2024-2025學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第四節(jié)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用說課稿（1）新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第四節(jié)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用說課稿（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)和防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)地理信息技術(shù)在自然災(zāi)害中的應(yīng)用，學(xué)生能夠提高對地理信息的獲取、分析和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，提升社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-地理信息技術(shù)在自然災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用：例如，遙感技術(shù)在地震、洪水等災(zāi)害發(fā)生后的快速響應(yīng)和災(zāi)情評估中的應(yīng)用。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）在災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評估和管理中的作用：例如，通過GIS分析災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分布，為城市規(guī)劃提供依據(jù)。

-防災(zāi)減災(zāi)策略的制定：例如，利用地理信息技術(shù)制定防洪、抗震等應(yīng)急預(yù)案。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-地理信息技術(shù)的原理與操作：對于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，理解遙感、GIS等技術(shù)的原理和實(shí)際操作可能存在困難。

-數(shù)據(jù)分析與決策：學(xué)生可能難以將獲取的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有效的決策支持信息，尤其是在面對復(fù)雜多變的災(zāi)害情況時(shí)。

-綜合應(yīng)用能力：學(xué)生需要將地理信息技術(shù)與實(shí)際防災(zāi)減災(zāi)工作相結(jié)合，這一能力需要在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)和提升。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解地理信息技術(shù)的基本原理和應(yīng)用實(shí)例。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析案例中的防災(zāi)減災(zāi)策略，提高分析問題和解決問題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示遙感圖像、GIS模擬等，增強(qiáng)學(xué)生對地理信息技術(shù)的直觀理解。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)急響應(yīng)，提升實(shí)際操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放關(guān)于自然災(zāi)害的新聞報(bào)道視頻，讓學(xué)生直觀感受到自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和影響。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，面對自然災(zāi)害，我們應(yīng)該如何利用科技手段進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對？

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己對防災(zāi)減災(zāi)的看法和想法，教師進(jìn)行簡要總結(jié)。

【講授新課】

用時(shí)：20分鐘

1.地理信息技術(shù)概述：介紹地理信息技術(shù)的概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生對地理信息技術(shù)有一個(gè)初步的了解。

2.遙感技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用：講解遙感技術(shù)在地震、洪水等災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用實(shí)例，分析其原理和優(yōu)勢。

3.地理信息系統(tǒng)（GIS）在防災(zāi)減災(zāi)中的作用：講解GIS在災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評估、應(yīng)急預(yù)案制定等方面的應(yīng)用，并舉例說明。

4.防災(zāi)減災(zāi)策略的制定：結(jié)合實(shí)際案例，講解如何利用地理信息技術(shù)制定有效的防災(zāi)減災(zāi)策略。

【鞏固練習(xí)】

用時(shí)：10分鐘

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何利用地理信息技術(shù)應(yīng)對地震、洪水等自然災(zāi)害。

2.學(xué)生展示：各小組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

【課堂提問】

用時(shí)：5分鐘

1.提問：地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用有哪些優(yōu)勢？

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

用時(shí)：10分鐘

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.學(xué)生提問：學(xué)生提出問題，教師進(jìn)行解答。

【拓展延伸】

用時(shí)：5分鐘

1.教師提出拓展問題：如何將地理信息技術(shù)應(yīng)用于其他領(lǐng)域？

2.學(xué)生思考：學(xué)生思考拓展問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

【總結(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

【作業(yè)布置】

1.學(xué)生課后查閱資料，了解地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用實(shí)例。

2.撰寫一篇關(guān)于地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用的短文。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，教師應(yīng)緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注重難點(diǎn)，解決問題，并注重核心素養(yǎng)能力的拓展。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握地理信息技術(shù)的概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

-學(xué)生能夠識(shí)別遙感技術(shù)在自然災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用，如地震、洪水等。

-學(xué)生能夠理解地理信息系統(tǒng)（GIS）在災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評估、應(yīng)急預(yù)案制定等方面的作用。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析防災(zāi)減災(zāi)策略的制定過程。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理信息技術(shù)分析災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分布，為城市規(guī)劃提供依據(jù)。

-學(xué)生能夠通過GIS模擬災(zāi)害情況，提高對災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)的理解。

-學(xué)生能夠?qū)⒌乩硇畔⒓夹g(shù)與實(shí)際防災(zāi)減災(zāi)工作相結(jié)合，提升綜合應(yīng)用能力。

3.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理信息技術(shù)解決實(shí)際問題，提高問題分析和解決能力。

-學(xué)生能夠從不同角度思考自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對措施，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，提升對環(huán)境保護(hù)和自然災(zāi)害防范的意識(shí)。

5.互動(dòng)合作：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成討論任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，關(guān)注自然災(zāi)害的發(fā)生和預(yù)防。

-學(xué)生能夠利用地理信息技術(shù)參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講授地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用時(shí)，我嘗試引入真實(shí)的案例，如某次地震的遙感監(jiān)測和GIS分析，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，更直觀地理解理論知識(shí)。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我嘗試在課堂上采用小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和思考深度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗Φ乩硇畔⒓夹g(shù)的興趣不夠或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)講授法仍然占主導(dǎo)地位，學(xué)生可能對單一的講授方式感到枯燥。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：由于時(shí)間限制，實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠深入，學(xué)生缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解案例，并在課堂上進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)他們提出問題和分享觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在課