五年（2021-2025）高考真題分類匯編PAGEPAGE1專題14邏輯思維考點(diǎn)五年考情（2021-2025）命題趨勢(shì)考點(diǎn)1樹立科學(xué)思維觀念（5年1考）1、2024黑吉遼蒙卷：考查形象思維含義及其特征從歷年高考命題看本專題：1.高考命題主要考查思維的基本形態(tài)和特征、正確區(qū)分抽象思維和形象思維、正確認(rèn)識(shí)形式邏輯的三大基本規(guī)律。2.高考命題主要考查掌握簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷的類型與性質(zhì)；演繹推理、歸納推理、類比推理是高考的命題熱點(diǎn)；題型主要為選擇題。3.高考命題結(jié)合具體情景?？紝?duì)“辯證思維的含義和內(nèi)容”、“分析與綜合的方法和關(guān)系”、把握辯證分合、質(zhì)量互變規(guī)律、推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展的理解。主要題型以主觀題為主，有時(shí)也考選擇題。4.高考命題創(chuàng)設(shè)觀察生活場(chǎng)景與案例，發(fā)現(xiàn)問題，提高運(yùn)用發(fā)散思維技巧的能力。依據(jù)對(duì)創(chuàng)新事例的分析，提高運(yùn)用創(chuàng)新思維分析問題的能力。理解并把握超前思維的探索性、預(yù)測(cè)性特點(diǎn)，結(jié)合具體情景與問題分析創(chuàng)造性預(yù)測(cè)事物發(fā)展態(tài)勢(shì)的意義。題型為主觀題和選擇題都有考查?？键c(diǎn)2遵循邏輯思維規(guī)則（5年1考）1、2025黑吉遼蒙卷：考查正確運(yùn)用性質(zhì)判斷、三段論正確推理的一般規(guī)則、概念之間的外延關(guān)系種類2、2024黑吉遼蒙卷：考查性質(zhì)判斷換質(zhì)推理、性質(zhì)判斷換位推理、相容選言判斷的真假判斷、不相容選言判斷的真假判斷3、2024黑吉遼蒙卷：考查性質(zhì)判斷換質(zhì)推理4、2023遼寧卷：考查必要條件假言推理5、2022遼寧卷：考查性質(zhì)判斷換位推理、必要條件假言推理考點(diǎn)3運(yùn)用辯證思維方法（5年1考）1、2024黑吉遼蒙卷：考查堅(jiān)持辯證的否定觀2、2023遼寧卷：考查分析與綜合的辯證關(guān)系3、2022遼寧卷：考查認(rèn)識(shí)發(fā)展的思維過程考點(diǎn)4提高創(chuàng)新思維能力（5年4考）1、2025黑吉遼蒙卷：考查遵循質(zhì)量互變規(guī)律、超前思維的方法、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的原理及其方法論、矛盾的對(duì)立統(tǒng)一原理及其方法論2、2023遼寧卷：考查遷移、超前思維的特征3、2025黑吉遼蒙卷：考查提高不完全歸納推理結(jié)論的可靠程度的方法、聯(lián)想思維特征考點(diǎn)01樹立科學(xué)思維觀念1．（2024·黑吉遼蒙卷·高考真題）“昔我往矣，楊柳依依”（《詩經(jīng)·采薇》）。柳樹被古人賦予豐富的文化內(nèi)涵，以其飄逸、優(yōu)美的姿態(tài)出現(xiàn)在眾多藝術(shù)作品中。柳樹根系發(fā)達(dá)，古人在道旁植柳以固堤護(hù)路，并營(yíng)造了“細(xì)柳夾道生”（劉楨《贈(zèng)徐干詩》）的景色。20世紀(jì)末以來，研究人員利用柳樹能吸收并轉(zhuǎn)化土壤中污染物的特性將其用于生態(tài)修復(fù)。由此可知（

）①柳樹在藝術(shù)作品中的呈現(xiàn)是思維對(duì)感性材料的能動(dòng)反映②柳樹根系發(fā)達(dá)的特性是人們利用其固堤護(hù)路的前提條件③古詩中所描繪的柳樹形象源自于作者頭腦中的主觀理念④形象思維的運(yùn)用使研究人員發(fā)現(xiàn)了柳樹的生態(tài)修復(fù)功能A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】意識(shí)對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)作用、形象思維含義及其特征、物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系【詳析】①②：柳樹作為現(xiàn)實(shí)中客觀事物，給人的思維活動(dòng)提供了感性材料，經(jīng)過藝術(shù)加工柳樹常被賦予豐富的文化內(nèi)涵，以其飄逸、優(yōu)美的姿態(tài)出現(xiàn)在眾多藝術(shù)作品中；同時(shí)，因?yàn)榱鴺涓蛋l(fā)達(dá)可以起到防止水土流失的作用，所以人們常在道旁植柳以固堤護(hù)路，①②符合題意。③：古詩中所描繪的柳樹形象源自于現(xiàn)實(shí)中柳樹的客觀狀態(tài)，而不是作者頭腦中的主觀理念，③排除。④：是通過社會(huì)實(shí)踐，研究人員發(fā)現(xiàn)了柳樹的生態(tài)修復(fù)功能，④排除。故本題選A。考點(diǎn)02遵循邏輯思維規(guī)則2．（2025·黑吉遼蒙卷·高考真題）我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)在四川臥龍國(guó)家自然保護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)一開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物新種。經(jīng)過研究，科研人員確定這個(gè)蘭科植物新種屬于石豆蘭屬。若構(gòu)建一正確三段論支持科研人員的結(jié)論，以下判斷中可作為該三段論大、小前提的是（

）①石豆蘭屬植物是開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物

②開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物都屬于石豆蘭屬③有些開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物是蘭科植物新種

④這個(gè)蘭科植物新種是開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】正確運(yùn)用性質(zhì)判斷、三段論正確推理的一般規(guī)則、概念之間的外延關(guān)系種類【詳析】①：結(jié)論“這個(gè)蘭科植物新種屬于石豆蘭屬”中，小項(xiàng)與大項(xiàng)之間是種屬關(guān)系，“石豆蘭屬植物是開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物”顛倒了二者之間的關(guān)系，縮小了石豆蘭屬的外延范圍，不適合作為大前提，①排除。②：根據(jù)“這個(gè)蘭科植物新種屬于石豆蘭屬”這個(gè)結(jié)論，小項(xiàng)為“這個(gè)蘭科植物新種”，大項(xiàng)為“石豆蘭屬”，“開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物都屬于石豆蘭屬”為全稱肯定命題，明確“所有開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物都屬于石豆蘭屬”，可作為大前提，②正確。③：“有些開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物是蘭科植物新種”為特稱命題，無法確保“新種”必然屬于“開黃色花的蘭科植物”，也就無法必然得出“這個(gè)蘭科植物新種屬于石豆蘭屬”的結(jié)論，③排除。④：“這個(gè)蘭科植物新種是開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物”，明確“這個(gè)蘭科植物新種是開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物”，可作為小前提，且結(jié)合第二選項(xiàng)，大前提的中項(xiàng)“開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物”是全稱主項(xiàng)，是周延的，小前提中的中項(xiàng)“開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物”是謂項(xiàng)，聯(lián)項(xiàng)是肯定的，是不周延的，符合“前提中中項(xiàng)至少周延一次”的規(guī)則，④正確。故本題選D。3．（2024·黑吉遼蒙卷·高考真題）為進(jìn)一步推進(jìn)勞動(dòng)教育，某中學(xué)開設(shè)了豐富多彩的勞動(dòng)選修課。信息如下：★選刺繡課的同學(xué)都選了服裝課?！镉行┻x烹飪課的同學(xué)也選了農(nóng)業(yè)種植課?！镞x園藝課的同學(xué)沒人選烹飪課，但都選了農(nóng)業(yè)種植課?！镞x服裝課的同學(xué)都沒選烹飪課，但少數(shù)同學(xué)選了園藝課。根據(jù)材料，必然能推出（

）①有些同學(xué)選了農(nóng)業(yè)種植課和園藝課但沒選烹飪課②有些同學(xué)選了烹飪課和農(nóng)業(yè)種植課但沒選刺繡課③有些選了園藝課的同學(xué)也選了服裝課和刺繡課④有些同學(xué)同時(shí)選了烹飪課、農(nóng)業(yè)種植課和服裝課A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】性質(zhì)判斷換質(zhì)推理、性質(zhì)判斷換位推理、相容選言判斷的真假判斷、不相容選言判斷的真假判斷【詳析】①：選園藝課的同學(xué)都選了農(nóng)業(yè)種植課，但是沒選烹飪課，所以有些選了園藝課和農(nóng)業(yè)種植課，但沒選烹飪課，①正確。②：選刺繡課的同學(xué)都選了服裝課，選服裝課的同學(xué)都沒選烹飪課，所以選刺繡課就沒選烹飪課，根據(jù)換位推理，可推出”選烹飪課就沒有選刺繡課”。有些選烹飪課的同學(xué)也選了農(nóng)業(yè)種植課，根據(jù)聯(lián)言推理，因此有些同學(xué)選了烹飪課和農(nóng)業(yè)種植課但沒選刺繡課，②正確。③：“選刺繡課的同學(xué)都選了服裝課”，通過換位法可推出“有些選了服裝課的同學(xué)也選了刺繡課”，但不能推出“所有選了服裝課的同學(xué)都選了刺繡課”。根據(jù)“選服裝課的同學(xué)都沒選烹飪課，但少數(shù)同學(xué)選了園藝課”，根據(jù)換位推理，可推出“有些選了園藝課的同學(xué)也選了服裝課”，但不能必然推出有些選了園藝課的同學(xué)也會(huì)選刺繡課，③排除。④：選服裝課的同學(xué)都沒選烹飪課，根據(jù)不相容選言推理，“有些同學(xué)同時(shí)選了烹飪課、農(nóng)業(yè)種植課和服裝課”的說法錯(cuò)誤，④排除。故本題選A。4．（2024·黑吉遼蒙卷·高考真題）Vidu是自Sora發(fā)布后在全球率先取得重大突破的中國(guó)首個(gè)原創(chuàng)視頻大模型。它不僅能夠模擬真實(shí)物理世界，生成符合真實(shí)物理規(guī)律的場(chǎng)景，還能生成真實(shí)世界不存在的虛構(gòu)畫面，并具備理解中國(guó)元素的能力。由此，下列選項(xiàng)一定為真的是（

）①有的視頻大模型能模擬真實(shí)物理世界②所有視頻大模型都能模擬真實(shí)物理世界③有的視頻大模型不能模擬真實(shí)物理世界④并非所有視頻大模型都不能模擬真實(shí)物理世界A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B 【知識(shí)點(diǎn)】性質(zhì)判斷換質(zhì)推理【詳析】Vidu是自Sora發(fā)布后在全球率先取得重大突破的中國(guó)首個(gè)原創(chuàng)視頻大模型。它能夠模擬真實(shí)物理世界，是換質(zhì)位推理的前提，根據(jù)換質(zhì)位推理規(guī)則進(jìn)行推理。①：Vidu是自Sora發(fā)布后在全球率先取得重大突破的中國(guó)首個(gè)原創(chuàng)視頻大模型?！耙曨l大模型”在前提中不周延，在結(jié)論中“有的視頻大模型”也不周延，符合推理規(guī)則，①正確。②：視頻大模型在前提中不周延，在結(jié)論中周延，違背了“前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中也不得周延”的規(guī)則，②排除。③：“模擬真實(shí)物理世界”在前提中不周延，在結(jié)論中周延，違背了“前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中也不得周延”的規(guī)則，③錯(cuò)誤。④：“并非所有S都不是P”等值于“有些S是P”?！安⒎撬幸曨l大模型都不能模擬真實(shí)物理世界”，其等值判斷是“有的視頻大模型能模擬真實(shí)物理世界”，④符合題意。故本題選B。 5．（2023·遼寧·高考真題）霧凇俗稱樹掛，玉樹瓊花，宛若仙境。其形成條件嚴(yán)苛，需要獨(dú)特的氣象條件與自然要素。不同地區(qū)形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件。以下選項(xiàng)一定為真的是（

