第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我們的教室里的植物角寫物作文13篇我們的教室里的植物角寫物作文篇1我們的教室里的植物角，學(xué)校里一道獨(dú)特的風(fēng)景線。那里，綠意盎然，生機(jī)勃勃，好像一個(gè)微型的自然世界。每天早晨，當(dāng)陽光透過窗戶灑進(jìn)教室，那片小小的植物角便開始蘇醒。我總第一個(gè)來到教室，迫不及待地走向那個(gè)充滿生機(jī)的角落。那里，一盆盆綠植錯(cuò)落有致地?cái)[放著，有的高大挺拔，有的低矮嬌小，它們各自展示著獨(dú)特的風(fēng)采。我特別喜歡那盆仙人掌，它的葉片厚實(shí)，邊緣帶著鋒利的刺，好像一位守護(hù)者，守護(hù)著這片小小的綠洲。每當(dāng)觸摸到它的葉片，那冰涼的觸感讓我不禁打個(gè)寒顫。而那盆吊蘭，則像一位優(yōu)雅的舞者，它的枝條垂下來，隨風(fēng)輕輕搖曳，宛如綠色的瀑布。突然，一陣清新的花香鉆進(jìn)鼻尖，我順著香味望去，發(fā)覺那盆茉莉花正含苞待放。沒想到，在這小小的教室里，竟然還有如此迷人的花香。我湊近一聞，那花香淡雅而不失醇厚，好像在訴說著一個(gè)美好的故事。課間，同學(xué)們紛紛來到植物角，有的細(xì)心觀察，有的輕輕撫摸，還有的忍不住低頭嗅嗅花香。那一刻，我好像看到他們心中的喜悅和寧靜。有一天，班主任突然宣布，我們要為植物角舉辦一場小小的園藝比賽。同學(xué)們紛紛行動起來，有的修剪枝葉，有的澆水施肥，還有的精心布置。我也加入這個(gè)行列，為那盆仙人掌換上新的土壤，希望它能長得更加強(qiáng)壯。比賽的那天，教室里熱鬧非凡。同學(xué)們紛紛展示自己的作品，評委們認(rèn)真評判。最終，我們班獲得第一名。那一刻，我明白，這片小小的植物角，不僅我們感受到自然的美好，更我們學(xué)會關(guān)愛和責(zé)任。從那以后，我們更加珍惜這片綠洲，用心呵護(hù)每一株植物。每當(dāng)看到它們茁壯成長，我們心中都充滿喜悅。那一刻，我明白，這片小小的植物角，已經(jīng)成為我們心中的一片綠洲，滋養(yǎng)著我們的心靈。我們的教室里的植物角寫物作文篇2陽光透過窗戶灑在教室的一角，那里有一片生機(jī)勃勃的植物角。這里，同學(xué)們的綠色小天地，也我們共同呵護(hù)的生命。記得那一個(gè)陽光明媚的午后，老師帶著我們來到教室，指著那個(gè)空蕩蕩的角落說：“同學(xué)們，這里將成為我們的植物角，我們一起用心去呵護(hù)這些小生命吧！”于，我們開始忙碌起來，有的同學(xué)去挑選植物，有的同學(xué)去準(zhǔn)備花盆，還有的同學(xué)去購買肥料。很快，植物角就初具規(guī)模。我們種下各種各樣的植物，有綠油油的吊蘭，有艷麗的花朵，還有形態(tài)各異的盆栽。每一株植物都承載著我們的希望和期待。每天放學(xué)后，我們都會來到植物角，為它們澆水、施肥、除草?？粗鼈円惶焯扉L大，我們的心里充滿喜悅。有一次，我發(fā)覺一株吊蘭的葉子變得枯黃，我趕緊請教老師。老師告訴我們，這因?yàn)闈菜^多，導(dǎo)致根部缺氧。于，我立即調(diào)整澆水頻率，不久，那株吊蘭又恢復(fù)生機(jī)。在呵護(hù)植物的過程中，我們不僅學(xué)會關(guān)愛生命，還學(xué)會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們明白，每一個(gè)生命都寶貴的，都需要我們?nèi)ズ亲o(hù)。