關于教師先進個人總結(jié)9篇在生活、工作和學習中，大家對事跡都再熟識不過了吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是我整理的老師先進個人總結(jié)，盼望能夠關心到大家。

老師先進個人總結(jié)篇1

王老師是一名優(yōu)秀的青年老師。自參與工作以來，就投身教學改革，勇于探究實踐。一身樸實得體的衣著，一副和氣可親的笑臉，這是同學們眼中的王老師——溫柔嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能樂觀。

一、極投身教學改革，勇于探究實踐

作為一名青年老師，王老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學習，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上快速成長起來。在教育教學工作方面，她仔細學習新課標，刻苦鉆研教材，注意提高課堂教學效率，擅長引導同學主動去探究，恰到好處的激發(fā)同學爭論的欲望，準時挖掘同學的思維潛力，同學成了學習的仆人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培育了同學的學習愛好。

王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在輔導員這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，受到了同學的愛戴，家長的好評，領導的確定和同事們的贊許。在同學管理中，她注意用愛心和急躁感染同學，因材施教，主動熱忱地關心同學，促使同學形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細心加上急躁，成為同學的良師益友

“愛是打開同學心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的同學，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。對班上有困難的同學，王老師總是給以更多的關懷，準時了解他生活和學習上的困難。同時多次找同學談話，樂觀表揚樂于助人的同學。在給老師的評價表中同學們總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”

三、嚴格要求自己，注意師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。樂觀參與政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。自擔當學校大隊輔導員以來，她勇挑重擔又擔當畢業(yè)班英語教學工作。工作任務重，工作量大，她從無怨言，悄悄工作，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。她所教的班級，在歷次縣統(tǒng)考中鎮(zhèn)排名均位居前三，深受同學家長的好評。

在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的`熬煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入丁小起，她就樂觀參與各種講課、評課活動，多次擔當觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

王淑偉老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心、對同學的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成果。參與工作以來，她所教的五班級英語在歷次縣統(tǒng)考中鎮(zhèn)排名第一。2022年輔導的舞蹈作品”小背簍獲縣一等獎，大合唱榮獲縣二等獎。2022年被評為縣少年宮優(yōu)秀輔導員。2022年鎮(zhèn)組織的以學定教教學研討中獲一等獎，同年，她所執(zhí)教的”Ihaveapenpel”一課作了全鎮(zhèn)公開課。

老師先進個人總結(jié)篇2

李__，1968年6月誕生，1988年高校畢業(yè)安排到臨泉師范（臨泉試驗中學前身）工作至今?，F(xiàn)任校高中政治備課組組長、校政教教研組組長、校教育處副主任、校高三班級組負責人。十幾年來，李明同志師德高尚，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，模范履行老師職責，喜愛同學，在全校干部、職工中具有較高的威信，任、縣優(yōu)秀老師等榮譽稱號。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡潔的事做曾多次受到學校及上級表彰。先后榮獲縣勞動模范、市優(yōu)秀班主好，就是不簡潔?！边@是李明同志最喜愛的一句教育格言。老師這個職業(yè)平凡樸實，簡潔無華，工作辛苦，酬勞微薄，職業(yè)要求近乎苛刻，許多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，他十幾年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實現(xiàn)著人生的價值與抱負。為了同學他不知犧牲了多少個人利益，他從沒有因個人問題請過一次假，曠過一節(jié)課。由于工作忙，顧不上家庭和孩子，母親生病住院動手術，他不能床前盡孝，孩子成果落下了，他不能悉心輔導，家人經(jīng)常埋怨他。

高三畢業(yè)班級有1600多名同學，近60位老師，組織管理、教育教學的任務很重，升學的壓力也很大，李明主任每天堅持早來晚走，深化把握每個班級、每個老師的狀況，準時發(fā)覺解決問題。常常深化課堂聽課，把握整個班級的教學狀況，了解高考信息，分析月考狀況，討論探討高三教學規(guī)律，樂觀推動校際溝通。另外，他還擔當高一班級3個班的政治課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導同學，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但靠著對黨的教育事業(yè)的忠誠，靠著對同學無私的愛，他無怨無悔，忠實履行自己的職責。

