九年級上冊第三單元《月夜憶舍弟》知識點梳理與拓展練習(xí)（帶答案解析）一、知識點梳理（一）作者與創(chuàng)作背景作者杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。他的詩歌多反映社會動蕩、人民疾苦，風(fēng)格沉郁頓挫。創(chuàng)作背景此詩寫于安史之亂時期（759年秋）。當時杜甫被貶為華州司功參軍，因關(guān)中大旱棄官西行，滯留秦州（今甘肅天水）。此時其弟杜穎、杜觀、杜豐等分散在各地，因戰(zhàn)亂音信不通，杜甫在月夜中思念弟弟，寫下這首詩。（二）詩歌原文與注釋月夜憶舍弟戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。注釋舍弟：對自己弟弟的謙稱。戍鼓：邊防駐軍的鼓聲（古代夜間擊鼓報時，也用于警戒）。斷人行：指戰(zhàn)亂中道路阻隔，行人稀少。邊秋：邊塞的秋天（秦州地處邊塞）。露從今夜白：指今夜是白露節(jié)氣，露水開始變白。無家問死生：因戰(zhàn)亂流離，沒有固定的家，無法打聽弟弟們的生死消息。長不達：常常無法送達。況乃：何況。未休兵：戰(zhàn)爭還沒有停止（指安史之亂）。（三）主題思想詩歌通過描寫邊塞秋夜的凄涼景象，抒發(fā)了詩人對分散各地的弟弟們的深切思念，同時也反映了戰(zhàn)亂給人民帶來的苦難，寄托了對和平的渴望。全詩將個人情感與時代背景緊密結(jié)合，體現(xiàn)了杜甫“窮年憂黎元”的家國情懷。（四）藝術(shù)特色情景交融前兩句“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”以“戍鼓”“雁聲”等意象，渲染出邊塞秋夜的蕭瑟、孤寂氛圍，為下文的思鄉(xiāng)之情奠定基調(diào)；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”則將白露、明月與思鄉(xiāng)之情結(jié)合，看似寫景，實則抒情，表達了對故鄉(xiāng)的眷戀。巧用對比“月是故鄉(xiāng)明”一句，將他鄉(xiāng)之月與故鄉(xiāng)之月對比，并非客觀事實的差異，而是詩人情感的投射，突出了對故鄉(xiāng)和親人的思念之深。語言質(zhì)樸，情感真摯全詩語言通俗易懂，如“有弟皆分散，無家問死生”，直白道出戰(zhàn)亂中親人離散的痛苦，沒有華麗辭藻，卻字字含悲，情感濃厚。（五）重點句子賞析“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這兩句是千古名句。從節(jié)氣（白露）入手，寫自然景象的變化，看似寫實，實則融入了強烈的主觀情感?！霸率枪枢l(xiāng)明”并非說故鄉(xiāng)的月亮真的更明亮，而是因為思鄉(xiāng)心切，覺得故鄉(xiāng)的一切都更美好，含蓄而深刻地表達了對故鄉(xiāng)和親人的思念?！坝械芙苑稚?，無家問死生”直接點明戰(zhàn)亂帶來的骨肉分離之苦?！敖苑稚ⅰ睂懗鲇H人離散的范圍之廣，“無家”既指沒有固定的居所，也暗示了故鄉(xiāng)的淪陷，“問死生”則表現(xiàn)出詩人對弟弟們安危的擔(dān)憂，字字泣血，令人動容?！凹臅L不達，況乃未休兵”進一步深化情感，寫即使想寄信給弟弟，也因戰(zhàn)亂無法送達，更何況戰(zhàn)爭還在繼續(xù)，連通信的希望都變得渺茫。這句將思念之情與對時局的憂慮結(jié)合，使個人悲苦上升到對社會現(xiàn)實的感慨。（六）文學(xué)常識拓展杜甫的“三吏”“三別”：與《月夜憶舍弟》同期，杜甫還創(chuàng)作了反映安史之亂的“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）和“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》），均以戰(zhàn)亂中的人民生活為題材，展現(xiàn)了社會的苦難。思鄉(xiāng)主題的古詩：此類詩歌在古典詩詞中常見，如李白《靜夜思》（“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”）、王維《九月九日憶山東兄弟》（“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”），可對比閱讀，體會不同詩人表達思鄉(xiāng)之情的異同。二、拓展練習(xí)一、（2025·黑龍江佳木斯·二模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。