關(guān)于文明禮儀主題班會關(guān)于文明禮儀主題班會（精選5篇）

關(guān)于文明禮儀主題班會篇1

目的：

1、讓同學(xué)了解文明禮儀的學(xué)問，了解文明禮儀都包括哪些方面：

(1)語言上講文明

(2)行為上講規(guī)范

(3)生活中講衛(wèi)生

(4)活動中講參加

(5)集體中講團結(jié)

(6)待人上講禮貌

(7)處事上講謙讓

(8)時時到處講平安

2、引導(dǎo)同學(xué)自覺遵守"守則'和"規(guī)范'，養(yǎng)成一個合格學(xué)校生的文明習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

流程：

一、班長講話

二、觀看文明禮儀教育片第一節(jié)《儀表舉止》

三、介紹文明禮儀學(xué)問：

儀表之禮：面容干凈、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。

餐飲之禮：講究衛(wèi)生、疼惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文靜。

言談之禮：用語文明、心平氣和、急躁傾聽、懇切友善。

待人之禮：敬重師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。

行走之禮：遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。

欣賞之禮：遵守秩序、愛惜環(huán)境、用心觀賞、禮貌喝彩。

巡游之禮:善待景觀、愛惜文物、敬重民俗、恪守公德。

儀式之禮：按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴厲?莊重、敬重禮俗。

四、如何規(guī)范自己的言行

1、從我做起

我的文明禮儀從校內(nèi)做起，校內(nèi)文明禮儀從我做起。校內(nèi)文明禮儀是為維系校內(nèi)正常秩序而要求廣闊師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校內(nèi)風(fēng)氣。

2、分組綻開爭論討論

第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀

其次小組：師生之間的文明禮儀第三、四小組：校內(nèi)活動中的文明禮儀第五、六小組：家庭生活中的文明禮儀五、溝通感受和想法、自我反?。?照鏡子)

六、班主任講話總結(jié)：你對他人有禮貌、敬重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的敬重。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名學(xué)校生了，我盼望每一個同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭當(dāng)文明禮儀好少年。

七、宣布主題班會結(jié)束。

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一、活動引言：

對于一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際力量的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，為了爭做文明人，創(chuàng)建文明校內(nèi)，為此，我們班開展了“文明禮儀”主題班會。

二、活動目的：構(gòu)建和諧校內(nèi)、爭做文明班級

三、活動主題：文明禮儀（不學(xué)禮，無以主）

四、活動時間：xx年10月23日星期二早上07:30

五、活動地點：正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院二教2302

六、活動主辦：策劃書：班長：吳炳林團支部書記：蘭亭

七、活動對象：1100501班全體同學(xué)、輔導(dǎo)員

八、活動流程：1、由主持人對主題班會進行相關(guān)介紹，以及現(xiàn)場的詳細狀況。2、由班干部宣布主題班會正式開頭。3、由團支部書記蘭亭講解文明禮儀的重要性，以及文明禮儀需要從：儀表儀態(tài)、校內(nèi)禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、集會禮儀、餐桌禮儀和送花禮儀4、觀看禮儀視頻

九、活動支配：本次活動主要由班長：吳炳林和團支部書記：蘭亭組織，由秦遠文負責(zé)宣揚

十、留意事項：不許遲到、班會進行中不得提早離開教室

十一、活動效果預(yù)期：使師生、同學(xué)之間相互的理解、敬重。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

十二、活動可行性分析：無需資費支出，不耽擱時間、不需要太大的場合，而且通過主題會的開展使師生、同學(xué)之間相互的理解、敬重，一步規(guī)范自身的文明禮儀。以老師的文明禮儀促同學(xué)的文明禮儀，以同學(xué)的文明禮儀促校內(nèi)的規(guī)范禮儀。所以活動完全可行。

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一、活動背景

中國被稱為禮儀之邦，禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中漸漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際力量的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。中國又是一個文明古國，我們作為當(dāng)代高校生，是祖國將來的棟梁，而文明禮儀對于我們就顯得更為重要了。

二、活動目的及意義

通過這次活動，讓大家了解到中國的傳統(tǒng)禮儀以及現(xiàn)代的商務(wù)禮儀，在日常生活和以后的工作中能夠傳承中華民族的文明禮儀，能夠以自己小的力氣推動社會和諧的進步。

