小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案PAGE5PAGE5《綜合與實(shí)踐花邊設(shè)計(jì)比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容教材43頁(yè)“綜合與實(shí)踐”的相關(guān)內(nèi)容。二、教材提示《花邊設(shè)計(jì)比賽》是一節(jié)綜合與實(shí)踐課，本節(jié)課內(nèi)容安排在圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱這個(gè)單元的最后，其目的是引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱知識(shí)設(shè)計(jì)出美麗的花邊。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有：知識(shí)點(diǎn)一：理解花邊的特點(diǎn)是將一個(gè)圖形向兩邊延伸或重復(fù)。知識(shí)點(diǎn)二：能利用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)花邊。本節(jié)內(nèi)容在教學(xué)中，要讓學(xué)生在設(shè)計(jì)花邊的過(guò)程中進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)圖形變換知識(shí)的認(rèn)識(shí)，感受所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，所以教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：在活動(dòng)過(guò)程中，要注意激發(fā)每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)參加這個(gè)活動(dòng)的興趣。在教學(xué)之前，可與美術(shù)老師協(xié)商，讓美術(shù)老師給學(xué)生講一講單獨(dú)圖樣和連續(xù)圖案的知識(shí)。教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生按自己的想象設(shè)計(jì)花邊，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。為了保證學(xué)生設(shè)計(jì)的連續(xù)圖案中的每個(gè)圖案完全一樣，可以讓學(xué)生先設(shè)計(jì)一個(gè)單獨(dú)的圖案，然后剪下來(lái)，“印”著畫(huà)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.通過(guò)觀察，能夠理解“花邊”是將一個(gè)圖形向兩邊延伸、重復(fù)后的圖形。2.會(huì)運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)花邊，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的特點(diǎn)。（二）過(guò)程與方法在設(shè)計(jì)花邊的過(guò)程中感受平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在生活中的應(yīng)用，掌握設(shè)計(jì)花邊的方法。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)花邊的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，并感受到幾何圖形的美。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)能運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的知識(shí)與基本技能，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花邊。難點(diǎn)怎樣設(shè)計(jì)出即簡(jiǎn)單又美觀的花邊圖案。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件（ppt）。學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、彩紙、剪刀、彩筆等。六、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，上次我們班舉行手抄報(bào)比賽，大家設(shè)計(jì)出了很多美麗的作品，大家請(qǐng)看：課件出示手抄報(bào)。師：你們覺(jué)得這些手抄報(bào)美嗎？為什么？學(xué)生觀察后回答：版面清晰，還有美麗的花邊。師：說(shuō)得很好，今天這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)花邊設(shè)計(jì)比賽。揭示課題：花邊設(shè)計(jì)比賽【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)手抄報(bào)的花邊，讓學(xué)生感受花邊的美，引起學(xué)生設(shè)計(jì)花邊的興趣?！浚ǘ┨骄啃轮?.了解花邊設(shè)計(jì)的方法課件出示書(shū)中的情境圖師：同學(xué)們請(qǐng)看圖，黑板旁有個(gè)女同學(xué)在做什么呀？學(xué)生觀察后回答：在出黑板報(bào)。師：黑板報(bào)設(shè)計(jì)得美嗎？你是從哪些地方看出它的美的？引導(dǎo)學(xué)生從排版、布局、花邊等方面來(lái)回答。如：黑板報(bào)很美，排版清晰、工整，還有花邊。手抄報(bào)和黑板報(bào)都常常用到花邊，你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)花邊呢？回憶見(jiàn)到過(guò)的有花邊的物品，并回答。如：服裝、窗簾等。2.探究設(shè)計(jì)花邊的方法課件出示下面的花邊，學(xué)生欣賞。提問(wèn)：仔細(xì)觀察這些花邊，看看在設(shè)計(jì)這些花邊時(shí)，運(yùn)用了我們學(xué)過(guò)的哪些圖形變換的方法？學(xué)生回答預(yù)測(cè)：上面的花邊運(yùn)用了平移的方法，下面的花邊運(yùn)用了旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的方法。請(qǐng)同學(xué)們歸納一下，用哪些方法可以幫助我們?cè)O(shè)計(jì)花邊？學(xué)生歸納：運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱可以幫助我們?cè)O(shè)計(jì)花邊。