PAGE1PAGE1廣東省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品巴斯德說：巴斯德說：“機遇只垂青于有準備的頭腦”。是的，能讓自己牢牢把握住機遇，成功實現自己的人生價值的最有效辦法就是——從今天起有計劃有準備地規(guī)劃自己的人生。目錄contents總論………………第一章了解和認識自我一、個人基本狀況………………二、個性風格及特征……………三、職業(yè)興趣……………………四、職業(yè)價值觀…………………四、職業(yè)能力及適應性…………五、自身的優(yōu)缺點分析…………第二章職業(yè)生涯條件分析一、職業(yè)環(huán)境分析………………二、職業(yè)崗位分析………………三、現實狀況與職業(yè)要求的差距分析…………第三章職業(yè)目標的確定及其分解組合一、職業(yè)目標的確定……………二、職業(yè)目標的分解組合………………………第四章具體的實施策略一、短期目標的實施計劃………………………二、中期目標的實施計劃………………………三、長期目標的實施計劃………………………四、人生目標的實施計劃………………………第五章評估與調整一、職業(yè)方向的重新選擇………………………二、職業(yè)目標的變更……………三、階段目標的修正…………參考書目及網站………………總論戴高樂曾經說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事。”是的，要使自己的人生精彩些，首先應給自己確立一個明確的目標和科學的規(guī)劃，或許它有足夠的難度，但它也有足夠的吸引力。只要你愿意為此全力以赴，一步一個腳印朝著目標前進，那么你的人生就能夠獲得成功。我是一名來自農村的大三學生，從小就受父母的教導，要努力讀書，跳出農門。所以，從小在我的心目中就樹立了一個信念，那就是要考上大學，走向外面的廣闊天地。于是，從上學的那天起，我就牢牢地記住自己的使命，努力讀書，從來沒有放棄。即使小學、初中、高中時與自己一起走過的一個個同伴，或輟學或畢業(yè)后都已走上打工之路，而我依然沒有放棄，依然在執(zhí)著地追求著自己的夢想。直至上了大學以后，面臨著就業(yè)的壓力時，我才發(fā)現自己以前真的只是為讀書而讀書，從來沒有明確的人生目標，就像一艘航行在浩瀚大海中的帆船，沒有航程的導向，沒有航行的皈依。所以從大一下半學期起，我就逐漸地了解和認識自己，找出自己的興趣所在，有意識地向著這個方向發(fā)展。但是由于種種因素的考量，一直都沒能給自己做出一個完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，直到這次參加職業(yè)規(guī)劃大賽，進行了職業(yè)生涯規(guī)劃測評后，我才真正客觀地認識了自己，了解到了自己適合于哪個方向的職業(yè)，于是給自己制訂出了這個比較科學詳盡的人生規(guī)劃。本規(guī)劃方案主要是根據中國職業(yè)咨詢網大學生職業(yè)生涯規(guī)劃測評報告分析所得出的結果以及自己的實際情況進行制訂的，下表是我的職業(yè)生涯總目標：姓名刁錦付出生年月1983年8月學歷本科筆名刁寒、寒山籍貫廣東河源曾任職務副班長、班長性別男就讀院校（系）佛山大學中文系現任職務學院理論學習中心主任職業(yè)方向教師階段性目標本科畢業(yè)、碩士研究生、博士研究生、大學講師、教授、國學院院長職業(yè)總目標成為一名學者、教授、國學院院長圖表1職業(yè)目標圖★★★這是我對自己的人生目標的初步設定，至于目標是否科學合理，是否具有實踐性，還要經過下面對自我的認識、職業(yè)條件的分析作出評估和確定。凡事豫則立，不豫則廢。凡事豫則立，不豫則廢?！抖Y記·中庸》第一章了解和認識自我★★★人最難了解的是自己，但必須了解的也是自己，正如鞋子的大小是否合適，只有腳最有發(fā)言權。每個人都有自己的長處，也有自我難以克服的缺點，個體的職業(yè)生涯規(guī)劃必須結合自身的特點，不同的興趣、性格、愛好與能力，會引發(fā)不同的職業(yè)理想和職業(yè)目標。