9生活離不開規(guī)則教學設計-道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9生活離不開規(guī)則教學設計-道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版《9生活離不開規(guī)則》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞規(guī)則的重要性展開，聯(lián)系學生日常生活中常見的規(guī)則，如課堂紀律、交通規(guī)則等，幫助學生認識到規(guī)則對生活的重要性，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、規(guī)則意識和道德素養(yǎng)。通過學習，學生能夠認識到規(guī)則對個人和社會的重要性，增強遵守規(guī)則的自覺性，形成尊重規(guī)則、維護正義的行為習慣，為成為具有社會責任感的公民奠定基礎。學情分析三年級的學生正處于活潑好動、好奇心強的階段，他們在日常生活中已經(jīng)接觸到了一些基本的規(guī)則，如課堂紀律、交通安全等。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們對規(guī)則的認知和理解還比較淺顯，往往缺乏自覺遵守規(guī)則的意識和能力。在知識方面，學生對規(guī)則的認識主要來源于家庭和學校的教育，對于規(guī)則背后的法律和道德意義理解有限。

在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力尚在發(fā)展之中，他們需要通過具體案例和實踐活動來加深對規(guī)則重要性的理解。在素質方面，學生的道德素養(yǎng)和法治意識有待提高，他們需要通過系統(tǒng)的學習來培養(yǎng)尊重規(guī)則、遵守法律的良好品質。

行為習慣方面，部分學生可能存在不遵守規(guī)則的行為，如上課遲到、隨意插隊等，這表明他們需要通過教育來增強規(guī)則意識。對課程學習的影響是，學生的參與度和學習效果將受到他們已有知識、能力和素質的制約。因此，教學設計應充分考慮學生的實際情況，通過生動有趣的教學活動，引導學生積極參與，提高他們對規(guī)則重要性的認識，培養(yǎng)良好的行為習慣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺或班級微信群，用于發(fā)布學習資料和作業(yè)

-信息化資源：與規(guī)則相關的圖片、視頻資料，如交通規(guī)則、課堂紀律的圖片和視頻

-教學手段：情景模擬、小組討論、案例分析、角色扮演等教學方法教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于校園生活的視頻，視頻中包含學生在課堂上、課間休息、放學路上等不同場景中遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的行為。

2.提出問題：引導學生思考：“為什么這些規(guī)則對我們的生活很重要？如果沒有人遵守規(guī)則，會發(fā)生什么？”

3.學生討論：分組討論，分享對規(guī)則重要性的看法，每組選代表發(fā)言。

4.教師總結：簡要總結學生的觀點，引出本節(jié)課的主題“生活離不開規(guī)則”。

**講授新課（15分鐘）**

1.教學目標：理解規(guī)則的重要性，認識到遵守規(guī)則對個人和社會的益處。

2.教學重點：明確生活中常見的規(guī)則類型，如交通規(guī)則、課堂紀律、社會公德等。

3.講解內(nèi)容：

-規(guī)則的定義和作用

-常見規(guī)則類型及示例

-遵守規(guī)則的好處

-不遵守規(guī)則的后果

4.教學方法：講解結合案例分析，通過圖片、視頻等多媒體資源展示規(guī)則的實際應用。

**鞏固練習（10分鐘）**

1.練習內(nèi)容：完成教材中的相關練習題，如判斷題、選擇題等。

2.學生練習：獨立完成練習，教師巡視指導。

3.學生展示：隨機選取幾名學生展示答案，教師點評并糾正錯誤。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，如“生活中有哪些規(guī)則是我們必須遵守的？”“不遵守規(guī)則會有什么后果？”

2.學生回答：學生舉手回答問題，教師點評并總結。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.情景模擬：教師扮演交通警察，學生扮演行人，模擬過馬路時的規(guī)則遵守情況。

2.小組討論：分組討論如何在實際生活中遵守規(guī)則，如如何遵守課堂紀律、如何文明乘車等。

3.學生分享：每組選代表分享討論成果，教師點評并總結。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.教師提出問題：如何讓更多的人了解并遵守規(guī)則？