）①濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，所以霧凇產(chǎn)生了②霧凇產(chǎn)生了，所以濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大③濕度小或風(fēng)力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒產(chǎn)生④霧凇沒產(chǎn)生，所以并非濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】必要條件假言推理【詳析】①：不同地區(qū)形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件，從題干可以看出濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的必要條件，必要條件的假言判斷正確的結(jié)構(gòu)是肯后肯前式或者否前否后式。濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，所以霧凇產(chǎn)生了，這是肯前肯后式得不出必然結(jié)論，①不符合題意。②③：濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的必要條件，必要條件的假言判斷正確的結(jié)構(gòu)是肯后肯前式或者否前否后式。霧凇產(chǎn)生了，所以濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大這是肯后肯前式。濕度小或風(fēng)力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒產(chǎn)生，這是否前否后式，②③符合題意。④：霧凇沒產(chǎn)生，所以并非濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，這是否后否前式得不出必然結(jié)論，④不符合題意。故本題選C。 6．（2022·遼寧·高考真題）隨著“神舟十三”搭載物的出艙，太空種子重新成為關(guān)注焦點(diǎn)。太空種子是指通過精選作物種子，經(jīng)由航天器搭載到太空，在空間特殊環(huán)境下經(jīng)過航天誘變使種子發(fā)生基因突變，然后再到地面進(jìn)行優(yōu)選培育出來的種子。由此推出一定為真的是（

）①有的太空種子不是經(jīng)過航天誘變培育出來的

②所有太空種子都是經(jīng)過航天誘變培育出來的③有的經(jīng)過航天誘變培育出來的種子是太空種子

④所有經(jīng)過航天誘變培育出來的種子都是太空種子A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】性質(zhì)判斷換位推理、必要條件假言推理【詳析】②③：根據(jù)材料對(duì)太空種子的描述看出，太空種子必須滿足兩個(gè)條件：一個(gè)是航天誘變，一個(gè)是地面優(yōu)選，我們可以推出所有太空種子都是經(jīng)過航天誘變培育出來的。然后對(duì)這一判斷換位推理，遵循以下規(guī)則：推理時(shí)不改變前提判斷的聯(lián)項(xiàng)，將前提判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換，在前提中不周延的項(xiàng),換位后也不能周延，得出有的經(jīng)過航天誘變培育出來的種子是太空種子，②③符合題意。①：根據(jù)太空育種的兩個(gè)條件看出，所有太空種子都是經(jīng)過航天誘變培育出來的，①錯(cuò)誤。④：航天誘變是太空種子的必要條件，沒有一定不行，有不一定行，所有經(jīng)過航天誘變培育出來的種子都是太空種子是不一定為真，④排除。故本題選C?？键c(diǎn)03運(yùn)用辯證思維方法7．（2024·黑吉遼蒙卷·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。我國(guó)東北地區(qū)處于世界“冰雪黃金緯度帶”，是“冰天雪地也是金山銀山”發(fā)展理念踐行地。對(duì)于東北地區(qū)來說，以“冰”為媒的發(fā)展之路，既是聯(lián)通內(nèi)外的開放之路，也是中華文化的傳承之路。材料一

“冰上絲綢之路”是指穿越北極圈，連接北美、東亞和西歐三大經(jīng)濟(jì)中心的海運(yùn)航道，其建設(shè)以北極東北航道為核心（下圖），該航道每年會(huì)根據(jù)北極冰情進(jìn)行調(diào)整。在“冰上絲綢之路”上，亞馬爾LNG（液化天然氣）項(xiàng)目和北極LNG2項(xiàng)目是兩顆能源“明珠”。中國(guó)企業(yè)先后承建了亞馬爾LNG項(xiàng)目140多個(gè)模塊中的85%和北極LNG2項(xiàng)目第一條生產(chǎn)線的全部模塊。2022年，亞馬爾LNG項(xiàng)目實(shí)際產(chǎn)出超過2100萬噸。2023年，北極LNG2項(xiàng)目成功投產(chǎn)。2023年8月至9月，俄羅斯國(guó)內(nèi)最大的天然氣企業(yè)首次通過北極東北航道向中國(guó)運(yùn)送液化天然氣，標(biāo)志著“冰上絲綢之路”建設(shè)取得重要進(jìn)展。中俄兩國(guó)的持續(xù)努力使北極的航道資源和能源資源充分結(jié)合起來，為全球各國(guó)在北極的能源開發(fā)創(chuàng)造了機(jī)遇。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析中國(guó)積極參與“冰上絲綢之路”建設(shè)的驅(qū)動(dòng)力。材料二

文化跨越時(shí)空，歷久彌新。冰上龍舟運(yùn)動(dòng)是起源于我國(guó)南方水鄉(xiāng)民俗體育項(xiàng)目“龍舟競(jìng)渡”的新興運(yùn)動(dòng)形式。作為一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、追求速度的競(jìng)技性體育運(yùn)動(dòng)，它要求舵手、鼓手和多位劃手各司其職、緊密配合。這種“同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的龍舟精神，投射出強(qiáng)大的內(nèi)聚力、向心力和感召力。冰上龍舟由我國(guó)北方民間常見的冬季娛樂工具——冰車升級(jí)改造而來。冰車最初只可坐一人，而將多個(gè)冰車串聯(lián)起來加以裝飾，就成為冰上龍舟的雛形。受此啟發(fā)，東北人在傳統(tǒng)龍舟的底部安裝兩組冰刀，并在實(shí)際應(yīng)用中不斷改進(jìn)制作技術(shù)和工藝，創(chuàng)制了今天使用的冰上龍舟。作為傳統(tǒng)龍舟文化與現(xiàn)代冰雪運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，冰上龍舟運(yùn)動(dòng)繼承了“龍舟競(jìng)渡”的一些特性，又實(shí)現(xiàn)了比賽場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，且更加富有速度與激情。隨著多級(jí)別、多場(chǎng)次賽事的舉辦，該運(yùn)動(dòng)不僅在國(guó)內(nèi)收獲了大批擁躉，還吸引了俄羅斯、芬蘭、德國(guó)等87個(gè)國(guó)家和地區(qū)冰上運(yùn)動(dòng)愛好者的關(guān)注與積極參與。借助這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的普及，冰上龍舟正載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“劃”出東北，走向世界。(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用整體與部分關(guān)系原理，闡明我們?cè)诒淆堉圪愔袌?jiān)持社會(huì)主義的集體主義價(jià)值觀的必要性。(3)結(jié)合材料二，運(yùn)用邏輯與思維知識(shí)，分析冰上龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷程中所反映出的辯證否定觀。(4)“古代中國(guó)的蠶絲織物，令當(dāng)時(shí)的歐洲人特別鐘愛，由此帶來了絲綢之路的長(zhǎng)期繁榮?！惫磐駚?，瓷器、太極拳、京劇、漢服……都承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向了世界。運(yùn)用文化知識(shí)，任選一文化載體（龍舟除外）寫一段推介詞，展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。要求：主題鮮明，表述清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)150-200字?！敬鸢浮?1) “冰上絲綢之路”能夠使航線避開高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，保障能源運(yùn)輸安全；縮短中歐之間海運(yùn)距離，降低經(jīng)濟(jì)和時(shí)間成本；促進(jìn)中俄加強(qiáng)合作，互利共贏；推動(dòng)中國(guó)東北進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放和全面振興；能夠增加一條新的能源運(yùn)輸通道，促進(jìn)能源進(jìn)口渠道多元化；有助于中國(guó)和世界各國(guó)更好地開發(fā)和利用北極液化天然氣；推動(dòng)國(guó)內(nèi)清潔能源替代化石能源，有利于我國(guó)“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(2)整體統(tǒng)率部分，并由部分構(gòu)成，二者是辯證統(tǒng)一關(guān)系。比賽中團(tuán)隊(duì)與隊(duì)員關(guān)系是整體與部分的關(guān)系。協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)與隊(duì)員間的關(guān)系，需要堅(jiān)持社會(huì)主義的集體主義價(jià)值觀。比賽中，只有堅(jiān)持集體利益優(yōu)先，才能凝聚力量，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作；只有尊重個(gè)人正當(dāng)利益，發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的主動(dòng)性，并使隊(duì)員與團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合，才可能贏得比賽。(3)辯證的否定具有肯定和否定的雙重性，辯證的否定是揚(yáng)棄，對(duì)舊事物中合理因素的保留是改造后的保留。從單個(gè)冰車到冰上龍舟的形，再到今天的冰上龍舟，繼承了傳統(tǒng)龍舟的形制，實(shí)現(xiàn)了器材創(chuàng)新；冰上龍舟運(yùn)動(dòng)保留了傳統(tǒng)龍舟運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，更具速度與激情，成為一種新興運(yùn)動(dòng)形式，轉(zhuǎn)換了比賽場(chǎng)景，在不斷發(fā)展和完善中從東北走向世界。(4)該題為開放性試題，無固定答案?！局R(shí)點(diǎn)】整體和部分辯證關(guān)系原理及其方法論、堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、堅(jiān)持辯證的否定觀〖祥解〗背景素材：我國(guó)東北以“冰”為媒踐行“冰天雪地也是金山銀山”發(fā)展理念考點(diǎn)考查：我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化、把握世界的規(guī)律、推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展、繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與【詳析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題原因類主觀題，需要調(diào)用我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的有關(guān)知識(shí)，從原因角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：中俄兩國(guó)的持續(xù)努力使北極的航道資源和能源資源充分結(jié)合起來→可聯(lián)系加強(qiáng)中俄合作，保障能源安全運(yùn)輸，促進(jìn)北極天然氣的開發(fā)和利用。關(guān)鍵詞②：對(duì)于東北地區(qū)來說，以“冰”為媒的發(fā)展之路，既是聯(lián)通內(nèi)外的開放之路，也是中華文化的傳承之路→可聯(lián)系促進(jìn)東北對(duì)外開放和全面發(fā)展。關(guān)鍵詞③：中國(guó)投資北極天然氣，促進(jìn)“冰上絲綢之路”建設(shè)→可聯(lián)系貫徹綠色發(fā)展理念，促進(jìn)“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題為意義類主觀題，需要調(diào)用把握世界的規(guī)律的有關(guān)知識(shí)，從整體決定部分角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：作為一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、追求速度的競(jìng)技性體育運(yùn)動(dòng)，它要求舵手、鼓手和多位劃手各司其職、緊密配合。這種“同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的龍舟精神，投射出強(qiáng)大的內(nèi)聚力、向心力和感召力→可聯(lián)系整體決定部分。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。（3）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題為說明類類主觀題，需要調(diào)用推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，從辯證否定觀角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：作為傳統(tǒng)龍舟文化與現(xiàn)代冰雪運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，冰上龍舟運(yùn)動(dòng)繼承了“龍舟競(jìng)渡”的一些特性，又實(shí)現(xiàn)了比賽場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，且更加富有速度與激情→可聯(lián)系辯證否定的雙重性，辯證否定的實(shí)質(zhì)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。（4）本試題為開放性試題，學(xué)生可以從文化傳承、文化發(fā)展與文化創(chuàng)新、文化交流與文化交融、文化認(rèn)同及文化自信等視角展開，全面論述所選文化載體的內(nèi)涵、發(fā)展及文化價(jià)值等。8．（2023·遼寧·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料一