因此，認識自我是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，也是最重要的一步。只有真正深入地了解自我，才能選擇正確的職業(yè)定位，進而在個人的職業(yè)生活和發(fā)展中取得成功。所以你在為自己勾勒畫像的同時，也就為自己勾畫好了一張職業(yè)發(fā)展地標圖。根據職業(yè)咨詢網的測評報告和自己的實際情況，我給自己畫出下面這幅肖像。身體狀況：自己四肢健全，身體狀況良好，平時很少患病吃藥，更身體狀況：自己四肢健全，身體狀況良好，平時很少患病吃藥，更沒有出現過大的病狀史。生活起居一切正常，經常參加體育運動，曾連續(xù)在兩屆院運動會上獲得男子八百米、一千五百米跑第一、二名。不足的是眼睛近視，口腔出現了蛀牙。心理素質：我的心理素質總體情況良好，沒有明顯的恐懼和強迫癥心理素質：我的心理素質總體情況良好，沒有明顯的恐懼和強迫癥狀，自信心較強，生活興趣比較廣泛，人際關系基本和諧。但是有時會出現焦慮和抑郁的心態(tài)，產生出一種無法擺脫的想法和沖動，遇到興奮的事情時，思維很長一段時間會沉浸其中，久久不能忘懷。一基本狀況興趣愛好：我喜歡看自己喜愛看的書，也喜歡寫點自己的隨筆感想，興趣愛好：我喜歡看自己喜愛看的書，也喜歡寫點自己的隨筆感想，曾多次在校報及其它刊物上發(fā)表文章。經?？磮蠹埢蛏暇W瀏覽新聞，對時事政治、世界形勢及體育動態(tài)等特別關注。平時還喜歡參加劇烈的體育運動，打籃球、踢足球是我的嗜好。我對音樂也特別的感興趣，吹笛子和口琴是我的一項特長。想象力和情感豐富：想象力和情感豐富：富于想象，感性，感情細膩豐富，思維活躍，跳躍性強，具有獨創(chuàng)性。理想沖動的：理想化，有時思考問題缺乏現實性。采取行動之前思考不夠，缺乏冷靜處理事情的習慣。直覺的：敏感，喜歡用直覺來判斷。獨創(chuàng)的：思維方式獨特，喜歡與眾不同，有獨創(chuàng)精神。無秩序的：做事無秩序，不拘小節(jié)沒有做計劃的習慣，從來不喜歡按部就班?？傮w特征：比較直接、控制與獨斷，通常扮演的是一個“指揮者”。希望控制生活與工作環(huán)境，會努力取得并保有掌控他人的權力。很自信，有時會忽略個人的感受，對人的需要較不敏感。二二個人風格及特征職業(yè)興趣：在于藝術性工作，喜歡具有許多自我表現的藝術環(huán)境。不喜歡從事那些粗重的體力活動，對那些高度規(guī)范化和程式化的任務不感興趣。習慣單獨一個人活動。喜歡有較強烈的自我表現欲望和獨立性、自主性、自發(fā)性、非傳統性都較強的工作，如：辦公室辦事員，報刊管理員，報刊藝術總監(jiān)，報刊主編，編輯，編劇，播音員，博物館館長，成人教育教師，導游，地圖編輯，電視電影導演，發(fā)展心理學家，法官，翻譯等。職業(yè)興趣：在于藝術性工作，喜歡具有許多自我表現的藝術環(huán)境。不喜歡從事那些粗重的體力活動，對那些高度規(guī)范化和程式化的任務不感興趣。習慣單獨一個人活動。喜歡有較強烈的自我表現欲望和獨立性、自主性、自發(fā)性、非傳統性都較強的工作，如：辦公室辦事員，報刊管理員，報刊藝術總監(jiān)，報刊主編，編輯，編劇，播音員，博物館館長，成人教育教師，導游，地圖編輯，電視電影導演，發(fā)展心理學家，法官，翻譯等。三職業(yè)興趣三職業(yè)價值觀三職業(yè)價值觀根據職業(yè)測評報告，我的職業(yè)價值觀是“才能取向”放在第一位，但根據自己的實際情況，我把“自尊取向”放在第一位，然后依次是“才能取向”和“家庭取向”，以下是對各種價值取向的具體分析：自尊取向受尊敬的欲望較強，渴望實現自己的價值，能有社會地位和名譽，希望受到眾人的尊敬，有強烈的自我意識。才能取向希望能充分地發(fā)揮自己的才能，獨立創(chuàng)造，不喜歡跟隨潮流，趨向孤獨，并且渴望自己的才能得到社會的尊重，希望得到眾人的好評。家庭取向喜歡生活過的平定但又有意義，珍重同家人的團聚，希望能給家人帶來幸福舒適的生活。生活態(tài)度趨向傳統保守。職業(yè)能力特點職業(yè)能力特點1、富于想象創(chuàng)造，有較強的文字書寫能力。