2025年大學(xué)衛(wèi)生教育專業(yè)題庫——家庭暴力與性侵犯防治教育考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的代表字母填入括號內(nèi)）1.以下哪項不屬于《中華人民共和國反家庭暴力法》中規(guī)定的家庭暴力行為？A.以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實施的身體暴力B.折磨、凍餓、限制飲食等精神侵害C.強制賣淫或者組織、強迫、引誘、容留、介紹他人賣淫D.違反遺囑處分死者遺產(chǎn)2.在性侵犯的界定中，關(guān)鍵因素之一是違背了被害人的意愿。以下哪項行為，即使發(fā)生，通常不被視為性侵犯？A.使用暴力威脅使他人發(fā)生性行為B.利用手段使他人無法反抗而發(fā)生性行為C.在他人明確拒絕后繼續(xù)進行性行為D.未成年人發(fā)生的自愿性行為（注：根據(jù)法律，此行為本身違法，但題目可能側(cè)重于“違背意愿”的非自愿性）3.關(guān)于家庭暴力的發(fā)生，以下哪項觀點是錯誤的？A.家庭暴力具有發(fā)生和發(fā)展的周期性特征B.經(jīng)濟困難是家庭暴力發(fā)生的根本原因C.社會文化中容忍暴力或性別不平等的觀念是重要影響因素D.家庭成員之間的溝通不暢和沖突是常見的誘發(fā)因素4.對于疑似遭受性侵犯的受害者，首要的緊急應(yīng)對措施是？A.立即報警，追究施暴者責(zé)任B.耐心傾聽，給予心理安慰C.確保其人身安全，并盡快尋求專業(yè)醫(yī)療和法律援助D.詳細(xì)詢問事件經(jīng)過，判斷責(zé)任5.衛(wèi)生教育者在開展家庭暴力防治教育時，強調(diào)的首要倫理原則是？A.自主原則B.不傷害原則C.公正原則D.有利原則6.以下哪項屬于針對家庭暴力的一級預(yù)防措施？A.為受害者提供法律咨詢和庇護所B.開展社區(qū)性別平等教育，提升居民對家庭暴力認(rèn)識的敏感度C.對施暴者進行行為矯正干預(yù)D.建立社區(qū)報警和處理機制7.在性侵犯的二級預(yù)防中，重點在于？A.對全社會進行性侵犯防治知識的普及B.對高風(fēng)險人群進行專項教育和技能培訓(xùn)C.對已發(fā)生的性侵犯案件進行干預(yù)和處理D.制定預(yù)防性侵犯的法律法規(guī)8.衛(wèi)生教育專業(yè)學(xué)生在設(shè)計性侵犯防治健康教育項目時，需要考慮的關(guān)鍵因素不包括？A.目標(biāo)人群的特征和需求B.健康教育信息的科學(xué)性和準(zhǔn)確性C.項目實施的資源和成本D.施暴者的心理特點和改造方案9.以下哪項是《中華人民共和國未成年人保護法》中為預(yù)防性侵犯對未成年人實施的保護措施？A.禁止利用網(wǎng)絡(luò)傳播淫穢色情信息B.規(guī)定特定場所（如學(xué)校、幼兒園）的看護責(zé)任C.設(shè)立未成年人遭受性侵害的強制報告制度D.要求所有成年人都對未成年人的性安全負(fù)責(zé)10.在處理家庭暴力和性侵犯案件時，相關(guān)機構(gòu)或個人應(yīng)嚴(yán)格遵守的法律法規(guī)要求不包括？A.為受害者保密，保護其隱私B.及時向公安機關(guān)報案C.根據(jù)受害者意愿決定是否報警D.對受害者進行人身安全風(fēng)險評估二、填空題（請將答案填寫在橫線上）1.家庭暴力是指發(fā)生在家庭成員之間，以毆打、捆綁、殘害、____________、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實施的身體、精神等侵害行為。2.性侵犯是指違背他人意愿，利用暴力、威脅、____________或其他手段，強迫他人實施性活動或者滿足性欲的行為。3.預(yù)防家庭暴力的“安全計劃”通常需要考慮受害者_(dá)___________、經(jīng)濟獨立能力、子女安頓以及緊急聯(lián)系人等多個方面。