要當一名黨和人民滿足的合格的人民老師，必需具備良好的綜合素養(yǎng)，特殊是在專業(yè)學問方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，幾年來，先后參與了安大討論生課程班進修、安師大現(xiàn)代教學手段培訓、教育廳新課程培訓者培訓、教育廳高中新課程培訓等，自覺加強專業(yè)學問及理論學問的學習，提高教學水平和管理水平。作為教育處副主任、教研組長，他帶頭樂觀進行課堂教學改革，探究新的教學模式，實施分層教學，教學效果顯著，教學成果突出。在校內(nèi)校外多次進行教學公開課，受到好評。他所教的同學在同班級中成果也特別突出。因此，他被教育局及有關師訓單位聘請為臨泉縣老師連續(xù)教育、新課程培訓輔導老師、臨泉縣中學校校長培訓指導老師、臨泉縣新老師崗前技能培訓指導老師、臨泉縣校本培訓縣業(yè)務指導組成員。

要作一名合格的人民老師，除了具有廣博扎實的專業(yè)學問，還必需具備高尚的師德。盧梭認為，老師的頭一個品行就是他絕不做一個可以出賣的人。在他從教的近二十年中，從不為老師待遇的微薄而忿然，也不為老師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公正地對待每一個同學，自覺抵制不良風氣，關心同學明確是非標準，實事求是，不徇私情，不謀私利。他留意加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅決的政治信仰和樂觀向上的人生觀感染、激勵同學，以“工作業(yè)務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實實踐著“三個代表”重要思想，為同學和同行樹立了榜樣。

多年來，李明同志還始終擔當班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實施“急躁教育”，堅持對“同學動之以情，曉之以理”，他認為愛心暖和和師生情感溝通在同學教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給同學帶來無限暖和，點燃他們樂觀的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫周華的同學，學習很差，還常常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，李老師幾次去看他，并為他補課。那些日子恰巧李老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當周華發(fā)覺老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當即向老師宣誓要做個好同學。后來，周華同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律，樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體，他本人也被授予市優(yōu)秀班主任。

在班級管理方面，他堅持以人為本，以同學的進展為本，讓同學參加到管理中來，形成同學自我教育、自我管理的新機制

靠著多年從事同學管理及對同學的了解，李明同志認為：同學作為人，作為進展中的人，雖然從教育和教學過程的組織來說，處在客體的地位，是教育的對象，是被管理者；但是，從整個教育教學過程的進行及個體進展來說，同學是學習活動的仆人，是進展的主體，同學有權力對班級各項管理發(fā)表自己的看法，發(fā)揮自己的主觀能動性。為此他推行了“同學值周主任制”，加強了同學組織建設，建立了班級同學會，在班級管理上推行“班干部輪換制”，在班級工作評價上推行“班務工作評比量化細則”，這些措施極大地調(diào)動了同學參加管理的樂觀性，促進了同學自我管理、自我教育力量的.提高，確保了高三班級教育教學秩序的穩(wěn)定。

