跟隨黃土高原的三世變遷探究自然環(huán)境的整體性等高線地形圖、數(shù)字地形圖課程引入第一世水草豐美（漢唐之前）等高線地形圖、數(shù)字地形圖探究活動(dòng)一：自然地理要素及關(guān)系材料

黃土高原曾經(jīng)是叢林密布、水草豐美之地，森林面積比較大，可聽聞鹿鳴之聲，也可目睹虎豹等野獸之形?！对娊?jīng)》中這樣描繪這一時(shí)期的黃土高原：呦呦鹿鳴，食野之蘋；呦呦鹿鳴，食野之蒿；呦呦鹿鳴，食野之芩。問題1：圖中有哪幾種地理要素？水文氣候(大氣）生物土壤地形地貌水、地、氣、生、土等高線地形圖、數(shù)字地形圖問題2：根據(jù)材料，總結(jié)歸納古代黃土高原地區(qū)各自然地理要素的主要特征。河流：水草豐美，河流含沙量較小；地形：地勢更平坦，較完整；氣候：溫暖濕潤，宜居；生物：植被覆蓋率較高，生物多樣性豐富；土壤：土壤更肥沃，有機(jī)質(zhì)含量更高。探究活動(dòng)一：自然地理要素及關(guān)系等高線地形圖、數(shù)字地形圖問題3：結(jié)合右圖和所學(xué)知識說明：有哪些物質(zhì)或能量在各要素間遷移，是通過什么途徑進(jìn)行遷移的？生物土壤地形地貌大氣水文自然環(huán)境要素間的物質(zhì)遷移示意O2CO2生物循環(huán)探究活動(dòng)一：自然地理要素及關(guān)系等高線地形圖、數(shù)字地形圖問題3：結(jié)合右圖和所學(xué)知識說明：有哪些物質(zhì)或能量在各要素間遷移，是通過什么途徑進(jìn)行遷移的？生物土壤地形地貌大氣水文自然環(huán)境要素間的物質(zhì)遷移示意生物循環(huán)降水地表徑流下滲、地下徑流降水降水水循環(huán)蒸騰蒸騰蒸發(fā)蒸發(fā)探究活動(dòng)一：自然地理要素及關(guān)系等高線地形圖、數(shù)字地形圖問題3：結(jié)合右圖和所學(xué)知識說明：有哪些物質(zhì)或能量在各要素間遷移，是通過什么途徑進(jìn)行遷移的？生物土壤地形地貌大氣水文自然環(huán)境要素間的物質(zhì)遷移示意生物循環(huán)水循環(huán)有機(jī)質(zhì)生物循環(huán)無機(jī)質(zhì)探究活動(dòng)一：自然地理要素及關(guān)系等高線地形圖、數(shù)字地形圖問題3：結(jié)合右圖和所學(xué)知識說明：有哪些物質(zhì)或能量在各要素間遷移，是通過什么途徑進(jìn)行遷移的？生物土壤地形地貌大氣水文自然環(huán)境要素間的物質(zhì)遷移示意生物循環(huán)水循環(huán)生物循環(huán)成土母質(zhì)和礦物質(zhì)風(fēng)化殼巖石圈物質(zhì)循環(huán)生物風(fēng)化流水地貌風(fēng)沙地貌探究活動(dòng)一：自然地理要素及關(guān)系等高線地形圖、數(shù)字地形圖生物土壤地形地貌大氣水文涵養(yǎng)水源流速影響植被分布影響含沙量自然環(huán)境要素間的物質(zhì)遷移示意生物循環(huán)水循環(huán)生物循環(huán)補(bǔ)充：探究活動(dòng)一：自然地理要素及關(guān)系等高線地形圖、數(shù)字地形圖一、自然環(huán)境要素間的物質(zhì)遷移和能量交換1．自然環(huán)境的要素組成：______、水、______、生物、巖石及地貌等。2．物質(zhì)遷移和能量交換的途徑和意義大氣