同時(shí)我們也懂得，付出，才能收獲。如今，植物角已經(jīng)成為我們教室里的一道亮麗風(fēng)景線。每當(dāng)看到那些生機(jī)勃勃的植物，我們都會想起那段共同呵護(hù)生命的日子。這段經(jīng)歷，我們懂得生命的可貴，也我們學(xué)會如何去關(guān)愛他人。愿我們的植物角永遠(yuǎn)充滿生機(jī)，愿我們心中的那份關(guān)愛永遠(yuǎn)延續(xù)。我們的教室里的植物角寫物作文篇3清晨的陽光透過窗戶，灑在教室的植物角，那里綠意盎然，生機(jī)勃勃。小小的角落，卻匯聚同學(xué)們的愛心與智慧。你看，那盆綠蘿，葉綠如翠，好像在向人們展示著生命的頑強(qiáng)。它的莖蔓纏繞著花盆，好像在訴說著成長的歷程。每當(dāng)課間，同學(xué)們都會圍在它身邊，觀察它的生長，討論它的變化。角落的另一側(cè)，一盆吊蘭。它的葉子修長而翠綠，猶如一把把小扇子，輕輕搖曳。吊蘭的根部垂下，宛如一串串晶瑩的珍珠，隨風(fēng)輕輕擺動。每當(dāng)風(fēng)吹過，吊蘭便翩翩起舞，好像在為同學(xué)們帶來愉悅的心情。角落的，一盆仙人掌。它的葉片肥厚，表面布滿小小的刺，好像在向人們展示著它的堅(jiān)韌。仙人掌的旁邊，一盆多肉植物，它的葉片圓潤飽滿，顏色各異，猶如一顆顆小小的寶石，為教室增添一抹亮麗的色彩。這些植物，不僅美化我們的教室，更我們學(xué)會關(guān)愛生命。在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)小精靈，陪伴著我們度過每一天。每當(dāng)看到這些植物，我都會想起那些辛勤付出的老師們。他們就像這些植物一樣，默默無聞地為我們付出，用愛心澆灌著我們成長的土壤。我們的教室里的植物角，一個(gè)充滿生機(jī)與活力的地方。在這里，我們學(xué)會關(guān)愛生命，體會到生命的美好。我們攜手呵護(hù)這片綠色，我們的教室更加美麗。我們的教室里的植物角寫物作文篇4陽光透過窗戶灑在教室的一角，那里一塊綠意盎然的“小天地”——我們的教室里的植物角。走進(jìn)教室，首先映入眼簾的那盆翠綠的仙人掌。它那肥厚的葉片，猶如一把把綠色的扇子，在陽光的照耀下熠熠生輝。仙人掌的生存力極強(qiáng)，即便在干旱的環(huán)境中，也能頑強(qiáng)地生長。它好像在告訴我們，無論面對怎樣的困境，都要勇敢地活下去。緊鄰仙人掌的一盆生機(jī)勃勃的綠蘿。綠蘿的枝蔓垂下來，宛如一條條綠色的瀑布，輕輕拂過桌面，給人一種清新舒適的感覺。綠蘿的葉子翠綠欲滴，好像在向人們展示生命的活力。每當(dāng)同學(xué)們疲憊不堪時(shí)，抬頭看看這盆綠蘿，好像能感受到一股無形的力量，我們重新振作起來。再往里走，一盆小巧可愛的多肉植物。它的葉片肉質(zhì)厚實(shí)，顏色各異，有紅色、黃色、綠色宛如一顆顆小巧的寶石，點(diǎn)綴在教室的角落。多肉植物的生長速度很慢，但它卻以自己獨(dú)特的魅力，給教室增添一抹亮色。教室的角落，還有一盆寓意吉祥的發(fā)財(cái)樹。發(fā)財(cái)樹葉片濃綠，枝繁葉茂，給人一種生機(jī)勃勃的感覺。據(jù)說，發(fā)財(cái)樹能夠招財(cái)進(jìn)寶，為我們的生活帶來好運(yùn)。同學(xué)們都希望自己能夠像發(fā)財(cái)樹一樣，茁壯成長，取得優(yōu)異的成績。我們的教室里的植物角，不僅一處美麗的風(fēng)景，更一處充滿生機(jī)和活力的“小天地”。