1．下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（）A．“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”，以沉重單調(diào)的更鼓和天邊孤雁的叫聲營造了濃重悲涼的氣氛。B．“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，詩人因思念故鄉(xiāng)，覺得故鄉(xiāng)的月亮比其他地方的更明亮，運用了移情于景的手法。C．“有弟皆分散，無家問死生”，直接抒發(fā)了詩人對弟弟們的思念之情，以及因戰(zhàn)亂導(dǎo)致親人離散、生死未卜的焦慮。D．這首詩圍繞憶”字展開，借“雁聲”“明月”等意象，抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的思念和對戰(zhàn)爭的控訴，情感真摯，意境開闊。2．“寄書長不達，況乃未休兵”一句在全詩中有何作用？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。【答案】【小題1】D【小題2】這一句總結(jié)全詩，進一步深化主題?！凹臅L不達”緊承上文，表明兄弟分散，書信難以送達，體現(xiàn)了親人之間音訊阻隔的痛苦;“況乃未休兵”則點明原因，因為戰(zhàn)爭未止，所以書信不通，進一步強調(diào)了戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難，既表達了詩人對親人的牽掛，也暗含了對戰(zhàn)爭的不滿和控訴，使詩歌的情感更加深沉強烈?！窘馕觥俊拘☆}1】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與賞析。D.全詩緊扣“憶舍弟”，通過“雁聲”“明月”等意象抒鄉(xiāng)思與對戰(zhàn)爭的不滿，但“意境開闊”有誤，全詩意境沉郁悲涼。故選D.【小題2】本題考查詩句理解與作用分析。“寄書長不達，況乃未休兵”意思是:平時寄回家的書信長時不能送達，何況現(xiàn)在還沒有停止戰(zhàn)爭根據(jù)全詩內(nèi)容可知，前六句已通過“戍鼓斷人行”“有弟皆分散，無家問死生”等描寫，勾勒出戰(zhàn)亂中兄弟離散、生死未卜的凄涼景象，營造出思念親人的悲苦氛圍。尾聯(lián)“寄書長不達，況乃未休兵”中，“寄書長不達”直接承接前文“無家問死生”的困境，詩人因戰(zhàn)亂與兄弟失去聯(lián)系，試圖以書信寄托牽掛卻“長不達”，這種“欲訴無門”的無奈，將親人音訊斷絕的痛苦推向頂點。而“況乃未休兵”則以“況乃”一詞遞進，點明書信不通的根源是“未休兵”--持續(xù)的戰(zhàn)爭阻斷了一切正常聯(lián)系，既呼應(yīng)首句“成鼓斷人行”的戰(zhàn)亂背景，又將個人命運與時代悲劇緊密關(guān)聯(lián)，這句詩通過“長不達”的結(jié)果與“未休兵”的原因?qū)φ?，既總結(jié)了詩人因戰(zhàn)亂導(dǎo)致親人離散、音書隔絕的悲慘境遇，又將情感從個人思念升華為對戰(zhàn)爭破壞民生的深沉控訴，使全詩從單純的懷親之情拓展到對社會現(xiàn)實的關(guān)注，主題得到顯著深化，情感也因?qū)訉舆f進的表達而更顯厚重濃烈。二、（24-25九年級上·四川達州·期中）閱讀下面的古詩，完成下面小題?！对乱箲浬岬堋范鸥κ臄嗳诵校吳镆谎懵?。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。1．“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是千古名句，請從景與情關(guān)系的角度作簡要賞析。2．理解詩歌尾聯(lián)的意思及表達的情感?！敬鸢浮俊拘☆}1】這兩句采用移情手法，在自然景物描述中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實感的自然流露?！拘☆}2】①懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮;②憂國憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會安定?！窘馕觥俊拘☆}1】本題考查理解詩歌的寫法。“露從今夜白”，既寫景，也點明時令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。