【篳路藍(lán)縷破繭成蝶】獨(dú)立自主是中華民族精神之魂。新中國(guó)成立之初，在建的南京長(zhǎng)江大橋突然遭遇國(guó)外鋼材斷供。面對(duì)橋梁鋼關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的“卡脖子”問題，周恩來指示要煉出我們自己的“爭(zhēng)氣鋼”,并將自主研發(fā)橋梁鋼的任務(wù)交給鞍鋼。為了啃下這塊“硬骨頭”，鞍鋼集結(jié)全廠力量開展技術(shù)攻關(guān)。技術(shù)人員根據(jù)鋼材用途的特殊要求，研究并確定橋梁鋼的強(qiáng)度、韌性等各項(xiàng)參數(shù)，以及碳、錳等元素不同占比對(duì)鋼材性能的影響。研究表明，一定含量的碳和錳能夠提高鋼材的強(qiáng)度和硬度，但當(dāng)它們的含量超過一定比例時(shí)，會(huì)帶來鋼材塑性、韌性等性能不同程度的下降。技術(shù)人員經(jīng)過不斷對(duì)比、調(diào)整，確定鋼材的屈服強(qiáng)度、化學(xué)成分及配比。與此同時(shí)，他們對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)也進(jìn)行了技術(shù)改造，結(jié)合一線工人的實(shí)踐，通過大量實(shí)驗(yàn)、反復(fù)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題，取得了研發(fā)的成功。工人們?nèi)找箠^戰(zhàn)，在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出了“爭(zhēng)氣鋼”，滿足了南京長(zhǎng)江大橋建設(shè)的需要，填補(bǔ)了我國(guó)建設(shè)大跨度橋梁鋼種的空白。材料二

【踔厲前行奮楫揚(yáng)帆】 自1995年始，鞍鋼開啟大規(guī)模技術(shù)改造，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，整體工藝裝備和技術(shù)研發(fā)水平得到大幅度提高，也提升了產(chǎn)品質(zhì)量和檔次。2001年以來，鞍鋼先后中標(biāo)多個(gè)受人矚目的重大橋梁工程，其中作為世界最長(zhǎng)跨海大橋的港珠澳大橋使用鞍鋼橋梁鋼總量達(dá)17萬噸。在2005年至2006年國(guó)內(nèi)橋梁鋼招標(biāo)總量中，鞍鋼橋梁鋼已占54.5%,鞍鋼用“鋼筋鐵骨”撐起中國(guó)橋梁的半壁江山。鞍鋼在不斷的發(fā)展中走向國(guó)際市場(chǎng)，一方面，與國(guó)內(nèi)外企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)聯(lián)合研制更高性能的橋梁鋼；另一方面，憑借技術(shù)和成本優(yōu)勢(shì)，中標(biāo)歐美、非洲、亞洲等多項(xiàng)國(guó)外橋梁工程，實(shí)現(xiàn)了多點(diǎn)開花。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)闡述鞍鋼人在橋梁鋼研發(fā)生產(chǎn)過程中發(fā)揮的主體作用。(2)結(jié)合材料一，說明技術(shù)人員在橋梁鋼研發(fā)過程中是如何運(yùn)用分析與綜合的辯證思維方法的。(3)結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析鞍鋼橋梁鋼逐步融入全球市場(chǎng)的過程。(4)“爭(zhēng)氣鋼”的故事極大鼓舞了同學(xué)們。某高中決定舉辦“遼寧自主創(chuàng)新輝煌成就圖片展”。結(jié)合材料和以下展板，運(yùn)用文化知識(shí)，為該展覽撰寫前言。要求：主題鮮明，表述清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)150-200字。【答案】(1)人民群眾是社會(huì)歷史的主體：人的物質(zhì)生產(chǎn)實(shí)踐和創(chuàng)造科學(xué)文化的實(shí)踐推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展。在橋梁鋼研發(fā)過程中，鞍鋼人刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，取得技術(shù)攻關(guān)的重大突破；在鞍鋼生產(chǎn)過程中，鞍鋼人艱苦奮斗，擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。按時(shí)生產(chǎn)出“爭(zhēng)氣鋼”。作為新中國(guó)第一批鋼鐵工人，鞍鋼人以創(chuàng)新促生產(chǎn)，為新中國(guó)鋼鐵工業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(2)橋梁鋼的研發(fā)過程體現(xiàn)了科學(xué)思維的重要作用。在研發(fā)過程中，技術(shù)人員根據(jù)橋梁鋼的特殊要求，分析其各項(xiàng)性能參數(shù)和化學(xué)成分，形成對(duì)橋梁鋼總體性能的認(rèn)識(shí)。在不斷的調(diào)整中推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展，最終取得了研發(fā)的成功。(3)可將鞍鋼橋梁鋼融入全球市場(chǎng)的過程分為三個(gè)階段：第一階段，按照中央指示，鞍鋼開啟橋梁鋼的自主研發(fā)，成功實(shí)現(xiàn)了橋梁鋼從無到有；第二階段，國(guó)內(nèi)橋梁建設(shè)開始普遍采用鞍鋼橋梁鋼，鞍鋼開啟技術(shù)和設(shè)備革新，依靠國(guó)內(nèi)大規(guī)模的市場(chǎng)需求，鞍鋼橋梁鋼實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；a(chǎn)；第三階段，鞍鋼橋梁鋼進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，達(dá)到國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入全球中高端市場(chǎng)。(4)學(xué)生要著眼于新時(shí)代對(duì)科技自主創(chuàng)新的迫切需要，結(jié)合遼寧自主創(chuàng)新的輝煌成就，依據(jù)材料和展板，以自主創(chuàng)新和精神風(fēng)貌為主題撰寫前言。首先，要說明科技、人才、創(chuàng)新的重要性；其次，要結(jié)合材料并運(yùn)用文化知識(shí)，說明在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，遼寧人以什么樣的精神狀態(tài)，如何實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新以及取得了怎樣的輝煌成就；最后，落腳于新時(shí)代東北振興、遼寧振興的重大戰(zhàn)略。【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)外開放與自力更生、分析與綜合的辯證關(guān)系、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、融通不同資源實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新〖祥解〗背景素材：鞍鋼人在橋梁鋼研發(fā)生產(chǎn)過程考點(diǎn)考查：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、融通不同資源實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新、對(duì)外開放與自力更生、分析與綜合及其辯證關(guān)系能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求可轉(zhuǎn)換為鞍鋼人在橋梁鋼研發(fā)生產(chǎn)過程中發(fā)揮的主體作用，注意作答主體為考生，需要調(diào)用意識(shí)對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)作用、社會(huì)歷史的主體的有關(guān)知識(shí)，從意義角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：為了啃下這塊“硬骨頭”，鞍鋼集結(jié)全廠力量開展技術(shù)攻關(guān)→可聯(lián)系人的物質(zhì)生產(chǎn)實(shí)踐推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展；關(guān)鍵詞②：工人們?nèi)找箠^戰(zhàn)，在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出了“爭(zhēng)氣鋼”，滿足了南京長(zhǎng)江大橋建設(shè)的需要，填補(bǔ)了我國(guó)建設(shè)大跨度橋梁鋼種的空白→可聯(lián)系教材知識(shí)人民群眾是社會(huì)歷史的主體；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求可轉(zhuǎn)換為技術(shù)人員在橋梁鋼研發(fā)過程中是如何運(yùn)用分析與綜合的辯證思維方法的，注意作答主體為考生，需要調(diào)用分析與綜合的辯證思維方法的有關(guān)知識(shí)，從措施角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：技術(shù)人員根據(jù)鋼材用途的特殊要求，研究并確定橋梁鋼的強(qiáng)度、韌性等各項(xiàng)參數(shù)，以及碳、錳等元素不同占比對(duì)鋼材性能的影響→可聯(lián)系教材知識(shí)綜合與分析的關(guān)系；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求可轉(zhuǎn)換為分析鞍鋼橋梁鋼逐步融入全球市場(chǎng)的過程，注意作答主體為考生，需要調(diào)用對(duì)外開放的有關(guān)知識(shí)，從是什么角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：面對(duì)橋梁鋼關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的“卡脖子”問題，周恩來指示要煉出我們自己的“爭(zhēng)氣鋼”,并將自主研發(fā)橋梁鋼的任務(wù)交給鞍鋼→可聯(lián)系教材知識(shí)堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生；關(guān)鍵詞②：自1995年始，鞍鋼開啟大規(guī)模技術(shù)改造，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，整體工藝裝備和技術(shù)研發(fā)水平得到大幅度提高，也提升了產(chǎn)品質(zhì)量和檔次→可聯(lián)系教材知識(shí)主不健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，堅(jiān)持對(duì)外開放基本國(guó)策；關(guān)鍵詞③：2001年以來，鞍鋼先后中標(biāo)多個(gè)受人矚目的重大橋梁工程，鞍鋼在不斷的發(fā)展中走向國(guó)際市場(chǎng)→可聯(lián)系教材知識(shí)入世以來，我國(guó)進(jìn)一步發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)，將獨(dú)立自主和對(duì)外開放有機(jī)結(jié)合；第三步：整合信息，組織答案。（4）本題是開放試題，要求運(yùn)用文化知識(shí)，為“遼寧自主創(chuàng)新輝煌成就圖片展”撰寫前言。答案不固定，切合主題要求，言之有理即可。參考角度：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力；精益求精的工匠精神等。9．（2022·遼寧·高考真題）閱讀材料，完成下列要求擲鐵餅是一項(xiàng)古老的奧林匹克項(xiàng)目。以擲鐵餅為題材的經(jīng)典雕塑作品，從藝術(shù)的視角展示奧林匹克文化，闡釋和傳遞奧林匹克精神。《擲鐵餅者》是希臘雕塑家米隆創(chuàng)作于約公元前450年的作品，被譽(yù)為古希臘雕塑藝術(shù)的里程碑。這尊雕塑展示了希臘式擲鐵餅方式，把人體的和諧、健美和青春的力量表達(dá)得淋漓盡致，被認(rèn)為是“空間中凝固的永恒”。它超越傳統(tǒng)對(duì)稱的表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)動(dòng)感，體現(xiàn)著人類對(duì)奧林匹克精神的不懈追求。它所凝結(jié)的力與美至今依然深深地影響和感染著我們?！队篮愕倪\(yùn)轉(zhuǎn)》是中國(guó)著名雕塑家李象群創(chuàng)作于1993年的作品，被瑞士洛桑國(guó)際奧委會(huì)博物館收藏。受古希臘雕塑風(fēng)格影響，又加入了漢唐元素和陶藝手法，作品以女孩的自由式旋轉(zhuǎn)投擲方式展現(xiàn)東方藝術(shù)的典雅韻味，圓潤(rùn)的運(yùn)動(dòng)軌跡折射出人與自然的和諧共生，藝術(shù)和體育相互融合，展現(xiàn)奧林匹克精神生生不息?！短魬?zhàn)》是中國(guó)雕塑家俞暢創(chuàng)作于1989年的成名作。雕塑通過簡(jiǎn)潔有力的手法，刻畫了一位果敢堅(jiān)毅的擲鐵餅者形象。作品借鑒《擲鐵餅者》的動(dòng)作和勢(shì)態(tài)，表現(xiàn)一個(gè)殘疾人坐在輪椅上擲鐵餅的瞬間，呈現(xiàn)出一種震撼人心的生命律動(dòng)，給予人們不屈的力量、不服的決心、不滅的希望，奏響一首命運(yùn)交響曲。三尊雕塑承載了體育精神，運(yùn)轉(zhuǎn)的鐵餅詮釋了更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)的奧林匹克格言，高高舉起的手臂展現(xiàn)了青春該有的樣子。(1)三尊雕塑都蘊(yùn)含了人類的共同精神卻各具特色。結(jié)合材料，分析《擲鐵餅者》與《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》所體現(xiàn)的共性與個(gè)性的關(guān)系。(2)結(jié)合材料，運(yùn)用邏輯與思維中關(guān)于認(rèn)識(shí)發(fā)展歷程的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)《挑戰(zhàn)》的理解。(3)結(jié)合材料，運(yùn)用文化知識(shí)，以“青春該有的樣子”為題，暢想青春。要求：主題鮮明，表述清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)150-200字?！敬鸢浮?1)①矛盾的共性和個(gè)性相互聯(lián)結(jié)。一方面，共性寓于個(gè)性之中，并通過個(gè)性表現(xiàn)出來；另一方面，個(gè)性離不開共性，個(gè)性中總是包含著共性?！稊S鐵餅者》《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》各具特色，個(gè)性鮮明，但包含著同一主題：生生不息的體育精神和敢于爭(zhēng)先的青年品格。②矛盾的共性和個(gè)性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。在一定場(chǎng)合為共性的東西，在另一場(chǎng)合則是個(gè)性；反之亦然?！稊S鐵餅者》代表崇尚陽剛之氣的西方文化，《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》代表熱愛陰柔之美的中華文化。相對(duì)于雕塑個(gè)體特性而言，它們所蘊(yùn)含的東西方文化的屬性是共性的東西；而相對(duì)于世人普遍認(rèn)可的體育精神和青年品格而言，東西方文化的差異則是個(gè)性。(2)人們通過感官感知到感性具體的認(rèn)識(shí)是一種直觀的整體表象，沒有揭示事物的內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)，需要思維抽象通過各個(gè)上升環(huán)節(jié)，達(dá)到再現(xiàn)事物多樣性的統(tǒng)一的思維具體，實(shí)現(xiàn)對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象整體本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。中國(guó)雕塑家俞暢憑借自己的觀察，捕捉到殘疾人擲鐵餅的瞬間，再通過分離、提純、簡(jiǎn)略化等思維抽象的重要環(huán)節(jié)，完成了呈現(xiàn)震撼人心的生命律動(dòng)的雕塑作品，揭示了體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律。(3)示例：青年人的成長(zhǎng)離不開文化滋養(yǎng)。不忘本來，是青年人的責(zé)任。《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》展現(xiàn)了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化魅力，要堅(jiān)定文化自信，繼承、發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；生生不息的體育精神與中華民族精神相通，要弘揚(yáng)偉大的民族精神。吸收外來，是青年人的情懷?！队篮愕倪\(yùn)轉(zhuǎn)》《挑戰(zhàn)》成功借鑒了西方文化，要吸收外來文化有益成果，拓展自己視野。面向未來，是青年人的擔(dān)當(dāng)。要把個(gè)人夢(mèng)與國(guó)家夢(mèng)結(jié)合，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！局R(shí)點(diǎn)】矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系、融通不同資源實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新、認(rèn)識(shí)發(fā)展的思維過程〖祥解〗背景素材：以擲鐵餅為題材的經(jīng)典雕塑作品考點(diǎn)考查：矛盾普遍性和特殊性、認(rèn)識(shí)發(fā)展歷程、文化相關(guān)知識(shí)能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、政治認(rèn)同、公共參與【詳析】（1）第一步：審設(shè)問。明確題目類型、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題為體現(xiàn)說明類主觀題，運(yùn)用矛盾普遍性和特殊性的知識(shí)，說明《擲鐵餅者》《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》是如何體現(xiàn)共性與個(gè)性的關(guān)系的?；卮鸫祟}需要獲取材料有效信息，對(duì)應(yīng)原理進(jìn)行分析。第二步：審材料，獲取有效信息。有效信息①：受古希臘雕塑風(fēng)格影響，又加入了漢唐元素和陶藝手法；雕塑承載了體育精神→可聯(lián)系共性和個(gè)性相互聯(lián)結(jié)；有效信息②：《擲鐵餅者》強(qiáng)調(diào)動(dòng)感、凝結(jié)著力與美，《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》折射出人與自然的和諧共生→可聯(lián)系共性和個(gè)性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定、相關(guān)知識(shí)與材料信息相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問。明確題目類型、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題為分析說明類主觀題，運(yùn)用認(rèn)識(shí)發(fā)展歷程的知識(shí)，分析《挑戰(zhàn)》所蘊(yùn)含的認(rèn)識(shí)發(fā)展的兩個(gè)階段?；卮鸫祟}需要獲取材料有效信息，對(duì)應(yīng)原理進(jìn)行分析。第二步：審材料，獲取有效信息。有效信息①：殘疾人坐在輪椅上擲鐵餅的瞬間、簡(jiǎn)潔有力的手法→可聯(lián)系感性具體上升到思維抽象。有效信息②：呈現(xiàn)一種震撼人心的生命律動(dòng)→可聯(lián)系思維抽象上升到思維具體。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定、相關(guān)知識(shí)與材料信息相結(jié)合。（3）第一步：審設(shè)問。明確題目類型、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題為開放性主觀題，運(yùn)用文化知識(shí)，暢想青春該有的樣子?；卮鸫祟}需要獲取材料有效信息，運(yùn)用學(xué)科術(shù)語進(jìn)行論述，主題要鮮明、字?jǐn)?shù)有限定。第二步：審材料，獲取有效信息。有效信息①：《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》加入了漢唐元素和陶藝手法→可聯(lián)系不忘本來；有效信息②：受古希臘雕塑風(fēng)格影響→可聯(lián)系吸收外來；有效信息③：運(yùn)轉(zhuǎn)的鐵餅詮釋了更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)的奧林匹克格言，高高舉起的手臂展現(xiàn)了青春該有的樣子→可聯(lián)系面向未來。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定、相關(guān)知識(shí)與材料信息相結(jié)合?？键c(diǎn)04提高創(chuàng)新思維能力10．（2025·黑吉遼蒙卷·高考真題）蛋白質(zhì)是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一，它參與細(xì)胞更新，并可供給機(jī)體所需能量。但如果人在短時(shí)間內(nèi)攝入蛋白質(zhì)過量而糖類或脂肪不足，就可能引發(fā)蛋白質(zhì)中毒現(xiàn)象，輕則頭暈、嘔吐等，重則昏迷甚至死亡。這說明（