素養(yǎng)教育的新形勢下，如何在教學中發(fā)掘和培育同學的主體意識，讓他們成為同學的仆人，也是李明同志不繼思索和探究的一個問題。

為此，他結(jié)合學校實際，推行了同學評教制度（老師們稱為學情調(diào)查）。每個學期分期中和期末兩次，由同學對班級任課老師的教育教學從教學組織、課堂教學、課外輔導、作業(yè)布置與檢查等方面進行量化評價。這一制度的實施，真正轉(zhuǎn)變了老師的同學觀、教育觀，老師從來沒有象今日這樣敬重同學，師生關系從來沒有象今日這樣融洽和諧，同學的主體地位也從來沒有象今日這樣得到真正落實。老師觀念的轉(zhuǎn)變，推動了課堂教學的民主化，他們在課堂教學鼓舞同學樂觀思索，主動學習，有些新授課甚至由同學來講，課堂氣氛活躍了，同學自主學習的樂觀性提高了，真正成了學習的仆人工作，幾年來他結(jié)合自己的教學實踐，樂觀撰寫論文，他的《念好信、情、趣三字訣》、《重視師愛作用，加強師德修養(yǎng)》等論文被省級以上教育刊物錄用、發(fā)表；他的《討論型課程建設管窺》、《多媒體課堂教學之我見》、《課堂教學非語言溝通的應用》等多篇論文被評為市級一、二等獎。他是市級科研課題《圖示教學的討論》的課題組成員；去年他和宋曉玲老師申報的課題《農(nóng)村中學留守同學心理健康狀況調(diào)查討論》省級立項勝利，2022年10月已進行開題儀式。李明同志特別重視對青年老師的培育指導，推動和樂觀參加制定了校集體備課的有關制度，并且主動與青年老師結(jié)對子，師帶徒、手把手，親自上示范課、討論課，不保守，毫無保留地、誠意誠意地介紹自己的教學教育閱歷和心得。在他的引導下，與他結(jié)對子的幾位青年老師進步都很快，其中侯新旺老師在市教研室進行的教學大賽中脫穎而出，獲得市級一等獎。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，李明同志深知：要想在學校教學管理、同學教育方面做出更大的成果，讓同學飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時信任：只要撲下身子，一心為了同學，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學習，科學管理，不斷創(chuàng)新，就肯定能平凡的崗位上取得更大的成果。

老師先進個人總結(jié)篇3

范__，自九九年參與工作以來，我始終在百塔學校任教，學校遠離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏寒冷酷暑，早出晚歸，把青春和才智奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的老師，所以，我選擇農(nóng)村老師這個職業(yè)，我無怨無悔!

多年來，我始終從事數(shù)學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我始終堅持參與市，區(qū)數(shù)學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成果碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參加的課題討論順當結(jié)項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學成果一等獎，所教班級同學的數(shù)學成果也很優(yōu)秀!并在2022年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。

教育植根于愛!我不僅教數(shù)學課，還擔當班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我經(jīng)常深化同學們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照看。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發(fā)覺后準時找她談心，對她進行心理疏導，時時關注她的生活和學習。通過一段時間的溝通引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了!

作為班主任，不僅要學會細心觀看，還要具有捕獲教育契機的力量。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破了教室的寧靜，同學們奇怪???地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機?于是，我就讓同學談論對火車的了解，給他們介紹鐵路平安學問。機靈奇妙的處理，獲得了傳授學問和平安教育的雙重效果!

多年的班主任工作，使我更注意自身素養(yǎng)的提高和同學的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣揚文明學問，做文明的使者。在2022年我就加入了開封市志愿者協(xié)會，常常利用假期參與公益活動。我知道：一個人的力氣是有限的，但大家的力氣是無窮的!所以，我常常帶領同學“走進敬老院關愛老人”、“向貧困地區(qū)獻愛心”、“爭當環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校關心智障兒童。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人,比口頭宣講更有實效。

對于多年待在農(nóng)村學校的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村老師還有許很多多，他們始終悄悄堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收獲。只要堅持，就會勝利!我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)!

老師先進個人總結(jié)篇4

周三下午，雨外小的全體老師齊集多功能廳，開展了向全國教書育人楷模__學習的活動。會上，王書記、丁主席和全校老師一起學習了__先進事跡。丁主席宣讀了__老師的教育理念“不斷學習，才能站在更高的層次看幼兒教育，踏實鉆研，才能把幼兒教育的全貌看得更清晰，干得更精彩?！彼南冗M事跡深深地感動著我們，震撼著我們，也讓我們陷入了深深的思索。

__老師從事教育27年，她平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，平凡之處彰顯出宏大的人格。課堂上，她是方法獨特、機敏才智的魅力老師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領導；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的探究者。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。她的事跡令學習的同志深深震撼和感動。