2、善于發(fā)現學術問題，對詞、句和篇章有較強的理解能力和使用能力。3、熱情開朗，交往積極主動，善于與人溝通交流。4、能夠比較清楚正確地把自己的想法和觀點向別人表達和介紹。5、邏輯思維和數理推理能力比較欠缺，擅長想象思維。6、果斷解決問題、統御領導和組織管理能力較弱。職業(yè)適應性根據職業(yè)測評報告和自己的實際情況得知，我的職業(yè)適應性傾向于新聞編輯（如：記者、編輯、作家、文藝批評家），教育培訓（如：教學、宣傳、思想政治、教育管理）和文秘等工作。四四職業(yè)能力及適應性優(yōu)點缺點1想象力和情感豐富，生活興趣廣泛1有時過于理想化和情緒化，缺乏務實理性2思維活躍，富有開拓和獨創(chuàng)精神2有時比較敏感猶豫，缺乏大膽果斷的作風3工作勤奮認真、有強烈的責任感，對于自己想干好的事會努力去實現3處理問題時，欠缺深思熟慮和運籌帳握，思考問題缺乏冷靜性和敏銳性為人誠懇正直，性格外向，善于主4動交往，樂于幫助別人解決問題，能夠進行自我反省和批評為人不夠圓潤機智，交際手段不足；個性4過于耿直，缺乏防備之心；不能適當地欣賞、夸獎同事或別人，欠缺組織管理能力5有強烈的事業(yè)進取心和成就動機5處事比較保守，缺乏甘冒風險的精神6有較強的寫作和解說能力6有時表現的過于專橫、自負、不夠合群7有較強的憂患感、自尊意識和獨立性7喜愛表現，鋒芒畢露，遭到別人猜忌8對人有較高的穩(wěn)定性和忠誠度8對人比較粗心、隨便、直接，缺乏耐心五五優(yōu)缺點分析找準職業(yè)的風水線——_找準職業(yè)的風水線——_有這樣一個故事，一位打井的高手，凡經他指點的地方準能打出一口泉水不斷的好井，問其訣竅，答曰：“這打井也有學問，也要察行觀勢，找準位置，找對風水?！逼鋵嵚殘鲆嗳?，要充分評估職業(yè)環(huán)境、職業(yè)要求以及自身狀況對職業(yè)生涯的影響，然后找準職業(yè)方位。找到職業(yè)方位，也便找準了職場的風水線，自然會風聲水起。職業(yè)環(huán)境分析家庭環(huán)境評估我出生在一個傳統文化濃厚的農村家庭，祖父是當地有名的風水大師，對傳統經學頗有研究，伯父繼承了祖父的事業(yè)，父親對此亦有所了解。我出生在一個傳統文化濃厚的農村家庭，祖父是當地有名的風水大師，對傳統經學頗有研究，伯父繼承了祖父的事業(yè)，父親對此亦有所了解。家庭濃厚的傳統文化環(huán)境，使我家庭濃厚的傳統文化環(huán)境，使我從小就耳濡目染，對中國傳統文化產生了濃厚的興趣。父母對我的支持給了我巨大的鼓舞，我有責任和義務去實現父母對我的期望。母親吃苦耐勞、不甘落后的品性對我人生觀的形成產生了巨大影響。父母對我的支持給了我巨大的鼓舞，我有責任和義務去實現父母對我的期望。母親吃苦耐勞、不甘落后的品性對我人生觀的形成產生了巨大影響。父親對我的期望值很高，希望我走從文的道路，母親勤勞善良，從小就對我言傳身教，他們都非常支持我的學業(yè)。父親對我的期望值很高，希望我走從文的道路，母親勤勞善良，從小就對我言傳身教，他們都非常支持我的學業(yè)。暫時相對輕松的家庭環(huán)境給我選擇繼續(xù)求學深造提供了一個契機。暫時相對輕松的家庭環(huán)境給我選擇繼續(xù)求學深造提供了一個契機。我的家庭成員不多，只有一個弟弟，我是長子，父母相對比較年輕，弟弟已經完成學業(yè)。清貧的家庭狀況，使我必須在求學的過程中自食其力，以減輕家庭負擔。清貧的家庭狀況，使我必須在求學的過程中自食其力，以減輕家庭負擔。家庭收入微薄，主要靠父親在外打工和母親在家種田獲得，生活比較拮據；而弟弟剛畢業(yè)，還無法顧及家庭。傳統和相對寬松的家庭環(huán)境以及清貧拮據的家庭生活，使我能夠選擇繼續(xù)深造的同時，也使我面臨著很多的壓力，這也就決定了我的人生目標的實現必須經過多個階段。傳統和相對寬松的家庭環(huán)境以及清貧拮據的家庭生活，使我能夠選擇繼續(xù)深造的同時，也使我面臨著很多的壓力，這也就決定了我的人生目標的實現必須經過多個階段。