2.學生討論：分組討論解決方案，如開展規(guī)則宣傳活動、制定獎勵機制等。

3.學生展示：每組選代表展示討論成果，教師點評并總結。

**總結與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)規(guī)則的重要性。

2.作業(yè)布置：完成教材中的課后練習題，思考如何將所學知識應用到實際生活中。

**用時總計：45分鐘**學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**規(guī)則意識增強**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到規(guī)則對于個人和社會的重要性，明確了生活中常見的規(guī)則類型，如交通規(guī)則、課堂紀律、社會公德等，從而在日常生活中更加自覺地遵守規(guī)則。

2.**法治觀念提升**：學生對法律和道德的關系有了更深入的理解，認識到遵守規(guī)則是法治社會的基本要求，有助于培養(yǎng)他們的法治觀念，為將來成為遵紀守法的公民打下基礎。

3.**問題解決能力提高**：在課堂討論和情景模擬環(huán)節(jié)，學生通過分析案例和提出解決方案，提高了分析問題和解決問題的能力，學會了如何在實際生活中運用規(guī)則來解決問題。

4.**道德素養(yǎng)培養(yǎng)**：通過學習規(guī)則的重要性，學生能夠更好地理解道德規(guī)范，培養(yǎng)尊重他人、關愛社會的良好品質，提高了道德素養(yǎng)。

5.**行為習慣改善**：學生在課堂上通過參與討論、模擬練習等活動，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣，如遵守課堂紀律、排隊等候、文明用語等。

6.**合作能力增強**：在小組討論和合作完成任務的過程中，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊合作能力。

7.**批判性思維發(fā)展**：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學生能夠提出自己的觀點，并對他人的觀點進行質疑和反思，促進了批判性思維的發(fā)展。

8.**情感態(tài)度價值觀形成**：通過學習規(guī)則，學生能夠形成正確的情感態(tài)度價值觀，如尊重規(guī)則、遵守法律、維護正義等，為他們的成長和發(fā)展提供了正確的價值導向。板書設計①生活離不開規(guī)則

-規(guī)則的定義

-規(guī)則的類型

-規(guī)則的重要性

②規(guī)則的類型

-交通規(guī)則

-課堂紀律

-社會公德

-家庭規(guī)則

③規(guī)則的重要性

-確保秩序

-保護安全

-促進和諧

-維護正義重點題型整理1.**案例分析題**

-題型：請分析以下案例，說明遵守規(guī)則的重要性。

-案例內(nèi)容：小明在過馬路時，因為急于趕時間，沒有等紅燈，結果被一輛闖紅燈的汽車撞倒。

-答案：小明過馬路時不遵守交通規(guī)則，沒有等待綠燈，導致自己受傷。這個案例說明遵守交通規(guī)則的重要性，它能夠保護我們的生命安全，減少交通事故的發(fā)生。

2.**情景模擬題**

-題型：假設你在學校里看到有同學在課間休息時大聲喧嘩，請模擬如何勸說他遵守課堂紀律。

-模擬內(nèi)容：你走到同學面前，輕聲說：“同學們，我們正在上課，大聲喧嘩會影響到其他同學的學習，請保持安靜，讓我們一起遵守課堂紀律。”

-答案：通過友好而堅定的語氣，提醒同學遵守課堂紀律，同時維護了課堂的秩序。

3.**討論題**

-題型：小組討論：在日常生活中，你遇到過哪些需要遵守的規(guī)則？請舉例說明。

-討論內(nèi)容：學生分享自己在生活中遇到的規(guī)則，如排隊等候、不亂扔垃圾、尊重他人等。

-答案：例如，排隊等候是公共場所的基本規(guī)則，它有助于維護秩序，減少沖突；不亂扔垃圾是環(huán)保規(guī)則，有助于保護環(huán)境；尊重他人是社交規(guī)則，有助于建立和諧的人際關系。

4.**角色扮演題**

-題型：請模擬一個場景，其中一個角色違反了規(guī)則，另一個角色是規(guī)則的維護者，請展示如何處理這種情況。

-模擬內(nèi)容：一個學生在圖書館里大聲說話，圖書館管理員走過來提醒他。

-答案：管理員可以這樣說：“同學，圖書館是學習的地方，我們需要保持安靜，以便其他同學能夠專心學習。請您小聲說話，謝謝合作?！边@樣的處理方式既維護了規(guī)則