__作為園長老師為了給園里的36位老師供應廣泛的溝通平臺，她從南京師范高校、東南高校、江蘇省社科院等教育科研單位，請來多位專家作為幼兒園的常駐專家，對老師的教學進行討論、點評和指導。

為了關心新老師在最短的時間里把握教學要領，__特意制定了“兩教一?！钡拇畎嘀贫龋好績晌焕侠蠋煄б幻吕蠋煛！笆×瞬灰o，還有這么多老師、專家一起來幫忙。你們應當感到幸運，而不是退縮?！盻_常常這樣鼓舞年輕老師。

作為雨外小的一名新老師我身有感受，學校領導為了讓我們更快的適應工作開展了“青藍工程”讓我們年輕老師和優(yōu)秀老師結(jié)對，給我們年輕老師供應了許多學習的機會。當我們在教學中遇到困惑時我們可以準時的去向我們的師傅進行請教，使我們在教學水平上能夠快速的提高。

態(tài)度打算一切！__“愛園勝愛家”的工作態(tài)度給大家留下了深刻的印象。端正了態(tài)度，也就打算了教學的起點，這才是做好事情的根本前提。作為一名新老師我更要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，勤勤懇懇教書。老師工資績效改革以后，我們老師的待遇比以前提高了不少，在這種狀況下，我們更應當凝神聚力，站得更高一些，看得更遠一些，以優(yōu)質(zhì)的教學回饋同學，回饋社會。

作為一名老師不僅要教同學學，而且自己也要不斷地學習。好學、勤學是__的摯愛追求。她始終認為學習使人前進，學習是人可持續(xù)進展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學習的理念。27年來，她從未間斷過學習，從一個中師畢業(yè)生始終學到大專、本科、討論生課程班，自理近萬元的學費。要想作為一名優(yōu)秀的老師必需要有終生學習的觀念，只有不斷學習才能讓我們進步，只有不斷學習才能讓我們符合時代的要求。

作為老師，我們要用自己的愛心、細心和關懷讓每一個孩子健康歡樂地成長，那才是我們最大的幸福，同時也實現(xiàn)了我們的價值。

老師先進個人總結(jié)篇5

史__，六盤水師范學院現(xiàn)代教育技術中心網(wǎng)絡管理部主任、網(wǎng)絡工程師、機關第四工會主席、現(xiàn)教中心支部組織委員。主要負責學校網(wǎng)絡信息化規(guī)劃設計、運營管理和網(wǎng)絡平安工作。多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務工”。

追光路上的奮斗者

2022年貴州高校科技學院畢業(yè)的史__，沒有第一時間去選擇從事關于本專業(yè)的工作，而是在貴州省清鎮(zhèn)市參與了“三支一扶”志愿者服務，在為期一年的服務中，由于工作表現(xiàn)突出，被評為貴陽市優(yōu)秀高校生志愿者和清鎮(zhèn)市優(yōu)秀高校生志愿者稱號。2022年11月進入六盤水師范學院工作后，他樂觀探究、學習實踐，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地努力奮斗著。主持過校級項目《六盤水師范學院老師網(wǎng)絡平安意識現(xiàn)狀及對策討論》，參加《六盤水科技信息服務云平臺》和《基于互聯(lián)網(wǎng)+山地旅游的鄉(xiāng)村旅游云平臺設計及實現(xiàn)》2個項目，發(fā)表論文2篇。還多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務工”。