學校環(huán)境評估1、學校人才培養(yǎng)目標 培養(yǎng)出具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能培養(yǎng)出具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能夠在中等學校進行漢語言文學教學和教學研究、教學研究人員及其他教育工作者。培養(yǎng)出具備一定的文藝理論素養(yǎng)和系統的漢語言文學知識，能在新聞單位、科研機構和各級機關單位從事文學評論、新聞傳播編輯等工作的專門人才。學校明確的人才培養(yǎng)目標，學校明確的人才培養(yǎng)目標，使我具備了相應的專業(yè)技能，為我從事學術之路奠定了基礎。2、教學資源狀況中文專業(yè)是我校重點建設的學科，師資力量雄厚，擁有中文專業(yè)是我校重點建設的學科，師資力量雄厚，擁有“副教授”職稱及以上的有十多人，其中中文系古代文學專業(yè)的教授就有4人，而且在國學造詣上有較高的成就。學校圖書館館藏資源豐富，擁有近80萬冊藏書，讀者可以很方便地從圖書館網站和館藏室獲取相應的資源。相對優(yōu)越和便利的教學資源為我相對優(yōu)越和便利的教學資源為我職業(yè)基礎的培養(yǎng)提供了條件，特別是國學老師的言傳身教和比較濃厚的學術氛圍大大增強了我的國學研究興趣。3、個人能力的塑造大一擔任副班長，大二擔任過班長，通過在學生代表大會大一擔任副班長，大二擔任過班長，通過在學生代表大會上的競選，現在擔任學院理論學習中心主任，負責學生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)作和學術基金項目研究等工作。大一參加過學校舉行的“創(chuàng)業(yè)設計大賽”，并榮優(yōu)秀獎獲；大一暑期參加大學生“三下鄉(xiāng)”實踐活動，撰寫出一篇一萬多字的調查報告，榮獲校級評比三等獎；2004年與2005年兩度參加我校舉行的學生學術基金創(chuàng)作項目。課外時間，本人還積極參加其它的兼職實踐活動，大二以來一直在從事初中和高中的語文教學的家教工作。擔任學生干部的經歷，增長了我擔任學生干部的經歷，增長了我的見識，也增強了我的學習和工作、組織和管理的能力，特別是擔任理論學習中心主任一職，使我充分了解了學術研究創(chuàng)作的各種程序。參加課外的各種實踐活動，一方面增提高了我的寫作水平，另一方面增強了我從事各種活動的實踐能力。社會環(huán)境評估在洶涌澎湃的市場經濟大潮的沖擊下，實用主義和功利主義占據著當今人們的思維，加上西方強勢文化和話語霸權的滲透制約，使得中國傳統文化（國學）遭到前所未有的冷落。而且當今大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，選讀中文專業(yè)和研究國學文化（非技術性的專業(yè)）的人也越來越少。在洶涌澎湃的市場經濟大潮的沖擊下，實用主義和功利主義占據著當今人們的思維，加上西方強勢文化和話語霸權的滲透制約，使得中國傳統文化（國學）遭到前所未有的冷落。而且當今大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，選讀中文專業(yè)和研究國學文化（非技術性的專業(yè)）的人也越來越少。當前，中國出現前所未有的繁榮和穩(wěn)定的社會局面，政治穩(wěn)定，經濟、文化高速發(fā)展，并且這種狀況還將持續(xù)相當長的一段時間。振興國學、復興中華文化遇上了很好的機遇，也具備了充分的條件。面臨著就業(yè)和各種社會壓力，必須拋面臨著就業(yè)和各種社會壓力，必須拋開浮躁的心態(tài)，承受得起孤獨和寂寞。穩(wěn)定的社會環(huán)境給自己提供了施展才華的空間，只要能夠順應歷史潮流，定能夠有所作為。二、職業(yè)崗位分析教師職業(yè)的現狀與發(fā)展前景教師職業(yè)是以教書育人為職責的一種專業(yè)性職業(yè)。改革開放以來，我國的教育事業(yè)飛速發(fā)展，各種類型的學校大量增加。到了20世紀末，全國基本普及了九年義務教育，并且國家完善和發(fā)展了各種職業(yè)教育培訓和繼續(xù)教育機制，大量發(fā)展了高等教育。