在這里，我們學(xué)會關(guān)愛生命，懂得生命的可貴。每當(dāng)看到這些生機(jī)勃勃的植物，我們都會感受到一股無形的力量，激勵(lì)著我們不斷前行。我們的教室里的植物角寫物作文篇5教室的一隅，陽光透過窗戶灑落，一片生機(jī)盎然的植物角便映入眼簾。這里，知識的土壤，夢想的搖籃，更我們共同成長的家園。在這個(gè)小小的角落里，各式各樣的植物爭奇斗艷。有綠意盎然的綠蘿，它們好像綠色的瀑布，從高處垂下，隨風(fēng)搖曳，為教室增添一抹生機(jī)；有形態(tài)各異的仙人掌，它們雖不起眼，卻頑強(qiáng)地生長著，詮釋著生命的堅(jiān)韌；還有那嬌艷欲滴的玫瑰，它們在陽光下綻放，散發(fā)出淡淡的清香，為教室?guī)硪荒剀啊Ｃ慨?dāng)清晨的第一縷陽光照進(jìn)教室，植物角便開始一天的忙碌。綠蘿們紛紛展開葉片，盡情地吸收著陽光和空氣，為成長積蓄力量；仙人掌們則靜靜地守護(hù)著這片土地，它們不畏嚴(yán)寒酷暑，始終堅(jiān)守著自己的崗位；玫瑰們則在微風(fēng)中輕輕搖曳，好像在訴說著自己的故事。在這里，我們學(xué)會關(guān)愛。每天放學(xué)后，我們都會為植物們澆水、施肥，為它們提供充足的養(yǎng)分。在這個(gè)過程中，我們體會到生命的脆弱和寶貴，也學(xué)會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在這里，我們懂得成長。植物們從最初的嫩芽，到如今的枝繁葉茂，它們見證我們的成長，我們也見證它們的成長。在這里，我們收獲快樂。每當(dāng)看到植物們茁壯成長，我們的心中便充滿喜悅。這種喜悅，源于我們對生命的尊重，源于我們對自然的熱愛。我們的教室里的植物角，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的地方。在這里，我們學(xué)會關(guān)愛、成長和快樂。這個(gè)小小的角落，成為我們共同的家園，見證我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們攜手共進(jìn)，讓這片生機(jī)勃勃的植物角，成為我們心中永恒的風(fēng)景。我們的教室里的植物角寫物作文篇6綠意盎然，生機(jī)勃勃，這我們的教室里的植物角。在這個(gè)小小的角落里，生機(jī)勃勃的綠植們似乎在訴說著它們的故事。春天，幾株綠蘿沿著墻壁蔓延，好像在講述著植物的生命力；夏天，那盆翠綠的仙人掌在陽光下顯得格外耀眼，讓人不禁想起它那頑強(qiáng)不屈的精神。秋天，那盆菊花在教室里綻放，宛如一幅美麗的畫卷，讓人陶醉其中；冬天，盡管寒風(fēng)凜冽，但那些綠植們依然頑強(qiáng)地生長著，它們的精神我們?yōu)橹畡尤?。我國著名科學(xué)家錢學(xué)森曾說過：“科學(xué)人民的事業(yè)，科學(xué)為人民的利益。”在植物角里，我們同樣能看到這種為人民服務(wù)的精神。那些綠植們，它們在為我們提供清新的空氣，凈化我們的心靈。正如科學(xué)家袁隆平所說：“一粒種子改變世界?！边@些綠植們，也正在用它們的方式改變著我們的世界。我們的教室里的植物角，知識的源泉，生命的象征。它我們明白，生命寶貴的，我們應(yīng)該珍惜它；它我們明白，科學(xué)的力量無窮的，我們應(yīng)該熱愛它。