每一份榮譽背后都隱蔽著很多辛勤與汗水，史__也不例外。在做志愿者那段時間里，他基本上沒有接觸過網(wǎng)絡方面的學問，有將近一年的“空窗期”，之前在學校里學的學問也不能馬上轉(zhuǎn)化到實際中，且當時學校正處于進展時期，沒有任何閱歷可以借鑒。在缺乏網(wǎng)絡技術學問、缺乏設備、缺乏技術人員的狀況下，他感到力不從心，于是開頭了漫長的自學之路。前路漫漫，任重而道遠。他沒有畏懼這些困難，堅持通過各種方式克服困難，以學習考證促進自己對網(wǎng)絡學習這項工作的推動和專業(yè)學問的學習。不懂的就向老同志請教，并樂觀利用網(wǎng)絡平臺進行學問的補充，向各設備廠商工程師學習，一步一步積累起了網(wǎng)絡學問。經(jīng)過不懈努力，2022年11月通過了全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）考試，獲得了網(wǎng)絡工程師資格。從剛開頭的“網(wǎng)絡菜鳥”到數(shù)字化校內(nèi)一期、二期的設計規(guī)劃，視頻監(jiān)控一期、二期網(wǎng)絡規(guī)劃，數(shù)字校內(nèi)廣播的建設，網(wǎng)絡平安監(jiān)控和保障，施工管理、運行維護、網(wǎng)絡平安等?，F(xiàn)在，學校里沒有誰比他更熟識全部網(wǎng)絡設備的安裝位置和網(wǎng)絡配置，但是他依舊沒有停止學習的腳步。工作的同時，還在樂觀預備關于網(wǎng)絡規(guī)劃設計師的考試。他說：“學習是永無止境的，尤其是我們這個行業(yè)，網(wǎng)絡信息技術更新迭代快，只有不斷的學習，將學習學問運用到工作中，在工作中又不斷學習，才不會被社會淘汰?！?/p>

如今，學校的才智化校內(nèi)前期規(guī)劃預備工作正在進行中，他具體的`跟著做各種系統(tǒng)和網(wǎng)絡的調(diào)研，確保規(guī)劃做到超前領先。學校各信息系統(tǒng)建設、云桌面多媒體教室、維格和錄播教室等網(wǎng)絡的規(guī)劃和技術支持都少不了他的身影。

網(wǎng)絡平安的守護者

“老師，我們這里的電腦有問題，麻煩你過來幫忙解決一下？”筆者到史__的辦公室才剛剛坐下，還沒來得及溝通，史__就接到了學院老師打來的電話，為了保障教學平安，給我們打了個招呼他便帶上工具急匆忙的走了。

由于工作需要，他不管到哪都會隨身攜帶一臺筆記本電腦，這也成為了一種習慣，由于他得隨時預備著遠程處理學校網(wǎng)絡消失的各種問題。對史__來說，他早已習慣了這種東奔西跑，早出晚歸的工作狀態(tài)?，F(xiàn)教中心網(wǎng)絡部工作人員丁文杰說：“史老師是一個特別仔細負責的人，但凡有事他總是第一個沖到前面。還很照看我們這些新來的同事，不厭其煩地手把手的教我們?！笔穇_說：“我一般不會輕易放下手中的電腦，即使有事放下，我也會確保在五分鐘或非常鐘以內(nèi)能拿到電腦，準時處理工作上的事情，由于假如不準時處理那就有可能會導致其他人的工作無法完成?！?/p>

工作中，史__以保障網(wǎng)絡和服務好廣闊師生為己任，發(fā)揮了不怕苦不怕累的精神，更是“5+2”“白加黑”地工作。許多人都開玩笑問他“你怎么老是加班呀”，他總是笑著說，“由于力量欠缺，需要加班加點才能完成負責的各項工作”。近年來學校各方面飛速進展，網(wǎng)絡設備也從他剛接手的30多臺到如今的3000多臺，服務器從當時的3臺進展到今日的130多臺，從1000個信息點接入到如今的22000多個信息接入點，中心機房日常維護、各服務器及應用系統(tǒng)的維護等工作量翻了10倍以上。在晚上十一二點接到維護電話是常事，但凡看到教職工在工作群里詢問和懇求關心，他都會很急躁地回復。由于常常加班到很晚，門衛(wèi)和他都成了老熟人，每次開門時，門衛(wèi)都會開玩笑地說：“又加班了，辛苦辛苦”。為了保障大家工作時間能正常用網(wǎng)，史__許多時候都是利用晚上的時間對網(wǎng)絡進行維護。

現(xiàn)教中心主任左紅衛(wèi)介紹，史__是一個樂觀上進的人，學習上也很仔細，能吃苦，作為網(wǎng)絡平安的負責人，他總是站在最前線，帶領著大家不斷努力。

