2025年西安市第五十五中學(xué)教師招聘3人筆試備考試題及答案解析教育基礎(chǔ)知識(shí)部分單項(xiàng)選擇題1.教育史上最早提出“教育遵循自然”主張的教育家是（）。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.夸美紐斯答案：C分析：亞里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的觀點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育。2.我國(guó)首次頒布，但未實(shí)行的學(xué)制是（）。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制答案：A分析：1902年清政府頒布了壬寅學(xué)制，它是我國(guó)首次頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制，但未實(shí)施。3.學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實(shí)質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列學(xué)習(xí)D.組合學(xué)習(xí)答案：B分析：下位學(xué)習(xí)又稱(chēng)類(lèi)屬學(xué)習(xí)，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。定滑輪是杠桿的一種，學(xué)習(xí)定滑輪屬于下位學(xué)習(xí)。4.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛(ài)教育事業(yè)B.熱愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B分析：熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。5.當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種事物潛在作用，這種阻礙理解的因素是（）。A.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.問(wèn)題特征C.功能固著D.原型啟發(fā)答案：C分析：功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。多項(xiàng)選擇題1.以下屬于教育目的的個(gè)人本位論的代表人物有（）。A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.康德D.福祿貝爾答案：ABCD分析：個(gè)人本位論主張教育目的應(yīng)從個(gè)體本能需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育要服從人的成長(zhǎng)規(guī)律和滿(mǎn)足人的需要；注重教育對(duì)個(gè)人的價(jià)值；主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個(gè)性，增進(jìn)人的價(jià)值，促使個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)。盧梭、裴斯泰洛齊、康德、福祿貝爾都是個(gè)人本位論的代表人物。2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性答案：ABCD分析：教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性、示范性等特點(diǎn)。復(fù)雜性表現(xiàn)在教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動(dòng)對(duì)象的差異性等方面；創(chuàng)造性體現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法的不斷更新、教育機(jī)智等方面；長(zhǎng)期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)；示范性是指教師的言行舉止會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。3.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）。A.識(shí)記材料的性質(zhì)B.識(shí)記材料的數(shù)量C.學(xué)習(xí)程度D.時(shí)間因素答案：ABCD分析：影響遺忘進(jìn)程的因素包括識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量、學(xué)習(xí)的程度、時(shí)間因素、識(shí)記材料的系列位置、識(shí)記者的態(tài)度等。判斷題1.教育是人類(lèi)社會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)。（）答案：正確分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。2.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）答案：錯(cuò)誤分析：負(fù)強(qiáng)化是通過(guò)撤銷(xiāo)厭惡刺激來(lái)增加反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率，而懲罰是通過(guò)呈現(xiàn)厭惡刺激或撤銷(xiāo)愉快刺激來(lái)降低反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率，二者不同。學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分（以中學(xué)語(yǔ)文為例）單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）。A.狡黠（xiá）稽首（qǐ）味同嚼蠟（jiáo）B.慰藉（jí）棧橋（zhàn）吹毛求疵（cī）C.襁褓（qiáng）駢進(jìn)（pián）強(qiáng)聒不舍（guō）D.拮據(jù)（jù）隕落（yǔn）恪盡職守（kè）答案：A分析：B項(xiàng)“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”；C項(xiàng)“襁褓”的“襁”應(yīng)讀“qiǎng”；D項(xiàng)“拮據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)讀“jū”。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A分析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.他看上去三、四十歲，蘋(píng)果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盋.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盌.他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了。”答案：B分析：A項(xiàng)相鄰兩個(gè)數(shù)字表示約數(shù)時(shí)，中間不用頓號(hào)；C項(xiàng)“程老師干干脆脆地回答”后面應(yīng)用逗號(hào)；D項(xiàng)“了不起”后面應(yīng)用感嘆號(hào)。4.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）。A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)描寫(xiě)“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。答案：C分析：《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，不是《彷徨》。多項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）。A.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二。B.古代常用陰、陽(yáng)表示地理方位，山南水北稱(chēng)為陽(yáng)，山北水南稱(chēng)為陰。C.古代的“河”一般專(zhuān)指黃河，“關(guān)”一般專(zhuān)指函谷關(guān)。D.古代的“歲寒三友”指松、竹、梅。答案：ABCD分析：以上關(guān)于古代文化常識(shí)的表述均正確。2.下列詩(shī)詞名句與作者對(duì)應(yīng)正確的有（）。A.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”——陶淵明B.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”——蘇軾C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”——王勃D.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”——于謙答案：ABCD分析：這些詩(shī)詞名句與作者的對(duì)應(yīng)都是正確的。判斷題1.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。（）答案：正確分析：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，共305篇，按內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌三部分。2.“唐宋八大家”是對(duì)唐朝的韓愈、柳宗元和宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱(chēng)。（）答案：正確分析：“唐宋八大家”的這種說(shuō)法是正確的，他們?cè)谏⑽膭?chuàng)作上有很高的成就。教育教學(xué)能力部分單項(xiàng)選擇題1.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：B分析：理解教材是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了教材，才能真正掌握知識(shí)。2.教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.討論法C.談話(huà)法D.練習(xí)法答案：C分析：談話(huà)法也叫問(wèn)答法，是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。3.德育過(guò)程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。多項(xiàng)選擇題1.班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)有（）。A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用D.有利于學(xué)生之間的相互交流與啟發(fā)答案：ABD分析：班級(jí)授課制有利于大面積培養(yǎng)人才、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生之間的相互交流與啟發(fā)等，但在一定程度上限制了學(xué)生的主體作用的發(fā)揮。2.下列屬于德育方法的有（）。A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法答案：ABCD分析：德育方法包括說(shuō)服教育法、榜樣示范法、情感陶冶法、實(shí)際鍛煉法、品德評(píng)價(jià)法等。判斷題1.教學(xué)就是智育。（）答案：錯(cuò)誤分析：教學(xué)與智育是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。教學(xué)是智育的主要途徑，但不是唯一途徑，智育也需要通過(guò)課外活動(dòng)等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)；教學(xué)除了實(shí)現(xiàn)智育的任務(wù)外，還擔(dān)負(fù)著德育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等方面的任務(wù)。2.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）答案：正確分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任的首要任務(wù)。教育法律法規(guī)部分單項(xiàng)選擇題1.我國(guó)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）年義務(wù)教育制度。A.六B.九C.十二D.十五答案：B分析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。2.教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。A.15B.30C.60D.90答案：B分析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。3.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿(mǎn)（）周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。A.十四B.十六C.十八D.二十答案：B分析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿(mǎn)十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。多項(xiàng)選擇題1.下列屬于教師權(quán)利的有（）。A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)D.報(bào)酬待遇權(quán)答案：ABCD分析：教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等權(quán)利。2.學(xué)校不得有下列行為（）。A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀B.分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班C.違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用D.開(kāi)除學(xué)生答案：ABCD分析：以上行為均是學(xué)校不得有的行為，相關(guān)法律法規(guī)對(duì)此有明確規(guī)定。判斷題1.學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其