在這個(gè)充滿活力的植物角里，我們青少年應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛生命，尊重科學(xué)，勇往直前。綠意盎然，生機(jī)勃勃，我們的教室里的植物角，見證我們的成長，也見證我們對生命的敬畏和對科學(xué)的熱愛。在這里，我們學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會珍惜，學(xué)會成長。我們的教室里的植物角寫物作文篇7小伙伴們，你們知道我們教室里那個(gè)小小的植物角嗎？那可我們班級的一道亮麗風(fēng)景線呢！你看，那個(gè)角落里擺滿各種各樣的植物，有綠油油的仙人掌，還有葉子肥厚多汁的多肉植物。每當(dāng)課間休息，我們都會圍在那里，觀察它們的變化。記得有一次，我們班的小明不小心把水澆多，那盆綠蘿葉子都耷拉下來。我們趕緊用紙巾把多余的水吸掉，還給它換個(gè)透氣的花盆。沒過幾天，綠蘿的葉子又挺拔起來，好像在向我們微笑呢。還有那個(gè)小仙人掌，它的刺兒雖然硬硬的，但特別好玩。我們常常拿小棍子輕輕戳它，它就搖搖擺擺地晃動起來，好像在跳舞呢。每次看到這些植物，我們都會感到心情愉悅。它們就像我們的好朋友一樣，陪伴著我們度過每一個(gè)快樂的時(shí)光。我們的教室里的植物角，真?zhèn)€神奇的地方！我們的教室里的植物角寫物作文篇8清晨的陽光透過窗戶，灑在教室里那一隅小小的綠色角落。那里，教室里的植物角，一抹生機(jī)與寧靜的所在。四季更迭，這里總綠意盎然。春天，小草從土壤里探出頭，好奇地打量著世界；夏天，葉片舒展，好像在享受清涼的夏日午后；秋天，楓葉紅，點(diǎn)綴著這個(gè)綠色的天地；冬天，雖少些鮮活的色彩，但冬梅傲骨，依舊綻放著生命的力量。課間，同學(xué)們常會駐足于此，或觀察植物的生長變化，或討論它們的名字，或靜靜地聆聽那葉間細(xì)語。這小小的植物角，成同學(xué)們放松身心，親近自然的好去處。有時(shí)，老師也會帶領(lǐng)我們在這里開展活動，比如觀察植物的生長周期，學(xué)習(xí)植物的習(xí)性，甚至親手種植。這不僅僅對知識的摸索，更對生活的熱愛和對自然的敬畏。在這個(gè)角落里，我們學(xué)會耐心，學(xué)會觀察，學(xué)會珍惜。每一株植物，都大自然的饋贈，每一片綠葉，都承載著生命的希望。而這，正我們教室里的植物角，帶給我們的最寶貴的精神財(cái)富。我們的教室里的植物角寫物作文篇9教室的一角，生機(jī)盎然。那里，一處充滿綠意的植物角。清晨，陽光透過窗戶灑在葉子上，猶如鍍上一層金邊。午后，微風(fēng)拂過，帶來陣陣清新的氣息。傍晚，夕陽的余暉映照著它們，更顯生機(jī)勃勃。角落里，擺放著各式各樣的植物。有的高大挺拔，如同一根根綠色的柱子；有的低矮嬌小，宛如一顆顆翠綠的寶石。它們形態(tài)各異，卻都散發(fā)著生命的活力。角落的一側(cè)，一排整齊的綠蘿。它們的葉子細(xì)長而翠綠，猶如一條條綠色的絲帶，隨風(fēng)輕輕搖曳。綠蘿的根部緊緊纏繞在花盆邊緣，好像在訴說著它們頑強(qiáng)生存的故事。角落的另一側(cè)，一盆盛開的菊花。菊花色彩斑斕，紅的如火，黃的如金，白的如雪。它們在綠葉的襯托下，更顯艷麗動人。每當(dāng)走近，那淡淡的清香便撲鼻而來，令人陶醉。角落的，一盆吊蘭。吊蘭的葉子寬厚，顏色碧綠，猶如一塊塊翡翠。它們從花盆邊緣垂下，隨風(fēng)輕輕擺動，宛如一位優(yōu)美的舞者。教室里的植物角，不僅同學(xué)們的樂園，更我們心靈的港灣。在這里，我們可以欣賞大自然的美麗，感受生命的力量。