教書育人的教育者

史__不僅是學校網(wǎng)絡平安的守護者，同時他還是為同學傳道授業(yè)解惑的教育工。作為一名計算機老師，他以立德樹人為教育理念，以學以致用為教學目標，通過言傳身教讓同學們學會思索、學會學習、勇于實踐。

古語說：“授人以魚，不如授之以漁”。教學中，他注意培育同學擅長思索和學習方法的力量，將晦澀難懂的學科學問以深化淺出的道理講解出來，使得枯燥無趣的學科學問變得淺顯易懂。同時，他將課堂和實踐相結(jié)合，通過邊講課邊實踐的方法讓同學們邊思索邊動手，把單一的課堂變得生動而好玩起來。課堂上，史__還常常把終身學習的理念灌輸給同學。同學遇到不懂的問題，他會急躁認真的講解，假如遇到他也不會的問題，他就會仔細學習后，再向同學們講解。他說：“我們這個專業(yè)是需要不斷吸取新學問的，只有不斷的學習才可以跟上社會的腳步，所以我盼望他們在以后也不要忘了連續(xù)學習”。

日常生活中，史__也在力所能及地關心同學。史__回憶，之前有一個同學由于自身基礎比較差，連網(wǎng)址在那里搜尋都不知道，就主動找到他，盼望能關心他。了解到同學需求后，他只要有空就去指導同學，現(xiàn)在，他指導的同學已經(jīng)能嫻熟的運用各種學問技能了。

作為一個老師，他說：“不僅僅只是把學問傳遞給同學，更重要的是讓他們學會用學問去解決問題?！?/p>

老師先進個人總結(jié)篇6

__，漩渦鎮(zhèn)中心學校老師。從求學問道到傳道授業(yè)，向遠方更遠處行走，從未停留；愛閱讀，愛寫作，愛一切美妙的事物，向生活的青草更青處漫溯，砥礪前行，未忘初心；上語文課，當孩子王，在書的海洋中，和古今中外聞名作家思想碰撞，悲歡與共；在尋常生活里詩意棲居，沉醉不知歸路。

這是一個布滿書香的老師，他始終堅信：只有讀書，才能擁有活水，滋潤同學求知若渴的心田。在工作之余，他最喜愛的.是就是捧著一本書，天地之間任游覽。一燈照隅，萬燈照國，他不僅自己愛讀書，還帶動身邊的人和他一起閱讀。

自20__年起，他跟隨漢陰聞名兒童閱讀推廣人胡學娟老師學習兒童閱讀推廣，致力于漩渦的兒童閱讀推廣。兩年以來，他先后在紅旗學校，杜家埡學校播下了閱讀的種子。在杜家埡任教的時候，他帶著同學一起共讀，注意培育同學良好的讀書習慣，教他們讀書方法，帶領同學開展豐富多彩的讀書活動，讓同學感受到了讀書的樂趣。在領導的支持、他和同事的努力下，杜家埡學校的書香氣，閱讀氛圍日漸深厚，走在校內(nèi)，隨時可見同學捧著書籍歡樂閱讀的場景，學校的書香建設，受到了上級領導的贊揚和各家長的好評。

攜一縷書香，共一份時間，心手相挽在路上，信任歲月的琴弦，在有書相伴的季節(jié)，每個日子，都會有美妙的彈唱，有永久寫不完的精彩。

老師先進個人總結(jié)篇7

陳__老師從事學校美術教育教學21年，現(xiàn)擔當長沙市瀏正街學校高級美術老師，蓉芙區(qū)美術老師理事會理事。

從20__年開頭，陳老師就主動參加摸索、探究將美術教育的“廣域性”和“專一性”相結(jié)合，嘗試打造瀏正街學?！坝∠箢伾眱和佬g特色教育教學項目，在蓉芙區(qū)教育局關于“開展區(qū)域性學?！厣椖俊瘎?chuàng)建”活動的契機中，她的幻想最終有了實現(xiàn)的平臺。幾年來，她全面負責美術工作的活動策劃、制定方案、同學輔導、資料收集、總結(jié)匯報等工作，運用多種同學喜愛和簡單接受的方式，找準能激發(fā)孩子們才智與心情的切入點，分年齡段的進行循序漸進式教學，立足于本土文化與生活?！笆掷L童年印象，樂寫繽紛顏色”，讓孩子們的想象力和表現(xiàn)力插上翅膀，自由飛行。

