學(xué)校勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步深化勞動(dòng)技術(shù)教育的實(shí)踐研究，建立科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)

施方略，總結(jié)和探索實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育的有效方法和途徑，發(fā)揮其實(shí)

施素質(zhì)教育主體實(shí)踐基地的作用，促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)教育的健康、穩(wěn)定和

創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮勞技課的作用，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

打好基礎(chǔ)。此同時(shí)不斷提高學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)特色。

二、工作目標(biāo)：

（一）教師方面

通過本課題研究要努力提高自身素質(zhì)，不斷深化對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育

的認(rèn)識(shí)，不斷提高教學(xué)水平。

（二）學(xué)生方面

1、樹立正確的勞動(dòng)觀念，形成熱爰勞動(dòng)、熱愛人民、熱爰生活

和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)

合作、愛護(hù)公物、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)以及良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2、初步掌握現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產(chǎn)所必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本

技能，具有生活自理能力和一定的技術(shù)認(rèn)識(shí)、技術(shù)思維、技術(shù)實(shí)踐和

技術(shù)創(chuàng)新能力。

3、初步具有與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、審美意識(shí)、

倫理意識(shí)、效益意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，以及關(guān)心當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的意識(shí)。

三、具體措施：

（一）理論研究，樹立素質(zhì)教育的基本觀念

1

樹立素質(zhì)教育觀念，是搞好勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育的

重要前提。勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科教師要明確：實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹

黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以思想政治教育為靈魂,

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、

有文化、有紀(jì)律”的德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)

者和接班人。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體

育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使各方面教育相互、協(xié)調(diào)發(fā)展，

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展前健康成長(zhǎng)。勞動(dòng)技術(shù)課教師必須確立面向全體學(xué)

生和以學(xué)生為主體的思想，研究有關(guān)的理論，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),

促使每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地發(fā)展。

（二）大力優(yōu)化教學(xué)過程

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。因此，精心設(shè)計(jì)好

勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)，優(yōu)化勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)過程就成為提高勞

動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

（三）積極開展勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，提高教育效果除勞動(dòng)技

術(shù)課外，還應(yīng)通過選修課、研究性研究、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，大力

開展勞動(dòng)技術(shù)教育C如組織學(xué)生參加陶藝、編織、紙工活動(dòng)，參觀生

產(chǎn)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，組織科技制作小組活動(dòng)等；大力提倡學(xué)生自覺參加家務(wù)

勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)，使學(xué)生接受到比較全面的、生動(dòng)活潑的勞動(dòng)技

術(shù)教育。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

根據(jù)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所的報(bào)告顯示：美國(guó)小學(xué)

2

生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí)，韓國(guó)（）.7小時(shí)，法國(guó)0.6小時(shí)，

英國(guó)0.5小時(shí)，而中國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間只有12分鐘。近

日，《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》印發(fā)，中小學(xué)

勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，近年來被淡化、弱化的勞動(dòng)教育又有

T“硬指標(biāo)”，德智體美勞的最后一個(gè)“勞”字，不再是可有可無。

低年級(jí)將勞動(dòng)教育融入校園和家庭。從學(xué)生上學(xué)開始，孩子們就

要學(xué)習(xí)自理，培養(yǎng)孩子耐心、細(xì)心和愛勞動(dòng)的習(xí)慣，掌握基本的生活

本領(lǐng)。小學(xué)生開始要上家政課，進(jìn)行烹飪基礎(chǔ)、衣服整潔、房間舒適

等進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)校會(huì)千方百計(jì)給孩子們創(chuàng)造因地適宜的勞動(dòng)學(xué)習(xí)

和實(shí)踐條件。

每周組織學(xué)生進(jìn)行20分鐘的大掃除。學(xué)生們分工協(xié)作，干得有

模有樣。通過大掃除，讓學(xué)生們感受到奉獻(xiàn)的喜悅和意識(shí)，懂得集體

活動(dòng)的重要性。對(duì)一個(gè)孩子來說，課本知識(shí)之外的內(nèi)容也非常重要。

大掃除等每項(xiàng)活動(dòng)都在培養(yǎng)孩子某項(xiàng)非常重要的技能，不可或缺。

中高年級(jí)勞動(dòng)教育：第一種在結(jié)構(gòu)上以專業(yè)職業(yè)化為基礎(chǔ)；第二

種以一體化的綜合課程為基礎(chǔ)，多學(xué)科勞動(dòng)教育為學(xué)習(xí)主線。勞動(dòng)教

育教學(xué)法是綜合課程的定向核心。如家政：縫紉、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、編織

等。重視傳統(tǒng)工藝，如泥塑、紙工等。

勞動(dòng)課程以制作為中心，課程成果與產(chǎn)品密切相關(guān)，借此來幫助

學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展技能、培養(yǎng)習(xí)慣一這一總體過程稱為項(xiàng)目。項(xiàng)目

產(chǎn)品可以為以下形式：

A文字描述：書寫求職信；出墻報(bào)；書寫廣播通迅稿。

B形象描述：繪畫；制作短視頻。

C表演：求職過程的角色模仿：勞動(dòng)技術(shù)方面的表演；

3

D具體的、有形的產(chǎn)品：模型、工件、玩具、服裝、農(nóng)產(chǎn)品、食

品。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了方案，很完備，操作性也比較強(qiáng)。我對(duì)以下三點(diǎn)內(nèi)容

做了一個(gè)初步的設(shè)想，先看看大的方向?qū)Σ粚?duì)，有必要的話再具體:

關(guān)于勞動(dòng)教育落實(shí)思路：以課堂為引領(lǐng)，在規(guī)定的勞動(dòng)課上，科

任教師圍繞年級(jí)勞動(dòng)教育目標(biāo)，教學(xué)勞動(dòng)教育課程，同時(shí)配置家校溝

通評(píng)價(jià)表，本著“講了什么就實(shí)踐什么”的原則，家校共同評(píng)價(jià)，督

促教育目標(biāo)的達(dá)成C同時(shí)設(shè)定勞動(dòng)周，階段性集中呈現(xiàn)教育成果，形

成在學(xué)校橫向動(dòng)員激勵(lì)，在家庭縱向成長(zhǎng)激勵(lì)的氛圍。

關(guān)于勞動(dòng)周的設(shè)定：圍繞“傳統(tǒng)和有意義的主題節(jié)日、紀(jì)念日”，

如”婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)一一”，結(jié)合”家校

合作相伴成長(zhǎng)”家校工作，在家委會(huì)的幫助下，合力探索設(shè)計(jì)符合學(xué)

生年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家錄制家

務(wù)勞動(dòng)視頻，每周利用學(xué)校智能教育平臺(tái)進(jìn)行推送。

技能范圍：勞動(dòng)技能范圍不僅涵蓋內(nèi)務(wù)整理、居家打掃、小物洗

滌等簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)，而且還包括家常菜烹飪勞動(dòng)技能等，連低年級(jí)學(xué)

生也嘗試炒菜、做飯、搟皮、包餃子、制作點(diǎn)心等生活日常勞動(dòng)。

終結(jié)評(píng)價(jià)：為了讓學(xué)生自主參與家庭勞動(dòng)，使家庭勞動(dòng)經(jīng)?；?

