2025年初中語文八年級上學(xué)期模擬沖刺試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運用1.請為下列加點字注音。(1)醞釀（）(2)狡黠（）(3)擇校（）(4)惟妙惟肖（）2.根據(jù)語境，在下列橫線上填入合適的詞語。(1)面對突如其來的困難，他毫不慌張，沉著應(yīng)對。(2)這幅山水畫色彩濃墨重彩，意境深遠(yuǎn)。(3)他持之以恒地練習(xí)書法，終于取得了顯著的進(jìn)步。(4)面對復(fù)雜的局面，我們需要高瞻遠(yuǎn)矚，才能做出正確的判斷。3.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我深刻體會到了勞動的快樂。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的發(fā)言內(nèi)容豐富，語言生動，給everyone留下了深刻的印象。D.是否尊重他人，是衡量一個人道德水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。4.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)，草長鶯飛二月天。（高鼎《村居》）(2)，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）(3),舍生而取義者也。（《孟子·告子上》）(4)海內(nèi)存知己，（王勃《送杜少府之任蜀州》）二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第5～8題。城市的喧囂，常常讓人渴望一片寧靜。然而，真正的寧靜，并非意味著徹底的寂靜，而是內(nèi)心的平和與專注。它或許存在于清晨公園里練習(xí)書法的老者身上，或許存在于深夜圖書館里奮筆疾書的學(xué)子身上，也或許存在于菜市場里有條不紊整理貨物的攤主身上。他們看似平凡，卻都在用行動詮釋著一種專注的力量。專注，是一種能力，更是一種境界。它讓我們在紛繁復(fù)雜的世界中，能夠屏蔽外界的干擾，專注于眼前的事物。當(dāng)我們專注于學(xué)習(xí)時，就能心無旁騖，取得更好的成績；當(dāng)我們專注于工作時，就能精益求精，創(chuàng)造更大的價值；當(dāng)我們專注于生活時，就能感受更多的美好，體味更深的幸福。然而，在現(xiàn)代社會，我們常常被各種信息所包圍，難以靜下心來專注于某一件事情。手機的通知、社交軟件的提醒、工作的壓力……這一切都在不斷地分散我們的注意力，讓我們變得浮躁不安。要想獲得內(nèi)心的寧靜，就必須學(xué)會專注。如何培養(yǎng)專注力呢？首先，要減少外界的干擾。比如，學(xué)習(xí)或工作時，可以將手機調(diào)至靜音或關(guān)閉，遠(yuǎn)離社交媒體的誘惑。其次，要循序漸進(jìn)，從短時間開始練習(xí)專注，逐漸延長專注的時間。最后，要保持耐心和堅持，專注力不是一蹴而就的，需要通過不斷的練習(xí)來提升。5.根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括“真正的寧靜”的內(nèi)涵。6.文章第②段主要運用了什么說明方法？有什么作用？7.閱讀第③段，說說現(xiàn)代社會人們難以專注的原因有哪些。8.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愦蛩闳绾卧趯W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自己的專注力。（二）閱讀下面的文字，完成第9～12題。老屋的木梯我的老屋有一架木梯，不知是哪位先輩添置的，它靜靜地立在那里，已有幾十年的光景。木梯不高，約莫三層臺階，呈直角梯形，靠墻的一側(cè)，已被磨得光滑發(fā)亮，還帶著淺淺的凹痕，那是歲月留下的印記。小時候，我常爬這架木梯。夏日午后，蟬鳴聒噪，我常搬著小凳子，站在木梯的最上層，仰頭望著窗外的天空，看白云悠悠飄過，聽風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲。那時的我，覺得木梯是通向天空的橋梁。冬日清晨，寒氣襲人，我呵著白氣，一步一滑地爬上木梯，點燃煤油爐，為全家驅(qū)散寒冷。那時的我，覺得木梯是溫暖的港灣。木梯也曾帶給我驚險和教訓(xùn)。有一次，我不小心踩空了一級臺階，身體猛地向后一仰，幸好被墻壁擋住，才沒有摔倒。那一瞬間，我驚出一身冷汗，從此再不敢輕易爬到木梯的最高處。隨著年齡的增長，我離家求學(xué)，回老屋的次數(shù)越來越少。老屋也逐漸變得空曠起來。偶爾回去，看到木梯靜靜地立在那里，仿佛一位沉默的老者，默默注視著過往的歲月。它的木質(zhì)變得更加深沉，顏色也愈發(fā)暗淡，但那凹痕和磨損，卻仿佛在訴說著過往的故事。如今，老屋即將拆除，那架木梯也將被廢棄。我望著它，心中百感交集。