Unit3AllaboutmeLesson2Howdoyoufeel?教學設計一、教材分析【W(wǎng)hat】本課圍繞“你感覺如何”展開，涉及表示感受的詞匯（tired,happy,hot,sad,cold,angry），通過Danny看醫(yī)生的對話，學習描述身體不適和醫(yī)生建議的表達，還有給圖片貼感受標簽、閱讀對話選答案、補全對話、角色扮演看醫(yī)生場景等任務?！網(wǎng)hy】讓學生學習感受類詞匯和看病相關(guān)英語表達，能描述自身感受和與醫(yī)生交流，提升英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)在生活場景（看病）中的英語運用能力。【How】以看病場景對話為語篇，通過完成詞匯、閱讀、對話、角色扮演等任務，引導學生學習感受和看病表達，掌握生活場景用語。二、學情分析學生對基本感受有認知，但用英語描述身體不適和看病交流較困難。此階段學生有基礎英語能力，對生活場景話題感興趣。本節(jié)課重難點是掌握感受詞匯和看病表達，能在看病場景交流。三、教學目標語言能力medicine...ed,happy等）和看病表達（What'sthematter?Ihaveaheadache.Takethismedicine...）；能完成詞匯、閱讀、對話任務，進行看病角色扮演。學習能力：通過圖片、對話學習詞匯和表達，主動參與任務，提升聽說讀寫和場景運用能力。文化意識：感受英語在看病場景的運用，了解中外看病交流的語言習慣。思維品質(zhì)：在分析感受、看病對話中，培養(yǎng)場景思維和語言組織能力。四、重點難點教學重點掌握感受詞匯和看病相關(guān)英語表達，能描述感受、與醫(yī)生交流。教學難點準確運用看病表達進行角色扮演和交流。五、課堂導入【教師活動】師生問好。展示不同表情圖片，提問：Howdoyoufeelwhenyouseethispicture?引導學生用tired,happy等詞回答。引出課題：Today,we'lllearn"Howdoyoufeel?"andtalkaboutfeelingsandseeingadoctor.【學生活動】用tired,happy等詞回答感受，參與話題導入?！驹O計意圖】通過圖片激活感受詞匯認知，自然引出課題，為學習鋪墊。六、探究新知Presentation【教師活動】引導學生完成“1Lookatthepicturesandlabelthemwiththefeelingwords.”，講解tired,happy等詞匯，讓學生跟讀。medicine...對話，講解“What'sthematter?Ihaveaheadache.Takethismedicine...”等表達，分析對話結(jié)構(gòu)?！緦W生活動】完成圖片標簽（從左到右，從上到下：tired;happy;hot;sad;angry;cold），跟讀詞匯和對話表達。【設計意圖】熟悉感受詞匯和看病表達，為后續(xù)任務奠基。Practice【教師活動】引導完成“2Readtheconversationandtickthecorrectanswers.”，指導學生閱讀對話找答案。引導完成“3Readandpletetheconversation.”，分析對話語境選句子。組織“4Supposeyouareatthedoctor'soffice.Makeadialoguewithyourpartnerandroleplay.”，提供有用表達，指導角色扮演。【學生活動】完成2，答案：A.Sad.B.Hehasafever.C.Takesomemedicineandrest.完成3，答案依次：C;D;A;B。進行角色扮演，示例：StudentA(Doctor):What'sthematter?StudentB(Patient):Ifeelsick.Ihaveastomachache.StudentAcheck...check...Doyouhaveafever?StudentB:Idon'tknow.ButIfeeltired.StudentA:Youhaveafever.Takethismedicineandgetsomerest.You'llbeokay.StudentB:Thankyou.【設計意圖】通過閱讀、補全對話、角色扮演，鞏固詞匯和表達，提升英語運用能力。Production【教師活動】組織小組“看病場景表演賽”，每組準備并展示看病對話，評選最佳小組?！緦W生活動】小組準備并表演看病對話，運用所學表達?！驹O計意圖】在真實場景中運用英語，提升交流和表演能力。七、語言知識【教師活動】感受詞匯：tired,happy,hot,sad,cold,angry。看病表達：What'sthematter?Ihaveaheadache/cough/stomachache.Doyoufeelcold?Youhaveafever.Takethismedicineandgetsomerest.You'llbeokay.句型：Howdoyoufeel?What'swrong?Areyouokay?【學生活動】記憶詞匯和表達，進行對話練習?！驹O計意圖】清晰掌握語言知識，強化運用。八、課堂總結(jié)【教師活動】總結(jié)感受詞匯、看病表達，強調(diào)在看病場景的運用。【學生活動】回顧所學，整理筆記?！驹O計意圖】系統(tǒng)梳理知識，為后續(xù)學習助力。九、課后任務任務一和家人用英語練習看病對話，鞏固表達。任務二畫一幅看病場景圖，用英語標注人物感受和對話，與同學分享。十、板書設計2Howdoyoufeel?Feelingwords:tired,happy,hot,sa