瀏正街學校的學校美術特色教育基點是面對全體同學，這就意味著課堂教學要與特色教學相結(jié)合，如何全面提高同學學習愛好是打算特色進展的關鍵。陳__老師的訣竅是：關注孩子，讓孩子在玩中提興奮趣，讓愛好在玩中得以堅持，讓意志在玩中得以形成。孩子們在玩中才會樂學，只有樂學了才會增加更大更多的愛好投入。多年來，很多陳__老師教過的同學把繪畫的愛好始終保持了下來，有的同學甚至高校畢業(yè)后又成了陳__老師的伴侶。

學校每年都會選擇20—40名優(yōu)秀同學作為“印象顏色”精英梯隊的成員。08年開頭，平常的合作伙伴張艷老師調(diào)到了其他學校，而這時陳__老師的先生也由于身體極其不好而回家療養(yǎng)，兒子也面臨學校畢業(yè)。這時，既要照看好家里，又要擔當整個學校的美術特色教育教學，并且瀏小也因一部分同學畢業(yè)后，新的后備精英苗子少而面臨“青黃不接”的態(tài)勢。即使這樣的情景之下，陳__老師也能克服困難，樂觀面對。她很好的克服了家庭困難的問題，學校美術教學的角度動身，從審題——觀看——體驗——構想——表現(xiàn)；或從熟悉工具材料——辨識顏色——使用工具材料——運用顏色，她從各個環(huán)節(jié)仔細細心地輔導同學，讓孩子們能充分精確?????地把握構圖與顏色語言，能動的表現(xiàn)自己的情感與想法，展現(xiàn)無價的童真。在這個組里有的孩子有不睡午覺的習慣，經(jīng)常吃完午飯后在街上玩耍，既讓家長頭痛又有平安隱患，陳__老師便常常讓孩子們利用這些時間畫畫或做做手工等，也時常予以指導。她還常常利用課外時間進行每周一次的大型活動集中訓練的方式培訓同學。

特色需要歷時，需要固化，需要穩(wěn)定。特色的培育，往往需要施教老師自身有較高的專業(yè)素養(yǎng)。老師的素養(yǎng)打算同學學問的本源與提高的高度。多年來，陳__老師注意自身文化素養(yǎng)的積累與專業(yè)素養(yǎng)的成長，始終樂觀參與各級教育教研以及外出寫生活動，20__年5月起至今，她參加的較有影響的教育教研活動就有三十多次。曾獲得過長沙市中學校美術老師基本功競賽一等獎；并代表蓉芙區(qū)參與長沙市教育局與湖南省博物館聯(lián)合打造的《古典與唯美》之“接過大師的畫筆”觀展、對蓉芙區(qū)全體老師開放的課外兒童畫教學示范課、指導的同學作品在湖南省博物館展現(xiàn)等活動，努力為蓉芙區(qū)兒童美術特色繪出彩色的一筆；她也曾代表蓉芙區(qū)參與長沙市的中學校美術校本教研閱歷溝通，并獲大會發(fā)言一等獎。

04-08年，陳__老師共有9次獲得國家級以上的優(yōu)秀輔導老師等稱號；8次獲省級以上各項嘉獎和榮譽稱號；13次獲市級以上的各類榮譽。20__年初還被推選參評蓉芙區(qū)“三八”紅旗手并網(wǎng)絡公示。

近年來，美術教育受到全國各地校內(nèi)外教學機構空前的重視，越來越多的人熟悉到美術教育在提高與完善人的素養(yǎng)方面所具有的獨特作用。為了塑造瀏小美術特色教育教學品牌，陳__老師始終注意將美術課堂教學和特色教學相結(jié)合，對同學進行全面有效的美術教育。陳__老師參加學校“青藍工程”中的師徒幫帶活動，傾心培育年輕美術老師的教學技能與素養(yǎng)，也使得學校特色教育的.進展得到更廣泛的延長。

