小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重難點(diǎn)解析與練習(xí)小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、提升人文素養(yǎng)的重要使命。在教學(xué)實(shí)踐中，準(zhǔn)確把握并有效突破重難點(diǎn)，是提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵。本文將結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際，對(duì)主要重難點(diǎn)進(jìn)行解析，并提供相應(yīng)的練習(xí)思路與示例，以期為一線教學(xué)提供有益參考。一、識(shí)字與寫(xiě)字：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石識(shí)字與寫(xiě)字是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)，也是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重點(diǎn)。（一）重點(diǎn)解析1.識(shí)字量與識(shí)字方法：掌握《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的常用字，理解字義，并能運(yùn)用多種識(shí)字方法（如象形、指事、會(huì)意、形聲，以及熟字加偏旁、去偏旁、換偏旁等）獨(dú)立識(shí)字。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和獨(dú)立識(shí)字的能力。2.寫(xiě)字規(guī)范與習(xí)慣：掌握漢字的基本筆畫(huà)、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（二）難點(diǎn)解析1.形近字、同音字、多音字的辨析與運(yùn)用：小學(xué)生對(duì)字形相近、讀音相同或相近但意義不同的字容易混淆，多音字在不同語(yǔ)境下的讀音和意義也較難掌握。2.漢字的間架結(jié)構(gòu)與書(shū)寫(xiě)美觀：如何將字寫(xiě)得勻稱、美觀，把握各部件之間的比例關(guān)系，是學(xué)生寫(xiě)字的普遍難點(diǎn)。3.識(shí)字的回生現(xiàn)象：學(xué)生在短期內(nèi)認(rèn)識(shí)的字，若不及時(shí)鞏固運(yùn)用，容易遺忘。（三）練習(xí)設(shè)計(jì)思路與示例1.趣味識(shí)字，強(qiáng)化辨析：*示例1（形近字辨析）：題目：比一比，再組詞。己（）已（）巳（）辯（）辨（）辮（）*示例2（多音字選擇）：題目：給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。音樂(lè)（yuèlè）快樂(lè)（yuèlè）發(fā)現(xiàn)（fāfà）頭發(fā)（fāfà）2.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)與實(shí)踐：*示例：題目：觀察下面的字，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谔镒指裰械恼嘉惶攸c(diǎn)，再各寫(xiě)兩遍。（給出“林”、“明”、“唱”等左右結(jié)構(gòu)的字，“苗”、“思”、“字”等上下結(jié)構(gòu)的字）提示：“林”字左右相同，要寫(xiě)得勻稱；“苗”字上小下大，“田”字要寫(xiě)得舒展。3.語(yǔ)境識(shí)字，鞏固運(yùn)用：*示例：題目：選擇合適的字填到括號(hào)里。（汽氣）（）車天（）（）球（作做）（）業(yè)（）事工（）二、閱讀：汲取養(yǎng)分與發(fā)展思維閱讀是學(xué)生獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、豐富情感的重要途徑。（一）重點(diǎn)解析1.培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣：讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成勤于閱讀、樂(lè)于積累的好習(xí)慣。2.掌握基本閱讀方法：學(xué)習(xí)默讀、朗讀，學(xué)習(xí)借助工具書(shū)（字典、詞典）理解字詞，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。3.理解主要內(nèi)容與表達(dá)：能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，初步感受課文的語(yǔ)言特點(diǎn)。（二）難點(diǎn)解析1.理解詞句的含義：特別是一些含義深刻的句子、有特殊表達(dá)效果的詞語(yǔ)，以及概括性強(qiáng)的句子。2.把握文章的中心思想或主要觀點(diǎn)：對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，是理解課文講了一件什么事，告訴我們什么；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，則是提煉作者的寫(xiě)作意圖或表達(dá)的情感態(tài)度。3.體會(huì)作者的思想感情與表達(dá)方式：如何通過(guò)語(yǔ)言文字感受人物的喜怒哀樂(lè)，理解作者運(yùn)用的修辭手法及其作用。4.