小班科學(xué)《好聽的聲音》教案小班科學(xué)《好聽的聲音》教案「篇一」一、主題來源：聲音與孩子的生活息息相伴，當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問：“咦！這是誰的聲音？什么聲音？”，有一次在玩音樂游戲時，孩子們還會猜測、想象聽到的聲音，如聽到低沉的琴音就會說：“是大恐龍來了！”聽到尖尖的高音時，就會激動地大叫：“奧特曼來打孔龍了。”教室門口有人送水敲門，孩子們激動地問：“老師，誰呀?！眮碜院⒆拥脑S多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。然而小班的孩子，仔細(xì)傾聽同伴或他人說話的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，聽辨不同人聲音的能力有待培養(yǎng)。如：我班孩子剛來幼兒園時有的由于聽?wèi)T了家里人直呼小名，在幼兒園里叫他們的名字卻沒有反應(yīng)?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，孩子的“自我中心”往往使他們在家對家人、長輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對身邊大人的話聽而不理等現(xiàn)象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢？何不充分的運用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動，引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣呢？于是我就找到了小班教材中的主題《好聽的聲音》。翻開教材，《好聽的聲音》主題內(nèi)容豐富、有趣，有《誰的聲音》、《家里的聲音》、《美妙的音樂》、《唱歌的車》、《腳步聲》幾個活動，分別從人、物、樂器、汽車發(fā)出的聲音等角度提供了不同的活動素材。力圖讓幼兒聽辨周圍的聲音，理解不同的聲音帶來的含義。我們設(shè)想先從《誰的聲音》這個點進入主題，讓孩子關(guān)注身邊的人，區(qū)別不同人的聲音，培養(yǎng)孩子良好的傾聽、應(yīng)答習(xí)慣，然后再進入到其他內(nèi)容，逐漸深入主題，以充分實現(xiàn)該主題的活動價值。因為人的聲音是最接近孩子的聲音，從周圍人的聲音中可以讓孩子感受多種信息。以上就是我選擇該主題活動的理由。二、主題目標(biāo)：喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。三、教材選擇：（一）、《學(xué)習(xí)》參考用書的選擇：活動內(nèi)容一：誰的聲音（P22）提示點1——聽，猜誰在唱歌（必選）提示點2——玩“爸爸、奶奶、爺爺”來了的游戲（備選）活動內(nèi)容二：鈴兒響叮當(dāng)（P22-24）提示點1——分辨各種鈴聲（必選）提示點2——兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”（必選）提示點3——聽聽學(xué)學(xué)家里的門鈴（必選）提示點4——音樂游戲“叮咚小門鈴”（必選）提示點5——家里的聲音（必選）活動內(nèi)容三：美妙的音樂（P12-14）提示點1——打擊樂“大鼓”（備選）提示點2——兒歌“我的小鼓響咚咚”（必選）提示點3——打擊不同樂器（區(qū)域）提示點4——音樂游戲“找小鈴”（必選）提示點5——散文“美妙的琴聲”（必選）活動內(nèi)容一：會唱歌的車（P15-16）提示點1——玩各種會發(fā)聲的車（區(qū)域）提示點2——音樂游戲“灑水車”（必選）提示點3——玩具音樂會（必選）活動內(nèi)容一：腳步聲（p28）提示點1——故事“腳步聲”（必選）提示點2——模仿大、中、小山羊走路（必選）提示點3——扮演角色進行表演（區(qū)域）提示點4——模仿媽媽穿高跟鞋、爺爺拄拐杖、小朋友、小花貓走路的聲音。（必選）（二）、《運動》參考用書的選擇：１、馴小狗P28２、小動物游行P30３、我的小鼓咚咚響P32４、瓶兒沙沙P37５、母雞與小雞P36６、小雞捉蟲P36７、紙飛機P33８、許多小魚游來了P28９、快樂的小騎手P31（三）、《生活》參考用書的選擇：１、小心過馬路ｐ８３２、安全小乘客四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、區(qū)域活動中投放一些讓幼兒自由探索、擺弄的發(fā)聲玩具。2、教室環(huán)境中布置一些能激發(fā)幼兒對聲音發(fā)生興趣的“風(fēng)鈴”、“小鈴鐺”等發(fā)聲物品。3、語言區(qū)中提供大、中、小三種山羊的頭飾、故事磁帶。五、家長工作：1、知道開展的主題內(nèi)容，與孩子一起關(guān)注身邊各種有趣的聲音。2、收集能發(fā)出聲音的玩具，與同伴分享聽辨聲音的快樂。六、活動調(diào)整：替換內(nèi)容生成內(nèi)容小班科學(xué)《好聽的聲音》教案「篇二」活動目標(biāo)1、能辨別生活中不同的聲音2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的輕響3、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受活動準(zhǔn)備1、幼兒生活中的聲音音頻2、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干活動過程一、生活中的聲音聽聲音（以幼兒早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。二、讓空瓶子發(fā)出聲音（教師事先準(zhǔn)備3個瓶子：空瓶子、裝有少量黃豆的瓶子，裝滿黃豆的瓶子）1、師：看看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西。（出示空瓶子）看看你們的桌子上面，把瓶子拿起來玩玩，瓶子有聲音嗎？