語(yǔ)文八年級(jí)期末模擬考試試題集及詳解一、積累與運(yùn)用(共XX分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(X分)A.確鑿(záo)菜畦(qí)訕笑(shàn)人跡罕至(hǎn)B.熾痛(chì)磐石(pán)祈禱(qǐ)鮮為人知(xiǎn)C.哽咽(yàn)驪歌(lí)踱步(duó)鍥而不舍(qiè)D.嫉妒(jì)哺育(bǔ)污穢(huì)迥乎不同(jiǒng)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(X分)A.鋒芒必露婦孺皆知一拍即合晴天霹靂B.慷慨淋漓馬革裹尸九曲連環(huán)鞠躬盡瘁C.變幻多姿鋌而走險(xiǎn)雜亂無(wú)張迥然不同D.深?lèi)和唇^不以為然一瀉萬(wàn)丈目不窺圓3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(X分)生命的歷程中，人們往往丟掉當(dāng)時(shí)覺(jué)得不重要的東西，拋擲時(shí)毫不；等到時(shí)光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地，在回憶里逐步被放大。時(shí)光雖緩，漸漸也遠(yuǎn)逝了，等有一天終于，光陰卻已永不回頭。A.惋惜閃爍醒悟B.憐惜閃耀醒悟C.憐惜閃爍悔恨D(zhuǎn).惋惜閃耀悔恨4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(X分)A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。B.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。C.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母等配制而成的。D.為了防止這類(lèi)交通事故的再次發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。5.古詩(shī)文默寫(xiě)。(X分，每空X分)(1)，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(2)不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飛來(lái)峰》)(3)，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)(4)商女不知亡國(guó)恨，。(杜牧《泊秦淮》)(5)有約不來(lái)過(guò)夜半，。(趙師秀《約客》)(6)，寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)二、閱讀理解(共XX分)(一)現(xiàn)代文閱讀(X分)閱讀下面的文章，完成6-9題。最后的手藝王往①父親是個(gè)木匠，也是個(gè)好木匠。在我們村，提起父親的名字，人們會(huì)說(shuō)：“他啊，是個(gè)好把式，一把刨子使得出神入化?！雹谖倚r(shí)候，最喜歡看父親做木工活。他的工具整齊地?cái)[放在一個(gè)舊木箱里，錛、鑿、斧、鋸、刨子、墨斗、角尺……每一件都被磨得锃亮。父親干活時(shí)，神情專(zhuān)注，仿佛整個(gè)世界只剩下手中的木料和工具。他選材、下料、刨平、鑿眼、開(kāi)榫、組裝……每一個(gè)動(dòng)作都精準(zhǔn)而嫻熟，帶著一種特有的韻律。尤其是他使用刨子的時(shí)候，身體微微前傾，雙手緊握刨柄，隨著手臂的推拉，薄薄的、卷曲的木花像彩帶一樣從刨刃下飛出，散發(fā)出淡淡的wood香。那聲音，沙沙，沙沙，悅耳動(dòng)聽(tīng)，像是一首古老的歌謠。③父親做的家具，結(jié)實(shí)、美觀、耐用。村里很多人家的婚床、衣柜、桌椅，都是父親親手打造的。他做的床，睡上幾十年都不會(huì)松動(dòng)；他做的椅子，坐著舒服，還不搖晃。父親常說(shuō)：“做手藝，和做人一樣，要實(shí)誠(chéng)，不能偷工減料，要對(duì)得起自己的良心?！彼粌H手藝好，收費(fèi)也公道，遇到家境不好的，還會(huì)酌情減免。因此，父親的口碑極好。④然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的成品家具涌入鄉(xiāng)村。那些家具色彩鮮艷，款式新穎，價(jià)格有時(shí)比父親做的還便宜。人們漸漸不再找父親做家具了。父親的木工活越來(lái)越少，他的工具箱也漸漸蒙上了一層灰塵。⑤我曾勸父親：“爸，現(xiàn)在都機(jī)械化生產(chǎn)了，您這手藝怕是跟不上時(shí)代了，歇著吧?！备赣H聽(tīng)了，只是淡淡一笑，說(shuō)：“這手藝，是祖宗傳下來(lái)的，丟了可惜?！彼廊粫?huì)時(shí)不時(shí)地擦拭他的工具，就像擦拭心愛(ài)的寶貝。⑥去年冬天，父親突然病倒了，病得很重。在醫(yī)院里，他時(shí)常望著窗外，眼神有些迷茫。一天，他拉著我的手，輕聲說(shuō)：“我那刨子，還有墨斗……你幫我拿過(guò)來(lái)，我想再看看?！蔽抑?，父親是想念他的木工活了。我把他的工具箱帶到了醫(yī)院。父親顫抖著手，撫摸著那些冰冷而熟悉的工具，眼角泛起了淚光。他喃喃自語(yǔ)：“這刨子，跟了我?guī)资炅恕雹吒赣H最終還是沒(méi)能戰(zhàn)勝病魔。臨終前，他把我叫到床前，囑咐我：“那些工具，你留著吧。別扔了，或許……或許以后還有用?！雹喔赣H走了。他的工具箱靜靜地立在墻角，像一座沉默的豐碑。我時(shí)常打開(kāi)箱子，看著那些工具。它們仿佛還帶著父親的體溫，還殘留著wood的清香。我知道，父親帶走了他的手藝，也帶走了一個(gè)時(shí)代的記憶。⑨如今，村里再也沒(méi)有人做木工活了。那些曾經(jīng)由父親親手打造的家具，還在一些人家中使用著，沉默地訴說(shuō)著一個(gè)木匠的故事。