第5課故鄉(xiāng)?情深說(shuō)課稿初中美術(shù)蘇少版九下-蘇少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第5課故鄉(xiāng)?情深說(shuō)課稿初中美術(shù)蘇少版九下-蘇少版設(shè)計(jì)意圖本課以“故鄉(xiāng)?情深”為主題，旨在通過(guò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的歷史、文化、風(fēng)俗，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。課程結(jié)合九年級(jí)學(xué)生已具備一定的審美能力和創(chuàng)作技能，通過(guò)欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光、民間藝術(shù)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受和欣賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、人文景觀的能力，提升審美鑒賞能力。

2.通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的傳承意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和描繪故鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)技巧。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種繪畫(huà)技法表現(xiàn)故鄉(xiāng)的特色，如水墨畫(huà)、水彩畫(huà)等，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解并運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的情感，使其在作品中融入個(gè)人情感和創(chuàng)意。

②指導(dǎo)學(xué)生如何將故鄉(xiāng)的歷史、文化、風(fēng)俗等元素融入美術(shù)創(chuàng)作中，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)作深度。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，介紹故鄉(xiāng)的美術(shù)文化背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)知和情感，促進(jìn)交流與互動(dòng)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)地考察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，用畫(huà)筆記錄家鄉(xiāng)的美景，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

4.利用多媒體展示故鄉(xiāng)的歷史圖片、視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺(jué)感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)美術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)家鄉(xiāng)的美術(shù)文化有多少了解？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于故鄉(xiāng)的美術(shù)作品，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)建筑等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故鄉(xiāng)美術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹故鄉(xiāng)美術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故鄉(xiāng)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)美術(shù)的基本概念、組成部分和風(fēng)格特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解故鄉(xiāng)美術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹故鄉(xiāng)美術(shù)的組成部分，如民間故事、傳統(tǒng)節(jié)日、地方特色等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.故鄉(xiāng)美術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解故鄉(xiāng)美術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的故鄉(xiāng)美術(shù)案例進(jìn)行分析，如地方戲劇、傳統(tǒng)音樂(lè)、民間舞蹈等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解故鄉(xiāng)美術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)故鄉(xiāng)文化傳承的作用，以及如何將這些藝術(shù)形式融入現(xiàn)代生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與故鄉(xiāng)美術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“故鄉(xiāng)傳統(tǒng)手工藝的傳承與創(chuàng)新”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)故鄉(xiāng)美術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)美術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故鄉(xiāng)美術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)美術(shù)在文化傳承、審美教育中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用故鄉(xiāng)美術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的美術(shù)作品，撰寫(xiě)一篇關(guān)于故鄉(xiāng)美術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的詳細(xì)步驟，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（續(xù)）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)家鄉(xiāng)的美術(shù)文化有多少了解？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

-展示圖片或視頻片段，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生初步感受故鄉(xiāng)美術(shù)的魅力。

-簡(jiǎn)要介紹故鄉(xiāng)美術(shù)的基本概念和重要性，引出本節(jié)課的主題。

2.故鄉(xiāng)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-講解故鄉(xiāng)美術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹故鄉(xiāng)美術(shù)的組成部分，如民間故事、傳統(tǒng)節(jié)日、地方特色等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，如剪紙、泥塑、刺繡等，讓學(xué)生更好地理解故鄉(xiāng)美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.故鄉(xiāng)美術(shù)案例分析（20分鐘）

-選擇幾個(gè)典型的故鄉(xiāng)美術(shù)案例進(jìn)行分析，如地方戲劇、傳統(tǒng)音樂(lè)、民間舞蹈等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解故鄉(xiāng)美術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)故鄉(xiāng)文化傳承的作用，以及如何將這些藝術(shù)形式融入現(xiàn)代生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與故鄉(xiāng)美術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故鄉(xiāng)美術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)美術(shù)在文化傳承、審美教育中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用故鄉(xiāng)美術(shù)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的美術(shù)作品，撰寫(xiě)一篇關(guān)于故鄉(xiāng)美術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和描述故鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀，掌握故鄉(xiāng)美術(shù)的基本特征和風(fēng)格。

-學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用水墨畫(huà)、水彩畫(huà)等技法表現(xiàn)故鄉(xiāng)特色，提高繪畫(huà)技巧和審美鑒賞能力。

-學(xué)生能夠理解故鄉(xiāng)美術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)故鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

2.思維與能力：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，培養(yǎng)了合作、溝通和表達(dá)的能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察和案例分析，提升了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和審美判斷能力。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的美術(shù)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

-學(xué)生在了解故鄉(xiāng)美術(shù)的過(guò)程中，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到故鄉(xiāng)美術(shù)在傳承和發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感。

4.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)參與故鄉(xiāng)美術(shù)的學(xué)習(xí)，提高了審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和毅力等良好品質(zhì)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將故鄉(xiāng)美術(shù)融入日常生活，提升了生活品質(zhì)。

5.實(shí)踐與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如創(chuàng)作家鄉(xiāng)風(fēng)光畫(huà)、設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)文化紀(jì)念品等。

-學(xué)生在參與故鄉(xiāng)美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，提高了社會(huì)實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為家鄉(xiāng)的文化傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入鄉(xiāng)土文化元素：在教學(xué)中，我們可以嘗試將故鄉(xiāng)的民間故事、傳統(tǒng)節(jié)日、地方特色等融入課堂，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中感受到家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐平臺(tái)：通過(guò)組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的美術(shù)展覽、參與民俗活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的審美能力和動(dòng)手能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：部分教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏與實(shí)際生活的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)分依賴講授法，缺乏互動(dòng)性和趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，忽視了過(guò)程性評(píng)價(jià)的重要性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合故鄉(xiāng)的實(shí)際情況，將教學(xué)內(nèi)容與家鄉(xiāng)的美術(shù)文化相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、風(fēng)俗。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評(píng)價(jià)方式：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)家校合