三、活動主題

漂亮青春，文明伴我行

四、活動時間

五、活動地點：

風(fēng)雨籃球場、一棟教學(xué)樓。

六、活動前預(yù)備

1、借正裝。

2、借相機

七、活動特色

1、讓同學(xué)們懂得與人交道的禮儀，提高同學(xué)們的文明禮儀素養(yǎng)。

八、活動流程

1、拍攝禮儀照片。

2、拍文明禮儀標語。

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一、活動背景

中國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史進展起了廣泛深遠的影響，并推動了世界文明的進展。開展文明禮儀活動，對于修養(yǎng)良好個人素養(yǎng)，協(xié)調(diào)和諧人際關(guān)系，塑造文明的社會風(fēng)氣，進行社會主義精神文明建設(shè)，具有深遠意義。聯(lián)想到有一天，當(dāng)我走進教室，發(fā)覺班中兩名同學(xué)正在揮動拳頭，大打出手，嘴里還罵著臟話我喊住他們，正預(yù)備詢問緣由，這時班中有許多同學(xué)把我圍了起來，紛紛向我訴說班里最近發(fā)生的很多不文明的事情。借此機會，我立刻召開了一個以“講文明禮儀”為主題的班會，同學(xué)們更是踴躍地發(fā)表各自的看法，訴說自己知道的班里、學(xué)校、家庭、社會中發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及造成的影響。

就在主題班會快要結(jié)束的時候，班里的丁夢迪同學(xué)提了一個建議：何不依據(jù)這個內(nèi)容開展綜合實踐活動，讓同學(xué)們懂得講文明禮儀的重要性，并深刻熟悉到不講文明禮儀的危害。

丁夢迪同學(xué)的這一想法立刻得到了大家的全都贊同。于是，我們班的綜合實踐活動課題----文明禮儀伴我行，也就應(yīng)運而生了。

二、活動目標

1、促使同學(xué)了解文明禮儀的基本學(xué)問，養(yǎng)成常常使用文明禮儀的習(xí)慣。

2、豐富同學(xué)暑期生活，自覺參與交際實踐，提高同學(xué)人際交往力量，更好地融入社會生活中。

3、培育同學(xué)喜愛生活，力求從現(xiàn)實生活中通過調(diào)查、觀看、溝通、詢問等方式，了解不講文明禮儀的危害,提高思想熟悉，明白講文明懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會的需要，明天的.召喚。形成樂觀健康的人生態(tài)度。

4、關(guān)注社會，爭取“在校做個好同學(xué)，在家做個好孩子，在社會做個好少年”，能夠在將來的社會競爭中多一些禮儀學(xué)問，多一份勝利的盼望。提升居民的精神文明素養(yǎng)，促進良好社會風(fēng)氣的形成。

三、活動過程

（一）實地調(diào)查

1、調(diào)查內(nèi)容：

同學(xué)自愿結(jié)合成6個小組，從學(xué)校、家庭、社會三個方面進行調(diào)查。學(xué)校禮儀組主要利用課余時間在學(xué)校內(nèi)采納觀看、調(diào)查、溝通、詢問等方式進行分析、記錄。內(nèi)容包括師生之間、同學(xué)之間、上課下課、學(xué)校集會等時間內(nèi)發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及有關(guān)事例。

家庭禮儀組成員,首先從自己的家庭入手調(diào)查了解家庭成員間存在的文明與不文明的現(xiàn)象及有關(guān)事例。然后通過走親訪友了解親人的家庭、調(diào)查同學(xué)了解同學(xué)的家庭都是怎樣做的。包括孝敬父母、接待客人、接聽電話、關(guān)心他人、親友之間等各方面的詳細內(nèi)容。

社會禮儀組通過調(diào)查了解日常社會生活中走路行車、飯店用餐、旅游參觀、公共場所、鄰里之間存在的文明與不文明的現(xiàn)象及事例。并親身實踐調(diào)查了解國營大商場、個體商販、地攤小販三個不同層次的社會構(gòu)成的場所中，發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及事例，并做出比較分析，小組成員都深深感到收獲很大。

①道路交通狀況：過公路走人行橫道，不搶道，不違章騎車等狀況

②環(huán)境衛(wèi)生狀況：愛惜公物，講究衛(wèi)生、穿著得體等狀況

③人際交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和諧，熱忱大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況