）①蛋白質(zhì)中毒是蛋白質(zhì)與人體細(xì)胞間發(fā)生了性質(zhì)的轉(zhuǎn)化②人在短時(shí)間攝入蛋白質(zhì)過量是引發(fā)蛋白質(zhì)中毒的節(jié)點(diǎn)③短時(shí)間內(nèi)大量攝入蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)中毒之間相互包含④要保持人體的營(yíng)養(yǎng)平衡需要具備超前思維和系統(tǒng)思維A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】遵循質(zhì)量互變規(guī)律、超前思維的方法、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的原理及其方法論、矛盾的對(duì)立統(tǒng)一原理及其方法論【詳析】①：蛋白質(zhì)中毒并非蛋白質(zhì)本身性質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)化，而是過量蛋白質(zhì)在代謝過程中產(chǎn)生有毒物質(zhì)（如氨、尿素），超過了肝腎處理能力，導(dǎo)致中毒反應(yīng)，①排除。

?②：根據(jù)材料“如果人在短時(shí)間內(nèi)攝入蛋白質(zhì)過量而糖類或脂肪不足，就可能引發(fā)蛋白質(zhì)中毒現(xiàn)象”可知，即使在短時(shí)間內(nèi)攝入蛋白質(zhì)過量，但糖類或脂肪比較充足，也一定會(huì)引起蛋白質(zhì)中毒現(xiàn)象，故②錯(cuò)誤。

?③：短時(shí)間內(nèi)大量攝入蛋白質(zhì)是引發(fā)蛋白質(zhì)中毒的原因，原因和結(jié)果兩者是相互包含關(guān)系，③正確。

?④：超前思維體現(xiàn)為預(yù)防性（如避免過量攝入），系統(tǒng)思維強(qiáng)調(diào)營(yíng)養(yǎng)均衡（如蛋白質(zhì)、糖類、脂肪需協(xié)同攝入），故要保持人體的營(yíng)養(yǎng)平衡需要具備超前思維和系統(tǒng)思維?，④正確。故本題選D。11．（2023·遼寧·高考真題）糖是人類必需的能量來源，但長(zhǎng)期過量攝入會(huì)導(dǎo)致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運(yùn)動(dòng)促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”。由于人對(duì)甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運(yùn)而生。由此可知（