教育事業(yè)的飛速發(fā)展，使教師的需求量大大增加。但是，隨著我國市場經濟的確立，特別是我國加入WTO以后，辦學主體市場化和多元化的同時，社會對教育和教育者也提出了更高的要求。加上近年高校迅速擴招，高等教育的大眾化進程大大加快，這對于具有相當的穩(wěn)定性，而且近年來待遇大大提高的教師這一職業(yè)來說，其崗位的競爭力日趨激烈。這也就促使師范畢業(yè)生就業(yè)競爭的加劇和壓力的增大，并且?guī)煼渡辉儆蓢曳峙洌桥c用人單位進行雙向選擇、適應就業(yè)市場的客觀要求。這一系列的變化促使教師職業(yè)出現了所謂的相對飽和的狀態(tài)，也促使就業(yè)者要具備更高的能力和素質。但是社會的發(fā)展，也必然帶動著教育的繼續(xù)向前發(fā)展。隨著我國經濟實力和綜合國力的提升，其教育狀況目前還遠遠達不到社會變化的需求。相對于西方發(fā)達國家來說，我國的教育無論從規(guī)模、質量和數量來看，都還是比較落后的。所以未來幾十年，我國的教育事業(yè)還將會得到進一步的發(fā)展，特別是自主辦學和職業(yè)教育的興起，教師這一職業(yè)的崗位需求量還會進一步增加教師職業(yè)的要求教育類職業(yè)要求應聘者掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義的基礎理論和深厚扎實的專業(yè)知識，熟悉本專業(yè)最新研究成果及其發(fā)展趨勢，了解與本專業(yè)相近的新興邊緣學科或交叉學科的情況，具有較高的文化修養(yǎng)，達到“一專多能”、興趣廣泛。在具備專業(yè)知識和技能的同時，掌握心理學和教育學的有關知識，能講標準、流利的普通話（語文科教師要求二級甲等以上）、口齒清晰、表達能力強、板書工整、條理性強，五官端正、具備良好的課堂教學組織管理能力。近年來，隨著多媒體技術的興起和廣泛應用，教師還必須熟練掌握計算機輔助教學技術，以適應教學在新形勢下的挑戰(zhàn)。高校肩負著培養(yǎng)高級專門人才和發(fā)展科學技術的重大責任，要求大學教師既能教學，又能從事科研；既有較高的理論水平，又有一定解決問題的能力。既要有一般教師的基本要求，又要有較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和科研能力。三、現實狀況與職業(yè)要求的差距分析現實環(huán)境與職業(yè)要求的差距差距分析解決途徑家庭環(huán)境比較清貧，這給我繼續(xù)求學深造帶來很大的壓力，特別是父母身體狀況欠佳，使我面臨著擇業(yè)與深造的艱難選擇。通過向國家或學校貸款或自食其力，解決求學所須的費用，盡量減少家庭負擔。我們學校是一所普通的地方性大學，暫時還沒有設置碩士點，考研或就業(yè)都比其它重點大學處于劣勢的狀態(tài)。通過自身的加倍努力克服這些客觀的條件限制。競爭日益激烈的社會環(huán)境和浮躁的社會心態(tài)，特別是對所學專業(yè)的社會預測效應，使我面臨著深造和就業(yè)的嚴峻挑戰(zhàn)，也給我?guī)砗艽髩毫ΑＭㄟ^加強自我約束力，提高思想認識水平來克服這個劣勢。拋開浮躁的心態(tài)，增強承受孤獨和寂寞的能力個人素質與職業(yè)要求的差距差距分析解決途徑自己的專業(yè)基礎知識還不是很扎實；綜合的文化素養(yǎng)比較欠缺，知識結構單一；普通話水平還沒有達到工作所需的要求；邏輯思維還不夠嚴謹，理論水平還有待提高；外語水平的基礎也比較薄弱。這些極大地限制了自己在國學上的修為，也與社會要求和自己設定的目標還有很大差距?？梢酝ㄟ^系統的復習加強對專業(yè)基礎知識的要求；可以通過積極參加課外的學術研究和創(chuàng)作；可以提高自己的創(chuàng)造知識的能力；可以通過加強訓練提高普通話水平；通過勤奮努力提高外語水平。樹立堅定目標，相信付出總會有回報。第三章目標的確定及分解組合寶貝放錯了地方便是廢物。寶貝放錯了地方便是廢物?！惶m克林一、職業(yè)目標的確定職業(yè)人格特征與職業(yè)類型對應★★★經過上面詳細地對自我分析和對職業(yè)生涯條件分析，得出的結論是：我的職業(yè)定位與我的個性特點和我的實際情況基本是吻合的。