人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。

琵琶行白居易學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過誦讀把握詩歌“凄切傷懷”的情感基調(diào)。2.

梳理“三聞琵琶”情節(jié)，明確琵琶女與白居易的淪落經(jīng)歷。3.賞析比喻、情景交融等手法，理解音樂描寫的妙處。體會(huì)“同是天涯淪落人”的共情，感知白居易的人文關(guān)懷。

1.

了解作者

白居易

有“兼濟(jì)天下”的理想，屢次上書針砭時(shí)弊。有《新樂府》等“諷喻詩”，反映勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。

得罪了唐憲宗和官僚集團(tuán)，被貶為江州司馬。主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，繼杜甫之后唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。

時(shí)期生活特點(diǎn)詩歌特點(diǎn)前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請(qǐng)命”“兼濟(jì)天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》后期（即自貶江州司馬到死）“獨(dú)善其身”的時(shí)期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《賦得古原草送別》

白居易一生，以44歲貶為江州司馬為分界線，后期日益消沉，用佛家的色空思想來看待一切榮辱得失，用道家的“知足不辱”來達(dá)到明哲保身，又用儒家的“獨(dú)善其身”來求得內(nèi)心平衡。

歌曲朗誦予（yú）

湓浦pénpǔ

錚錚然zhēng

商賈gǔ

憫然ｍǐｎ憔悴qiáocuì

轉(zhuǎn)徙xǐ

恬然tián

謫zhé

潯陽xún

荻花dí

捻niǎn霓裳nícháng

六幺yāo

迸bèng裂帛bó

蝦蟆hámá

紅綃xiāo

鈿頭diàn銀篦bì

闌干lán嘔啞ōuyā嘲哳zhāozhā讀課文，讀準(zhǔn)字音生朗讀問題一：自讀詩前小序，疏通文意。思考詩前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩有何作用？1.明年：第二年2.錚錚然：鏗鏘悅耳的樣子3.善才：琵琶師4.使快談：暢快5.因?yàn)殚L句：

因，于是；為，作6.歌以贈(zèng)之：作詩7.凡六百一十六言：

凡，共；言，字8.命曰《琵琶行》：命名

小序扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動(dòng)機(jī)，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。三聞琵琶青衫濕再聞琵琶訴淪落一聞琵琶邀相見

文中寫了琵琶女幾次演奏?潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：秋夜江邊送客時(shí)的環(huán)境，秋夜江邊，楓葉紅、荻花白，萬物凋零之季。渲染了送別時(shí)人物凄涼愁慘的心情，奠定全詩基調(diào)。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：“慘”！（離愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美琴技的高超互文：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)補(bǔ)充，說的是一件事。煙籠寒水月籠沙。應(yīng)理解為：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙；月光籠罩著沙也籠罩著寒水。不可譯作：“煙霧籠罩著寒水，月光籠罩著沙”“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！弊置娼忉屖恰皩④娊?jīng)歷千百次的戰(zhàn)斗而后戰(zhàn)死沙場(chǎng)，壯士從軍十年凱旋?！睘槭裁此廊サ亩际菍④?，而歸來的都是壯士呢？事實(shí)上,“將軍”和“壯士”,“百戰(zhàn)死”和“十年歸”是互相滲透，互相兼顧的。正確翻譯：“將士(將軍戰(zhàn)士)們從軍十年，經(jīng)過千百次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋"。形象尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。琵琶女出場(chǎng)1、“尋、問、移、邀、添、回、呼、喚”……這一系列的動(dòng)詞，從中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。2、琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面“？答：矛盾、含羞。舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。第二次演奏專業(yè)術(shù)語，可見詩人對(duì)琵琶演奏很熟悉鑒賞水平高看似隨意，其實(shí)需要精湛的技術(shù)細(xì)化到指法經(jīng)典曲目大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。第二次演奏作者用了哪些手法來描摹音樂，有何好處？（結(jié)合翻譯討論）

詩人聽了琵琶女的演奏和身世后，發(fā)出了怎樣的感慨？為什么會(huì)有這樣的感慨？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。琵琶女白居易年少時(shí)人生轉(zhuǎn)折現(xiàn)如今容貌出眾、技藝高超眾星拱月、春風(fēng)得意年老色衰，嫁為商婦獨(dú)守空船，意難平才華橫溢、年少高中神采飛揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)仗義執(zhí)言，獲罪被貶謫居臥病，悲憤交加如今昔日才高位顯居京城謫居潯陽處境艱一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的真正知識(shí)分子，雖地位懸隔，但白居易能沖破封建的等級(jí)觀念，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，平等地看待一個(gè)地位卑賤的琵琶女，將自己的仕途坎坷同她的昔為倡家女、今為商人婦的遭遇作類比，是非常難能可貴的，可見其對(duì)歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。