學(xué)校可評(píng)選出在勞動(dòng)技能方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，表彰他們?yōu)椤皠趧?dòng)明

星”和“勞動(dòng)超級(jí)明星”，并將精選優(yōu)秀代表作品面向全校師生和家

長(zhǎng)進(jìn)行推送，以便同學(xué)們互相學(xué)習(xí)。

關(guān)于勞動(dòng)教育內(nèi)容設(shè)定：可結(jié)合《小學(xué)省品德發(fā)展細(xì)目》中三大

類，即“自我管理，家務(wù)勞動(dòng)，服務(wù)社會(huì)”落地，但內(nèi)容可以從“衣、

食、住、行”四方面具體化：

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以一年級(jí)的一兩個(gè)項(xiàng)目為例（內(nèi)容和評(píng)價(jià)）：

自我管理（衣）：1早上能在與父母約定好的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)起床，

不需要父母提醒

2自己能正確穿好內(nèi)、外衣服，鞋襪。

自我管理（食）：1自己吃早餐.并能整理、收拾碗筷。

2能提前設(shè)計(jì)，并在父母幫助下制作早餐。

小學(xué)勞動(dòng)教育項(xiàng)目思考

一、小學(xué)低年級(jí)：（一二年級(jí)）

主旨：自我服務(wù)。主要安排一些力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)。通過

自我服務(wù)勞動(dòng)和其他勞動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練和實(shí)踐，使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)光榮,

初步培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的觀念，爭(zhēng)愛勞動(dòng)的好孩子。

具體內(nèi)容和要求：以自我服務(wù)為核心的家務(wù)勞動(dòng)為主，學(xué)校勞動(dòng)

為輔。

1、家務(wù)勞動(dòng)：學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、剪指甲等，能初步搞好

個(gè)人衛(wèi)生。能穿脫衣服、系鞋帶，會(huì)洗手帕、紅領(lǐng)巾等小件物品C學(xué)

會(huì)鋪床、疊被、刷洗碗筷、茶杯等，能幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事

情。學(xué)會(huì)削鉛筆、訂本子、包書皮等，能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類

整理和保管。

2、學(xué)校勞動(dòng)：學(xué)會(huì)擦黑板、掃地、抹桌椅、開關(guān)門窗。在老師

的指導(dǎo)下當(dāng)好值日生，搞好教室內(nèi)外公共衛(wèi)生。

二、小學(xué)中年級(jí)：（三四年級(jí)）

主旨：樹立勞動(dòng)光榮意識(shí)、和服務(wù)意識(shí)。除繼續(xù)安排自我服務(wù)勞

動(dòng)以外，主要安排一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)。通過這些勞

動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)和實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)光榮，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集

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體、愛護(hù)公物的品德，基本上做到自己的事情自己做，家庭的事情主

動(dòng)做，集體的事情積極做。

具體內(nèi)容和要求：以家務(wù)勞動(dòng)為主，繼續(xù)提升自我服務(wù)能力，積

極推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)。

1、家務(wù)勞動(dòng)：了解廚房的衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)洗刷餐具、茶具，會(huì)

摘菜、洗菜、淘米等。在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)安全使用簡(jiǎn)單爐具，能熱

飯菜。初步了解安全用電常識(shí)，了解電視機(jī)、空調(diào)、冰箱等家用電器

的使用方法，能自己開、關(guān)這些電器。會(huì)整理房間。

自我服務(wù)能力提升方面主要是能自己洗頭、梳頭、洗澡，學(xué)會(huì)洗

小件衣服，學(xué)習(xí)使用針線，會(huì)釘鈕扣等。能注意保持學(xué)習(xí)用品整齊、

美觀。

2、學(xué)校勞動(dòng)：能和同學(xué)共同完成學(xué)校大掃除工作。

3、社會(huì)勞動(dòng)：幫助軍烈屬、**人和孤寡老人打掃房間、庭院。

走進(jìn)社區(qū)福利院、敬老院開展以清潔衛(wèi)生為主的公益勞動(dòng)。走進(jìn)圖書

館、博物館開展簡(jiǎn)單的整理、志愿引導(dǎo)服務(wù)勞動(dòng)?；蚋梢恍┝λ芗?/p>

的事情。

三、小學(xué)高年級(jí)：（五六年級(jí)）

主旨：樹立勞動(dòng)觀念，培育勞動(dòng)習(xí)慣。除繼續(xù)安排家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)

校勞動(dòng)外，主要安排簡(jiǎn)單的社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)。在參加這些勞動(dòng)的過程中，

使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，勞動(dòng)沒有高低貴賤之分。培養(yǎng)學(xué)

生正確的勞動(dòng)觀念，良好的勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思

想感情和勤勞儉樸、珍惜勞動(dòng)成果的品德，初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境

保護(hù)意識(shí)。

具體內(nèi)容和要求：

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家務(wù)勞動(dòng)：能使用洗衣機(jī)洗基本衣物，會(huì)晾曬衣物、被褥和疊放

衣物，學(xué)習(xí)使用常用炊具和做簡(jiǎn)單的假菜，能分辨生熟和鑒別變質(zhì)食

品。能有條理地放置、擺設(shè)室內(nèi)小件物品，會(huì)簡(jiǎn)單布置房間。能給家

中小寵物、動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單清潔工作，能照看年幼的弟妹。

2、學(xué)校勞動(dòng)：學(xué)會(huì)布置教室，會(huì)使用簡(jiǎn)單工具綠化、美化校園

環(huán)境、如栽種綠植、樹木等。

3、社會(huì)勞動(dòng)：繼續(xù)參加中年級(jí)安排的各項(xiàng)公益勞動(dòng)，

并適當(dāng)提高要求。同時(shí)，以生產(chǎn)勞動(dòng)為主，學(xué)習(xí)一點(diǎn)植物栽

培的常識(shí)，初步學(xué)習(xí)苗木嫁接或桿插的方法，能栽培一、兩

種花卉或種植、移栽瓜、菜，并適當(dāng)?shù)亓私庖恍┈F(xiàn)代農(nóng)業(yè)科

學(xué)知識(shí)。

我認(rèn)為勞動(dòng)教育要與現(xiàn)有的教育體系相結(jié)合勞動(dòng)與研究性學(xué)習(xí)

的完美結(jié)合：走進(jìn)鄉(xiāng)村讓學(xué)生體驗(yàn)同齡學(xué)生農(nóng)家勞動(dòng)的生活常態(tài)，增

長(zhǎng)勞動(dòng)技能，開闊勞動(dòng)視野，感知生活不易。勞動(dòng)與職業(yè)教育的巧妙

融合：利用寒暑假時(shí)間，要求學(xué)生人人參與一天“陪父母上班”的職

業(yè)勞動(dòng)體驗(yàn)，感受父母的辛苦與付出，知曉美好的生活是奮斗出來的;

了解家鄉(xiāng)主要工業(yè)企業(yè)服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，掌握一定的勞動(dòng)技能

和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。勞動(dòng)與公益勞動(dòng)的精彩聯(lián)袂：利

用周末和節(jié)假日時(shí)間前往公園等場(chǎng)所幫忙清理垃圾，保護(hù)美麗家鄉(xiāng)，

通過勞動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。勞動(dòng)與家庭教育的無縫對(duì)

接：方案中也大量提供了及細(xì)化了各年齡層次家務(wù)的內(nèi)容，做好評(píng)價(jià)

與落實(shí)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)生信息道德培養(yǎng)活動(dòng)的方案

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一、活動(dòng)主題：

通過信息教育途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)安全、法規(guī)、倫理等方

面教育。

二、活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容：

1.培養(yǎng)學(xué)生具有良好信息道德,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確獲取信息的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確收集信息整理與管理，信息的處理能力。

三、活動(dòng)對(duì)象：

七年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)形式，

課堂主題講座

五、活動(dòng)環(huán)境：

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息正以其前所未有的迅猛的態(tài)勢(shì)廣范應(yīng)用在各各領(lǐng)

域，信息正**于社會(huì)的方方面面，改變著人們的生活。作為信息傳播

的重要媒介計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正在成為人類社會(huì)的重要組成部分，為人

們的學(xué)習(xí)、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，網(wǎng)絡(luò)信

息也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面效

應(yīng)。特別是中學(xué)生，由于年齡不大，辯別是非的能力較弱，很容易受

其中一些不良信息的影響。因而在學(xué)生中學(xué)習(xí)中，應(yīng)開展相應(yīng)的信息

道德教育，讓學(xué)生明確是非觀念，規(guī)范上網(wǎng)獲得信息的行為，是一項(xiàng)

重要而迫切的任務(wù)C

六、活動(dòng)過程及內(nèi)容：

（一）網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)（積極作用）

如果我想多了解信息，我可以

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我嫌逛商場(chǎng)人多，我可以

查找資料不想去圖書館，我可以

交納水費(fèi)、電話費(fèi)等不想排隊(duì)，我可以

跟親人聊天，我可以

討論：你最常在網(wǎng)上做什么？

（二）網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響：

容易發(fā)生誘惑欺詐的事情

沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)

受不良網(wǎng)站毒害，身心受到摧殘，甚至?xí)呱戏缸?/p>

人與人之間情感疏遠(yuǎn)，缺乏信任

浪費(fèi)金錢，增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

討論：你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)還有哪些負(fù)面影響？

案例：

1.17歲高中生XX,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，因興奮過度而猝死。

明確：我們要正確對(duì)待利用網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，以游戲?yàn)?/p>