下面就對以上的分析做一個總的概括，并且以霍蘭德的職業(yè)興趣理論為導向，對開始設定的職業(yè)目標做出定位?！铩铩铩铩飳ο箜椖刻攸c或狀況分析結論我的特點人格類型藝術型（RrtisticType）適合的職業(yè)是：1、文書工作，如：記者、編輯、作家、文藝批評家、詩人等。2、教育培訓，如：教學、教育管理、思想政治等。職業(yè)環(huán)境比較嚴峻，面臨著來自外部和內部的很大壓力?！铩铩锫毬毬殬I(yè)業(yè)業(yè)方目生向標涯基具道本有路正科曲確學折性教育者個性特征想象、沖動、獨立、情緒化、理想化、不順從、有創(chuàng)意、直接、控制與獨斷、成就感強烈職業(yè)興趣喜愛藝術性和富有創(chuàng)造性的職業(yè)或工作，避免傳統和世俗性的職業(yè)或工作職業(yè)價值觀自尊取向、才能取向和家庭取向職業(yè)能力富有想象和文字表達能力，具有獨立性和創(chuàng)新性。表達能力和板書能力比較強。善于主動與人溝通，但缺乏心機和謀略職業(yè)環(huán)境家庭環(huán)境相對寬松，但比較清貧學校環(huán)境接收了人文精神熏陶，培養(yǎng)起了獨立思考、自主學習和研究學問的能力，但專業(yè)基礎不牢固，綜合素質不強。社會環(huán)境既面臨著機遇，又面臨著巨大挑戰(zhàn)圖表2職業(yè)目標分析總表二、職業(yè)目標的分解與組合★★在對自己個人興趣愛好、職業(yè)價值觀、職業(yè)能力傾向以及自己所處的各種環(huán)境進行詳細、科學、客觀分析的基礎上，我的最終職業(yè)目標已經確定。下面我把我的職業(yè)目標分成三個規(guī)劃期，即：近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠期規(guī)劃，并對各個規(guī)劃期及其要實現的目標進行了分解?！铩铩铩铩镫A段性目標本科畢業(yè)、碩士畢業(yè)、博士畢業(yè)、大學講師、教授、國學院院長職業(yè)總目標成為一名學者、教授、國學院院長預期目標起止時間年齡跨度近期規(guī)劃短期目標順利本科畢業(yè)，拿到學士學位；全面籌備考取碩士研究生。2006年1月——2007年7月23歲——24歲中期目標就讀碩士研究生，獲取碩士學位。2007年9月—2010年7月24歲——27歲遠期規(guī)劃長期目標第一階段（過度時期）碩士研究生畢業(yè)，在一所中學任教（或直接進入大學任教；或直接攻讀博士）。2010年9月—2015年7月27歲——32歲第二階段攻讀博士研究生，獲取博士學位。2015年9月—2018年7月32歲——35歲人生目標第一階段博士研究生畢業(yè)，在一所高校任教，做講師。2018年9月——2023年35歲——40歲第二階段成為副教授、教授，在學術上有較大成就。2023年——2033年40歲——50歲第三階段建立國學院，出任國學院院長，推動國學復興。2033年——2043年50歲——60歲第四階段退出職業(yè)生涯2043年以后60歲以后完成計近劃期與目措標施的短期目標1、加強對專業(yè)基礎知識的學習，把需要掌握的各門課程學習好，爭取成為一名合格的優(yōu)秀畢業(yè)生。2、博覽群書，特別是要多看一些哲學、自然科學和一些有關理論方面的書籍。3、加強自己的邏輯思維能力、口頭表達能力和書面表達能力的培養(yǎng)。4、增強寫作水平，爭取多發(fā)表文章，多參加一些學術創(chuàng)作（或科研）方面的活動5、努力提高普通話水平，一定要爭取拿到二級甲等以上證書。6、努力提高外語水平，全力籌備考研工作。中期1、碩士第一學年，精研國學“經部”和“史部”。碩士第二學年，精研國學“子部”和“集部”。2、碩士第三學年多閱讀自然科學等其它邊緣學科的書籍，并且發(fā)表多篇相關方面的論文，提升綜合素質完的成計長劃期與目措標施3、過度期間，加強外語的學習，創(chuàng)作和發(fā)表一些學術性的文章。4、成家和積累資本，籌備考博。5、博士第一學年攻讀中國古代政治、經濟、文化等領域的知識；第二學年研究西方政治、經濟、文化。