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)情境圖中黑板報(bào)的花邊是運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)的？引導(dǎo)學(xué)生回答出：黑板報(bào)是的花邊是運(yùn)用平移的方法設(shè)計(jì)的。3.設(shè)計(jì)花邊請(qǐng)同學(xué)們拿出你們收集的花邊，在小組里展示、欣賞。提出要求：說(shuō)一說(shuō)每一幅花邊是運(yùn)用哪種方法設(shè)計(jì)的。學(xué)生小組內(nèi)展示欣賞自己收集的花邊，并小組討論花邊的設(shè)計(jì)方法。小組討論：怎樣用平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱來(lái)制作花邊？教師巡視，到各小組聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言。小組匯報(bào)。預(yù)設(shè)：先設(shè)計(jì)一個(gè)基本圖形，再運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱的方法，設(shè)計(jì)出花邊。師：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了花邊的設(shè)計(jì)方法，下面請(qǐng)同學(xué)們自已設(shè)計(jì)一個(gè)花邊。學(xué)生設(shè)計(jì)花邊草圖，教師巡視指導(dǎo)。小組內(nèi)展示自己設(shè)計(jì)的花邊，互相討論。教師到各小組聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的討論，適當(dāng)發(fā)表意見(jiàn)。作品展示評(píng)比每位同學(xué)把自己修改好的花邊在小組內(nèi)展示。以小組為單位，評(píng)出本組的最佳作品。在全班展示評(píng)選出的最佳作品?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷花邊的設(shè)計(jì)制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)制作花邊的能力，使學(xué)生在設(shè)計(jì)花邊的過(guò)程中，獨(dú)立完成任務(wù)的能力得到提高。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱這些圖形變換的知識(shí)在實(shí)際生活中的作用?！浚ㄈ╈柟掏卣箮煟和瑢W(xué)們，花邊在美術(shù)上通常稱為二方連續(xù)圖案（或紋樣）或四方連續(xù)圖案。二方連續(xù)圖案是以一個(gè)單位圖案向上下或左右方向做有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列而成的圖案。四方連續(xù)紋樣是由一個(gè)單位紋樣向上下左右四個(gè)方向重復(fù)排列而成。師：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞二方連續(xù)圖案和四方連續(xù)圖案，看看它們有什么區(qū)別。課件展示下面的圖案，學(xué)生欣賞：二方連續(xù)圖案：四方連續(xù)圖案：師：認(rèn)識(shí)了二方連續(xù)圖案和四方連續(xù)圖案后，請(qǐng)同學(xué)們上美術(shù)課時(shí)，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，制作二方連續(xù)圖案和四方連續(xù)圖案，大家說(shuō)好不好？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步了解花邊的知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生進(jìn)一步感受到花邊的美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美學(xué)啟蒙教育?！浚ㄈ╈柟绦轮?.請(qǐng)同學(xué)們用豎式的方法計(jì)算：19.6÷7＝請(qǐng)一名同學(xué)上黑板板演，其余同學(xué)在草稿本上做。匯報(bào)交流，集體訂正。19.6÷7＝2.8這個(gè)答案對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們用乘法檢驗(yàn)一遍，用商乘除數(shù)等于被除數(shù)。學(xué)生用2.8×7＝19.6的方法檢驗(yàn)檢驗(yàn)的結(jié)果是對(duì)的，說(shuō)明我們計(jì)算對(duì)了。2.出示第45頁(yè)試一試。還是請(qǐng)兩名同學(xué)上黑板板演，其余同學(xué)在草稿本上做。做完后，再請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)小老師，來(lái)訂正黑板上板演的算式。集體訂正，講解計(jì)算時(shí)要注意的事項(xiàng)。（四）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了花邊的設(shè)計(jì)方法，并且親自動(dòng)手設(shè)計(jì)出了美麗的花邊，請(qǐng)大家回顧一下花邊的制作過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)我們運(yùn)用了哪些方法來(lái)設(shè)計(jì)花這的？在設(shè)計(jì)花邊時(shí)，要做好哪些準(zhǔn)備工作？生：設(shè)計(jì)花邊時(shí)，主要運(yùn)用了平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的方法。設(shè)計(jì)花邊之前，要收集、欣賞花邊，考慮好自己設(shè)計(jì)花邊的基本圖形。還要準(zhǔn)備好設(shè)計(jì)花邊所用的工具，如筆、剪刀、尺子等。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小結(jié)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)對(duì)花邊的制作過(guò)程進(jìn)行梳理，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力?！浚ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)1.想一想下面的花邊運(yùn)用了哪些圖形變換的方法。（1）（）（2）（