例：有益的電腦游戲?qū)τ?xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、判斷能力等有一定

的幫助。而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視

作計(jì)算機(jī)的應(yīng)用全部，沉迷于此會(huì)對(duì)我們的身心發(fā)展有害無益。

2.有的學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)上的有害信息進(jìn)行大量傳播，造成

了嚴(yán)重的危害c

明確：有的學(xué)三分不清網(wǎng)絡(luò)中的真實(shí)與虛假，把一些未經(jīng)證實(shí)的

消息到處傳播，有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的反動(dòng)、暴力甚至色情的內(nèi)容等。

我們要學(xué)會(huì)正確的觀點(diǎn)去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華

與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡(luò)信息。

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課堂小結(jié)。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案（范本）

一、活動(dòng)背景

日前，《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》指出：

“把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小各學(xué)段，貫穿家庭、

學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，促進(jìn)學(xué)生形

成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀J為了給學(xué)生提供形式多樣的活

動(dòng)套餐，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的美好，掌握基本生活技能，牢固樹立勞

動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美部的意識(shí)，全面貫徹

落實(shí)《意見》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂如下方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人,

堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀。以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美

育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)

新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)

生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng)新體

制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值

觀。

二、基本原則

1.育人為本。堅(jiān)持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取

向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，以誠(chéng)實(shí)勞

動(dòng)報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)。

2.遵循規(guī)律。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，

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根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專業(yè)發(fā)展有機(jī)

結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做

好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

3.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征，探索建立產(chǎn)教融合

的勞動(dòng)教育方式，將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)融合，明確勞動(dòng)教

育時(shí)間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意

識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。

4.實(shí)踐導(dǎo)向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動(dòng)教育的主要

途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，

分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)

問題、解決問題的能力。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：XX

副組長(zhǎng):XX

成員：XX

四、建立勞動(dòng)教育機(jī)制

1、學(xué)校制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與途徑，

各年級(jí)根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及年級(jí)實(shí)際情況制定年級(jí)勞動(dòng)方案。

2、注重學(xué)科*力科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道德與法制、美術(shù)

等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞

正確勞動(dòng)教育觀念C

五、開展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)

（-）各學(xué)段基本目標(biāo)

明德少年：培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)（自己的事情自己做）

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樂學(xué)少年：學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法和技能（不會(huì)的事情學(xué)著做）

創(chuàng)新少年：掌握創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地勞動(dòng)（家務(wù)勞動(dòng)、校務(wù)勞動(dòng)

創(chuàng)造性地完成）

致遠(yuǎn)少年：樹立勞動(dòng)光榮，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的遠(yuǎn)大志向（志

愿勞動(dòng)我來做）

（二）勞動(dòng)教育活動(dòng)分類建議

1.自己的事情自己做

小學(xué)低中年級(jí)

2.愛護(hù)和保管好學(xué)習(xí)用品，不亂劃、亂寫、亂撕書籍、作業(yè)本,

不亂丟鉛筆、橡皮；

3.學(xué)會(huì)自己削鉛筆，包書皮，會(huì)整理文具、書包、課桌等；

4.會(huì)整理儲(chǔ)物柜，每天離校前將當(dāng)天不用的書本、作業(yè)本等其它

物品有序放入儲(chǔ)物柜，并保持儲(chǔ)物柜整潔；

5.學(xué)會(huì)自己佩戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶等；

6.愛惜糧食，學(xué)會(huì)自己收拾碗筷或整理餐盤，保持餐桌整潔；會(huì)

洗刷餐具，會(huì)摘菜、洗菜、淘米等；

7.堅(jiān)持每天自己洗漱，初步學(xué)會(huì)搞好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成便后及時(shí)沖水

的習(xí)慣；

8,學(xué)會(huì)分類整理自己的玩具；

9.堅(jiān)持每天自己背書包上下學(xué)；

10.會(huì)做簡(jiǎn)單必要的課前）隹備和課后整理，會(huì)收發(fā)作業(yè)本；

11.按時(shí)完成課內(nèi)作業(yè)，樂于回顧或描述學(xué)習(xí)生活。

小學(xué)高年級(jí)

1.熟練掌握前一階段勞動(dòng)教育要求；

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2.會(huì)整理自己的房間、書柜等，會(huì)鋪床，會(huì)疊被子；

3,會(huì)自己洗紅領(lǐng)巾、襪子、內(nèi)衣褲等八件衣物和鞋子等；學(xué)會(huì)自

己的衣服自己疊，學(xué)會(huì)整理自己的衣櫥衣物；

4.學(xué)會(huì)自己洗澡、洗頭、梳頭、剪指甲等；

5.會(huì)使用常用炊具,并會(huì)做簡(jiǎn)單的飯莫；會(huì)合理搭配飲食，不隨

意浪費(fèi)糧食；

6.會(huì)保管好自己的財(cái)物，不亂用零花錢；

7.會(huì)獨(dú)立乘坐公交車；

8.會(huì)栽培一兩種花卉或瓜果，初步掌握了解一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí);

9.會(huì)主動(dòng)預(yù)復(fù)習(xí)，會(huì)自主安排、梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容；

10.會(huì)做課堂筆記，會(huì)制訂學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃；在家長(zhǎng)指導(dǎo)和幫

助下制訂假期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，做好預(yù)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)總結(jié)。

2、校內(nèi)的事情積極做

小學(xué)低年級(jí)

1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的垃圾分類，會(huì)打包垃圾，分類投放；

2.不亂扔紙屑或雜物，保持地面整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；愛

護(hù)校園一草一木，不隨意踐踏、采摘；

3.服從值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，把教室打掃得

干凈整潔；

4.會(huì)正確使用黑板刷擦黑板，會(huì)用、會(huì)洗拖把、抹布;會(huì)合作使用

掃把和簸箕將垃圾清掃干凈；

5.餐前洗手，安靜吃飯，餐后會(huì)將餐盤倒干凈，餐盤擺放整齊;

6.積極參與學(xué)?！伴_心農(nóng)場(chǎng)”、“種植園”勞動(dòng)或其他勞動(dòng)；

7.懂得人離新電，節(jié)約用電，會(huì)開關(guān)燈、空調(diào)等；

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8.節(jié)約用水，洗拖把、抹布時(shí)有意識(shí)控制水量；

9.會(huì)借閱和歸逐班級(jí)圖書，整理班級(jí)書柜；

10.離校前將當(dāng)天不用的課本、作業(yè)本等其它物品有序放入儲(chǔ)物

柜，并保持儲(chǔ)物柜整潔有序。

小學(xué)中高年級(jí)

1.熟練掌握前一階段勞動(dòng)教育要求；

2.會(huì)準(zhǔn)確地對(duì)垃圾分類并進(jìn)行投放；

3.值日生工作細(xì)致高效，保持窗明幾凈；

4,會(huì)正確使用抹布擦洗黑板，黑板表面清潔無塵；

5.節(jié)約水電，洗滌用品，按需取用，降低污染；

6.愿意分工合作，完成教室內(nèi)外板報(bào)、中隊(duì)角的布置，愛護(hù)板報(bào);

7.值周班工作認(rèn)真，會(huì)進(jìn)行文明勸導(dǎo)；

8.會(huì)按衛(wèi)生、安全的要求幫同學(xué)打飯、分菜；

9.班內(nèi)植物會(huì)養(yǎng)護(hù)，室內(nèi)物品擺放有序；

1().會(huì)主動(dòng)借閱和歸還班級(jí)圖書，主動(dòng)整理班級(jí)書柜。

3、家里的事情主動(dòng)做

小學(xué)低年級(jí)

1.在家能進(jìn)行簡(jiǎn)單的垃圾分類，并將垃圾分類投放；

2.學(xué)會(huì)用掃把掃地，會(huì)把垃圾掃進(jìn)垃圾斗；

3.飯前會(huì)幫家人盛飯、擺碗筷，分發(fā)食物；

4.飯后收拾、擦桌子，并學(xué)習(xí)洗餐具；

5.學(xué)會(huì)洗水果、葉菜類及根莖花果類的蔬菜；

6.學(xué)會(huì)洗襪子、手帕、紅領(lǐng)巾等小件物品；

7.學(xué)會(huì)淘米，并能用電飯煲燒出軟硬適中的米飯，會(huì)開關(guān)常用電

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器;

8,給父母或長(zhǎng)輩做些表達(dá)孝心的事：敲敲背、剝水果吃等；

9.會(huì)簡(jiǎn)單地照顧花草、寵物，幫忙照顧幼小弟妹；

1().能與家人一起參與文明城市創(chuàng)建活動(dòng)。

小學(xué)中高年級(jí)