4.衛(wèi)生教育者在性侵犯防治教育中，應(yīng)向公眾明確傳達(dá)“____________”的理念，鼓勵受害者勇敢發(fā)聲并尋求幫助。5.中國大陸地區(qū)處理家庭暴力事件的主要法律依據(jù)是《____________》。6.對于遭受性侵犯的未成年受害者，醫(yī)療機構(gòu)需按規(guī)定進行____________檢查，并依法向公安機關(guān)報案。7.在制定性侵犯防治健康教育策略時，應(yīng)充分考慮目標(biāo)人群的文化背景、____________和社會環(huán)境因素。8.除了身體暴力，家庭暴力的表現(xiàn)形式還包括精神虐待、____________、經(jīng)濟控制等多種形式。9.性侵犯不僅對受害者造成嚴(yán)重的身體傷害，還會帶來長期的____________影響。10.衛(wèi)生教育專業(yè)人員在開展相關(guān)防治教育時，必須接受嚴(yán)格的____________培訓(xùn)，掌握正確的知識和技術(shù)。三、名詞解釋（請對下列名詞進行簡要解釋）1.家庭暴力（Femicide）2.性同意（SexualConsent）3.三級預(yù)防（TertiaryPrevention）4.強制報告制度（MandatoryReporting）5.受害者賦權(quán)（VictimEmpowerment）四、簡答題（請根據(jù)要求作答）1.簡述家庭暴力預(yù)防中社區(qū)層面的主要工作內(nèi)容。2.針對校園性騷擾或性侵犯的預(yù)防，學(xué)校衛(wèi)生教育工作者可以采取哪些具體措施？3.在衛(wèi)生教育課堂中，如何向?qū)W生解釋“性同意”的重要性及其判斷標(biāo)準(zhǔn)？4.簡述衛(wèi)生教育專業(yè)學(xué)生在進行家庭暴力與性侵犯防治教育時，可能面臨的倫理困境及其應(yīng)對原則。五、論述題（請結(jié)合所學(xué)知識和實際，進行深入分析和闡述）1.試述當(dāng)前社會環(huán)境下，家庭暴力問題呈現(xiàn)出的新特點及其對公共衛(wèi)生構(gòu)成的挑戰(zhàn)。作為一名衛(wèi)生教育專業(yè)學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)如何調(diào)整現(xiàn)有的防治策略以應(yīng)對這些挑戰(zhàn)？2.設(shè)計一個針對大學(xué)生群體的性侵犯預(yù)防與求助健康教育項目方案。請說明項目目標(biāo)、目標(biāo)人群、主要活動內(nèi)容、預(yù)期效果評估方法等。---試卷答案一、選擇題1.D2.D3.B4.C5.B6.B7.B8.D9.C10.D二、填空題1.限制人身自由2.欺騙、脅迫3.人身安全4.不沉默（或“勇敢說‘不’”、“零容忍”）5.《中華人民共和國反家庭暴力法》6.周期性（或“強制”）檢查7.價值觀8.經(jīng)濟控制9.心理（或“精神”）健康10.倫理學(xué)（或“倫理與法規(guī)”）三、名詞解釋1.家庭暴力（Femicide）：指發(fā)生在家庭成員之間的，以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實施的身體、精神等侵害行為。解析思路：定義需包含主體（家庭成員）、行為（暴力形式多樣）、性質(zhì)（侵害行為）。2.性同意（SexualConsent）：指在完全自愿、清醒、了解情況的前提下，當(dāng)事人以明確、積極的行為或語言表示愿意參與某項性行為的意思表示。解析思路：強調(diào)自愿、清醒、明確、積極，是性活動合法性的核心要素。3.三級預(yù)防（TertiaryPrevention）：指在疾病或傷害已經(jīng)發(fā)生之后，采取措施防止病情惡化、減少并發(fā)癥、促進康復(fù)、提高生活質(zhì)量。