）①代糖與糖無差別的同一使人們對(duì)甜味的需要得以滿足②代糖產(chǎn)生體現(xiàn)了對(duì)甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移③代糖是對(duì)甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果④代糖的產(chǎn)生是運(yùn)用超前意識(shí)對(duì)糖過量攝入問題的解決A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】矛盾斗爭(zhēng)性和同一性的關(guān)系、遷移、超前思維的特征【詳析】①：代糖是一種甜味劑，不會(huì)產(chǎn)生糖的長(zhǎng)期過量攝入問題，因而代糖與糖是有差別的同一，①不選。②③：由于人對(duì)甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運(yùn)而生，這是對(duì)甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移，代糖的產(chǎn)生是對(duì)甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果，②③入選。④：糖長(zhǎng)期過量攝入會(huì)導(dǎo)致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】担谕ㄟ^運(yùn)動(dòng)促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”，是在產(chǎn)生相關(guān)問題后，再研究的代糖，因而沒有體現(xiàn)超前意識(shí)，④不選。故本題選C。12．（2025·黑吉遼蒙卷·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。當(dāng)今的中國(guó)，以發(fā)展增益世界繁榮，以文化感潤(rùn)世道人心。在倫敦發(fā)布的《2025年全球軟實(shí)力指數(shù)》中顯示，中國(guó)軟實(shí)力升至世界第二位。 材料一【多彩中華美美與共】中國(guó)軟實(shí)力提升，本源在于中國(guó)式現(xiàn)代化具有顯著優(yōu)勢(shì)。中國(guó)式現(xiàn)代化展現(xiàn)了現(xiàn)代化的另一幅圖景，許多發(fā)展中國(guó)家表達(dá)了向中國(guó)學(xué)習(xí)的愿望。作為世界大國(guó)，中國(guó)以自身發(fā)展造福世界，用菌草技術(shù)讓巴布亞新幾內(nèi)亞農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增收，用醫(yī)療援助幫助非洲提高公共衛(wèi)生水平……中國(guó)的努力得到發(fā)展中國(guó)家高度贊揚(yáng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也在國(guó)際上綻放異彩，太極拳、春節(jié)等先后被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄：《哪吒之魔童鬧?！返琼斎騽?dòng)畫電影票房榜，《黑神話：悟空》獲全球游戲大獎(jiǎng)。中國(guó)不僅是傳承數(shù)千年的文化大國(guó)，也是國(guó)際多邊主義的堅(jiān)定維護(hù)者。中國(guó)提出的一系列對(duì)外倡議和對(duì)國(guó)際、地區(qū)相關(guān)機(jī)制制定的積極參與取得豐碩成果，這些成果惠己達(dá)人，使越來越多國(guó)家感受到中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析中國(guó)軟實(shí)力獲得世界認(rèn)可的原因。 材料二【中醫(yī)智慧澤被天下】 中醫(yī)針灸是中國(guó)文化軟實(shí)力的一個(gè)重要載體。作為中國(guó)先民與疾病斗爭(zhēng)中形成的一種醫(yī)療技藝，它由針法和灸法構(gòu)成。針法是以針刺經(jīng)絡(luò)穴位的治療方法。石器時(shí)代的人們發(fā)現(xiàn)，以尖銳石器按壓身體疼痛部位能使癥狀緩解或消失，最早的針具——砭石應(yīng)運(yùn)而生。灸法則是以艾草等熏灼穴位施治。它是古人用火時(shí)，受某些病痛經(jīng)火熏灼得以緩解的啟示發(fā)明的。在前人長(zhǎng)期針灸實(shí)踐中，針具和療法得到改進(jìn)，相關(guān)研究也逐步深入?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》是最早系統(tǒng)論述針灸療法及適應(yīng)癥的經(jīng)典；在唐代，針灸在中醫(yī)體系中的地位正式確立；鑒于當(dāng)時(shí)針灸古籍“錯(cuò)訛甚多”，北宋名醫(yī)王惟一結(jié)合針灸實(shí)踐編撰的《銅人腧穴針灸圖經(jīng)》對(duì)之加以修正和補(bǔ)充，推進(jìn)了針灸的規(guī)范化和專業(yè)化；以明代《針灸大成》為代表的歷代針灸典籍，為后世學(xué)習(xí)針灸提供了重要參考。近幾十年來，通過與免疫、神經(jīng)生理等多學(xué)科融合，中醫(yī)針灸理論研究范圍逐步擴(kuò)展。隨著理論成果的應(yīng)用和現(xiàn)代科技的影響，針灸針與手術(shù)刀融合而成的針刀等針具種類日益豐富，針灸智能機(jī)器人等新型設(shè)備也成功研發(fā)；受手法運(yùn)針啟發(fā)，人們發(fā)明了激光針法、微波針法等現(xiàn)代療法，提升了治療的精準(zhǔn)度和效率。可見，針灸這一偉大的醫(yī)學(xué)智慧還有更大潛力值得發(fā)掘。目前，中醫(yī)針灸作為“當(dāng)今全球應(yīng)用最廣泛、接受程度最高的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)”，為保障全人類健康發(fā)揮著積極作用。(2)中醫(yī)針灸理論是在與實(shí)踐的相互作用中不斷發(fā)展的。結(jié)合材料二，運(yùn)用事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力的知識(shí)對(duì)此加以闡釋。(3)結(jié)合材料二，分析人們?cè)谥嗅t(yī)針灸誕生和發(fā)展過程中是如何運(yùn)用聯(lián)想思維實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的。 材料三【中藥瑰寶強(qiáng)“參”濟(jì)世】“世界人參看中國(guó)”。作為傳統(tǒng)名貴中藥材，人參的獨(dú)特功效為世界科學(xué)界公認(rèn)。人參的藥用價(jià)值與其品質(zhì)緊密相關(guān)。人參生長(zhǎng)過程中，影響其品質(zhì)的因素有氣候、土壤、光照、田間管理等?？蒲腥藛T研制了一種生物制劑，根據(jù)初步實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為用該制劑對(duì)特定生長(zhǎng)期的人參進(jìn)行葉面噴施，可以提升人參的品質(zhì)。(4)結(jié)合材料三，在探求因果聯(lián)系的方法中選擇一種適宜的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，驗(yàn)證科研人員的觀點(diǎn)。要求：方法適宜，方案合理且符合所選方法的要求，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰，字?jǐn)?shù)100~150字。【答案】(1)①中國(guó)式現(xiàn)代化道路的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)提供了發(fā)展中國(guó)家可借鑒的范式。中國(guó)式現(xiàn)代化打破“現(xiàn)代化=西方化”的迷思，通過和平發(fā)展、獨(dú)立自主的路徑實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定，為發(fā)展中國(guó)家提供了一條避免依附性發(fā)展的替代方案。②順應(yīng)和平發(fā)展潮流，中國(guó)倡導(dǎo)并推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，通過發(fā)展援助和技術(shù)轉(zhuǎn)移，幫助發(fā)展中國(guó)家提升經(jīng)濟(jì)自主性和民生福祉，體現(xiàn)了“惠己達(dá)人”的共贏理念，展示了中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象。③中國(guó)一直致力于做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者。中國(guó)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)者，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的回穩(wěn)發(fā)展為世界各國(guó)的發(fā)展提供了機(jī)遇。隨著中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的崛起，全球目光再次聚焦中國(guó)文化市場(chǎng)，為世界各國(guó)投資發(fā)展提供了更廣闊的市場(chǎng)、更豐富的產(chǎn)品、更寶貴的合作機(jī)會(huì)，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展。④多邊外交和全球治理貢獻(xiàn)彰顯大國(guó)擔(dān)當(dāng)。中國(guó)堅(jiān)定維護(hù)國(guó)際多邊主義，積極參與國(guó)際規(guī)則制定，提出“一帶一路”倡議等對(duì)外合作框架。這些行動(dòng)不僅推動(dòng)了全球公共產(chǎn)品供給，還增強(qiáng)了中國(guó)在解決全球性問題中的話語權(quán)，體現(xiàn)了國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)中“制度軟實(shí)力”的重要性。(2)①一切事物都包含著既相互對(duì)立又相互統(tǒng)一的兩個(gè)方面，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。中醫(yī)針灸理論是與實(shí)踐是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。中醫(yī)針灸理論為針灸實(shí)踐提供理論指導(dǎo)，針灸實(shí)踐發(fā)展又不斷矯正、檢驗(yàn)中醫(yī)針灸理論。矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立，但又相互依賴、相互貫通，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，中醫(yī)針灸技術(shù)的傳承和針灸理論的不斷完善相輔相成，針灸特別是現(xiàn)代針灸在實(shí)踐中的不斷改進(jìn)，推動(dòng)針灸相關(guān)理論研究逐步深入；隨著理論成果的應(yīng)用和現(xiàn)代科技的影響，針灸現(xiàn)代療法進(jìn)一步提升了治療的精準(zhǔn)度和效率，實(shí)現(xiàn)對(duì)中醫(yī)針灸智慧最大程度的保護(hù)和傳承。②矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展，由此構(gòu)成事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，堅(jiān)持對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題。要不斷探索中醫(yī)針灸實(shí)踐和理論有機(jī)結(jié)合的途徑和方法，在科學(xué)針灸理論指導(dǎo)下發(fā)展針灸技術(shù)，在針灸技術(shù)實(shí)踐發(fā)展中豐富針灸理論，推動(dòng)我國(guó)中醫(yī)藥發(fā)展。(3)①聯(lián)想思維是對(duì)事物之間普遍聯(lián)系的反映，就是將記憶中對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)。古人由身體疼痛用尖銳石器按壓緩解，聯(lián)想到制作砭石針具；由病痛經(jīng)火熏烤緩解，聯(lián)想到以艾草等熏灼穴位的灸法，實(shí)現(xiàn)針灸方法創(chuàng)新。②聯(lián)想思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，離不開對(duì)前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，推動(dòng)事物發(fā)展。在前人長(zhǎng)期針灸實(shí)踐中，針具和療法得到改進(jìn),相關(guān)研究也逐步深入，經(jīng)典為后世學(xué)習(xí)針灸提供了重要參考。③聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式。遷移是將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。結(jié)合現(xiàn)代科技，遷移到研發(fā)針刀等針具、針灸智能機(jī)器人等設(shè)備，推動(dòng)針灸在理論、工具、療法等方面創(chuàng)新。(4)求異法。選取兩塊條件（氣候、土壤、光照、田間管理等）基本相同的人參種植地，標(biāo)記為A地和B地。在人參特定生長(zhǎng)期，對(duì)A地人參噴施該生物制劑，B地不噴施該生物制劑。待生長(zhǎng)期結(jié)束，檢測(cè)并對(duì)比兩地人參品質(zhì)，若A地品質(zhì)優(yōu)于B地，由此得出結(jié)論：該生物制劑對(duì)特定生長(zhǎng)期的人參進(jìn)行葉面噴施，可以提升人參的品質(zhì)?！局R(shí)點(diǎn)】我國(guó)外交政策的決定因素、提高不完全歸納推理結(jié)論的可靠程度的方法、矛盾的對(duì)立統(tǒng)一原理及其方法論、聯(lián)想思維特征〖祥解〗背景素材：中醫(yī)針灸誕生和發(fā)展過程、中藥瑰寶強(qiáng)“參”濟(jì)世考點(diǎn)考查：世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力、聯(lián)想思維、探求因果聯(lián)系的方法能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題需要運(yùn)用當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)知識(shí)。考查主體為中國(guó)，屬于原因類試題，解答時(shí)把握材料關(guān)鍵信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用教材知識(shí)分析回答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：中國(guó)軟實(shí)力提升，本源在于中國(guó)式現(xiàn)代化具有顯著優(yōu)勢(shì)→可聯(lián)系我國(guó)外交政策，說明通過和平發(fā)展、獨(dú)立自主的路徑實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定，為發(fā)展中國(guó)家提供了一條避免依附性發(fā)展的替代方案。關(guān)鍵詞②：作為世界大國(guó)，中國(guó)以自身發(fā)展造福世界，中國(guó)的努力得到發(fā)展中國(guó)家高度贊揚(yáng)→可聯(lián)系和平發(fā)展潮流，中國(guó)倡導(dǎo)并推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，分析“惠己達(dá)人”的共贏理念，展示了中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象。關(guān)鍵詞③：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也在國(guó)際上綻放異彩，《哪吒之魔童鬧?！返琼斎騽?dòng)畫電影票房榜，《黑神話：悟空》獲全球游戲大獎(jiǎng)→可聯(lián)系中國(guó)一直致力于做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者，分析隨著中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的崛起，全球目光再次聚焦中國(guó)文化市場(chǎng)。關(guān)鍵詞④：中國(guó)提出的一系列對(duì)外倡議和對(duì)國(guó)際、地區(qū)相關(guān)機(jī)制制定的積極參與取得豐碩成果，使越來越多國(guó)家感受到中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)→可聯(lián)系多邊外交和全球治理貢獻(xiàn)彰顯大國(guó)擔(dān)當(dāng)，分析不僅推動(dòng)了全球公共產(chǎn)品供給，還增強(qiáng)了中國(guó)在解決全球性問題中的話語權(quán)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料等相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求運(yùn)用事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力知識(shí)，分析說明中醫(yī)針灸理論是在與實(shí)踐的相互作用中不斷發(fā)展的。本題考查知識(shí)明確具體，解答時(shí)把握材料關(guān)鍵信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用教材知識(shí)分析回答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：中醫(yī)針灸由針法和灸法構(gòu)成。在前人長(zhǎng)期針灸實(shí)踐中，針具和療法得到改進(jìn),相關(guān)研究也逐步深入→可聯(lián)系矛盾含義及其基本屬性，分析中醫(yī)針灸理論是與實(shí)踐是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。關(guān)鍵詞②：近幾十年來，通過與免疫、神經(jīng)生理等多學(xué)科融合，中醫(yī)針灸理論研究范圍逐步擴(kuò)展。隨著理論成果的應(yīng)用和現(xiàn)代科技的影響，針灸針與手術(shù)刀融合而成的針刀等針具種類日益豐富→可聯(lián)系矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展，分析在科學(xué)針灸理論指導(dǎo)下發(fā)展針灸技術(shù)，在針灸技術(shù)實(shí)踐發(fā)展中豐富針灸理論，推動(dòng)我國(guó)中醫(yī)藥發(fā)展。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料等相結(jié)合。（3）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求分析人們?cè)谥嗅t(yī)針灸誕生和發(fā)展過程中是如何運(yùn)用聯(lián)想思維實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的。本題考查知識(shí)明確具體，屬于措施類試題，解答時(shí)把握材料關(guān)鍵信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用教材知識(shí)分析回答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：中醫(yī)針灸由針法和灸法構(gòu)成。針法是以針刺經(jīng)絡(luò)穴位的治療方法源于以尖銳石器按壓身休疼痛部位能使癥狀緩解或消失；灸法是古人用火時(shí)，受某些病痛經(jīng)火熏烤得以緩解的啟示發(fā)明的→可聯(lián)系聯(lián)想思維的含義，分析針灸的來源。關(guān)鍵詞②：在前人長(zhǎng)期針灸實(shí)踐中，針具和療法得到改進(jìn),相關(guān)研究也逐步深入……→可聯(lián)系聯(lián)想思維是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維的形成，分析針灸源于實(shí)踐，離不開對(duì)前人和他人已有成果的繼承。關(guān)鍵詞③：通過與免疫、神經(jīng)生理等多學(xué)科融合，中醫(yī)針灸理論研究范圍逐步擴(kuò)展→可聯(lián)系聯(lián)想思維的方式遷移和想象，分析功能移植，以尋求解決問題的新思路。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料等相結(jié)合。（4）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求在探求因果聯(lián)系的方法中選擇一種適宜的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，驗(yàn)證科研人員的觀點(diǎn)。本題考查知識(shí)明確具體，屬于分析說明類試題，解答時(shí)把握材料關(guān)鍵信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用求異法的知識(shí)分析回答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：探求因果聯(lián)系的方法中選擇一種適宜的方法→可聯(lián)系探求因果聯(lián)系的方法，主要有求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。關(guān)鍵詞②：人參生長(zhǎng)過程中，影響其品質(zhì)的因素有氣候、土壤、光照、田間管理等?？蒲腥藛T研制了一種生物制劑，根據(jù)初步實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為用該制劑對(duì)特定生長(zhǎng)期的人參進(jìn)行葉面噴施，可以提升人參的品質(zhì)→可聯(lián)系求異法，分析求異法的含義及其具體運(yùn)用，把一定數(shù)量的人參分為兩部分，一部分噴灑生物制劑，另一部分則不經(jīng)過這道程序，在其他條件（氣候、土壤、光照、田間管理等）相同的情況下，結(jié)果用該制劑進(jìn)行葉面噴施的人參品質(zhì)要高。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料等相結(jié)合。 一、單選題1．（2025·遼寧·一模）廚余垃圾是指居民日常生活及食品加工、飲食服務(wù)、單位供餐等活動(dòng)中產(chǎn)生的易腐爛的、含有機(jī)質(zhì)的生活廢棄物。在討論“垃圾分類政策”時(shí)，甲指出：“政策規(guī)定”廚余垃圾必須單獨(dú)投放＇，但堅(jiān)果殼明明是食物殘?jiān)?，卻被歸類為“其他垃圾＇，這說明政策自相矛盾?！币曳瘩g道：“你的分析存在邏輯錯(cuò)誤?！毕铝羞x項(xiàng)中，能夠支持乙反駁的邏輯學(xué)判斷是（