初步的文學(xué)作品欣賞：對(duì)童話、寓言、詩(shī)歌等不同體裁作品的特點(diǎn)的感知和初步賞析。（三）練習(xí)設(shè)計(jì)思路與示例1.基礎(chǔ)性理解練習(xí)：*示例：題目：默讀短文，回答問(wèn)題。（提供一段簡(jiǎn)短的記敘文）問(wèn)題1：短文主要寫(xiě)了誰(shuí)在做什么？問(wèn)題2：這件事發(fā)生在什么時(shí)候/什么地方？2.詞句含義理解練習(xí)：*示例：題目：讀句子，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！八哪樕下冻隽艘唤z不易察覺(jué)的微笑?！保ā安灰撞煊X(jué)”是什么意思？為什么他的微笑不易察覺(jué)？）3.概括與提煉練習(xí)：*示例：題目：用幾句話說(shuō)說(shuō)這篇短文主要講了一個(gè)什么故事。（提供一篇結(jié)構(gòu)相對(duì)清晰的短文）4.情感體驗(yàn)與評(píng)價(jià)練習(xí)：*示例：題目：讀了這篇課文，你喜歡文中的主人公嗎？為什么？題目：文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？（如比喻、擬人）三、習(xí)作：運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流習(xí)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程。（一）重點(diǎn)解析1.樂(lè)于書(shū)面表達(dá)：對(duì)習(xí)作有興趣，愿意把自己的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)下來(lái)。2.能寫(xiě)通順的句子：句子完整、通順，表意清楚，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.按一定順序?qū)懀耗芨鶕?jù)表達(dá)需要，把話寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，學(xué)習(xí)有順序地安排內(nèi)容。4.學(xué)習(xí)觀察與積累：養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地積累習(xí)作素材。（二）難點(diǎn)解析1.“寫(xiě)什么”——選材與立意：學(xué)生常常覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，或者寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容空洞、不具體。2.“怎么寫(xiě)”——構(gòu)思與表達(dá)：如何把自己想表達(dá)的內(nèi)容組織得有條理，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把意思表達(dá)清楚、寫(xiě)生動(dòng)。3.語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性與生動(dòng)性：用詞不當(dāng)、語(yǔ)句不通順，以及如何運(yùn)用積累的好詞佳句使表達(dá)更生動(dòng)。4.克服畏難情緒，培養(yǎng)寫(xiě)作自信：很多學(xué)生怕寫(xiě)作文，缺乏寫(xiě)作的勇氣和信心。（三）練習(xí)設(shè)計(jì)思路與示例1.看圖寫(xiě)話/寫(xiě)片段：*示例：題目：仔細(xì)觀察下面的圖畫(huà)，看看圖上畫(huà)了誰(shuí)，在什么地方，做什么，他們的心情怎么樣？請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)下來(lái)。（提供一幅內(nèi)容清晰、主題明確的兒童生活場(chǎng)景圖）2.仿寫(xiě)與續(xù)寫(xiě)：*示例（仿寫(xiě)）：題目：讀一讀課文中的這段話，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的一種小動(dòng)物。（課文例句：小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。）*示例（續(xù)寫(xiě)）：題目：小螞蟻找到了一塊大面包，可是它怎么也搬不動(dòng)。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你接著往下寫(xiě)。3.觀察日記與生活記錄：*示例：題目：選擇你最近觀察到的一種事物（比如一種植物、一種小動(dòng)物，或者一次有趣的活動(dòng)），寫(xiě)一篇觀察日記，注意寫(xiě)出它的特點(diǎn)和你的發(fā)現(xiàn)。4.圍繞主題寫(xiě)幾句話或一段話：*示例：題目：以“我的好朋友”為題，寫(xiě)幾句話介紹一下你的好朋友，比如他/她長(zhǎng)什么樣，你們經(jīng)常一起做什么。5.詞語(yǔ)積累與運(yùn)用：*示例：題目：把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到你的句子中，描寫(xiě)一次你參加過(guò)的活動(dòng)。（提供詞語(yǔ)：興高采烈、爭(zhēng)先恐后、歡聲笑語(yǔ)、滿頭大汗）結(jié)語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)并非一成不變，它會(huì)隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)知水平的提高而動(dòng)態(tài)變化