“月是故鄉(xiāng)明”，也是寫景，作者所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，詩人偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明;明明是作者自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容質(zhì)疑。作者在此處運用了移情于景的手法，將自己的主觀感受融入客觀景物中進行描述，強調(diào)故鄉(xiāng)的月亮很圓很明亮，它極深刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的感懷?！拘☆}2】本題考查賞析詩句?！凹臅L不達，況乃未休兵”的意思是，寄往洛陽城的家書老是不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁還沒有停止。“長”是“一直、總是”的意思，描寫出詩人渴望家人們早日收到自己寄出的家書，表達了對故鄉(xiāng)的思念，對家人的思念。結(jié)合“有弟皆分散，無家問死生”，可知:兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無定處，杳無音訊，于是思念之情油然而生，特別是在入秋以后的白露時節(jié)在戍樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的映襯之下，強烈地抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的思想感情，迫切很渴望知道親人的近況，夾雜著生離死別的焦慮;“況乃未休兵”中的“況乃”強調(diào)戰(zhàn)爭已進行很久了，詩人非常迫切期望能早日結(jié)束戰(zhàn)爭，讓天下百姓與家人團聚，表現(xiàn)因戰(zhàn)亂給人帶來的離散，表達不滿現(xiàn)狀，渴望社會安定的憂國情思。據(jù)此理解概括作答。三、（23-24九年級上·廣東廣州·期中）閱讀下面這首詩，然后回答問題。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵?！耙磺芯罢Z皆情語?！毙∥母鶕?jù)《月夜憶舍弟》前兩聯(lián)繪制出了下圖（右上角是明月，中間是一群大雁），但其中“一群大雁”的場景不合詩意，請你向小文解釋應(yīng)做怎樣的修改，并說明理由。【答案】應(yīng)將“一群大雁”的場景修改成詩中所說的“一雁”。因為孤雁更符合詩中凄切悲涼的氛圍，寫出失群的孤雁正如詩人飽受分離之苦/詩人見物傷懷，勾起了內(nèi)心的孤獨和思家念親之情。【詳解】本題考查賞析詩句。結(jié)合“成鼓斷人行，邊秋一雁聲”可知，詩句意思是:成樓上的更鼓聲斷絕了人行，秋夜的邊寨傳來了孤雁哀鳴。沉重單調(diào)的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂，渲染了濃重悲涼的氣氛;據(jù)此可知，"一群大雁”的場景不合詩意，畫面中的雁應(yīng)改為孤雁(一只雁)，這只孤雁，或許是來自遙遠的故鄉(xiāng)，或許是迷途的旅者，它在邊塞的夜空里哀鳴，傳遞著一種孤寂、凄涼的情緒，與詩人身處異鄉(xiāng)、思念親人的心情相呼應(yīng)。孤雁的哀鳴聲與沉重的更鼓聲相互映襯，使得這種凄涼的情感更加深沉，更深刻地傳達出詩人心中的孤獨和思鄉(xiāng)之情。四、（24-25九年級上·江蘇常州·階段練習(xí)）閱讀下面詩歌，回答相應(yīng)問題。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。(1)請用自己的語言描繪首聯(lián)的景象，要突出聽覺效果。(2)尾聯(lián)“寄書長不達”中“長”有怎樣的表達效果？請簡要分析。【答案】(1)戌樓上寂寥的鼓聲悠悠傳送到耳邊，隔斷了人們的來往，邊塞的秋天里，萬籟俱寂，天空中一只孤雁飛過，正在“嘎嘎”的鳴叫。(2)“長”的字面意思是:一直，老是，親人們四處流散，平時寄書老是不能送到，更何況戰(zhàn)亂頻繁還沒有停止，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心對親人的強烈的憂慮和思念。【詳解】(1)本題考查描繪詩中所展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要意象，用自己的語言再現(xiàn)畫面，注意題干中“突出聽覺效果”的要求，可以適當使用擬聲詞。