陳__老師還很關注困難同學的成長。一些家庭困難的同學，經(jīng)濟上無法購買美術學習上必需要的學習用品，陳__老師主動多次為困難同學購買學習用品和特色教學用的器材。毛博威同學始終受到陳__老師的資助，畢業(yè)的時候，這個同學把他在陳老師指導下的作品全部送給了陳老師，感謝陳老師對他在學校的資助和關懷。

多年的兒童畫特色教學，她所輔導的同學參與區(qū)、市、省、國家各級各類競賽獲獎多達數(shù)百人次，受到廣闊家長的贊譽及多家省市媒體的好評，連旅美畫家李自健先生看過她所輔導的孩子們的美術作品時，也高度欣賞她的教學方法有利、有效!

獲獎感言：

在美術教學的崗位上，陳__老師具備高度的事業(yè)心和責任感，對待教學教研工作仔細踏實，勇挑重擔，敬業(yè)奉獻。在小小的校內(nèi)里，在多彩的畫卷上，在手工勞動的制造中，她和孩子們有一個共同的沖破時空的商定——印象童年，留住顏色美；創(chuàng)意激情，常做有夢人！

老師先進個人總結(jié)篇8

她喜愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和同學交往的歡愉?；蛟S是從小受到當老師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把同學當作自己的伴侶。她就是余杭區(qū)試驗學校的__老師。

20年來，__老師教過的同學都很喜愛她，喜愛上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常?？梢钥吹酵瑢W圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的神秘；有時是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。

__老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪?！倍嗄陙?，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，漸漸形成“睿智、靈動、扎實”的.教學風格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。__沒有沉醉在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干老師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

如今的__已經(jīng)是學校的副校長，她照舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待__的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。

老師先進個人總結(jié)篇9

有的人說了，創(chuàng)先爭優(yōu)就是創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀，表面上看來的確也是這樣。但是，黨員老師來說，對于創(chuàng)先爭優(yōu)的理解應當更加深刻一點。其實，創(chuàng)先爭優(yōu)的重點并不在這個先和優(yōu)上，而應當是在爭創(chuàng)的過程。我的事例就是若干個黨員老師的縮影。

我很幸運，我十六歲歲高中畢業(yè)就走上了講臺，三角九分錢一天的工資，沒能使我改行，在山區(qū)學校教育這條不歸路上，一走就是三十二年。

二十多年前的一天，天上下著大雨，我吃過早飯預備過河去上課。來到河邊，滾滾的河水讓我這個旱鴨子望河興嘆。我想：從旁邊的小河過河，再翻山繞道可以到學校，就這樣吧。來到小河邊，我的侄子觀察了趕忙趕來，說：中間水急，我拉你吧!我倆過到河心，我把腳下的一塊石頭踩翻了，我倆都墜入河中，看到水流湍急的河水，我無望地想：我的小命休矣。在這千鈞一發(fā)的時刻，我侄子奮力一推，我乘勢抱住了一塊大石頭，這時趕來了兩個家長，把我救上了岸。晚上回到家里，母親兩眼汪汪地說：兒啊，今日差點就見不到娘了，這是為了啥喲!我說：沒什么，你兒運氣好。

前年我的右腳受傷，腳趾骨裂開，醫(yī)生開好了休假證明，我卻沒請假，由于我是64個同學的班主任，他們快要畢業(yè)了，許多事離不了我。同事和親人都關懷我，讓我休息。和氣可親的.王校長對我說：休息吧，不要留下后遺癥。還給我舉了例子，我笑笑說：沒事，我的運氣好。其實我是不放心我班的那些孩子，我踮著腳上課一個多月，同學們看著我那么辛苦，上課時非常仔細。從今，同事老彭送我一個外號拜哥。

今年上半年，為了迎接督導評估檢查，學校讓我作資料員，不知犧牲了多少時間，加班再晚我都要回