（沒有）怎樣讓它發(fā)出聲音呢？（幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會有聲音，（出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖）問，你的瓶子也搖一搖有聲音嗎？啟發(fā)幼兒瓶子是因為裝了東西而發(fā)出的聲音（教師倒出黃豆證實）。小結(jié)：瓶子碰碰某個地方就能發(fā)出聲音。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音，請個別幼兒示范操作，教師指導(dǎo)。3、幼兒集體操作裝黃豆瓶子有聲音了嗎？我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎？（不一樣：一個響聲大一個響聲?。┰趺椿厥拢坑變河懻摪l(fā)表自己的見解。小結(jié)：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）三、游戲《大鼓和小鼓》師：知道了瓶子的這個秘密，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎？（伴奏：我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚可進行兩次）大鼓的聲音用黃豆多的瓶子用力搖，小鼓的聲音用黃豆少的瓶子輕輕搖。小班科學(xué)《好聽的聲音》教案「篇三」活動目標(biāo)：1．通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音。2．激發(fā)探索聲音的興趣，體驗操作的樂趣。3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：內(nèi)裝硬幣、紙團、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各種容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶）、黃豆若干?；顒舆^程：一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音1．請幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。聽一聽、說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？2．引導(dǎo)幼兒猜一猜罐子里裝的是什么？（1）幼兒自由討論（2）幼兒打開罐子封口檢驗。3．小結(jié)：同樣的瓶罐，裝不一樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。二、探索比較不同的容器，相同的材料發(fā)出的聲音1．出示各種容器，引導(dǎo)幼兒自由探索2．同伴自由比較、交流3．集體感知、討論4．小結(jié)：不同的瓶罐，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣三、觀察比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音1．教師演示，幼兒比較2．幼兒嘗試探索，自由比較、交流。3．小結(jié)：同樣的瓶罐，裝同樣的東西，裝的數(shù)量不一樣，聲音也不一樣。四、用自制響罐為歌曲伴奏小班科學(xué)《好聽的聲音》教案「篇四」活動目標(biāo)：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義2、知道大家不喜歡噪音，愿意在生活中避免發(fā)出重重的噪聲。活動準(zhǔn)備：多媒體課件，耳朵圖片，鬧鐘活動過程：一、說說自己聽到的聲音1、聽謎語，引起興趣引導(dǎo)語：寶寶，你們喜不喜歡猜謎呀，今天老師帶來了一個很有趣的謎語，想不想猜猜呀，你們要仔細(xì)聽?。ㄗ笠黄?，右一片，隔座山頭不見面，要聽美妙聲音全靠它）出示圖片驗證t：親愛的小朋友，看看到底是什么?。磕銈冎浪麄冇惺裁从脝?？小結(jié)：耳朵能讓我們聽到各種各樣的聲音，所以我們小朋友要愛護自己的耳朵。2、聽一聽，猜一猜寶寶，看看這些是什么字??？老師來告訴你們，這些字寶寶是“好聽的聲音”。想不想聽好聽的聲音??？（嬰兒笑聲、鬧鐘聲、電話鈴聲、門鈴聲、馬路上的聲音）小結(jié)：在我們周圍有各種各樣的聲音，不同的聲音表示不同的含義。二、說說不好聽的聲音播放活動室里幼兒尖叫等各種嘈雜的聲音。重點提問1、你在哪里聽到過這些聲音？你覺得這些聲音怎么樣？2、還有哪些聲音是你不喜歡的？3、那你的好朋友發(fā)出了不好聽的聲音，你要怎么做？小結(jié)：我們都喜歡聽好聽的聲音，不喜歡聽吵鬧的噪音。聽到難聽刺耳的聲音我們要把耳朵捂住，學(xué)會保護自己的耳朵。小班科學(xué)《好聽的聲音》教案「篇五」一、活動目標(biāo)1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。2、能辨別生活中不同的聲音，在游戲中，感受聲音的大小。3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。二、活動準(zhǔn)備1、寶寶生活中聲音的flash。2、大鼓和小鼓圖片3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，綠豆若干三、指導(dǎo)要點1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達(dá)自己的想法。2、在聽聽、玩玩、中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。四、活動過程(一)、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。(二)、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。4、出示大鼓和小鼓圖片