調(diào)查方式

走訪、觀看、問卷、攝影

2、比較探因

“通過實地調(diào)查，同學(xué)們都深深地感受到在自己的身邊有著許很多多行為良好、講究禮貌的好同學(xué)；以身作則、身正為范的好老師；孝敬老人、鄰里團結(jié)的好家長；熱忱服務(wù)、禮貌待人的好服務(wù)員等，他們都是特別講究文明禮儀的，有很多的做法令大家敬佩。

但同時，也發(fā)覺了就在我們的四周還存在了一些不講文明、不講禮儀的事。學(xué)校禮儀組的丁夢迪說，他們發(fā)覺在學(xué)校內(nèi)還有很多同學(xué)不講文明，常?？谡f臟話，處處亂跑、亂嚷，影響到別人，還有的同學(xué)給別的同學(xué)起外號，不愛惜學(xué)校的公共衛(wèi)生、公共財務(wù)，處處亂吐、亂畫等?家庭禮儀組的孫鵬說，他們發(fā)覺有很多家庭鄰里不和諧，親友不和諧，有很多家長的一言一行與對子女的教育不相全都社會禮儀組的同學(xué)發(fā)言最熱鬧，他們說，通過調(diào)查了解國營大商場、個體商販、地攤小販三個不同層次的社會構(gòu)成的場所中的服務(wù)人員對顧客的服務(wù)態(tài)度，熟悉到學(xué)問水平的差異也是造成人們講究文明禮儀程度不同的緣由之一，講究文明禮儀的地方人們都情愿去，不講究文明禮儀的地方，即使東西再廉價人們也都不情愿去?

總結(jié)以上幾點，同學(xué)們把眼中的不文明行為記為十大陋俗：

1、亂拋垃圾倒污水

2、口吐臟話滿天飛

3、破壞公物令人憂

4、隨地吐痰懶洗手

5、公共場所吐煙霧

6、群食共餐不衛(wèi)生

7、成風(fēng)傷和氣

8、狗太多險情重重

9、大聲吵鬧擾清凈

10、隨地便溺傳疾病

看來，講究文明禮儀真的很重要呀！

（二）走進社會

為了更有效地開展好文明禮儀宣揚活動，同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)商議?，打算到學(xué)校四周、同學(xué)較集中的3個小區(qū)進行“文明禮儀進社區(qū)”活動。

依據(jù)“走進社區(qū)”的步驟與措施，同學(xué)們又自愿地分成3組，每組設(shè)一名組長和一名平安員。各組擔(dān)當(dāng)起不同的任務(wù)，為完成各自任務(wù)，組內(nèi)又進行了詳細分工。

1、宣揚組：從學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，編寫文明禮儀的宣揚資料，設(shè)計宣揚招貼畫和標語。

宣揚活動分兩個階段:

第一階段是資料收集階段，從報刊、網(wǎng)絡(luò)、圖書等多渠道地收集有關(guān)文明禮儀的各方面學(xué)問、故事，充實的資料為“文明禮儀進社區(qū)”的宣揚實踐活動奠定基礎(chǔ)。

其次階段是資料編寫階段。有寫作力量比較強的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長，確定時間、地點，集體爭論對搜尋組供應(yīng)的資料進行選編，由同學(xué)聯(lián)系各小區(qū)，在該小區(qū)出一期宣揚文明禮儀的黑板報或宣揚窗。為完成這項任務(wù)，參與資料編寫的同學(xué)，對刊出內(nèi)容反復(fù)爭論確定，對配圖仔細設(shè)計，幾易其稿，設(shè)計出一份份高質(zhì)量的黑板報。

宣揚實踐活動得到了各小區(qū)物業(yè)管理的大力支持，同學(xué)們在出黑板報的過程中，不少業(yè)主聚集在黑板報前熱心指導(dǎo)并仔細閱覽，同學(xué)們的行為獲得了業(yè)主的全都好評，取得了很好的社會效應(yīng)。