土壤生物

物質(zhì)遷移

制約

歸納總結(jié)等高線地形圖、數(shù)字地形圖材料

秦漢以前，我們的祖先就在這里種植古老的農(nóng)作物——粟，使得黃土高原成為中華民族古代文明發(fā)祥地之一。雖然傳統(tǒng)農(nóng)耕技術(shù)較為先進(jìn)，但耕種面積很少，對整體的生態(tài)環(huán)境影響有限。探究活動(dòng)二：自然環(huán)境的整體功能等高線地形圖、數(shù)字地形圖光合作用CO2水圈O2葡萄糖（有機(jī)物）大氣圈H2O生物圈N、P等營養(yǎng)鹽巖石圈綠色植物（葉綠素）溫度（熱量）植物提供葉綠素大氣提供CO2和熱量（溫度）水圈提供水份巖石、土壤提供營養(yǎng)鹽光合作用合成有機(jī)物光照問題1：植物（粟）具有合成有機(jī)質(zhì)的生產(chǎn)功能，主要依賴于光合作用，讀圖說明在植物的光合作用中，有哪些要素參與到其中？探究活動(dòng)二：自然環(huán)境的整體功能在各自然要素的共同作用下，擁有了生產(chǎn)功能。等高線地形圖、數(shù)字地形圖問題2：讀圖，對比不同地區(qū)生產(chǎn)力的差異，推測形成這種差異的原因。差異：熱帶雨林生產(chǎn)力最強(qiáng)，約相當(dāng)于荒漠地區(qū)的45倍以上；黃土高原地區(qū)為溫帶落葉闊葉林，生產(chǎn)力也較強(qiáng)，才使得黃土高原成為文明發(fā)祥地之一。原因：生物、大氣、水、巖石、土壤及地貌的組合不同，生產(chǎn)功能的強(qiáng)弱會(huì)有很大的差距熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異能量/[kcal/(m2·a)]10000800060004000200009000900090003000600035002000600<200熱帶雨林河口沼澤熱帶草原溫帶落葉闊葉林寒溫帶針葉林溫帶草原極地苔原荒漠地球主要生物群落的年平均凈初級生產(chǎn)力探究活動(dòng)二：自然環(huán)境的整體功能等高線地形圖、數(shù)字地形圖問題3：“傳統(tǒng)農(nóng)耕技術(shù)較為先進(jìn)，但耕種面積很少，對整體的生態(tài)環(huán)境影響有限?！斌w現(xiàn)了自然環(huán)境的什么功能？穩(wěn)定功能：在人類干擾很少的情況下，自然環(huán)境要素通過物質(zhì)遷移和能量交換，使自然環(huán)境具有能夠自我調(diào)節(jié)、保持性質(zhì)穩(wěn)定的功能。探究活動(dòng)二：自然環(huán)境的整體功能等高線地形圖、數(shù)字地形圖二、自然環(huán)境的整體功能歸納總結(jié)自然環(huán)境各組分的完備性功能的協(xié)調(diào)性穩(wěn)定性討論

黃土高原歷史上森林茂密，后因農(nóng)業(yè)開墾、修建宮殿、戰(zhàn)爭等的影響，森林被大量砍伐，水土流失嚴(yán)重。1.是不是砍一棵樹就會(huì)造成水土流失？2.當(dāng)植被這一要素被破壞后，整體的功能會(huì)受到什么影響？1.不會(huì)，整體性有一定的強(qiáng)度（自我調(diào)節(jié)能力）。2.植被被大量破壞后，自然系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)被破壞，形成土壤的功能，生產(chǎn)功能等都受到影響，整體性變?nèi)?，系統(tǒng)抗干擾能力變?nèi)酢５诙拉h(huán)境惡化（漢唐——新中國成立之初）等高線地形圖、數(shù)字地形圖探究活動(dòng)三：黃土高原環(huán)境演化的過程材料一詩經(jīng)《國風(fēng)魏風(fēng)·伐檀》坎坎伐檀兮，置之河之干兮。

材料二從漢代以后，黃土高原的自然環(huán)境逐漸惡化，特別是唐代以后，自然環(huán)境的惡化明顯加重。這主要是土地的開墾破壞了天然植被，使天然草地、森林和灌木林一片片消失。另外，因建筑和燃料用材，砍伐森林，使植被覆蓋率急劇下降。最終形成了黃土高原千溝萬壑的地貌形態(tài)。