1.熟練掌握前一個(gè)階段的勞動(dòng)教育要求；

2.在家能準(zhǔn)確地進(jìn)行垃圾分類，并主動(dòng)將垃圾分類投放；

3.當(dāng)客人來訪時(shí)，學(xué)會(huì)泡茶招待客人；

4.掌握常見的打結(jié)方法及步驟，重點(diǎn)掌握垃圾袋和包裝扎口、用

皮筋扎頭發(fā)等；學(xué)會(huì)使用針線健紐扣，會(huì)使用剪刀；

5.會(huì)閱讀家用電器的使用說明書，會(huì)使用常用電器；

6.學(xué)會(huì)洗刷餐具、茶具；會(huì)使用洗衣機(jī)洗衣，并學(xué)習(xí)晾曬衣物;

7.堅(jiān)持每周至少洗一次碗，洗完及時(shí)擦干灶臺(tái)和廚房地面；

8?學(xué)習(xí)烹飪，能做簡(jiǎn)單的飯菜；

9.根據(jù)營(yíng)養(yǎng)搭配需求，會(huì)獨(dú)立去菜場(chǎng)買菜；

10.能適當(dāng)參與家庭事務(wù)決策，為家庭環(huán)境改善出謀劃策。

4、校外的事情熱心做

小學(xué)低年級(jí)

1,有志愿服務(wù)意識(shí)，能樂意幫助他人；

2.隨同家人參加社區(qū)、街道組織的文明城市創(chuàng)建活動(dòng)；

3.隨同家人參加結(jié)對(duì)幫扶、慰問老人等活動(dòng)；

4.愛護(hù)環(huán)境，外出時(shí)不亂扔垃圾、果殼、瓜皮等；

5,參與學(xué)校組織的研學(xué)旅行實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)中高年級(jí)

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1.有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，能力所能及幫助他人；

2.自覺守法遵規(guī)，能勸導(dǎo)家人講文明樹新風(fēng)；

3.文明外出，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境；

4.隨同家人參與社區(qū)、街道組織的公益活動(dòng)，如文明城市創(chuàng)建、

啄木鳥行動(dòng)等：

5.積極參與研學(xué)旅行和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)工學(xué)農(nóng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)交

流。

六、勞動(dòng)技能培養(yǎng)實(shí)施辦法

1.明遠(yuǎn)每一位學(xué)子每個(gè)學(xué)年度必須掌握（12——16）項(xiàng)基本勞動(dòng)

技能。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生年齡實(shí)際制定本年級(jí)勞動(dòng)技能培養(yǎng)方案，確定

本學(xué)期本年級(jí)學(xué)生必備勞動(dòng)技能，并積極落實(shí)勞動(dòng)技能指導(dǎo)方案。

2.每一個(gè)年級(jí)的家務(wù)勞動(dòng)技能除了以二基本要求外，鼓勵(lì)孩子們

根據(jù)自身和班級(jí)、家庭的實(shí)際情況，在生活小竅門和特殊勞動(dòng)技能上

進(jìn)行拓展。

3.對(duì)應(yīng)本年級(jí)基本家務(wù)勞動(dòng)技能，除，學(xué)會(huì)以外，每位同學(xué)要根

據(jù)自身與班級(jí)、家庭實(shí)際情況，每月認(rèn)領(lǐng)一項(xiàng)日常自我勞動(dòng)、校內(nèi)勞

動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、志愿勞動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐。每月第一周可以由教師、

家長(zhǎng)協(xié)助幫教，其余時(shí)間均需自覺獨(dú)立完成，目要保證良好的勞動(dòng)質(zhì)

量一。

4.1?3年級(jí)學(xué)生，每周平均每天勞動(dòng)15分鐘--30分鐘；4-6年

級(jí)每周平均每天勞動(dòng)15分鐘-60分鐘。

5.“我是勞動(dòng)小能手”勞動(dòng)技能掌握列入勞動(dòng)技能考察方案，采

用五星制評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和“勞動(dòng)技能大比武”

等方式來綜合考核、評(píng)定學(xué)生勞動(dòng)技能掌握情況。

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6.“我是勞動(dòng)小能手”是“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)干”、“優(yōu)秀隊(duì)員”

的評(píng)比必要條件，即成為“在家是個(gè)好孩子”板塊中的必選評(píng)比條件。

七、溫馨提示

請(qǐng)家長(zhǎng)和老師吹下這份溫馨的建議

L培養(yǎng)孩子自理意識(shí)。孩子自己的事情,如穿衣服、疊被子、整

理個(gè)人用品等，都應(yīng)讓孩子自己來完成。

2.多讓孩子參與力所能及的班務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，比如打掃衛(wèi)生、

整理教室、整理房間、洗衣服、洗碗等。

3.要有足夠的耐心培養(yǎng)孩子。開始時(shí)孩子的動(dòng)手效果也許會(huì)不太

理想，甚至?xí)霈F(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，要容忍孩子從“不會(huì)”到“會(huì)”的

漸進(jìn)過程。

小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)能力和勞動(dòng)習(xí)慣的絕佳機(jī)會(huì)，相信孩子

們通過對(duì)《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》的親身實(shí)踐,一定能從這份“勞動(dòng)大

餐”中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。在此也提醒全體老師和家長(zhǎng)們絕不能過度溺

愛，事事包辦。當(dāng)孩子們有了一定的自理生活能力后，不僅能滿足自

身的發(fā)展需要，更能成為孩子們以后在社會(huì)中賴以生存的根本。

讓我們家校共育，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好，動(dòng)力明遠(yuǎn)少年的未來！

中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行核心

價(jià)值觀，勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、

社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念。特

制定此方案。

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二、勞動(dòng)教育目標(biāo)通過勞動(dòng)，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意

志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)地感受、體會(huì)到最光榮、最

崇高、最偉大、最美麗的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而尊重勞動(dòng)、熱愛

勞動(dòng)、示尚勞動(dòng)。

三、勞動(dòng)教育基本內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定相應(yīng)

的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容。

1、居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強(qiáng)防疫意識(shí)。掌握口罩晾

曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動(dòng)技能。每日自測(cè)體溫，健康出行。

2、衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動(dòng)。學(xué)

會(huì)掃地拖地，灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。

3、內(nèi)務(wù)整理：掌握個(gè)人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力。

學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。

4、物品歸整：學(xué)會(huì)物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品，增強(qiáng)自理能

力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。

5、加工食品：學(xué)會(huì)食品初期的簡(jiǎn)單處理，掌握擇菜、洗菜、洗

水果和1-2樣簡(jiǎn)單食品加工技能。

6、衣物洗滌：學(xué)會(huì)洗滌自己的簡(jiǎn)單衣物、掌握簡(jiǎn)單洗滌技巧，

會(huì)清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。

四、勞動(dòng)教育實(shí)施途徑

1、家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬老、愛幼”

的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動(dòng)。

一是讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家

長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，

為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一

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件事，每月安排一張勞動(dòng)項(xiàng)目表，確定每月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由

家長(zhǎng)作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每

一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在

勞動(dòng)中磨煉、成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。

2、定期開展勞動(dòng)展評(píng)活動(dòng),將自己的勞動(dòng)技能展示給老師和同

學(xué)們，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動(dòng)技能。

3、結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動(dòng)開展相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)，如三八婦

女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日。

4、組織開展專項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行月，每月打卡養(yǎng)成并強(qiáng)化習(xí)慣。

五、勞動(dòng)評(píng)價(jià)

1.定期評(píng)選“勞動(dòng)小能手”，班級(jí)先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長(zhǎng)評(píng)語進(jìn)

行評(píng)選，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評(píng)選，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，樹立榜樣。

2.每學(xué)期末，以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)情況,

學(xué)生將自己本學(xué)期的勞動(dòng)情況以圖文形式（A4紙）在班級(jí)展示。

中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞動(dòng)教育方案（范本）

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全

面發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的重要途徑。

教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、最崇高、最偉

大、最美麗的道理。我國(guó)正處在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，切實(shí)

加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能、磨練學(xué)生意志品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，對(duì)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)

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，，兩個(gè)一百年，，奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要的現(xiàn)