）①甲混淆了“廚余垃圾”的政策定義與日常用語“食物殘?jiān)?，違反同一律②甲錯(cuò)誤的將“分類標(biāo)準(zhǔn)”與個(gè)人的“主觀認(rèn)知”等同使用，屬于機(jī)械類比③政策對(duì)“廚余垃圾”的界定通過本質(zhì)屬性劃分，甲否定該定義違背矛盾律④甲將“廚余垃圾”的內(nèi)涵擴(kuò)大為“食物殘?jiān)?，犯了定義過寬的邏輯謬誤A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】同一律：思維的確定性要求、下定義應(yīng)該遵循的邏輯規(guī)則、矛盾律：思維的一致性要求、機(jī)械類比的邏輯錯(cuò)誤和實(shí)質(zhì)【詳析】①：同一律要求概念在論證中保持同一。政策中“廚余垃圾”特指易腐爛的、含有機(jī)質(zhì)的生活廢棄物，而甲將其偷換為日常廣義的“食物殘?jiān)?，?gòu)成概念混淆，①正確②：題干未涉及類比推理，而是概念內(nèi)涵與外延的界定問題，②排除。③：矛盾律要求不能同時(shí)肯定矛盾命題，但概念的界定屬于分類標(biāo)準(zhǔn)問題，而非邏輯矛盾，③排除。④：政策明確以“易腐爛性”為廚余垃圾的本質(zhì)屬性，甲卻將內(nèi)涵擴(kuò)展為“所有食物殘?jiān)?，?dǎo)致定義外延過寬，屬于邏輯謬誤，④正確。故本題選B。2．（2025·遼寧大連·一模）“浪漫之都，時(shí)尚大連”，這一宣傳語（

）①遵循同一律，對(duì)大連的描述保持了思維的一致性②屬于歸納推理，從眾多大連的特點(diǎn)中歸納出這兩個(gè)核心特質(zhì)③屬于聯(lián)言判斷，肯定了大連兼具“浪漫之都”與“時(shí)尚大連”的屬性④體現(xiàn)辯證思維的整體性，將大連的浪漫與時(shí)尚綜合起來展現(xiàn)城市形象A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】正確運(yùn)用聯(lián)言判斷、辯證思維的整體性和動(dòng)態(tài)性特征、同一律：思維的確定性要求、歸納推理的含義【詳析】①：同一律是思維的確定性要求，矛盾律是思維的一致性要求，①錯(cuò)誤。②：歸納推理是從個(gè)別性前提推出一般性結(jié)論的推理，而題目直接提出兩個(gè)特質(zhì)，未體現(xiàn)歸納過程，②不符合題意。③：聯(lián)言判斷是斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在，宣傳語并列強(qiáng)調(diào)“浪漫之都”與“時(shí)尚大連”，符合聯(lián)言判斷的定義，③符合題意。④：辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性，即綜合不同方面形成全面認(rèn)識(shí)。宣傳語將浪漫與時(shí)尚結(jié)合展現(xiàn)城市形象，體現(xiàn)整體性，④符合題意。故本題選D。3．（2025·遼寧錦州·一模）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中寫道：“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡?！痹~人借夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)交織，抒發(fā)對(duì)亡妻的深切思念。詞中（

）①“小軒窗，正梳妝”通過具體場(chǎng)景傳情，運(yùn)用形象思維生動(dòng)展現(xiàn)往昔溫情②“十年生死兩茫?！迸c“夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)”前后矛盾，違背思維一致性要求③從“塵滿面，鬢如霜”現(xiàn)實(shí)蒼老聯(lián)想到“小軒窗”夢(mèng)境重逢，體現(xiàn)聯(lián)想思維的跨越性④“明月夜，短松岡”與“小軒窗，正梳妝”意象差異顯著，違背思維確定性要求A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】形象思維含義及其特征、聯(lián)想思維特征、同一律：思維的確定性要求、矛盾律：思維的一致性要求【詳析】①：詞中“小軒窗，正梳妝”以具體生活場(chǎng)景傳遞情感，屬于形象思維的生動(dòng)運(yùn)用，①說法正確。②：“十年生死”與“幽夢(mèng)還鄉(xiāng)”是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的對(duì)照，不構(gòu)成邏輯矛盾，②說法錯(cuò)誤。③：從現(xiàn)實(shí)蒼老到夢(mèng)境重逢的聯(lián)想，跨越時(shí)空界限，體現(xiàn)聯(lián)想思維的跨越性特征，③說法正確。④：兩處意象雖不同，但共同服務(wù)于“思念”主題，表意連貫，未違背思維確定性，④說法錯(cuò)誤。故本題選B。4．（2025·遼寧錦州·一模）“體重管理”成為今年兩會(huì)熱詞，各地積極探索為居民健康減“負(fù)”。有人認(rèn)為“體重超標(biāo)必然不健康，所以只要減肥就能擁有健康”。這一觀點(diǎn)在邏輯上（

）①違反同一律，混淆“體重正?！迸c“健康”的概念②結(jié)論犯了“以偏概全”的謬誤和把必要條件推理當(dāng)成充分條件的錯(cuò)誤③犯了“肯定后件”的形式邏輯錯(cuò)誤④屬于機(jī)械類比，錯(cuò)誤比較個(gè)體差異A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】同一律：思維的確定性要求、充分條件假言推理、必要條件判斷的邏輯性質(zhì)、機(jī)械類比的邏輯錯(cuò)誤和實(shí)質(zhì)【詳析】①：這一觀點(diǎn)的前提中認(rèn)為體重超標(biāo)就不健康，把“體重超標(biāo)”和“不健康”簡(jiǎn)單劃等號(hào)，而結(jié)論又認(rèn)為只要減肥（達(dá)到體重正常）就能擁有健康，這就把“體重正?！碑?dāng)作了“健康”的全部?jī)?nèi)容，違反了同一律，混淆“體重正?！迸c“健康”的概念，①正確。②：從邏輯推理角度看，“體重超標(biāo)必然不健康”這個(gè)前提本身就是過于絕對(duì)的。體重超標(biāo)可能會(huì)增加健康風(fēng)險(xiǎn)，但不是絕對(duì)不健康。而且“只要減肥就能擁有健康”是犯了“以偏概全”的錯(cuò)誤，健康是一個(gè)綜合的概念，包括生理健康（如沒有疾病、身體機(jī)能良好等）、心理健康等諸多方面。減肥只是涉及到體重這一個(gè)方面，把減肥當(dāng)作擁有健康的充分條件，而實(shí)際上減肥只是健康的一個(gè)必要條件（在體重超標(biāo)的情況下，適當(dāng)減肥對(duì)健康有好處，但不是唯一因素），所以結(jié)論犯了把必要條件推理當(dāng)成充分條件的錯(cuò)誤，②正確。③：“肯定后件”的形式邏輯錯(cuò)誤是指在充分條件假言推理中，已知后件成立就肯定前件成立的錯(cuò)誤推理形式。在這個(gè)觀點(diǎn)中，“體重超標(biāo)（A）→不健康（B）”，得到結(jié)論“減肥（非A）→健康（非B）”，實(shí)際是否定前件的錯(cuò)誤推理，③排除。④：機(jī)械類比是將兩個(gè)或兩類性質(zhì)根本不同、僅有某些表面相似的對(duì)象進(jìn)行類比的邏輯錯(cuò)誤。本題中并沒有進(jìn)行類比，所以不屬于機(jī)械類比，④排除。故本題選A。5．（2025·黑龍江吉林·二模）邏輯學(xué)強(qiáng)調(diào)，在進(jìn)行邏輯思維時(shí)，應(yīng)正確運(yùn)用邏輯思維規(guī)則，才能獲得正確的認(rèn)識(shí)。據(jù)此分析，下列表述與邏輯思維規(guī)則對(duì)應(yīng)正確的是（