它不僅僅是一架木梯，更是我童年記憶的一部分，是我與老屋、與過往歲月的聯(lián)系。每當(dāng)我看到它，就會想起那些無憂無慮的時光，想起那些充滿溫暖的回憶。9.文章圍繞“老屋的木梯”，主要回憶了哪些場景？10.結(jié)合文章第②段和第④段內(nèi)容，分析“我”對木梯的情感發(fā)生了怎樣的變化？11.文中加點的詞語“聒噪”“呵著白氣”“猛地”在表達(dá)上有什么作用？12.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢萎嬀€句子的理解。（三）閱讀下面的文言文，完成第13～16題。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸拔釃L終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！?3.解釋下列加點詞語在文中的意思。(1)師焉（）(2)罔（）(3)殆（）14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。15.第①段中孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)的榜樣在哪里？他對待榜樣的態(tài)度是怎樣的？16.結(jié)合這三則短文，談?wù)効鬃诱J(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該具備怎樣的態(tài)度？三、語言運用17.為了迎接即將到來的“書香校園”讀書活動，請你為學(xué)校擬一條宣傳標(biāo)語。要求：主題鮮明，語言簡潔，有號召力，不超過20字。18.小明在參加學(xué)校組織的“保護環(huán)境，從我做起”主題演講比賽中，他的演講稿中有這樣一句話：“地球是我們賴以生存的家園，保護環(huán)境，就是保護我們自己?！闭埬銥樗m(xù)寫幾句，使演講內(nèi)容更具體、更有說服力。（至少寫兩句）四、寫作19.請以“__________，讓我成長”為題，寫一篇文章。要求：(1)將題目補充完整，補充后的題目須為一句完整的話。(2)除詩歌外，文體不限。(3)文章不少于600字。(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運用1.(1)niàng(2)xiá(3)zé(4)xiào2.(1)慌張(2)濃墨重彩(3)持之以恒(4)高瞻遠(yuǎn)矚3.D4.(1)兒童散學(xué)歸來早(2)沉舟側(cè)畔千帆過(3)生，亦我所欲也(4)天涯若比鄰二、閱讀理解（一）5.真正的寧靜是內(nèi)心的平和與專注，即使在喧囂的環(huán)境中也能保持專注，專注于眼前的事物。*解析思路：此題考查對文章主旨的理解。文章首段明確指出“真正的寧靜，并非意味著徹底的寂靜，而是內(nèi)心的平和與專注”，并隨后通過例子說明專注的重要性。因此，答案應(yīng)圍繞“內(nèi)心平和”、“專注”這兩個核心詞展開。6.運用了舉例子的說明方法。作用：通過列舉公園里練習(xí)書法的老者、深夜圖書館里奮筆疾書的學(xué)子、菜市場里有條不紊整理貨物的攤主等具體事例，具體生動地說明了專注是一種能力，更是一種境界，使說明更具說服力。*解析思路：此題考查說明方法及其作用。第②段列舉了三個不同場景下專注的人物事例，屬于“舉例子”的說明方法。其作用需結(jié)合文意分析，即用具體事例來印證“專注是一種能力，更是一種境界”的觀點，使讀者更容易理解和信服。7.現(xiàn)代社會人們難以專注的原因有：被各種信息所包圍（如手機的通知、社交軟件的提醒）；生活和工作壓力大；缺乏耐心和堅持。*解析思路：此題考查對文章信息的篩選和概括。文章第③段明確指出了現(xiàn)代社會難以專注的現(xiàn)狀，并分析了原因：“我們常常被各種信息所包圍……不斷地分散我們的注意力，讓我們變得浮躁不安?！蓖瑫r，第④段也提到了需要“保持耐心和堅持”。將這些信息整合即可。8.我可以通過：減少學(xué)習(xí)或工作時手機的通知和干擾；從每天專注學(xué)習(xí)15-20分鐘開始，逐步增加時間；選擇一個安靜的環(huán)境；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持耐心和堅持來培養(yǎng)專注力。*解析思路：此題考查聯(lián)系實際，提出解決問題的方法。文章第④段給出了培養(yǎng)專注力的具體建議（減少干擾、循序漸進(jìn)、保持耐心堅持）。答題時，需要結(jié)合這些建議，用自己的話表述出具體的做法。（二）9.回憶了在夏日午后爬木梯看天空、在冬日清晨爬木梯點爐子取暖的場景。*解析思路：此題考查對文章內(nèi)容的概括。文章第②段詳細(xì)描述了“我”在夏日和冬日爬木梯的不同經(jīng)歷和感受，這些是核心的回憶場景。10.“我”對木梯的情感從童年時的喜愛、依賴（將其視為通向天空的橋梁、溫暖的港灣），轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡旰髮ζ涮N含的童年記憶和過往歲月的珍視，以及面對其即將被廢棄時的留戀和傷感。