實(shí)意義。以“全球視野、中國(guó)脊梁”為培養(yǎng)目標(biāo)，積極塑造學(xué)生優(yōu)良

品質(zhì)，使其能夠真正肩負(fù)起民族復(fù)興的偉大使命，學(xué)校向來十分重視

在學(xué)生中扎實(shí)開展勞動(dòng)教育，并不斷創(chuàng)新教育形式以增強(qiáng)實(shí)效。為了

新時(shí)代背景下進(jìn)一步提升全校師生對(duì)勞動(dòng)教育重要性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)

校勞動(dòng)教育工作水平，構(gòu)建符合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育課程體系，特制

訂本方案。

二、教育目標(biāo)

勞動(dòng)教育在培育人才中發(fā)揮著重要作用，是落實(shí)五育并舉的重要

途徑。我校勞動(dòng)教育由日常教育和專項(xiàng)教育兩種途徑相結(jié)合實(shí)施。首

先，通過組織校園勞動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)技能和自理能力，并在過程中

增強(qiáng)學(xué)生協(xié)作能力，鍛煉身體素質(zhì)和意志品格，形成珍惜勞動(dòng)成果、

尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的思想品德。其次，通過學(xué)科課程中的**與實(shí)踐，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。第三，通過家校協(xié)作開展家

務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)必備的基礎(chǔ)勞動(dòng)技能，增進(jìn)親子溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝親

教育。第四，通過與社區(qū)合作，組織實(shí)施社區(qū)志愿服務(wù)勞動(dòng)課程，促

進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解社會(huì)，培育責(zé)任感、使命感和公益心。第五，通過把

勞動(dòng)教育與生涯教育相結(jié)合，提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)規(guī)劃能力。

三、工作小組成員

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng):XXXXXX

成員：XXXXXXXXX教育處、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室、班主

任及學(xué)科教師、家委會(huì)

四、工作措施

20

(-)科學(xué)建構(gòu)勞動(dòng)教育課程體系

將勞動(dòng)教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)

合專業(yè)特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開

展勞動(dòng)教育，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞

動(dòng)的內(nèi)容，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、創(chuàng)新性的勞動(dòng)教育課

程體系。設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，其中

勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。將

學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動(dòng)時(shí)間有機(jī)結(jié)合，與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合，

發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課在勞動(dòng)教育中的載體作用。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，有

機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。每學(xué)年設(shè)立一個(gè)集體勞動(dòng)周，根據(jù)專業(yè)、年級(jí)

實(shí)際情況自主安排c根據(jù)需要編寫職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，明確

教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要

求。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作或自主開發(fā)勞動(dòng)教

育校本課程，結(jié)合學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)資源，開發(fā)家政、烹飪、手工、

園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐課程。開發(fā)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育

課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)

代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，結(jié)合專業(yè)設(shè)置，基于技術(shù)技能人才培

養(yǎng)，開發(fā)企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課程。

()有效組織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐

發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任,

明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和專職人員，開齊開足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用

勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。將勞動(dòng)課程納入學(xué)校課程管理，明確勞動(dòng)教育目標(biāo)，

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生勞動(dòng)技能培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校、企

業(yè)、社會(huì)、家庭勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，有序開展。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動(dòng)

21

實(shí)踐。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全

的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、教

室環(huán)境美化、實(shí)訓(xùn)室清掃、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)實(shí)踐崗位，建立學(xué)校、系

部、班級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐崗位系統(tǒng)圖譜，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐公

約，倡導(dǎo)學(xué)生自治管理，形成“人人為我，我為人人“勞動(dòng)服務(wù)理念。

組織實(shí)施好勞動(dòng)周，有計(jì)劃地組織學(xué)生走向社會(huì)、企業(yè)，參加校外勞

動(dòng)鍛煉?；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐。充分利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基

地及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，鼓勵(lì)學(xué)生用技能參加勞動(dòng)，通過勞動(dòng)促進(jìn)各專

業(yè)交流，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)；將勞動(dòng)教育和創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)創(chuàng)新型勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。

（三）積極開展力所能及的家庭勞動(dòng)

充分發(fā)揮家長(zhǎng)職責(zé)。各班級(jí)要通過各種信息渠道和溝通形式，廣

泛宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義和措施，使廣大家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐在

學(xué)生研究、生活和未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，引領(lǐng)家長(zhǎng)自覺

成為孩子家庭勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成育人合力。合理安排勞動(dòng)

作業(yè)。針對(duì)中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明確家庭勞動(dòng)內(nèi)容，布置

力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè)，以一定形式保持與家長(zhǎng)的交流反饋，并表

彰鼓勵(lì)積極參加家庭勞動(dòng)的學(xué)生。

（四）大力推進(jìn)社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐教育

明確校外勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施要求。將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入社會(huì)實(shí)踐

范疇。加強(qiáng)組織管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐。推行學(xué)校

集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式，保障學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量

和質(zhì)量。通過各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力，教師躬親示范，以身作則，

結(jié)合各類基地特點(diǎn)組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動(dòng),

22

逐步提升學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力。加強(qiáng)對(duì)教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育

能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力等的考核。公益勞動(dòng)實(shí)踐教育方式。聯(lián)合社區(qū)、

街道及各類公益場(chǎng)所，廣泛開展志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的

作用，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實(shí)施，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)

中加強(qiáng)勞動(dòng)，培育良好的社會(huì)公越1/QA0

（五）加強(qiáng)勞動(dòng)教育載體和平臺(tái)建設(shè)

充分利用社會(huì)各方面資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障。積極協(xié)調(diào)

和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)等組織履行社會(huì)責(zé)任，開放實(shí)踐場(chǎng)所，組

織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普

通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過程。組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺(tái)，共

同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開展

公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。制定校

內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)）隹，力爭(zhēng)掛牌省級(jí)校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基

地，率先建成一個(gè)規(guī)模適度、課程完備、管理規(guī)范、運(yùn)營(yíng)良好的校內(nèi)

勞動(dòng)教育實(shí)踐基地（職業(yè)體驗(yàn)中心），并向所在地區(qū)中小學(xué)生開放。

鼓勵(lì)學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草、樹木，開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作

物，開展適宜的養(yǎng)殖活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù)、種植和養(yǎng)

殖等勞動(dòng)任務(wù)，研究相關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物知識(shí)。打造校外勞動(dòng)教育

實(shí)踐基地。統(tǒng)籌各類社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜，面向行業(yè)、企業(yè)建設(shè)

勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育實(shí)訓(xùn)基地。

鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提

供支持。

（六）創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)文化傳承主陣地

積極營(yíng)造“勞動(dòng)光榮”的校園文化，多渠道表彰宣傳勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)

23

秀典型，在學(xué)生中牢固樹立勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育同等

重要的理念。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動(dòng)教育素材，廣泛開展以勞動(dòng)實(shí)踐

為主題班會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動(dòng)技能表

演等活動(dòng)。發(fā)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者組織，

結(jié)合植樹節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育

活動(dòng)。將勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)與艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精等相關(guān)

勞動(dòng)文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣、“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”等中國(guó)傳統(tǒng)勞

動(dòng)所包含的人生智慧相結(jié)合，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合地域特點(diǎn)和新農(nóng)村建設(shè),

提升勞動(dòng)實(shí)踐教育的文化內(nèi)涵。教育學(xué)生熱愛家庭，自己的事情自己

做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，積極踐行孝親、敬老、愛幼

等方面的勞動(dòng)。

（七）建立科學(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系

將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容，制定評(píng)

價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)

踐中的表現(xiàn)，將具體勞動(dòng)內(nèi)容、過程和相關(guān)事實(shí)材料全面客觀地記入

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)塔案，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核，

并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)、畢業(yè)的重要參考。建立公示、審核制度，確保記

錄真實(shí)可靠。

五、保障機(jī)制

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責(zé)，建立

勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門職責(zé)，統(tǒng)籌開

發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項(xiàng)目、組

織實(shí)踐活動(dòng)。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部

24

門要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評(píng)估，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校

勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開展對(duì)各地勞動(dòng)教育

組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo)。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍,配備必要的專職教師,

在工資待遇、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其

他學(xué)科專業(yè)教師同等對(duì)待，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積

極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍，從企業(yè)、社會(huì)聘請(qǐng)

能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長(zhǎng)的人員擔(dān)任兼職教師。

校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿足基地教學(xué)和管理需

要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長(zhǎng)的專任教師和管理人員。

（三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

建立、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制?？蔂?zhēng)

取采取購買服務(wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵(lì)通過社

會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式支持開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)

校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)