6、博士第三學年發(fā)表研究成果，籌備畢業(yè)論文。完的成計人劃生與目措標施1、成為大學講師，加強國學方面的研究。2、在具有影響力的刊物上發(fā)表多篇論文。3、出版自己的學術研究專著，在國學領域有重要貢獻。4、參與組織和建立國學院，提倡和推動國學復興。5、出任國學院院長，加強國學教育。圖表3：職業(yè)生涯規(guī)劃總表（27歲—32歲）工作中學教師國學院院長本科畢業(yè)碩士研究生博士研究生大學講師副教授教授（24歲）（風險）（24—27歲）（選擇）（32歲—35歲）（35歲—40歲）（40歲——60歲）學者圖表4：我的職業(yè)生涯路線圖第四章具體的實施策略&&&&詳細的行動計劃★★長遠職業(yè)生涯目標的實現是一個漫長的人生過程，因此必須把它逐步分解成各個小的階段目標，在實現階段目標的基礎上，逐步接近長遠的人生總目標。我這里的職業(yè)目標規(guī)劃主要是短期目標的規(guī)劃，即圍繞如何實現本科階段高質量的畢業(yè)和考取碩士研究生而制定的具體行動計劃。至于中期目標、長期目標和人生總目標的規(guī)劃，在這里我只能是在理論上簡單粗略地進行設計一下?！贰范唐谀繕说膶嵤┯媱澨岣呔C合素質、全力籌備考研起止時間：2006年1月起止時間：2006年1月——2007年6月第一期：2006年1月——2006年6月第一階段（2006年1月——3月）重看“四大名著重看“四大名著”，把先秦、兩漢、六朝文學的基礎知識打扎實；掌握300個左右的英語生詞或詞組；看一些外國文學書籍，在校報或其它刊物發(fā)表兩篇文章或詩歌。積累材料，準備寫一篇關于古代文學方面的論文。1月第一、二周：復習籌備期末考試，爭取取得好成績。1月第三、四周：放寒假，重看《紅樓夢》與《西游記》，再把《論語》熟讀一遍，記憶60個單詞。2月第一、二周：春節(jié)期間，重看《三國演義》和《水滸》，要求記憶7首古詩詞，60個單詞。2月第三、四周：看先秦文學史和作品選，熟讀詩經、先秦諸子散文重要篇目，熟記7首古詩詞、60個單詞，發(fā)表一篇詩歌。3月第一、二周：看兩漢文學史和作品選，熟讀兩漢文學散文、辭賦等重要篇目，熟記7首古詩詞、60個單詞，發(fā)表一篇文章。3月第三、四周：看六朝文學史或作品選，熟讀六朝文學作品重要篇目；總結這個季度所學知識；熟記至少10首古詩詞、60個單詞。2、第二階段（2006年4月——6月）牢固掌握唐宋、元明清文學的基礎知識；掌握300個左右的英語生詞或詞組；看一些外國文學書籍，在校報或其它刊物發(fā)表至少三篇文章或詩歌；努力準備英語六級和普通話過級考試，爭取普通話拿到二級甲等；修改和完善關于古代文學方面的論文，爭取在我校學報上發(fā)表。牢固掌握唐宋、元明清文學的基礎知識；掌握300個左右的英語生詞或詞組；看一些外國文學書籍，在校報或其它刊物發(fā)表至少三篇文章或詩歌；努力準備英語六級和普通話過級考試，爭取普通話拿到二級甲等；修改和完善關于古代文學方面的論文，爭取在我校學報上發(fā)表。4月第一、二周：看唐代文學史和作品選，熟讀唐代詩文，背誦其中重要的篇目；熟記60個單詞，發(fā)表一篇文章或詩歌。4月第三、四周：看宋代文學史和作品選，熟讀宋代詩詞，背誦其中重要的篇目；熟記60個單詞。5月第一、二周：看元、明文學史和作品選，熟讀元、明詩文，背誦重要篇目；熟記60個單詞；發(fā)表一篇文章或詩歌；開始準備普通話過級考試，加強說話訓練。5月第三、四周：看清代文學史和作品選，熟讀清代詩詞，背誦重要篇目；熟記60個單詞，準備普通話過級考試，加強說話訓練；籌備英語六級考試。6月第一、二周：總結這個季度復習情況，查漏補缺；發(fā)表一篇文章；熟記60個單詞。6月第三、四周：籌備期末考試，加緊準備普通話水平過級考試，參加英語六級考試。第二期：2006年7月——2007年1月第一階段（2006年7月——8月）參加普通話水平過級考試。暑假期間：總結第一階段復習的專業(yè)知識情況；完成學術基金項目課題；加強英語基礎的復習，掌握和吃透英語的基本語法和基本詞匯的用法參加普通話水平過級考試。暑假期間：總結第一階段復習的專業(yè)知識情況；完成學術基金項目課題；加強英語基礎的復習，掌握和吃透英語的基本語法和基本詞匯的用法（這一階段的重點目標）。