2、行動組：用自己文明的行動來清理社區(qū)不文明的現(xiàn)象，喚醒居民的文明意識。

①組清除貼在墻壁、車牌、電線桿、樓道口等建筑物的各類“牛皮癬”。同學(xué)們自帶工具，在清除

“牛皮癬”的過程中，熱忱高漲，為了徹底清除“牛皮癬”，有些同學(xué)用鑰匙、指甲刮，有些同學(xué)用零用錢買來礦泉水來潮濕“牛皮癬”，他們的行動得到了四周居民的響應(yīng)，他們不僅供應(yīng)用水、還有不少人也加入其中，一起來清除“牛皮癬”，還社區(qū)一個靚麗的容貌。

②組撿拾街道上的生活垃圾、準時清理到垃圾桶、垃圾箱內(nèi)。在清理垃圾的過程中，他們發(fā)覺一堆焚燒的垃圾，并準時予以撲滅。對丟垃圾的居民進行垃圾分類的宣揚，削減垃圾的產(chǎn)生。

③組同學(xué)沿街查看戶外廣告、招牌、宣揚標語等應(yīng)用字，是否規(guī)范工整，無錯別字，字體無殘缺。在實踐過程中，同學(xué)們發(fā)覺在生活環(huán)境中有許多不規(guī)范用字的現(xiàn)象，如：

“修理摩托車”的“摩”寫成了“么”；

“批發(fā)零售”的“零”寫成“另”；”還有“餐”、“酒”的亂簡寫；一家服裝商店前的告示牌上醒目的寫著“打拆”兩字，原來是買某款衣服可以“打折”；一家家具店寫成“傢俱”店；在水管安裝的廣告上將“安”字寫成“按”字等等。

當(dāng)同學(xué)們上前進行說明時，店主大都表示感謝與接受，雖然也有個別店主認為反正大家看得懂，沒必要改換，但是在同學(xué)們的勸告下，他們表示會考慮的。

④組同學(xué)走進敬老院，掃地，擦玻璃，談天，唱歌，跳舞，給孤寡老人送歡快，傳文明禮儀之風(fēng)。

3、勸導(dǎo)組：由口頭表達力量強、文明習(xí)慣良好的同學(xué)組成，事先經(jīng)過預(yù)排，對可能發(fā)生的各種狀況進行模擬，使同學(xué)把握肯定的勸導(dǎo)技巧，在實踐中做到有效地勸導(dǎo)。

勸導(dǎo)組成員分4分隊赴4個村進行文明禮儀勸導(dǎo)。共發(fā)放宣揚資料300份，勸阻亂穿公路10多人次、亂停車輛7次、亂吐亂丟22人次，亂張貼涂寫5次，踩摘花草3次，占道經(jīng)營3戶，活動贏得居民的交口贊揚。

（三）提出建議。

既然發(fā)覺了問題，就應(yīng)當(dāng)想方法解決，孩子們又碰頭了，大家在一起商議?著該怎么辦，孩子們建議：做好講文明禮儀的宣揚工作，讓大家都自覺講究文明禮儀，熟悉文明禮儀的重要性，使我們的社會更加文明。在學(xué)校中設(shè)立不講文明禮儀行為曝光臺，隨時對不講文明禮儀的行為進行曝光。開展家庭學(xué)校共建活動，以給同學(xué)家長一封信的形式，共同監(jiān)督同學(xué)在校和在家期間的講究文明禮儀行為。

四、成果展現(xiàn)

1、撰寫課題討論報告

隨著“文明禮儀伴我行”綜合性活動的開展，同學(xué)對四周文明禮儀的現(xiàn)狀與整治的迫切性產(chǎn)生了深厚的愛好，對開展“文明禮儀伴我行”的意義有了較深的理解，他們走訪調(diào)查、搜尋資料、采訪專家、合作探究，相繼完成了論文，課題討論報告的出臺，不僅提高了同學(xué)的文明水平，也培育了同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力量。

2、溝通參與本次綜合實踐活動的收獲，孩子們的發(fā)言真是精彩極了。他們從各種角度講了自己在活動中的收獲，有很多收獲是我們在活動前想都沒想到的：蘭啟明說，他學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，知道了很多禮儀學(xué)問，養(yǎng)成了愛動腦筋，愛提問題的習(xí)慣；王蕾說，她學(xué)會了很多收集資料，處理信息的方法，如看書讀報，上網(wǎng)，訪問等；崔晶說，她懂得了怎樣與同學(xué)們分工合作，嘗到了合作的樂趣；于晚清從今養(yǎng)成了仔細觀看事物，發(fā)覺問題自己想方法解決的習(xí)慣，做作業(yè)也比以前仔細多了；辛一嵐說，他懂得了怎樣與別人進行溝通，怎樣把一件事，一個想法表達得清晰，詳細；夏宇威不僅在活動中體驗到被夸獎的樂趣，更明白了以后要時時早，事事早的道理；張和平學(xué)會了與同學(xué)團結(jié)友愛，還知道遇到挫折不能氣餒；宋羅夢不但自己養(yǎng)成了講文明講禮貌的好習(xí)慣，看到一些不文明的現(xiàn)象還會上前阻攔

