2025年育嬰師職業(yè)技能大賽模擬試卷：育嬰師知識與實踐試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的字母填在括號內）1.嬰幼兒早期語言發(fā)展的重要基礎是（）。A.視覺追蹤能力B.聽覺辨別能力C.大肌肉運動發(fā)展D.手眼協(xié)調能力2.為1歲半的嬰幼兒制作輔食時，以下哪種做法是錯誤的？（）A.開始嘗試添加少量碎狀、稠厚的食物B.食物種類多樣化，包括蔬菜、水果、肉類C.使用重口味調味品，如醬油、味精，以刺激味覺D.注意食物的精細度，避免造成窒息風險3.嬰幼兒睡眠環(huán)境不宜（）。A.保持安靜B.光線充足C.溫度適宜D.通風良好4.當嬰幼兒出現(xiàn)輕微擦傷時，正確的處理步驟通常是（）。a.清潔傷口b.用力按壓止血c.用創(chuàng)可貼覆蓋d.判斷傷勢嚴重程度（請按正確操作順序用字母排列）5.促進嬰幼兒大肌肉發(fā)展的游戲活動不包括（）。A.爬行B.走路C.抓握玩具D.蹦跳6.以下哪項不屬于嬰幼兒安全防護的基本要求？（）A.家中插座安裝安全擋片B.床欄高度適宜，無縫隙C.將小件物品（如硬幣、電池）放置在嬰幼兒接觸不到的地方D.在嬰幼兒玩耍時，允許其在沒有成人看護的情況下進入廚房7.育嬰師與家長溝通時，應遵循的原則不包括（）。A.尊重B.保密C.強調自身權威D.真誠8.嬰幼兒出生后滿6個月，其每日鈣攝入量建議不低于（）毫克。A.200B.300C.400D.5009.培養(yǎng)嬰幼兒良好的飲食習慣，錯誤的做法是（）。A.按時進餐，形成規(guī)律B.餐桌上保持輕松愉快的氛圍C.強迫嬰幼兒進食D.鼓勵嬰幼兒嘗試不同種類的食物10.幼兒園或家庭環(huán)境中的空氣質量，主要受以下哪些因素影響？（請至少選擇兩項）A.燃燒產生的煙霧B.家具釋放的甲醛C.室內綠化程度D.空氣流通情況二、判斷題（請將“正確”或“錯誤”填在括號內）1.嬰幼兒時期，過度刺激會導致神經系統(tǒng)發(fā)育遲緩。（）2.給嬰幼兒喂藥時，可以將其混在果汁或甜點中，以方便喂服。（）3.2-3歲的嬰幼兒已經能夠理解并遵守簡單的規(guī)則。（）4.在組織嬰幼兒戶外活動時，首要考慮的是活動的趣味性。（）5.嬰幼兒患病期間，可以正常進行戶外活動，以增強抵抗力。（）6.育嬰師在照顧嬰幼兒時，可以隨時接聽電話，以保持與外界的聯(lián)系。（）7.嬰幼兒的直覺動作思維主要依賴于感官和動作的協(xié)同作用。（）8.對嬰幼兒進行情緒安撫時，保持溫和的態(tài)度和穩(wěn)定的情緒非常重要。（）9.每個嬰幼兒的發(fā)展都有自己的節(jié)奏和特點，不應強求一致。（）10.育嬰師有責任向家長宣傳科學的育兒知識和方法。（）三、簡答題1.簡述嬰幼兒生活照料中，喂養(yǎng)和睡眠兩個環(huán)節(jié)需要注意的關鍵點。2.請列舉至少三種適合小班幼兒（3-4歲）的益智游戲，并說明其教育意義。3.當嬰幼兒出現(xiàn)哭鬧不止時，育嬰師可以采取哪些方法進行安撫？4.簡述在嬰幼兒活動中，如何體現(xiàn)個體差異的原則。四、案例分析題某日，育嬰師小王正在照看一名2歲半的幼兒樂樂。樂樂平時比較喜歡畫畫，但今天卻對搭積木表現(xiàn)出極大的興趣，不停地要求小王和他一起玩。然而，樂樂的精細動作發(fā)展相對較弱，經常把積木搭得不穩(wěn)，容易倒塌，導致樂樂有些沮喪。小王看到這種情況，一方面覺得搭積木對樂樂的精細動作發(fā)展更有利，另一方面又擔心樂樂會因為搭不好而失去興趣。此時，小王應該怎么辦？請結合育嬰師的相關知識，分析并說明小王的應對策略。試卷答案一、選擇題1.B*解析思路：嬰幼兒語言發(fā)展首先依賴于聽覺，通過辨別聲音來學習語言。視覺追蹤、大肌肉運動、手眼協(xié)調雖然對發(fā)展也很重要，但不是語言發(fā)展的首要基礎。2.C*解析思路：嬰幼兒輔食添加應注重天然、清淡，避免過早、過多地接觸重口味調味品，以免影響味覺發(fā)育和養(yǎng)成不良飲食習慣。3.B*解析思路：嬰幼兒睡眠環(huán)境需要安靜，光線應較暗以利于褪黑素分泌，保證充足睡眠。充足的光線會干擾睡眠。4.d,a,b,c*解析思路：處理輕微擦傷的正確順序是：首先判斷傷勢（d），然后清潔傷口（a），接著用力按壓止血（b），最后根據(jù)需要用創(chuàng)可貼覆蓋（c）。5.C*解析思路：爬行、走路、蹦跳主要鍛煉大肌肉群；抓握玩具主要鍛煉精細動作。抓握玩具屬于精細動作發(fā)展范疇。6.D*解析思路：嬰幼兒安全防護要求在無人看護時不能進入危險區(qū)域，如廚房（有熱源、刀具、藥品等風險）。其他選項均為基本的安全措施。7.C*解析思路：與家長溝通應遵循尊重、保密、真誠的原則，建立平等合作的關系。