7月第一、二周：參加期末考試和普通話水平過級考試。7月第三、四周：總結所學的專業(yè)基礎知識；記憶單詞、看有關英語語法方面的書；著手學術基金課題的研究工作。8月第一、二周：記憶單詞、看英語語法書，加強英語聽力練習；看看其它方面的書。8月第三、四周：記憶單詞、看英語語法書；總結暑假所學知識；完成學術基金項目工作。第二階段（2006年9月——11月）把古代文學專業(yè)基礎知識重溫兩遍，加以鞏固；強化復習英語基礎知識；開始復習政治、古代漢語、古代文學批評史等學科的知識；發(fā)表一些文章或詩歌。把古代文學專業(yè)基礎知識重溫兩遍，加以鞏固；強化復習英語基礎知識；開始復習政治、古代漢語、古代文學批評史等學科的知識；發(fā)表一些文章或詩歌。9月第一、二周：強化英語基礎知識的復習；開始學習古代漢語科目。9月第三、四周：強化英語基礎知識的復習；重溫一遍古代文學知識；開始復習古代文學批評史。10月第一、二周：強化英語閱讀訓練；開始復習政治科目；發(fā)表一篇文章。10月第三、四周：強化英語閱讀訓練；復習政治、古代漢語和古代文學批評史。11月第一、二周：強化英語聽力訓練；復習政治、古代漢語和古代文學批評史。11月第三、四周：強化英語聽力訓練；重溫一遍古代文學專業(yè)知識。3、第三階段（2006年12月——2007年1月）系統梳理一年來所學的知識，進行三次考研模擬考試，參加考研初試。系統梳理一年來所學的知識，進行三次考研模擬考試，參加考研初試。06年12月第一、二周：梳理一遍所學知識，進行第一次模擬考試。06年12月第三、四周：進行第二次模擬考試。07年1月第一、二周：進行第三次模擬考試，參加考研初試?！铩铩镆陨现皇菍谝獙崿F的目標大致的規(guī)劃了一下，以后在實行計劃過程中，我將會按每個星期為階段，把計劃進行更細小的劃分；并且制訂每天的學習和工作計劃，不斷的對目標進行總結和評估?！铩铩镌谶@兩個目標期間，每個月我還留出兩天的時間，作為進行其它活動；并且保證此間，每天早上六點半起床，進行早讀，背誦英語和古代文學詩詞，每個星期至少抽出兩個下午參加體育運動。第三期：2007年2月——2007年6月確定畢業(yè)論文創(chuàng)作題目，撰寫畢業(yè)論文；讀一些哲學方面和社會學方面確定畢業(yè)論文創(chuàng)作題目，撰寫畢業(yè)論文；讀一些哲學方面和社會學方面的書，發(fā)表一些文章或詩歌；設計求職簡歷表；參加人才招聘會，進行求職面試；或者參加考研復試。07年2月第一、二周：春節(jié)期間，確定畢業(yè)論文的選題，開始構思設計求職簡歷表。07年2月第三、四周：完成畢業(yè)論文的創(chuàng)作提綱，完成求職簡歷表。07年3月：開始撰寫畢業(yè)論文，有針對性地投簡歷和參加人才招聘會；發(fā)表一些文章或詩歌。07年4月：繼續(xù)撰寫畢業(yè)論文，了解考研結果，依據結果作出目標選擇。07年5、6月：參加畢業(yè)論文答辯，準備好畢業(yè)的具體工作。初步設想〓〓〓》》中期目標的實施計劃精研國學知識、提高綜合素質和學術研究能力起止時間：2007年9月起止時間：2007年9月——2010年6月★★★我的中期目標的規(guī)劃，是在設定短期目標已實現的基礎上進行制訂的，所以它只能在理論上進行粗略地規(guī)劃一下。我這個目標期的主要任務是，就讀碩士研究生，爭取把自己塑造成為一個專業(yè)基礎知識扎實、綜合素質高、學術研究能力強的研究型人才。這里我把這期的目標的實現過程分解成三個小的目標期，每一個目標期需要實行的計劃如下：第一期：2007年9月——2008年8月精研國學基礎“經部”和“史部”；看有關西方文學、哲學等方面的書籍；發(fā)表一篇學術論文。第二期：2008年9月——2009年12月精研國學基礎“子部”和“集部”；看有關自然科學和其它邊緣學科的書籍；發(fā)表一篇學術研究論文。第三期：20010年1月——2010年6月撰寫畢業(yè)論文，設計求職簡歷；參加人才招聘會、進行求職面試；進行畢業(yè)論文答辯，準備好碩士研究生畢業(yè)工作。〓〓〓》》長期