回顧全文，拓展主題通過描寫琵琶女高超的技藝，敘述琵琶女的凄涼身世，喚起人們對(duì)琵琶女的同情，表現(xiàn)自己政治上的失意，抒發(fā)了自己憂國遭貶的政治苦悶。二者的遭遇揭示了封建社會(huì)壓抑人才、不容賢能的黑暗。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。第二次演奏：作者用了哪些手法來描摹音樂，有何好處？一：大量比喻二：疊詞四：正側(cè)面結(jié)合三：曲中帶情比喻

音樂比喻寫出了音樂的什么特點(diǎn)，旋律有何變化大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難冰泉冷澀弦凝絕銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛【粗重急促】【清脆圓潤】【短促凄厲】【清冷阻塞】【細(xì)柔溫婉】【婉轉(zhuǎn)流利】【激越奔涌】【低沉凝滯】【高亢雄壯】

好處：以聲喻聲，用日常生活中常見的熟悉的聲音來作比喻，把抽象無形的琵琶聲變成形象可感的實(shí)體，不僅寫出了音樂多姿多彩的變化，還讓人有親耳聆聽之感。②疊詞

疊詞：弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切

【好處】使音節(jié)朗朗上口、悅耳動(dòng)聽。③正面描摹與側(cè)面烘托正面?zhèn)让婧锰帲恨D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，……曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。寫聽眾的反應(yīng)突出了琵琶曲感人的藝術(shù)效果。④曲中帶情琵琶女以情演曲：未成曲調(diào)先有情、似訴平生不得志、說盡心中無限事。詩人以情繪聲：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲?！咀饔谩?/p>

以聽者的感受襯托音樂的聲情并茂。琵琶曲如此感人，除了琵琶女彈奏之技藝高超之外，是否還有其他原因？一個(gè)十分重要的原因就是感情。琵琶女是帶著感情來彈奏的，而詩人也是帶著感情來聽、來描摹的。深度探究小組合作，繪出音樂變化曲線圖，并嘗試通過音樂的起伏變化感受琵琶女情感的變化。名動(dòng)京城紙醉金迷歡聲笑語年老色衰無人問津委身商賈商人重利獨(dú)守空船滿腔悲憤淪落天涯的無奈拋棄人才的控訴小弦切切大弦嘈嘈嘈嘈切切凝絕不通銀瓶乍破鐵騎突出四弦一聲如裂帛

一曲琵琶看似樂曲的起伏變化，實(shí)際上是演奏者內(nèi)心情感的起伏變化。第三曲凄涼、悲傷無盡感傷以音寫聲、以人襯聲凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。直接用最凄涼的音色觸發(fā)淚點(diǎn)，所有人控制不住掩面哭泣。(鑒賞環(huán)境描寫)“一篇之中，‘月’字五見……各自有情”，這是《唐詩選脈會(huì)通評(píng)林》中唐汝詢對(duì)《琵琶行并序》的評(píng)價(jià)。請(qǐng)從詩中找出這五處含“月”的描寫，并分析其精妙之處。答案：①“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月?！?/p>

以景襯情，寫出了江、月相交映的空闊、寂寥，渲染了凄涼的氛圍，烘托出詩人與友人在離別之際的感傷之情。②“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！?/p>

樂曲聲停,但又似乎沒停,如絲如縷,如泣如訴,縈繞耳畔,渲染了當(dāng)時(shí)寂靜的環(huán)境氣氛；也說明人們都沉浸在余音繞梁的境界中，側(cè)面烘托出琵琶女演奏技巧的高妙；③“今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度?！?/p>

用“秋月”“春風(fēng)”代指年華的流逝，寫琵琶女聲色犬馬、虛度青春，今昔對(duì)比更突出此時(shí)的落寞，也為下文陳述人生巨變做鋪墊。④“去來江口守空船，繞船月明江水寒?！?/p>

既渲染了孤寂悲涼的氣氛,也描摹出了琵琶女凄涼孤寂的內(nèi)心世界。⑤“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾?！?/p>

以樂景襯哀情，春花秋月無限美好，詩人卻只能飲酒獨(dú)酌，表現(xiàn)出詩人孤獨(dú)寂寞的人生處境?！皾￡柦^夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”點(diǎn)明了時(shí)令、地、時(shí)和事,紅楓荻花秋風(fēng),秋意濃濃,幾筆勾畫就將如畫的秋景渲染得蕭瑟凄涼,奠定了詩歌感傷的基調(diào)?！白〗越氐蜐?黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”

既寫出了詩人謫居之處環(huán)境的惡劣,渲染了悲涼的氣氛,也寫出了詩人內(nèi)心的悲涼、孤寂、苦悶和無奈。環(huán)境描寫補(bǔ)充琵琶女是一個(gè)怎樣的形象？

琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對(duì)自己的凄涼遭遇、對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對(duì)世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強(qiáng)烈控訴。

但是詩人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識(shí)到昔日賣笑承歡、醉生夢(mèng)死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反