）①小王是小趙的同學(xué)，小趙是小李的同學(xué)——這個(gè)關(guān)系判斷為反傳遞關(guān)系②姓名權(quán)是自然人對(duì)其姓名享有的權(quán)利——犯了“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤③郵件包括國(guó)內(nèi)郵件、國(guó)際郵件、航空郵件——犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤④東北人愛吃鍋包肉，小劉是東北人，所以小劉愛吃鍋包肉——犯了“四概念”的邏輯錯(cuò)誤A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】劃分要遵循的邏輯規(guī)則、下定義應(yīng)該遵循的邏輯規(guī)則、三段論正確推理的一般規(guī)則、正確運(yùn)用關(guān)系判斷【詳析】①：小王是小趙的同學(xué)，小趙是小李的同學(xué)，“同學(xué)”關(guān)系是非傳遞關(guān)系，因?yàn)樾⊥蹩赡苁切±畹耐瑢W(xué)，也可能不是小李的同學(xué)，①錯(cuò)誤。②：姓名權(quán)是自然人對(duì)其姓名享有的人身權(quán)利，故“姓名權(quán)是自然人對(duì)其姓名享有的權(quán)利”犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤，②錯(cuò)誤。③：在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。否則，就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。郵件包括國(guó)內(nèi)郵件、國(guó)際郵件、航空郵件從區(qū)域、方式等角度劃分，犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤，③符合題目要求。④：一個(gè)形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個(gè)不同的項(xiàng)。如果出現(xiàn)四個(gè)不同的項(xiàng)，結(jié)論就不能必然得出。這種邏輯錯(cuò)誤叫作“四概念”的錯(cuò)誤。東北人愛吃鍋包肉，小劉是東北人，所以小劉愛吃鍋包肉。“東北人”這個(gè)概念在大前提中指的是總體，在小前提中指的是個(gè)體。它們不是同一個(gè)概念，不能起到聯(lián)系大項(xiàng)和小項(xiàng)的媒介作用，所以結(jié)論不能成立，犯了“四概念”的邏輯錯(cuò)誤，④符合題目要求。故本題選D。6．（2025·遼寧沈陽·三模）2025年，國(guó)家衛(wèi)健委持續(xù)推進(jìn)“體重管理年”三年行動(dòng)。遺傳、飲食、生活習(xí)慣等因素會(huì)引起超重和肥胖，體重管理的關(guān)鍵是控制總能量攝入和保持合理膳食，每日限能量平衡膳食的攝入標(biāo)準(zhǔn)為男性1200～1500千卡、女性1000～1200千卡。據(jù)此，可以推斷出（

）①健康成年人體重管理標(biāo)準(zhǔn)是控制總能量攝入和保持合理膳食②對(duì)體重管理而言，只要控制了總能量攝入就不需要合理膳食③運(yùn)用定量分析的方法，得出每日限能量平衡膳食的攝入標(biāo)準(zhǔn)④如果不是遺傳因素，就是飲食和生活習(xí)慣等引起超重和肥胖A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】正確運(yùn)用聯(lián)言判斷、同一律：思維的確定性要求、分析的方法、相容選言判斷的真假判斷【詳析】①：材料“體重管理的關(guān)鍵是控制總能量攝入和保持合理膳食”，“體重管理的關(guān)鍵”并非“健康成年人體重管理標(biāo)準(zhǔn)”，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤，①排除。②：“體重管理的關(guān)鍵是控制總能量攝入和保持合理膳食”是聯(lián)言判斷，一假則假，全真才真，對(duì)體重管理而言，控制了總能量攝入也需要合理膳食，②排除。③：男女每日限能量平衡膳食的攝入標(biāo)準(zhǔn)是運(yùn)用定量分析方法得出的結(jié)論，③符合題意。④：“遺傳、飲食、生活習(xí)慣等因素會(huì)引起超重和肥胖”是相容選言判斷，否定了遺傳因素就肯定了了飲食和生活習(xí)慣等因素，該相容選言判斷推理正確，④說法正確。故本題選D。7．（2025·遼寧盤錦·三模）杭州“六小龍（深度求索、宇樹科技等）”在科創(chuàng)賽道上的“成績(jī)單”驚艷四座。國(guó)內(nèi)多個(gè)城市發(fā)出靈魂之問：為什么是杭州？結(jié)合以下甲、乙、丙三位同學(xué)的回答，寫出三個(gè)判斷同時(shí)為真的條件（

）甲：杭州如果有科創(chuàng)基金支持，那么就會(huì)成為科創(chuàng)人才高地。乙：杭州除非獲得科創(chuàng)基金支持，否則不能成為科創(chuàng)人才高地。丙：杭州推進(jìn)創(chuàng)新活力之城建設(shè)，或者需要科創(chuàng)基金支持，或者需要成為科創(chuàng)人才高地。A．杭州有科創(chuàng)基金支持且成為了科創(chuàng)人才高地B．杭州若沒有成為科創(chuàng)人才高地，就不會(huì)獲得科創(chuàng)基金C．杭州獲得科創(chuàng)基金支持，但不一定成為科創(chuàng)人才高地D．杭州需要科創(chuàng)基金支持，但是沒有成為科創(chuàng)人才高地【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】相容選言判斷的真假判斷、充分條件判斷的邏輯性質(zhì)、必要條件判斷的邏輯性質(zhì)【詳析】A：甲是充分條件假言判斷，該選項(xiàng)中杭州有科創(chuàng)基金支持且成為了科創(chuàng)人才高地，肯定了甲判斷的前件和后件，根據(jù)充分條件假言推理“肯前必肯后”規(guī)則，甲的判斷為真；乙轉(zhuǎn)化為必要條件假言判斷是“只有獲得科創(chuàng)基金支持，才能成為科創(chuàng)人才高地”，此選項(xiàng)中杭州成為科創(chuàng)人才高地且有科創(chuàng)基金支持，肯定了乙判斷的前件和后件，依據(jù)必要條件假言推理“肯后必肯前”規(guī)則，乙的判斷為真；丙是相容選言判斷，該選項(xiàng)中兩個(gè)選言支都成立，根據(jù)相容選言推理，只要有一個(gè)選言支為真，整個(gè)判斷就為真，所以丙的判斷為真。A選項(xiàng)能使三個(gè)判斷同時(shí)為真，A符合題意。B：甲的充分條件假言判斷中，“沒有成為科創(chuàng)人才高地”否定了后件，根據(jù)“否后必否前”，應(yīng)推出沒有科創(chuàng)基金支持，甲的判斷為真；乙的必要條件假言判斷（只有獲得科創(chuàng)基金支持，才能成為科創(chuàng)人才高地）中，“沒有成為科創(chuàng)人才高地”否定了后件，根據(jù)“否后無必然結(jié)論”，不能得出不會(huì)獲得科創(chuàng)基金的確定性結(jié)論，所以乙的判斷真假不定；在丙的相容選言判斷中，兩個(gè)關(guān)鍵要素都不滿足積極情況，所以丙的判斷為假。B選項(xiàng)不能使三個(gè)判斷同時(shí)為真，B排除。C：甲的充分條件假言判斷中，“獲得科創(chuàng)基金支持”肯定了前件，根據(jù)“肯前必肯后”，應(yīng)推出成為科創(chuàng)人才高地，而該選項(xiàng)說不一定成為科創(chuàng)人才高地，所以甲的判斷為假；乙的必要條件假言判斷（只有獲得科創(chuàng)基金支持，才能成為科創(chuàng)人才高地）中，“獲得科創(chuàng)基金支持”肯定了前件，不能必然肯定后件，因此“不一定成為科創(chuàng)人才高地”，乙判斷為真；丙的相容選言判斷，一真則真，“獲得科創(chuàng)基金支持”能使判斷為真，該選項(xiàng)不能使三個(gè)判斷同時(shí)為真，C排除。D：甲的充分條件假言判斷中，“需要科創(chuàng)基金支持”肯定了前件，根據(jù)“肯前必肯后”，應(yīng)推出成為科創(chuàng)人才高地，而該選項(xiàng)說沒有成為科創(chuàng)人才高地，所以甲的判斷為假；乙的必要條件假言判斷（只有獲得科創(chuàng)基金支持，才能成為科創(chuàng)人才高地）中，“沒有成為科創(chuàng)人才高地”屬于否后，必要條件假言判斷否后沒有必然結(jié)論，乙的判斷真假不定；丙的相容選言判斷中，“沒有成為科創(chuàng)人才高地”否定了一個(gè)選言支，僅“需要科創(chuàng)基金支持”，不能必然確定丙的判斷為真，所以不能使三個(gè)判斷同時(shí)為真。D錯(cuò)誤。故本題選A。8．（2025·黑龍江吉林·二模）作為一項(xiàng)創(chuàng)新的金融政策，“跨境理財(cái)通”允許大灣區(qū)內(nèi)地及港澳投資者通過閉環(huán)式資金管道，便捷地投資對(duì)方地區(qū)金融機(jī)構(gòu)銷售的符合資格理財(cái)產(chǎn)品?！翱缇忱碡?cái)通”試點(diǎn)主要面向個(gè)人投資者，且需要滿足一定的資格要求。此前的1.0試點(diǎn)，投資者只能通過商業(yè)銀行購買，2.0試點(diǎn)增加了證券公司購買渠道。這是繼滬港通、深港通及債券通之后，我國(guó)金融市場(chǎng)又一次互聯(lián)互通的重大創(chuàng)新。據(jù)此推出一定為真的是（