開展一些經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)攻，減輕家庭負(fù)擔(dān)。門會(huì)同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)

將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)有針對(duì)性的

產(chǎn)品，對(duì)投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。

（四）加強(qiáng)安全保障

加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全

教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育

實(shí)踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)

任。各學(xué)校組織開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險(xiǎn)

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防控應(yīng)急預(yù)案?？茖W(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、

材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科

學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書，

明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。

（五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳引導(dǎo),

大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)

技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生

樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會(huì)樹立

正確勞動(dòng)價(jià)值觀。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落

實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要

正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)實(shí)踐教育的育人價(jià)值與功能?！蛾P(guān)于深化教育改革全面

推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重

視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸

方面教育相互**,辦調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)為了貫

徹等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要

求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《實(shí)驗(yàn)小學(xué)

勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施方案》。

二、總體目標(biāo)

26

勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性

及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。

學(xué)校規(guī)定在五、六兩個(gè)年級(jí)開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，“勞動(dòng)技術(shù)

課”作為高年級(jí)段學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要

利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的

高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技

術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健

全人格的發(fā)展。在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。在校能完成

打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。

2、通過勞動(dòng)基地等勞動(dòng)，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯

正相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛

勞動(dòng)的品質(zhì)。

3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討中小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的

形成、范圍及培養(yǎng)途徑。

三、主要原則

1、實(shí)踐性原則

實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是

勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)

節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)

合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條

件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)

和管理工作，提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。

2、基礎(chǔ)性原則

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勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性

課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、

家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的研

究，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手

操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、適應(yīng)性原則

教師在實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，選擇合適的內(nèi)容

和形式。在進(jìn)行課本知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要不斷地融入新科學(xué)、新技術(shù)，

使勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。勞動(dòng)技

術(shù)教育還須注意適應(yīng)學(xué)生年齡、性別、個(gè)性差異等生理、心理特征和

知識(shí)、技能的水平，把握好勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容的可接受性。

4、開放性原則

勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)來理解、認(rèn)

識(shí)、探索和創(chuàng)造。又要使學(xué)生在獨(dú)立與合作的各項(xiàng)活動(dòng)中得

到交流和精神體驗(yàn)。勞動(dòng)實(shí)踐課的綜合性、實(shí)踐性決定了它

開放的性質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生實(shí)踐操作活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)有彈性,

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,

這對(duì)于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀

況，有積極的意義。勞動(dòng)技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開放的,

是學(xué)生在廣闊的時(shí)空中實(shí)踐和探索得來的。把實(shí)施勞技教育

與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家

庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有

特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能

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和創(chuàng)造力的新思路。

5、安全性原則

勞動(dòng)實(shí)踐課必須確保學(xué)生的安全。勞動(dòng)實(shí)踐課的主要教學(xué)方式是

讓學(xué)生動(dòng)手操作，操作過程涉及到材料、工具、設(shè)備等都帶有不安全

因素。因此,要規(guī)定各個(gè)項(xiàng)目的操作程序和安全規(guī)程,并制定必要的

安全檢查制度與措施。勞動(dòng)實(shí)踐課應(yīng)切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求

學(xué)生樹立勞動(dòng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)；學(xué)會(huì)正確使

用工具、設(shè)備，自覺穿戴必須的勞動(dòng)保護(hù)用品；從小養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞

動(dòng)紀(jì)律，自覺執(zhí)行規(guī)章制度的良好習(xí)慣。

四、勞動(dòng)教育活動(dòng)的主要內(nèi)容及要求（按課程要求設(shè)計(jì)）

一年級(jí)：

家務(wù)勞動(dòng)方面：1、在家能垃圾分類。2、學(xué)洗襪子、紅領(lǐng)巾。3、

研究用掃把掃地，會(huì)用畚箕。4、研究折衣服、褲子、襪子等。5、飯

前盛飯、擺碗筷。6、飯后收拾并擦干凈桌子。7、研究剝豆。8、會(huì)

洗水果。9、每天上下學(xué)堅(jiān)持自己背書包。10、會(huì)整理自己的書包。

11、會(huì)分類整理自己的玩具。12、研究制作水果拼盤。13、當(dāng)客人來

訪時(shí)，學(xué)會(huì)泡茶招待客人。14、堅(jiān)持每天自己洗漱，并會(huì)將洗手盆和

地面上的水漬擦干。15、給父母或長(zhǎng)輩做些表達(dá)孝心的事:敲敲背、

剝水果吃等。

校內(nèi)勞動(dòng)內(nèi)容：1、參與垃圾分類，紙張整邛后回收。2、懂得人

離斷電、節(jié)約用電，會(huì)開關(guān)燈、電扇。3、能節(jié)約用水，取水適量不

溢出，會(huì)關(guān)緊水龍頭。4、會(huì)整理抽屜，大書小書分類放，水杯、學(xué)

具放下格。5、會(huì)整理桌面，書本文具整齊放在左上角。6、會(huì)人離椅

靠，椅背物品掛整潔。7、服從值日分工，知道值日時(shí)間，愿意和同

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伴合作完成值日工作。8、保潔勤快，會(huì)主動(dòng)撿一撿、掃一掃。9、餐

前會(huì)洗手，安靜吃飯，餐后會(huì)將餐盤倒干凈，餐盤擺放整齊，會(huì)清理

自己的餐桌，疊好餐墊。10、會(huì)按老師要求預(yù)習(xí)功課，會(huì)借閱和歸還

班級(jí)圖書，整理書柜。11、會(huì)做簡(jiǎn)單必要的課前準(zhǔn)備和課后整理，會(huì)

收發(fā)作業(yè)本。12、按時(shí)完成課內(nèi)作業(yè)，樂于回顧或描述研究生活。13、

會(huì)正確握拿掃把掃地，會(huì)用吸水海綿拖把。14、會(huì)整理班級(jí)小陽臺(tái),

掛好傘和抹布，放整齊掃把和畚斗。15、會(huì)在垃圾桶上裝垃圾袋，會(huì)

打包垃圾，到指定地點(diǎn)倒垃圾。

農(nóng)業(yè)勞動(dòng)內(nèi)容：1、夏天，在“開心農(nóng)場(chǎng)”里給作物澆水。2、在

農(nóng)場(chǎng)里認(rèn)識(shí)雜草，并用雙手拔除雜草。3、研究用小鋤頭給作物松上。

4、在農(nóng)場(chǎng)里認(rèn)識(shí)害蟲，并用工具捉掉害蟲。5、認(rèn)識(shí)種植的農(nóng)作物,

并播種。6、能采收農(nóng)作物，并帶回家分享。7、認(rèn)識(shí)種植的一種蔬菜，

并會(huì)播種。8、能采收蔬菜，并帶回家分享。9、認(rèn)識(shí)經(jīng)常使用的噴壺、

鋤頭等農(nóng)具。10、能夠簡(jiǎn)單介紹自己班級(jí)的農(nóng)場(chǎng)。11、還能認(rèn)識(shí)其他

3種及以上的作物。12、能分辨蔥和韭菜，在“開心農(nóng)場(chǎng)”里找到這

兩種作物。13、和父母一起參與農(nóng)場(chǎng)的勞作。14、和同學(xué)一起到農(nóng)場(chǎng)

里研究科學(xué)知識(shí)。15、為建設(shè)美麗農(nóng)場(chǎng)做自己力所能及的事。

二年級(jí)：

家務(wù)勞動(dòng)方面：1、會(huì)進(jìn)行垃圾分類。2、研究用拖把拖地，怎樣

才能拖得又快又干凈。3、研究清洗簡(jiǎn)單的小物品如小黃帽、自己的

小內(nèi)褲。4、堅(jiān)持飯前幫家人盛飯、擺碗筷。5、堅(jiān)持飯后收拾、擦桌

子、并研究洗碗筷。6、學(xué)會(huì)分辨蔬菜的好壞，剔除蔬菜中不能吃的

部分。7、會(huì)洗葉菜類及根莖花果類的蔬菜。8、堅(jiān)持自己的衣褲自己

折。9、學(xué)會(huì)整理自己的書柜、書架。10、學(xué)會(huì)疊被子，給父母或長(zhǎng)

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輩做些表達(dá)孝心的事：把父母或長(zhǎng)輩的被子疊方正整齊。11、研究系