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?！笆臄嗳诵?，邊秋一雁聲”的意思是:成樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往，邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。“戍鼓”指戍樓上的更鼓，就聲咚咚;“雁聲”指大雁的聲音，雁聲嘎嘎。據(jù)此可描繪為:成樓上“咚咚”的鼓聲隔斷了人們的來往，邊塞的秋天里，一只孤雁正在“嘎嘎”的鳴叫。（2）本題考查對詩歌中重點字詞的理解。解答時，要在理解詩句的基礎(chǔ)上，理解字詞，“寄書長不達”的意思是:寄往洛陽城的家書一直不能送到?！伴L”的字面意思是:一直，老是。結(jié)合“況乃未休兵”可知，'“長”字進一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人們四處流散，平時寄書老是不能送到，更何況戰(zhàn)亂頻繁還沒有停止，生死茫茫當更難逆料。含蓄蘊藉，一結(jié)無限深情。表現(xiàn)出詩人內(nèi)心對親人的強烈的憂慮和思念。五、（24-25九年級上·四川巴中·階段練習(xí)）閱讀下面兩首詩詞，回答問題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。1．蘇軾的《水調(diào)歌頭》與杜甫的《月夜憶舍弟》兩首詩都選擇了________這一意象。2．請結(jié)合詩詞內(nèi)容分析二者在表達情感方面有何異同？【答案】【小題1】月【小題2】同:都表達了對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情;異:《水調(diào)歌頭》還表達了對天下所有離別之人的美好祝福?！对乱箲浬岬堋愤€表達了對飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓的同情。【解析】【小題1】本題考查意象賞析。在蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，月是貫穿全詞的線索。詞的上闋從“明月幾時有?把酒問青天”開始，就將視角投向了天上的明月，充滿了對明月的好奇與遐想，想象自己到月宮的情景“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉字，高處不勝寒”，下闋中“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”描繪了月的移動，照著失眠之人，最后以“但愿人長久，千里共嬋娟”表達對遠方之人(弟弟子由)的美好祝愿，這里的嬋娟就是指月亮。整個過程都是圍繞著月展開的情感抒發(fā)，月的陰晴圓缺也象征著人間的悲歡離合。杜甫的《月夜憶舍弟》里，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這句詩直接點明了月的意象。在戍邊秋夜，更鼓敲響后行人斷絕，一只孤雁的叫聲更顯凄涼，而明月在此刻被詩人強調(diào)為故鄉(xiāng)的月更明亮。這里的月烘托出詩人對故鄉(xiāng)的思念以及對分散各地的弟弟們的牽掛之情。因為戰(zhàn)亂，家人離散，在這樣的夜晚看到月亮，更觸發(fā)了詩人內(nèi)心深處的思鄉(xiāng)念親之情，明月成為了這種情感的寄托物。故蘇軾的《水調(diào)歌頭》與杜甫的《月夜憶舍弟》兩首詩都選擇了“月”這一意象。【小題2】本題考查比較閱讀。相同點:兩首詩詞都表達了對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情?！端{(diào)歌頭》:"丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由”，這句表明蘇軾在中秋節(jié)思念弟弟子由?！暗溉碎L久，千里共嬋娟。”這句表達了蘇軾希望親人能夠平安長久，即使相隔千里，也能共享美好的月光。《月夜憶舍弟》：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，這句通過描寫月夜，表達了杜甫對故鄉(xiāng)的思念。“有弟皆分散，無家問死生?！边@句直接表達了杜甫對分散各地的兄弟的思念和擔(dān)憂。不同點:《水調(diào)歌頭》:除了對親人的思念，蘇軾還表達了對天下所有