）①粵港澳大灣區(qū)內(nèi)地和港澳投資者或者通過商業(yè)銀行，或者通過證券公司購買金融產(chǎn)品②粵港澳大灣區(qū)內(nèi)地和港澳的所有投資者都可以購買對(duì)方金融機(jī)構(gòu)提供的金融產(chǎn)品③“這是繼滬港通、深港通及債券通之后，我國(guó)金融市場(chǎng)又一次互聯(lián)互通的重大創(chuàng)新”是關(guān)系判斷④以“有些投資者可以通過證券公司購買金融產(chǎn)品”為前提，不能進(jìn)行換質(zhì)位推理A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】正確運(yùn)用選言判斷、性質(zhì)判斷換位推理、正確運(yùn)用性質(zhì)判斷、正確運(yùn)用關(guān)系判斷【詳析】①：1.0試點(diǎn)投資者只能通過商業(yè)銀行購買，2.0試點(diǎn)增加了證券公司購買渠道，這表明粵港澳大灣區(qū)內(nèi)地和港澳投資者或者通過商業(yè)銀行，或者通過證券公司購買金融產(chǎn)品，①符合題意。②：“跨境理財(cái)通”允許大灣區(qū)內(nèi)地及港澳投資者通過閉環(huán)式資金管道，便捷地投資對(duì)方地區(qū)金融機(jī)構(gòu)銷售的符合資格理財(cái)產(chǎn)品，而非購買對(duì)方金融機(jī)構(gòu)提供的金融產(chǎn)品，②不符合題意。③：斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的判斷是性質(zhì)判斷。斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷叫作關(guān)系判斷?！斑@是繼滬港通、深港通及債券通之后，我國(guó)金融市場(chǎng)又一次互聯(lián)互通的重大創(chuàng)新”是性質(zhì)判斷，③說法錯(cuò)誤。④：特稱否定判斷不能進(jìn)行換質(zhì)位推理?！坝行┩顿Y者可以通過證券公司購買金融產(chǎn)品”是特稱肯定判斷，以其為前提，換質(zhì)推理后是特稱否定判斷，特稱否定判斷無法換位推理，④符合題意。故本題選B。9．（2025·遼寧遼陽·一模）2024年我國(guó)第三代“太空水稻”獲得豐收。2022年，我國(guó)在國(guó)際上首次開展了水稻從種子到種子全生命周期的空間培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，并獲得了成熟的太空水稻種子。通過“空”“地”水稻的對(duì)照比較，發(fā)現(xiàn)空間微重力對(duì)水稻的多種農(nóng)藝性狀，包括株高、分蘗數(shù)、種子發(fā)育過程以及結(jié)實(shí)率等多方面的影響。對(duì)“太空水稻”的分析（

）①運(yùn)用了探求因果聯(lián)系的求同法

②運(yùn)用了探求因果聯(lián)系的求異法③體現(xiàn)了辯證思維的動(dòng)態(tài)性特征

④體現(xiàn)了從思維具體到思維抽象A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】提高不完全歸納推理結(jié)論的可靠程度的方法、辯證思維的整體性和動(dòng)態(tài)性特征、認(rèn)識(shí)發(fā)展的思維過程【詳析】①：求同法是指被研究的現(xiàn)象在不同場(chǎng)合出現(xiàn)，而在各個(gè)場(chǎng)合中只有一個(gè)情況是共同的，那么這個(gè)唯一共同的情況就與該現(xiàn)象有因果聯(lián)系。題干中重點(diǎn)是通過“空”（空間環(huán)境）與“地”（地面環(huán)境）的對(duì)照比較，也就是存在有空間微重力和無空間微重力這一差異情況，來探究對(duì)水稻農(nóng)藝性狀的影響，并非是找共同情況，①不選。②：求異法是指如果被研究現(xiàn)象出現(xiàn)的場(chǎng)合與它不出現(xiàn)的場(chǎng)合之間，只有一點(diǎn)不同，即在一個(gè)場(chǎng)合中有某個(gè)情況出現(xiàn)，而在另一個(gè)場(chǎng)合中這個(gè)情況不出現(xiàn)，那么這個(gè)唯一不同的情況就與被研究現(xiàn)象之間有因果聯(lián)系。本題中通過空間（有空間微重力）和地面（無空間微重力）不同環(huán)境下水稻各方面性狀的對(duì)比，來探究空間微重力對(duì)水稻的影響，運(yùn)用了求異法，②正確。③：辯證思維要求用變化發(fā)展的眼光看問題，要考察事物的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。這里對(duì)“太空水稻”的研究，涉及從2022年開展實(shí)驗(yàn)到后續(xù)觀察其在空間環(huán)境以及對(duì)比地面環(huán)境下水稻性狀等的變化情況，體現(xiàn)了用動(dòng)態(tài)變化的視角去分析研究，體現(xiàn)了辯證思維的動(dòng)態(tài)性特征，③正確。④：本題是在通過對(duì)比等研究分析太空水稻相關(guān)情況，是在從具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等逐步深入探究其本質(zhì)等，是從感性具體到思維抽象再到思維具體的過程，而不是從思維具體到思維抽象，④不選。故本題選C。10．（2025·遼寧·二模）DeepSeek在春節(jié)期間刷屏朋友圈，引發(fā)了AI產(chǎn)業(yè)關(guān)于低訓(xùn)練成本的熱烈討論。下面是支持方和反對(duì)方的意見。下列選項(xiàng)對(duì)此理解正確的是（

）支持方反對(duì)方與傳統(tǒng)的自建集群模式相比，DeepSeek通過租賃公有云中的GPU，減少了對(duì)固定硬件的依賴，以較低的成本進(jìn)行快速實(shí)驗(yàn)和迭代，從而最大程度地降低風(fēng)險(xiǎn)。在傳統(tǒng)的AI大模型開發(fā)過程中，必須將整個(gè)生命周期中的成本納入考量。單純關(guān)注“一次性訓(xùn)練成本”忽視了AI模型開發(fā)的復(fù)雜性和長(zhǎng)周期性。①支持方肯定了DeepSeek研發(fā)人員用辯證否定方法解決問題的行為②反對(duì)方運(yùn)用了動(dòng)態(tài)的思維方法考慮問題，值得我們借鑒③DeepSeek引發(fā)的討論說明任何新事物都有不完善的地方④DeepSeek的成功啟示我們堅(jiān)持漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】辯證思維的整體性和動(dòng)態(tài)性特征、堅(jiān)持辯證的否定觀、事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法論、遵循質(zhì)量互變規(guī)律【詳析】①：支持方認(rèn)為DeepSeek通過租賃公有云GPU降低了固定硬件依賴，從而減少了成本并提高了實(shí)驗(yàn)迭代速度。這種創(chuàng)新方式體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)自建集群模式的辯證否定，既保留了傳統(tǒng)模式中的合理部分，又克服了其不足。由此可見，支持方肯定了DeepSeek研發(fā)人員用辯證否定方法解決問題的行為，①正確。②：反對(duì)方指出，單純關(guān)注“一次性訓(xùn)練成本”忽視了AI模型開發(fā)的復(fù)雜性和長(zhǎng)周期性。由此可見，反對(duì)方運(yùn)用了動(dòng)態(tài)的思維方法考慮問題，值得我們借鑒，②正確。③：材料并沒有強(qiáng)調(diào)新事物本身的缺陷，而是討論成本優(yōu)化與長(zhǎng)期開發(fā)的矛盾，③排除。④：材料并沒有體現(xiàn)漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一，即量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，④排除。故本題選A。11．（2025·遼寧·一模）零基預(yù)算是不考慮過去的預(yù)算項(xiàng)目和收支水平，以零為基點(diǎn)編制的預(yù)算，即不受以往預(yù)算安排情況的影響，一切從實(shí)際需要出發(fā)的現(xiàn)代預(yù)算編制方法。有學(xué)者認(rèn)為：“零基預(yù)算通過‘歸零重置’打破支出固化格局，倒逼管理效能提升，是財(cái)政領(lǐng)域從“路徑依賴”向“制度創(chuàng)新＇的質(zhì)變。但預(yù)算改革若完全否定歷史數(shù)據(jù)，可能割裂政策連續(xù)性，引發(fā)執(zhí)行中的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)?！睂?duì)此，下列分析正確的是（

）①零基預(yù)算轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)歷史數(shù)據(jù)的角度，反向思考問題獲得成功②政策連續(xù)性與制度創(chuàng)新是矛盾統(tǒng)一體，可以實(shí)現(xiàn)“破中有立”③零基預(yù)算的“歸零”是在形式否定、本質(zhì)揚(yáng)棄過程中的螺旋上升④零基預(yù)算以超前思維打破支出固化格局，可加速預(yù)算改革的進(jìn)程A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】堅(jiān)持辯證的否定觀、逆向思維含義及其依據(jù)【詳析】①：零基預(yù)算強(qiáng)調(diào)的是以零為基點(diǎn)編制預(yù)算，不依賴以往預(yù)算安排，重點(diǎn)在于立足實(shí)際重新規(guī)劃，而不是從反向思考角度去處理歷史數(shù)據(jù)的問題，且當(dāng)前僅處在編制預(yù)算階段，無法判斷能否取得成功，①不選。②：政策連續(xù)性體現(xiàn)的是對(duì)以往政策延續(xù)等方面的要求，制度創(chuàng)新則側(cè)重于打破固有格局進(jìn)行新的制度構(gòu)建，二者看似矛盾，但正如題干中所說預(yù)算改革在追求制度創(chuàng)新打破支出固化格局的同時(shí)，若完全否定歷史數(shù)據(jù)又可能割裂政策連續(xù)性，意味著二者是對(duì)立統(tǒng)一的，要在創(chuàng)新中兼顧連續(xù)性，可以實(shí)現(xiàn)“破中有立”，②正確。③：零基預(yù)算的“歸零”不是全盤否定，不是簡(jiǎn)單拋棄歷史數(shù)據(jù)，而是在形式上看似否定了以往的預(yù)算安排，本質(zhì)上其實(shí)是對(duì)過往經(jīng)驗(yàn)等有揚(yáng)棄地去進(jìn)行螺旋式上升發(fā)展，符合辯證否定觀，③正確。④：零基預(yù)算是針對(duì)當(dāng)前支出固化格局進(jìn)行的調(diào)整和改變，并沒有體現(xiàn)超前思維，④不選。故本題選C。12．（2025·遼寧撫順·一模）古詩詞是中華文化智慧的結(jié)晶，絢麗如畫的詩詞中往往凝聚古人無限的哲學(xué)和邏輯智慧。對(duì)下列詩詞中蘊(yùn)含的思維方法理解正確的是（

）春夜喜雨唐·杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。①“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！鼻擅畹剡\(yùn)用聯(lián)想思維把雨和春有機(jī)地組織在一起②“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！庇筛行跃唧w到思維抽象，描繪出春雨潤(rùn)物的景象③“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明?！边\(yùn)用了對(duì)立統(tǒng)一的辯證思維方法，以俱黑襯獨(dú)明④“曉看紅濕處，花重錦官城?！辈捎妙惐韧评矸ǎ跃拔飦矸匆r詩人的奉獻(xiàn)精神A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】辯證思維的含義及其實(shí)質(zhì)和核心、聯(lián)想思維特征、類比推理含義及其客觀依據(jù)、認(rèn)識(shí)發(fā)展的思維過程【詳析】①：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！痹娙藢⒂曩x予了“知時(shí)節(jié)”的擬人化特點(diǎn)，巧妙地運(yùn)用聯(lián)想思維把雨和春有機(jī)地聯(lián)系在一起，①正確。②：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！笔菍?duì)春雨細(xì)膩的描寫，并不是由感性具體到思維抽象，②排除。③：“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明?！敝小熬愫凇迸c“獨(dú)明”形成鮮明對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)立統(tǒng)一的辯證思維方法，以俱黑襯獨(dú)明，突出了江船火的明亮，③正確。④：“曉看紅濕處，花重錦官城。”是通過想象雨后錦官城的繁花似錦的景象，沒有采用類比推理法來反襯詩人的奉獻(xiàn)精神，④排除。故本題選B。13．（24-25高三下·遼寧·階段練習(xí)）2025年亞冬會(huì)吉祥物“濱濱”和“妮妮”以東北虎為原型，參考北方民俗布老虎玩具特色，借鑒哈爾濱國(guó)家級(jí)非遺方正剪紙的視角語言，通過擬人化設(shè)計(jì)展現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)活力，將非遺與冰雪元素相融合，傳遞奧林匹克精神。吉祥物的設(shè)計(jì)（

）①通過聯(lián)想非遺元素與冰雪運(yùn)動(dòng)