鞋帶。12、學(xué)會(huì)淘米，并能用電飯煲燒出軟硬適中的米飯。13、種一

盆花，并進(jìn)行照料。14、學(xué)會(huì)燒一個(gè)菜。15、會(huì)用水果刀削水果的皮。

校內(nèi)勞動(dòng)內(nèi)容：1、垃圾分類投放，可回收物品會(huì)整理。2、節(jié)約

用中.，做到人離斷申一會(huì)開關(guān)電子白板等。3、節(jié)約用水，洗拖把、

抹布時(shí)有意識(shí)控制水量。

4、抽屜常整理，書本、學(xué)具分類擺放。5、桌面整潔，物品擺放

整齊、統(tǒng)

6、人離椅靠，桌椅擺成一條線。7、服從值日分工，教室打掃得

干凈整潔。8、保潔勤快，包干區(qū)“一掃兩保潔”規(guī)范到位。9、餐后

回收端平餐盤，能輕聲、整齊擺放。10、自覺預(yù)習(xí)功課，會(huì)打算好明

天的研究。11、會(huì)規(guī)范做好課前準(zhǔn)備和課后整理。12、課內(nèi)作業(yè)日日

清，一天研究能復(fù)述。13、會(huì)正確使用黑板擦擦黑板。14、會(huì)用、會(huì)

洗拖把、抹布。15、會(huì)合作使用掃把和畚斗將垃圾清掃干凈。

農(nóng)業(yè)勞動(dòng)內(nèi)容：1、每隔一段時(shí)間，輪流去農(nóng)場(chǎng)里給作物澆水。2、

能連根除雜草，并研究用小鋤頭除草。3、每隔一段時(shí)間，去農(nóng)場(chǎng)用

小鋤頭給作物松土c4、在農(nóng)場(chǎng)里認(rèn)識(shí)3種害蟲，并用工具捉掉害蟲。

5、認(rèn)識(shí)種植農(nóng)作物，并播種。6、能采收農(nóng)作物，帶回家與家人食并

分享。7、認(rèn)識(shí)種植的蔬菜，并能種植。8、能全程種植蔬菜，觀察蔬

菜生長(zhǎng)，收獲后能帶回家分享。9、能用小鋤頭等農(nóng)具，并學(xué)會(huì)清洗

和整理。10、能夠介紹自己班級(jí)的農(nóng)場(chǎng)。11、還能認(rèn)識(shí)其他3種及以

上的作物。12、能分辨韭菜和小麥，在農(nóng)場(chǎng)里找到這兩種作物。13、

會(huì)清洗小鋤頭。14、和同學(xué)一起到農(nóng)場(chǎng)里研究科學(xué)知識(shí)。15、和同學(xué)

一起設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)籬笆，并進(jìn)行裝飾。

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三年級(jí)：

家務(wù)勞動(dòng)方面：1、用掃把掃地，會(huì)用畚箕。2、會(huì)用洗衣機(jī)洗衣

服。3、會(huì)折衣服、褲子、襪子等。4、飯前盛飯、擺碗筷。5、飯后

收拾、擦桌子、洗碗筷。6、會(huì)洗自己的鞋子，幫家人擦皮鞋。7、會(huì)

用水果刀削瓜類或水果的皮。8、會(huì)用針線縫扣子,會(huì)用削鉛筆刀削

鉛筆。9、會(huì)打死結(jié)、活結(jié)、蝴蝶結(jié)等。10、用報(bào)紙或其他紙包裝禮

物。11、認(rèn)識(shí)、洗切蔥、姜、蒜。12、水昊拼盤大請(qǐng)客。13、給父母

或長(zhǎng)輩做些表達(dá)孝心的事：洗頭、洗腳等。14、會(huì)洗切葉菜類及根莖

花果類的蔬菜。15、整理自己的書柜、書架。

校內(nèi)勞動(dòng)內(nèi)容：1,垃圾分類投放，會(huì)將可回收物品搬到指定回

收站點(diǎn)。2、節(jié)約用紙、用筆，會(huì)細(xì)心削鉛筆、刨鉛筆。3、節(jié)約用水，

洗拖把、抹布用水合理，非常干凈。4、抽屜及時(shí)整理，分類擺放，

整潔有序。5、人離椅靠，桌椅成線，圖書、工具分類擺放。6、愿意

分工合作完成教室內(nèi)外板報(bào)、中隊(duì)角的布置，愛護(hù)板報(bào)。7、熱心做

好大隊(duì)部值周工作，服從工作分配。8、愿意承擔(dān)廁所保潔，衛(wèi)生工

具擺放有序。9、午餐后，做好餐桌清理，淚水抬到指定回收點(diǎn)。10、

主動(dòng)預(yù)習(xí)功課，一周研究會(huì)打算。11、會(huì)做課堂筆記，會(huì)做個(gè)人勞動(dòng)

電子檔案袋。12、當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日請(qǐng)，單元研究能梳理。13、會(huì)正確使

用抹布擦洗黑板，黑板表面清潔無塵。14、會(huì)用水桶、抹布、清潔球

清除瓷磚或地面污漬。15、會(huì)雙手配合用掃把和畚斗將垃圾清掃干凈。

農(nóng)業(yè)勞動(dòng)內(nèi)容：1、根據(jù)蔬菜生長(zhǎng)的不同特點(diǎn)合理地給不同蔬菜

澆水。2、會(huì)熟練地給蔬菜用手或小鋤頭除雜草。3、會(huì)用小鋤頭給不

同的作物松土。4、認(rèn)識(shí)4種害蟲，并用工具捉掉害蟲。5、認(rèn)識(shí)并研

究所種植的作物，并了解什么節(jié)氣。6、會(huì)養(yǎng)護(hù)農(nóng)場(chǎng)里的作物，了解

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作物的生長(zhǎng)過程。7、能采豆、剝豆，帶回家制作美食并分享。8、能

夠介紹自己班級(jí)的農(nóng)場(chǎng)，并介紹農(nóng)場(chǎng)里種的蔬菜。9、能認(rèn)識(shí)3種以

上的作物，并能說出該作物的特點(diǎn)。10、會(huì)辨別3種以上作物的葉子，

說出作物名稱。11、能分辨韭菜和小麥，在農(nóng)場(chǎng)里找到這兩種農(nóng)作物。

12、認(rèn)識(shí)研究蠶，并了解整個(gè)養(yǎng)殖過程。13、會(huì)采摘桑葉，并合理喂

養(yǎng)蠶。14、和同學(xué)一起小組參與農(nóng)場(chǎng)的勞作。15、會(huì)為建設(shè)開心農(nóng)場(chǎng)

做自己力所能及的事，設(shè)計(jì)制作農(nóng)作物的小名片。

四年級(jí)：

家務(wù)勞動(dòng)方面：1、堅(jiān)持垃圾分類，并用行動(dòng)影響家人。2、自己

種植一種蔬菜。3、研究用針線^扣子等。4、整理自己的衣櫥衣物。

5、堅(jiān)持每周幫家人洗一次碗。6、自己養(yǎng)一種小動(dòng)物。7、周末去挖

野菜。8、堅(jiān)持每月自己至少清洗一次衣物。9、用報(bào)紙等包裝禮物。

10、書架進(jìn)行歸類整理。11、獨(dú)立上超市購物。12、熟練系鞋帶。13、

學(xué)會(huì)燒一個(gè)蔬菜。14、獨(dú)立當(dāng)家一天。15、能自己洗頭發(fā)。

校內(nèi)勞動(dòng)內(nèi)容：1、垃圾分類投放，注重節(jié)儉，促進(jìn)垃圾減量。2、

愛惜紙張、筆墨，不隨意丟棄可用文具。3、節(jié)約用水、洗滌用品，

按需取用，降低污染。4、抽屜、書包整潔有序，無雜物。5、班內(nèi)綠

植會(huì)養(yǎng)護(hù)，室內(nèi)物品有序放。6、體藝課上衣物、器材擺放整齊。7、

值日生工作細(xì)致高效，保持窗明幾凈。8、廁所衛(wèi)生工作積極，會(huì)干

臟活、累活。9、值周班工作認(rèn)真，敢抓敢管會(huì)勸導(dǎo)。10、自覺預(yù)習(xí)、

復(fù)習(xí)，每月研究會(huì)計(jì)劃。11、會(huì)做筆記整理，會(huì)進(jìn)行錯(cuò)題整理。12、

功課、休閑會(huì)合理安排，課外作業(yè)不拖欠。13、會(huì)用計(jì)算機(jī)規(guī)范打字。

14、會(huì)用繩帶將可回收垃圾合理打包。15、會(huì)按衛(wèi)生、安全要求幫同

學(xué)打飯、分菜。

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農(nóng)業(yè)勞動(dòng)內(nèi)容：1、每周輪流到農(nóng)場(chǎng)里給農(nóng)作物澆水，拔草。2、