而父親的刨子，那把曾經(jīng)使得出神入化的刨子，靜靜地躺在工具箱里，再也聽(tīng)不到那沙沙的歌謠了。⑩我想，這也許就是最后的手藝了。它隨著父親的離去，永遠(yuǎn)地消失了。而我們，只能在回憶中，去品味那逝去的時(shí)光和那份質(zhì)樸的匠心。(選自《散文選刊》，有刪改)6.文章第②段細(xì)致描寫(xiě)了父親使用刨子的情景，有何作用？(X分)7.結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“淡淡一笑”的含義。(X分)8.文章第⑧段畫(huà)線句子“他的工具箱靜靜地立在墻角，像一座沉默的豐碑”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？(X分)9.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“最后的手藝”的理解。(X分)(二)古詩(shī)文閱讀(X分)(甲)閱讀下面這首詩(shī)，完成10-11題。(X分)登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！10.這首詩(shī)中，“古人”“來(lái)者”分別指什么？(X分)11.賞析“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”兩句詩(shī)。(X分)(乙)閱讀下面的文言文，完成12-15題。(X分)陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(X分)(1)有仙則名()(2)惟吾德馨()(3)談笑有鴻儒()(4)無(wú)案牘之勞形()13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(X分)(1)苔痕上階綠，草色入簾青。(2)孔子云：何陋之有？14.文章從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了陋室不陋？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(X分)15.作者借陋室表達(dá)了怎樣的情懷？這種寫(xiě)法叫什么？(X分)三、作文(X分)16.請(qǐng)以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：(1)結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，寫(xiě)出真情實(shí)感；(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；(3)不少于600字。參考答案與詳解一、積累與運(yùn)用(共XX分)1.A(解析：B項(xiàng)“祈”應(yīng)讀“qí”；C項(xiàng)“咽”應(yīng)讀“yè”；D項(xiàng)“嫉”應(yīng)讀“jí”。)2.B(解析：A項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“目不窺圓”應(yīng)為“目不窺園”。)3.A(解析：“惋惜”側(cè)重于對(duì)人的不幸遭遇或事物的意外變化表示同情、可惜；“憐惜”側(cè)重于疼愛(ài)、同情。根據(jù)語(yǔ)境，第一空應(yīng)選“惋惜”?！伴W爍”指光亮晃動(dòng)不定、忽明忽暗；“閃耀”指光彩耀眼。第二空形容“失去的東西在流光中”的狀態(tài)，用“閃爍”更恰當(dāng)?！靶盐颉敝冈谡J(rèn)識(shí)上由模糊而清楚，由錯(cuò)誤而正確；“悔恨”指懊悔。根據(jù)語(yǔ)境，失去后才明白，用“醒悟”更合適。)4.D(解析：A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)并解決”；C項(xiàng)句式雜糅，刪去“配制而成的”或“里面的主要成分”。)5.(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂(2)自緣身在最高層(3)落紅不是無(wú)情物(4)隔江猶唱后庭花(5)閑敲棋子落燈花(6)朔氣傳金柝(解析：注意“凌”“緣”“猶”“敲”“朔”“柝”等字的正確書(shū)寫(xiě)。)二、閱讀理解(共XX分)(一)現(xiàn)代文閱讀(X分)6.細(xì)致描寫(xiě)父親使用刨子的情景，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了父親技藝的嫻熟高超；表現(xiàn)了父親對(duì)木工活的熱愛(ài)與專(zhuān)注；也為下文寫(xiě)父親對(duì)傳統(tǒng)手藝的堅(jiān)守以及手藝的失傳做了鋪墊；同時(shí)，富有畫(huà)面感，能吸引讀者。(解析：本題考查對(duì)重點(diǎn)段落作用的分析。從內(nèi)容上，描寫(xiě)了父親技藝的高超和對(duì)工作的熱愛(ài)；從結(jié)構(gòu)上，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊；從表達(dá)效果上，增強(qiáng)了文章的感染力。)7.“淡淡一笑”是對(duì)“我”勸說(shuō)的回應(yīng)，表現(xiàn)了父親對(duì)自己手藝的自信和熱愛(ài)，同時(shí)也流露出一種面對(duì)時(shí)代變遷、傳統(tǒng)手藝逐漸被冷落的無(wú)奈與落寞，但他內(nèi)心并未因此而放棄對(duì)傳統(tǒng)手藝的堅(jiān)守。(解析：本題考查對(duì)人物神態(tài)描寫(xiě)的理解。要結(jié)合上下文語(yǔ)境，體會(huì)父親復(fù)雜的情感：有對(duì)手藝的自信，有對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，更有一份執(zhí)著。)8.運(yùn)用了比喻的修辭手法。