強調自身權威不利于建立良好的溝通氛圍。8.C*解析思路：根據(jù)中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量，6-12個月嬰幼兒每日鈣推薦攝入量為400毫克。9.C*解析思路：培養(yǎng)良好飲食習慣應采用鼓勵、引導的方式，不應強迫進食，以免造成嬰幼兒心理或生理上的負面影響。10.A,B,D*解析思路：室內空氣質量受燃燒產物（如煙霧）、裝修或家具釋放的化學物質（如甲醛）、以及空氣流通情況影響。室內綠化對凈化空氣有一定作用，但不是主要影響因素。二、判斷題1.正確*解析思路：嬰幼兒神經系統(tǒng)對環(huán)境刺激既需要適應，也需適度。過度或單一刺激可能造成抑制或損傷，影響正常發(fā)育。2.錯誤*解析思路：混入果汁或甜點喂藥可能掩蓋藥物味道，誘導嬰幼兒食用，且不利于藥物發(fā)揮效果或可能引起不良反應。應按醫(yī)囑或說明給藥。3.正確*解析思路：此年齡段嬰幼兒的認知能力和社會性有所發(fā)展，開始具備初步的理解和遵守規(guī)則的能力。4.錯誤*解析思路：組織嬰幼兒戶外活動時，安全應是首要考慮因素，其次是活動的適宜性和教育意義，趣味性也很重要，但不應是唯一或首要目標。5.錯誤*解析思路：嬰幼兒患病期間，身體抵抗力下降，應盡量減少戶外活動，避免交叉感染或加重病情，需多休息、加強護理。6.錯誤*解析思路：照顧嬰幼兒時，應確保時刻能關注到嬰幼兒的安全和需求，不應隨意接聽電話或做其他事情，以免疏忽。7.正確*解析思路：直覺動作思維是嬰幼兒通過感知和動作直接認識世界，是早期思維的主要形式，依賴于感官體驗和身體活動。8.正確*解析思路：情緒安撫需要育嬰師自身情緒穩(wěn)定，并以溫和、耐心、關愛的態(tài)度對待嬰幼兒，才能有效傳遞安全感，幫助嬰幼兒平復情緒。9.正確*解析思路：個體差異是客觀存在的，每個嬰幼兒的發(fā)展節(jié)奏、興趣、能力都不同，教育應尊重這種差異，因材施教。10.正確*解析思路：育嬰師不僅是照顧者，也承擔著教育引導的責任，向家長提供科學育兒知識，有助于促進嬰幼兒健康成長。三、簡答題1.答：*喂養(yǎng)：定時定量，提供營養(yǎng)均衡的輔食，注意食物的軟硬、性狀適應，觀察嬰幼兒進食情況及消化反應，培養(yǎng)良好進餐習慣（如自己動手、不挑食、安靜進食）。*睡眠：營造安靜、舒適的睡眠環(huán)境，建立規(guī)律的作息制度，睡前避免過度興奮，幫助嬰幼兒平穩(wěn)入睡和轉換睡眠階段，關注睡眠質量。2.答：*游戲1：拼圖游戲。教育意義：鍛煉手眼協(xié)調能力、空間認知能力、專注力和解決問題的能力。*游戲2：角色扮演游戲（如過家家）。教育意義：發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、社交能力、理解他人情感和規(guī)則。*游戲3：搭建積木（如樂高）。教育意義：鍛煉精細動作、手眼協(xié)調、空間想象能力、耐心和毅力。*（其他符合年齡特點的益智游戲如串珠、找不同、簡單的棋類等也可作為答案）3.答：*保持平靜，蹲下或坐在嬰幼兒視線水平，耐心傾聽。*詢問原因（如果嬰幼兒能表達）或通過觀察判斷可能的原因。*提供身體接觸，如擁抱、輕拍背部。*輕聲安撫，使用溫柔的語言。*創(chuàng)造安靜環(huán)境，轉移注意力，提供合適的玩具或進行溫和的游戲。*檢查是否有生理需求未滿足（如餓了、困了、尿布濕了）。*對于特定原因（如害怕、疼痛）給予針對性安撫和幫助。4.答：*觀察嬰幼兒的興趣、能力和需求，了解其個體特點。*根據(jù)嬰幼兒的個體差異，設定不同的活動目標和發(fā)展要求。*在活動內容、難度、材料提供上適應嬰幼兒的個體差異。*在活動中給予嬰幼兒適當?shù)?、個性化的支持和引導。*避免用統(tǒng)一標準要求所有嬰幼兒，允許并鼓勵嬰幼兒按照自己的節(jié)奏發(fā)展。四、案例分析題答：小王面對這種情況，應采取以下策略：1.優(yōu)先安撫情緒：首先，小王應關注樂樂因積木搭不好而可能產生的沮喪情緒，蹲下身來，用溫和的語言安撫樂樂：“樂樂搭得已經很棒了，這個積木有點調皮，我們再試一次好不好？”2.尊重興趣與能力：承認樂樂對積木的興趣，同時也客觀評價他當前精細動作能力的局限性?？梢员磉_：“我知道樂樂喜歡玩積木，它需要我們更靈活的小手才能搭得更高哦?！?.降低難度或改變玩法：提供一些更容易搭建的積木（如大塊積木），或者引導樂樂玩一些與搭建相關的、難度較低的游戲，如將積木分類、按顏色排序、練習將積木放進盒子里等，保護他的興趣點。4.提供示范與支持：可以和小樂一起玩，進行簡單的示范，如“看，媽媽把積木這樣放，就能站穩(wěn)了”，并在樂樂需要時給予手把手的支持和指導，讓他