在農(nóng)場(chǎng)菜地里用手或小鋤頭清除雜草。3、會(huì)熟練使用小鋤頭給作物

松土。4、會(huì)消滅農(nóng)場(chǎng)蔬菜上的害蟲。5、認(rèn)識(shí)一種蔬菜，并種植。6、

采收蔬菜，回家烹飪美食分享。7、種植一種農(nóng)作物，了解農(nóng)作物知

識(shí)，并種植。8、能當(dāng)場(chǎng)即興創(chuàng)作農(nóng)作物的自然筆記。9、合理設(shè)計(jì)農(nóng)

場(chǎng)種植方案，并提出合理化建議。10、介紹自己班級(jí)的農(nóng)場(chǎng)，作物及

生長(zhǎng)過程。11、認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)種植的農(nóng)作物。12、在農(nóng)場(chǎng)里找到不同的兩

種作物，辨別并觀察不同。13、親子合作一起參與班級(jí)農(nóng)場(chǎng)的勞作。

14、和同學(xué)一起合作，到農(nóng)場(chǎng)里研究科學(xué)知識(shí)。15、廢物利用，美化

班級(jí)農(nóng)場(chǎng)，做力所能及的事。

五年級(jí)：

家務(wù)勞動(dòng)方面：1、家中進(jìn)行垃圾分類。2、堅(jiān)持每次用完衛(wèi)生間

后及時(shí)打掃衛(wèi)生間,3、堅(jiān)持每天幫家人盛保，飯后一起收拾桌子。4、

學(xué)會(huì)整理換季衣服。5、研究擦玻璃。6、堅(jiān)持每天整理自己的書桌、

書柜。7、照顧小弟弟、小妹妹。8、養(yǎng)一種小動(dòng)物。9、研究將冰箱

中的物品分類擺放c10、養(yǎng)護(hù)花草。

11、堅(jiān)持每周至少洗一次碗及清理灶臺(tái)。12、學(xué)會(huì)兩個(gè)涼拌菜。

13、新學(xué)燒兩個(gè)小炒。14、學(xué)會(huì)洗魚。15、為家人準(zhǔn)備一次早餐。

校內(nèi)勞動(dòng)內(nèi)容：1、垃圾分類投放，會(huì)編垃圾分類宣傳小報(bào)。2、

愛惜勞動(dòng)工具，可修、可用工具不丟棄。3、節(jié)約用水，會(huì)二次用水

或廢物利用。4、抽屜、書包干凈、清潔，資料講義分類存放。5、自

覺參加班級(jí)布置勞動(dòng)，教室文化濃厚、有特色。6、堅(jiān)持垃圾袋裝化，

畚斗、垃圾桶及時(shí)清理、常清洗，不留污漬。7、衛(wèi)生工作細(xì)致，教

室地面干凈，無灰塵、無污漬。8、廁所衛(wèi)生干凈整潔，無積水、無

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異味。9、室外樓道、樓梯過道無污漬、無積水。1()、會(huì)制定學(xué)科研

究活動(dòng)計(jì)劃，做好課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后扎實(shí)復(fù)習(xí)。11、研究筆記有條

理，學(xué)會(huì)分科整理“錯(cuò)題集12、會(huì)進(jìn)行周、單元、月度研究小結(jié)

或反思。13、會(huì)用抹布把指定的玻璃窗擦干凈明亮14、知曉常用工

具構(gòu)造，會(huì)修理日常勞動(dòng)工具。15、會(huì)使用馬桶吸，疏通常見的管道

堵塞。

農(nóng)業(yè)勞動(dòng)內(nèi)容：1、每周輪流到開心農(nóng)場(chǎng)給農(nóng)作物澆水，捉蟲，

施肥和拔草。2、設(shè)計(jì)二十四節(jié)氣中的農(nóng)場(chǎng)耕種計(jì)劃。3、在農(nóng)場(chǎng)中尋

找每個(gè)節(jié)氣的三候特征。了解農(nóng)場(chǎng)里每個(gè)節(jié)氣種植的農(nóng)作物種類。4、

采集農(nóng)場(chǎng)里的土壤標(biāo)本，研究農(nóng)場(chǎng)里土壤結(jié)構(gòu)和成分。5,尋找農(nóng)場(chǎng)

里的食物鏈。6、了解農(nóng)場(chǎng)里小兔或其它動(dòng)物的習(xí)性，并學(xué)會(huì)照顧和

飼養(yǎng)它們。7、在春季移栽向日葵，了解向日葵的生活習(xí)性并照料它

的生長(zhǎng)。8、在秋季種植花菜，并觀察花菜的生長(zhǎng)過程，做科學(xué)小研究。

9、設(shè)計(jì)向日葵收獲方案，收獲向日葵并贈(zèng)送給一年級(jí)新生。10、嘗

試與老師和家長(zhǎng)分享。11、廢物利用，會(huì)設(shè)計(jì)和裝扮自己班級(jí)的農(nóng)場(chǎng)。

能夠向老師和同學(xué)介紹自己班級(jí)的農(nóng)場(chǎng)特色。12、認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的益蟲

和害蟲，保護(hù)農(nóng)作物健康生長(zhǎng)。13、觀察壓面或蒸饅頭的全過程。14、

認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，能正確使用鋤頭、鍬、耙子、鐮刀、篩子等工具。15、

了解碾米、磨面或其他勞動(dòng)的工作原理，會(huì)描述。

六年級(jí)：

家務(wù)勞動(dòng)方面：1、堅(jiān)持進(jìn)行垃圾分類。2、每周至少整理一次自

己的衣櫥。3、堅(jiān)持每天清掃地面，堅(jiān)持每次用完衛(wèi)生間后及時(shí)清理。

4、堅(jiān)持每天幫家人盛飯，飯后一起收拾桌子。5、研究清理冰箱。6、

堅(jiān)持每天自己整理床鋪，會(huì)自己換床單和被套。7、能根據(jù)衣物的材

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質(zhì)和顏色進(jìn)行分類清洗8、能自己洗鞋。9、研究晾曬衣服。10、養(yǎng)

護(hù)花草。11、能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)搭配需求，獨(dú)立去菜場(chǎng)買菜。12、每周為家

人烹飪?nèi)艘粶?3、學(xué)會(huì)4個(gè)涼拌菜。14、堅(jiān)持每周至少洗一次碗，

洗完碗后及時(shí)擦干灶臺(tái)和廚房地面。15、管理家里一周的生活開支,

并做數(shù)據(jù)分析，給出建議。

校內(nèi)勞動(dòng)內(nèi)容：1、垃圾分類投放，會(huì)寫垃圾分類敘事體驗(yàn)文章。

2、珍惜勞動(dòng)成果，環(huán)境衛(wèi)生會(huì)宣傳、會(huì)保護(hù)。3、勞動(dòng)中講究節(jié)能環(huán)

保，會(huì)編節(jié)能方案或金點(diǎn)子。4、學(xué)具、材料整理有方會(huì)分享，會(huì)指

導(dǎo)低年級(jí)同伴。5、班級(jí)布置會(huì)參與計(jì)劃，積極提供內(nèi)容，展示效果

良好。6,內(nèi)務(wù)整理會(huì)評(píng)價(jià)，有研究榜樣，向先進(jìn)看齊。7、值日工作

會(huì)分工、會(huì)管理、聽指揮。8、廁所管理講科學(xué)，不良現(xiàn)象會(huì)治理。9、

包干區(qū)管理科學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生包干示范崗、示范區(qū)。1()、科學(xué)安排課外

研究時(shí)間，會(huì)訂學(xué)期研究計(jì)劃。11、研究筆記有條理，錯(cuò)題整理規(guī)范，

及時(shí)溫習(xí)°12、結(jié)合研究實(shí)際，自覺開展階段性反思，優(yōu)化研究方法。

13、熟悉學(xué)校剪紙、陶藝等工坊的各種制作工具，會(huì)操作。14、會(huì)用

錘子釘釘子、拔釘子，會(huì)用螺絲刀起螺絲。15、會(huì)管理班級(jí)和自己的