2025昆明市盤龍區(qū)金辰中學聘任制教師招聘筆試備考試題及答案解析教育基礎知識部分單項選擇題1.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）A.教學方法B.教師C.學生D.學習過程答案：D分析：學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容，它指學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。2.教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)新的意外情況快速做出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特心理素質(zhì)，即（）A.教育手段B.教育機智C.教育反響D.教育靈感答案：B分析：教育機智是教師在教育教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學生活動的敏感性，能根據(jù)學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。3.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.勞動技術教育C.體育D.智育答案：A分析：德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用，為其他各育提供了方向性的保證。4.學生在教師指導下到校外進行地理課的地形、地貌測繪，這種教學方法是（）A.參觀法B.實驗法C.實習作業(yè)法D.演示法答案：C分析：實習作業(yè)法是教師根據(jù)教學大綱的要求，組織學生在校內(nèi)外一定的場所運用已有的知識進行實際操作或其他實踐活動，以獲得一定的知識、技能和技巧的方法。學生進行地形、地貌測繪屬于實習作業(yè)法。5.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。多項選擇題1.我國學校教育層次包括（）A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育答案：ABCD分析：我國學校教育層次包括幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育。2.下列屬于班級授課制優(yōu)點的是（）A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導作用C.有利于發(fā)揮學生的主體作用D.有利于學生德、智、體多方面發(fā)展答案：AB分析：班級授課制的優(yōu)點有：有利于經(jīng)濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才；有利于發(fā)揮教師的主導作用；有利于發(fā)揮班集體的教學作用。C選項，班級授課制在一定程度上限制了學生的主體作用發(fā)揮；D選項與班級授課制優(yōu)點關系不直接。3.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性答案：ABCD分析：教師勞動具有復雜性、創(chuàng)造性、長期性、示范性等特點。復雜性表現(xiàn)為教育目的的全面性、教育任務的多樣性、勞動對象的差異性等；創(chuàng)造性表現(xiàn)為因材施教、教學方法的不斷更新、教育機智等；長期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性；示范性指教師的言行舉止等會成為學生學習的對象。判斷題1.教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會活動。（）答案：正確分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育的本質(zhì)屬性，是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是人類社會所特有的社會現(xiàn)象。2.智育是全面發(fā)展教育的中心和基礎，這并沒有削弱德育的重要地位。（）答案：正確分析：智育是傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育。智育是全面發(fā)展教育的中心和基礎，但德育是方向和保證，二者不沖突。3.教學方法就是教師教的方法。（）答案：錯誤分析：教學方法是指教師和學生為了完成教學任務、實現(xiàn)教學目標而采取的共同活動方式，是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法，既包括教師教的方法，也包括學生學的方法。學科專業(yè)知識部分（以語文為例）單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.靜謐（mì）粗獷（kuàng）黃暈（yùn）咄咄逼人（duō）B.吝嗇（lìn）蒞臨（lì）徘徊（huái）人跡罕至（hǎn）C.應和（hè）著落（zháo）貯蓄（zhù）截然不同（jié）D.棱鏡（líng）倜儻（tǎng）醞釀（niàng）混為一談（hùn）答案：B分析：A項“粗獷”的“獷”應讀“guǎng”；C項“著落”的“著”應讀“zhuó”；D項“棱鏡”的“棱”應讀“l(fā)éng”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.朗潤瞭亮烘托花枝招展B.抖擻驕媚化妝翻來覆去C.憔悴分歧取決各得其所D.靜謐爛曼淋漓喜出望外答案：C分析：A項“瞭亮”應為“嘹亮”；B項“驕媚”應為“嬌媚”；D項“爛曼”應為“爛漫”。3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處程度過重；B項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符；D項“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論，含貶義，不符合語境。4.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等。答案：D分析：《白雪公主》出自《格林童話》，不是安徒生的作品。多項選擇題1.下列詩句中，描寫春天景色的有（）A.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。D.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。答案：AC分析：A項出自白居易的《錢塘湖春行》，描寫的是西湖早春景色；C項出自賀知章的《詠柳》，描繪了春天柳樹的美景。B項描寫的是夏天西湖的荷花；D項描寫的是秋天的楓葉。2.下列關于修辭手法判斷正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ū扔鳌⑴疟龋〤.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！保ū扔鳎〥.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！保ǚ磸?、擬人）答案：ABD分析：C項“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”運用的是擬人的修辭手法，把薄雪當作人來寫，賦予它“害了羞”的人的情感和神態(tài)，不是比喻。判斷題1.“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我們要善于向別人學習。（）答案：正確分析：“三人行，必有我?guī)熝伞币馑际菐讉€人一起走路，其中必定有人可以做我的老師，啟示我們要學習別人的長處。2.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《彷徨》。（）答案：錯誤分析：《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。教育法規(guī)與職業(yè)道德部分單項選擇題1.新修訂的《中華人民共和國義務教育法》施行時間為（）A.2006年9月1日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2006年1月1日答案：A分析：新修訂的《中華人民共和國義務教育法》于2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂通過，自2006年9月1日起施行。2.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.略高于答案：A分析：《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。3.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）A.關愛學生B.為人師表C.教書育人D.終身學習答案：B分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，是對教師的特殊規(guī)范，它有兩個方面的含義：一是教師在日常教學活動中要做到言行一致，以身作則，為人師表；二是教師要在各個方面率先垂范，做學生的榜樣。多項選擇題1.下列屬于教師權利的有（）A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見C.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績D.按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假答案：ABCD分析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定了教師享有以下權利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假等。2.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人答案：ABCD分析：教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。判斷題1.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。（）答案：正確分析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師