將“工具箱”比作“沉默的豐碑”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了工具箱在“我”心中的分量之重，它承載著父親的一生、他的精湛技藝以及他對(duì)傳統(tǒng)手藝的堅(jiān)守，也象征著父親質(zhì)樸高尚的品格，表達(dá)了“我”對(duì)父親深深的敬意和懷念之情。(解析：本題考查修辭手法及其作用。首先點(diǎn)明修辭，然后分析本體和喻體的關(guān)系，再結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果和情感。)9.“最后的手藝”既指父親所代表的傳統(tǒng)木工手藝，隨著父親的逝去和時(shí)代的發(fā)展，這種手藝在村里乃至更大范圍內(nèi)逐漸消失，成為“最后的”；也象征著像父親這樣堅(jiān)守傳統(tǒng)、精益求精的工匠精神的逝去；表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)手藝失傳的惋惜，對(duì)父親的懷念，以及對(duì)質(zhì)樸匠心的敬意和對(duì)時(shí)代變遷的感慨。(解析：本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。要從表層含義和深層含義兩方面入手。表層指具體的木工手藝，深層指?jìng)鹘y(tǒng)技藝和工匠精神的消逝，以及作者的情感態(tài)度。)(二)古詩(shī)文閱讀(X分)(甲)10.“古人”指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主（或古代惜才、用才的賢君）；“來(lái)者”指后世那些重視人才的賢明君主（或未來(lái)可能出現(xiàn)的賢明君主）。(解析：結(jié)合詩(shī)歌背景和主旨理解，詩(shī)人登臺(tái)遠(yuǎn)眺，感嘆自己懷才不遇，遇不到像古代那樣的賢君，也看不到未來(lái)的賢君。)11.這兩句詩(shī)通過(guò)“天地悠悠”的廣闊背景與“獨(dú)愴然而涕下”的個(gè)體形象對(duì)比，營(yíng)造了一種蒼涼悲壯的意境。詩(shī)人把個(gè)人置于廣漠無(wú)邊的宇宙背景中，使個(gè)人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感和懷才不遇的苦悶之情，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中正直、多才而遭遇困厄的知識(shí)分子的共同心境。(解析：本題考查詩(shī)句賞析。可從意境、情感、表現(xiàn)手法等角度入手。抓住“悠悠”的空間感和“獨(dú)”的孤獨(dú)感來(lái)分析。)(乙)12.(1)出名，有名(2)能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好(3)大(4)形體、軀體(解析：本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。要結(jié)合語(yǔ)境及課內(nèi)所學(xué)知識(shí)解釋。)13.(1)苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。(2)孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？(解析：本題考查文言句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯，如“上”“入”“何陋之有”是賓語(yǔ)前置句。)14.從三個(gè)方面描寫(xiě)陋室不陋：①環(huán)境之雅（苔痕上階綠，草色入簾青）；②交往之雅（談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁）；③情趣之雅（可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)）。(解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。需從文中找出描寫(xiě)陋室環(huán)境、交往人物和日常生活的句子進(jìn)行概括。)15.作者借陋室表達(dá)了自己高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的生活情趣。這種寫(xiě)法叫托物言志（或借物抒情）。(解析：本題考查對(duì)文章主旨和寫(xiě)作手法的理解。作者通過(guò)對(duì)陋室的描寫(xiě)，表達(dá)自己的志向和情趣，這是典型的托物言志。)三、作文(X分)16.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（參考）：*一等（X-X分）：切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，字跡工整。記敘具體生動(dòng)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出，能很好地體現(xiàn)“那一刻”的感悟和“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵。*二等（X-X分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，字跡清楚。記敘有具體內(nèi)容，能體現(xiàn)“那一刻”的感受和“長(zhǎng)大”的含義。*三等（X-X分）：基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，字跡潦草。記敘較籠統(tǒng)，對(duì)“那一刻”和“長(zhǎng)大”的體現(xiàn)不夠充分。*四等（X分以下）：偏離題意，中心不明確，內(nèi)容空洞，感情虛假，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言不通順，字跡難辨。未體現(xiàn)“那一刻”或“長(zhǎng)大”的主題。寫(xiě)作思路點(diǎn)撥：“那一刻，