*解析思路：此題考查對作者情感的把握和變化的分析。需結(jié)合第②段（童年時的喜愛和功能）和第④段（成年后對木梯作為記憶載體的認(rèn)識和情感）以及最后一段（面對拆除的傷感和不舍）來分析“我”情感的變化過程。11.這些詞語生動形象地描繪了夏日蟬鳴的嘈雜、冬日早晨呵出的白氣以及爬木梯時身體失穩(wěn)的狀態(tài)，增強了文章的畫面感和真實感。*解析思路：此題考查加點詞語的表達(dá)效果。分析時需結(jié)合語境，“聒噪”形象寫出蟬鳴的聲音大而雜亂，“呵著白氣”寫出冬天的寒冷和“我”的動作神態(tài)，“猛地”則強調(diào)了身體失去平衡的突然性。這些詞語共同作用，使描寫更生動、更具感染力。12.這句話的意思是，老屋的木梯雖然普通，但它承載了“我”童年的快樂記憶，見證了“我”的成長，是連接“我”與老屋、與過往歲月的重要紐帶，具有不可替代的情感價值。*解析思路：此題考查對關(guān)鍵句子的理解。需結(jié)合全文主旨和最后一段的語境分析?！俺聊睦险摺薄澳⒁曋^往的歲月”“訴說著過往的故事”都暗示木梯是記憶的載體。最后一句點明木梯對于“我”的情感意義，即它是連接過去與現(xiàn)在的橋梁，是珍貴的回憶象征。（三）13.(1)指老師、值得學(xué)習(xí)的人(2)指迷惑(3)指危險、疑難*解析思路：此題考查文言實詞的解釋。需結(jié)合詞語在句子中的語境進(jìn)行理解?！皫熝伞敝械摹皫煛敝敢浴瓰閹?；“罔”在“學(xué)而不思則罔”中，學(xué)而不思考就會迷惑不解；“殆”在“思而不學(xué)則殆”中，只思考而不學(xué)習(xí)就會疑惑危險。14.(1)選擇他們好的方面來學(xué)習(xí)，看到他們不好的方面就加以改正。（或：選擇他們的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，看到他們的缺點就對照自己改正。）*解析思路：此題考查文言文翻譯。翻譯時需做到“字字落實，句句通順”?！皳瘛弊g為“選擇”，“善者”譯為“好的方面”，“而從之”譯為“去學(xué)習(xí)它/學(xué)習(xí)它的優(yōu)點”，“其不善者”譯為“他們不好的方面/看到他們的缺點”，“而改之”譯為“就改正它/就對照自己改正”?！把伞笔羌嬖~，代詞，指代“他們”。(2)學(xué)習(xí)而不思考就會迷惑，思考而不學(xué)習(xí)就會危險/疑惑。*解析思路：此題考查文言文翻譯?！皩W(xué)而不思”譯為“學(xué)習(xí)而不思考”，“則”譯為“就”，“罔”譯為“迷惑、困惑”，“思而不學(xué)”譯為“思考而不學(xué)習(xí)”，“殆”譯為“危險、疑惑、陷入困境”。15.孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)的榜樣就在身邊，是身邊的人。（或：任何人都可以成為學(xué)習(xí)的榜樣）。他對待榜樣的態(tài)度是：要善于發(fā)現(xiàn)榜樣的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，也要看到榜樣的缺點并反思自己加以改正。*解析思路：此題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。第①段“三人行，必有我?guī)熝伞钡暮诵囊馑际牵簬讉€人同行，其中必定有可以做我老師的人。這里的“三人”泛指周圍的人，說明榜樣就在身邊。對待榜樣的態(tài)度在第①段的后半句“擇其善者而從之，其不善者而改之”中體現(xiàn)，即學(xué)習(xí)優(yōu)點，改正缺點。16.孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該具備：虛心好學(xué)的態(tài)度（善于從他人身上學(xué)習(xí)）；勤于思考、學(xué)思結(jié)合的態(tài)度（學(xué)習(xí)要思考，思考要基于學(xué)習(xí)）；持之以恒、堅持不懈的態(tài)度（認(rèn)識到光思考不學(xué)習(xí)是危險的，需要堅持學(xué)習(xí)）。*解析思路：此題考查對文章主旨的提煉和概括。需要分別概括每則短文的核心思想：第①則強調(diào)向身邊的人學(xué)習(xí)；第②則強調(diào)學(xué)思結(jié)合；第③則強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識到不學(xué)習(xí)會無益。綜合起來，就是孔子倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、語言運用17.示例：閱讀經(jīng)典，滋養(yǎng)心靈。*解析思路：此題考查標(biāo)語擬寫能力。需緊扣“書香校園”和“讀書活動”的主題，突出閱讀的重要性或閱讀帶來的益處。標(biāo)語要簡潔有力，易于記憶和傳播。“閱讀經(jīng)典”點明活