歷史時(shí)期春秋戰(zhàn)國秦漢唐宋明清4%新中國成立之初植被覆蓋率53%42%32%4%3%問題：結(jié)合材料，分析漢代之后，人類活動(dòng)主要改變了哪一個(gè)自然要素，此要素的變化又導(dǎo)致了哪些要素改變？以小組合作形式，共同梳理深化過程，并繪制思維導(dǎo)圖。植被等高線地形圖、數(shù)字地形圖人類活動(dòng)破壞植被生：植被覆蓋率降低氣：空氣濕度降低，更加干燥

溫差變大，大陸性增強(qiáng)生：生物多樣性減少水：雨季地表徑流增加，下滲和地下徑流減少，徑流量季節(jié)變化加大；含沙量增加流水侵蝕作用增強(qiáng)土：黃土土質(zhì)疏松，表土流失加快，肥力下降地：溝壑縱橫，坡度變大思維導(dǎo)圖牽一發(fā)而動(dòng)全身等高線地形圖、數(shù)字地形圖探究活動(dòng)三：黃土高原環(huán)境演化的過程材料三黃河流經(jīng)黃土高原所攜帶的泥沙在下游大量沉積，河床不斷抬高，形成“地上懸河”，河面高出地面好幾米，每逢汛期，兩岸地區(qū)面臨洪水和決堤的威脅。根據(jù)史料記載，黃河共決堤過1590次，黃河主河道經(jīng)歷過26次改道和大遷徙，黃河中下游發(fā)生共發(fā)生過5次特大洪水。

問題：結(jié)合材料，說明黃土高原的水土流失對黃河下游產(chǎn)生了哪些影響？等高線地形圖、數(shù)字地形圖下游華北平原主要流經(jīng)地上懸河泥沙淤積河床，河床抬高易淤、易決、易徙洪澇災(zāi)害探究活動(dòng)三：黃土高原環(huán)境演化的過程等高線地形圖、數(shù)字地形圖一個(gè)要素的演化其他各個(gè)要素的演化階段性的自然要素組合一個(gè)區(qū)域變化其他區(qū)域的變化歸納總結(jié)第三世重返綠色（新中國成立之初——至今）等高線地形圖、數(shù)字地形圖探究活動(dòng)四：黃土高原重返綠色后對自然要素的影響材料黃土高原的中心部分陜北地區(qū)的植被覆蓋率從2000年的31%提升至2019年的63%。圖2-1-172000年和2019年陜北地區(qū)植被覆蓋率對比問題：黃土高原重返綠色后對各自然要素的影響。等高線地形圖、數(shù)字地形圖人類植樹造林生：植被覆蓋率提高氣：空氣濕度增大，更加濕潤

溫差變小，大陸性減弱生：生物多樣性增加水：雨季地表徑流減少，下滲和地下徑流增多，徑流量季節(jié)變化減?。缓沉繙p少流水侵蝕作用減弱土：表層黃土流失速度減慢，肥力增加正向反饋思維導(dǎo)圖等高線地形圖、數(shù)字地形圖課程小結(jié)生物土壤地形地貌氣候水文人人地協(xié)調(diào)合理活動(dòng)整體性：牽一發(fā)而動(dòng)全身等高線地形圖、數(shù)字地形圖

低溫時(shí)，空氣中的水汽直接凝華，或過冷霧滴直接凍結(jié)在物體上的乳白色冰晶沉積物，稱為霧凇，俗稱樹掛。吉林霧凇(下圖)是著名的自然奇觀。完成1～2題。1.吉林霧凇的形成，聯(lián)系的地理要素主要有()①巖石②大氣③水④生物A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.吉林霧凇的形成，涉及的地理循環(huán)主要是()A.生物循環(huán)B.大氣循環(huán)C.水循環(huán)D.巖石圈物質(zhì)循環(huán)DC課堂練習(xí)等高線地形圖、數(shù)字地形圖3.閱讀材料，回答問題。己亥雜詩

龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。你能說出“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩描述的是物質(zhì)遷移與能量交換的哪個(gè)循環(huán)過程嗎？并說出參與該循環(huán)的主要自然地理要素。生物循環(huán)過程。生物、土壤、水文、大氣等。課堂練習(xí)等高線地形圖、數(shù)字地形圖讀某地區(qū)地理環(huán)境變化圖，完成第4～6題。4．引起圖中地理環(huán)境變化的根本原因是 (

)A．水熱條件的變化B．地殼運(yùn)動(dòng)C