每當(dāng)疲憊不堪時(shí)，只需看看這些綠植，心情便會豁然開朗。角落的角落，還有一盆小巧的仙人掌。它雖然個(gè)頭不大，卻頑強(qiáng)地生長著。仙人掌的刺尖上，掛著一滴晶瑩的露珠，那它努力的見證。教室里的植物角，猶如一個(gè)綠色的世界，我們在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，找到一絲寧靜與和諧。在這里，我們學(xué)會關(guān)愛生命，珍惜大自然。這，就我們的教室里的植物角。我們的教室里的植物角寫物作文篇10同學(xué)們，今天我想和大家聊聊我們教室里的那個(gè)小角落——植物角。那一個(gè)小小的天地，充滿生機(jī)和活力。記得那盆綠油油的仙人球嗎？它就站在窗邊，像個(gè)小衛(wèi)士一樣守護(hù)著我們的教室。每天放學(xué)后，我都會去看看它，給它澆澆水，它好像在對我笑呢。有時(shí)候，我還會在它旁邊放本書，邊看邊享受那份寧靜。還有那盆吊蘭，它的葉子又細(xì)又長，像一條條綠色的絲帶，輕輕飄蕩。每次我走過，都會忍不住多看幾眼，心里想：“它真美?。　边€有那個(gè)小盆栽，里面種著幾株小小的多肉植物。它們的顏色各異，有紅色的、黃色的、粉色的，每一株都像一個(gè)小精靈，讓人忍不住想靠近它們。你知道嗎，植物角不僅能美化我們的教室，還能我們在學(xué)習(xí)之余，感受到大自然的氣息。每次看到那些綠油油的葉子，聞到淡淡的花香，我都會覺得心情特別舒暢。所以，同學(xué)們，我們一起愛護(hù)這個(gè)小小的植物角吧！讓它在我們的教室里綻放更多的生機(jī)和活力。我們的教室里的植物角寫物作文篇11我們的教室里的植物角教室的一角，擺放著幾個(gè)花盆，那我們班上的植物角。那片小小的綠色，就像我們這個(gè)大家庭中的一抹生機(jī)。記得有一次，我在植物角看到一盆綠植，葉子枯黃，幾乎要萎蔫。我心想：“這株植物不快要死？”于，我小心翼翼地給它澆水、施肥，還用小鏟子輕輕松土。沒過幾天，那株綠植竟然又綠油油地挺立起來，好像在向我微笑。我常常在課間休息時(shí)，走到植物角，看著那些綠植，心情就會變得特別好。有時(shí)候，我會靜靜地坐在那里，用手輕輕撫摸那些葉片，感受它們的柔軟和清涼。那一種無法言喻的享受。還有一次，我們在植物角里種下幾顆小小的豆子。每天放學(xué)后，我們都會去澆水，看著它們一天天長大，開出小小的花朵，心里別提有多高興。那一種對生命的敬畏，也對自然的熱愛。植物角，就像我們的一個(gè)小小家園。在這里，我們學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會責(zé)任，也學(xué)會珍惜。那些小小的綠植，不僅給我們帶來美的享受，更我們懂得生命的可貴。我們的教室里的植物角寫物作文篇12大家好！今天我要和大家分享的我們班的一個(gè)特別的地方——植物角。這個(gè)小小的角落，充滿生機(jī)和活力，簡直就像一個(gè)微型小森林呢！記得有一次，老師給我們帶來幾盆小小的多肉植物。它們圓圓的葉片，像極胖乎乎的小包子，可愛極。我們把它們放在教室的一個(gè)角落，每天給它澆水、曬太陽。漸漸地，這些小家伙們開始茁壯成長，葉片變得更加飽滿，顏色也更加鮮艷。最有趣的要數(shù)我們的“綠植國王”——那盆大盆栽。它高高的，葉子綠油油的，像一位綠色的守護(hù)神。有時(shí)候，我們還會在它的葉片上找到小蟲子，就把它小心翼翼地捉走。每次看到它，我們都覺得心里暖暖的。還有一次，