3、評比“文明禮儀小使者”

依據(jù)同學(xué)們在“文明禮儀進社區(qū)”綜合性活動的表現(xiàn)，評比出“文明禮儀小使者”，最終依據(jù)評分細則、綜合自評、互評、師評、社評的結(jié)果，評出35名“文明禮儀小使者”，嘉獎那些一貫嚴以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用并能主動制止一些不良現(xiàn)象的好同學(xué)。并張榜表彰。

五、活動后記

這次綜合實踐活動課程的實施，參與的人數(shù)雖然不多，但大家的興致可高了，為了拍攝活動過程，收集資料，林壯同學(xué)放棄了去北京的機會，把省下的錢用來買照相機；通過活動同學(xué)們制定出《文明禮儀手冊》、《禮貌用語集錦》、《禮儀故事匯編》，并在全校范圍內(nèi)進行了宣揚，收到良好的效果。我們還與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展讀文明禮儀一本書，講文明禮儀一個故事活動。在校內(nèi)里開設(shè)文明禮儀專欄，紅領(lǐng)巾廣播，在星期一、三中午播講文明禮貌的少先隊員事跡，“黑板報”刊登講文明禮儀故事和事跡，要求每人輪做講文明禮儀的示范生，還推選“文明禮儀”的同學(xué)當(dāng)升旗手等。通過這一系列活動的開展，同學(xué)們深刻的熟悉到不講文明禮儀的危害，懂得了講文明禮儀的重要性，明白今后努力的方向。講文明講禮儀是全社會每一個公民的責(zé)任，只有人人做到講文明講禮儀，才會使社會更加文明。

最終我們向全社會發(fā)出呼吁：文明禮儀你我他，行動起來靠大家！

六、活動反思

[反思一]

英格拉姆認為：“與其說綜合教學(xué)是分科教學(xué)的背離，毋寧說綜合教學(xué)是分科教學(xué)的延長和拓寬?！卑丫C合活動與課程結(jié)合，有利于進展同學(xué)的系統(tǒng)學(xué)問，有利于延長同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)的各種才能得以發(fā)揮和進展。

[反思二]

同學(xué)通過這次調(diào)查，同學(xué)們不但了解了文明禮儀的重要性，同時使自己的學(xué)問和才智得到了充分的展現(xiàn)。在調(diào)查中，絕大多數(shù)同學(xué)的合作、探究、實踐力量得到了充分熬煉，但也發(fā)覺有少數(shù)同學(xué)的主動參加性有所欠缺，怎樣培育這些同學(xué)的愛好，讓他們自覺地參加各項活動，還有待進一步的探討。

[反思三]

新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往互動、共同進展的過程，老師不再只是學(xué)問的傳授者，而是同學(xué)進展的促進者和引導(dǎo)者。這就對老師提出了更高的要求，綜合實踐活動也給老師的學(xué)識、才能帶來了挑戰(zhàn)，在教育同學(xué)學(xué)會請教的同時，老師自己得先學(xué)會請教，學(xué)會充實自己，學(xué)會把自己放在同學(xué)公平的位置，這樣才能真正值好促進者和引導(dǎo)者。

關(guān)于文明禮儀主題班會篇5

一、本次活動的目的：

1、使同學(xué)學(xué)習(xí)禮儀學(xué)問，了解和把握社會對我們在禮儀方面的基本要求，身體力行地使用禮儀，明辨是非，非禮莫行。增加同學(xué)踐行文明禮儀的決心和信念。

2、使同學(xué)在實踐中真正培育起相應(yīng)的禮儀情感和禮儀信念，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，增加大家將文明禮儀的責(zé)任意識和參加意識。

二、本次活動意義：

1、本次社交禮儀教育活動有利于同學(xué)與他人建立良好的人際