間自行解決糾紛的辦法，不屬于司法途徑。綜上，本題正確答案為ABC。4、《高等教育法》明確高校六個方面的自主權，包括（）。

A.依法自主設置和調整學科、專業(yè)。

B.根據(jù)教學需要，自主制訂教學計劃、選編教材、組織實施教學活動

C.確定校長人選

D.自行確定招生規(guī)模

【答案】：AB

【解析】本題主要考查對《高等教育法》中高校自主權的理解。選項A《高等教育法》賦予了高校依法自主設置和調整學科、專業(yè)的權利。高?？梢愿鶕?jù)自身的發(fā)展定位、學科優(yōu)勢以及社會需求等多方面因素，靈活地對學科和專業(yè)進行設置與調整，以更好地適應高等教育的發(fā)展和社會對不同專業(yè)人才的需求。所以選項A正確。選項B高校能夠根據(jù)教學需要，自主制訂教學計劃、選編教材、組織實施教學活動。不同高校的學科特色、教學目標和培養(yǎng)計劃存在差異，擁有這些自主權可以使高校結合自身實際情況，制訂更符合本校學生特點和發(fā)展需求的教學方案，提高教學質量和人才培養(yǎng)的針對性。因此選項B正確。選項C校長人選的確定通常需要經(jīng)過一系列嚴格的組織程序和相關部門的決策，并非高校自主決定的范疇。校長作為高校的重要領導職務，其產(chǎn)生涉及到多方面的綜合考量和嚴格的選拔任用機制，所以選項C錯誤。選項D高校的招生規(guī)模并非完全由學校自行確定。國家會根據(jù)教育資源的總體布局、社會發(fā)展對各類人才的需求等宏觀因素，對高校的招生規(guī)模進行宏觀調控和規(guī)劃，高校需要在國家規(guī)定的范圍內(nèi)合理確定招生規(guī)模，而不能自行隨意確定。所以選項D錯誤。綜上，本題正確答案是AB。5、教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。

A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的

B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

C.體罰學生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

【答案】：BCD

【解析】本題可依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關規(guī)定來逐一分析選項。選項A“因不可抗力給教育教學工作造成損失的”，不可抗力是指不能預見、不能避免且不能克服的客觀情況，如自然災害等。教師在此情況下并非主觀故意不履行職責或出現(xiàn)不當行為，屬于不可控因素導致的損失，不應給予行政處分或者解聘，所以該選項不符合題意。選項B“故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的”，教師的主要職責就是完成教育教學任務，若故意不完成且造成了損失，說明其沒有履行好基本職責，這種行為違反了教師應盡的義務，按照規(guī)定，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門可以給予行政處分或者解聘，所以該選項符合題意。選項C“體罰學生，經(jīng)教育不改的”，體罰學生本身就是違反教師職業(yè)道德和教育法規(guī)的行為，而經(jīng)教育仍不改正，表明這種不良行為具有