解析思路：明確發(fā)生在問題（疾病/傷害）之后，目標(biāo)是處理后果、促進恢復(fù)。4.強制報告制度（MandatoryReporting）：指法律規(guī)定特定職業(yè)人員（如教師、醫(yī)生、社工等）在懷疑或知曉未成年人遭受虐待或忽視（包括性侵犯）時，有法定義務(wù)向相關(guān)機構(gòu)報告的制度。解析思路：點明法律強制性、特定職業(yè)人員、對象（未成年人）、內(nèi)容（懷疑/知曉虐待/忽視）。5.受害者賦權(quán)（VictimEmpowerment）：指通過提供信息、支持、資源等方式，增強受害者應(yīng)對困境、維護自身權(quán)益、參與決策和康復(fù)過程的能力和信心。解析思路：核心是“增強能力”和“信心”，目標(biāo)是讓受害者更有力量。四、簡答題1.簡述家庭暴力預(yù)防中社區(qū)層面的主要工作內(nèi)容。解析思路：從社區(qū)角度出發(fā)，涵蓋環(huán)境改造、知識普及、支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建等方面。答案要點：*開展家庭暴力防治知識的宣傳教育，提高居民對家庭暴力認(rèn)識敏感度，普及反家暴法律法規(guī)。*構(gòu)建社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立或支持社區(qū)庇護所、咨詢熱線、法律援助點等。*開展社區(qū)活動，倡導(dǎo)性別平等觀念，改變?nèi)萑瘫┝Φ奈幕諊?建立社區(qū)預(yù)警機制，識別高風(fēng)險家庭，進行早期干預(yù)。*加強對社區(qū)工作者（如社工、民警、社區(qū)醫(yī)生）的培訓(xùn)，提升其識別和應(yīng)對家庭暴力問題的能力。*配合政府部門落實強制報告制度，確保信息暢通。2.針對校園性騷擾或性侵犯的預(yù)防，學(xué)校衛(wèi)生教育工作者可以采取哪些具體措施？解析思路：結(jié)合學(xué)校環(huán)境和衛(wèi)生教育者的角色，提出預(yù)防和教育措施。答案要點：*開設(shè)相關(guān)健康教育課程，向?qū)W生講授性知識、性同意、性侵犯的界定、危害及預(yù)防方法。*開展專題講座或工作坊，提升學(xué)生識別性騷擾和性侵犯風(fēng)險信號的能力，以及自我保護技巧。*倡導(dǎo)校園性文化，宣傳“不沉默”、“零容忍”的理念，營造安全、尊重的校園氛圍。*對教職工進行培訓(xùn)，提高其識別、報告和處理校園性騷擾/性侵犯事件的能力和意識。*制定并公示校園性騷擾/性侵犯的預(yù)防和處理機制，明確求助途徑。*利用校園廣播、宣傳欄、網(wǎng)站等途徑，進行持續(xù)性的防治知識宣傳。3.在衛(wèi)生教育課堂中，如何向?qū)W生解釋“性同意”的重要性及其判斷標(biāo)準(zhǔn)？解析思路：強調(diào)性同意的核心要素，并解釋為何重要及如何判斷。答案要點：*重要性：解釋性同意是進行任何性行為的絕對前提和底線，是尊重他人意愿、保障個人尊嚴(yán)和安全的體現(xiàn)。缺乏同意的性行為是違法的，也是不道德的，可能對個人造成身體和心理傷害。強調(diào)每個人都有權(quán)拒絕任何自己不想要的性接觸。*判斷標(biāo)準(zhǔn)：*自愿（Voluntary）：必須是本人真實意愿的表達(dá)，不能在脅迫、欺騙、酒精或藥物影響下做出。*明確（Clear）：必須使用清晰的語言或明確的行為表示同意，不能通過猜測或沉默來判斷。持續(xù)的同意是必要的，之前同意不等于之后必須同意。*積極（Affirmative）：必須是主動的、積極的表示，而不是被動或無奈的順從。*知情（Informed）：必須充分了解所同意行為的性質(zhì)、范圍和可能的風(fēng)險。*能力（Capacity）：必須具備做出同意決定的心理和生理能力，通常是成年且精神正常。*強調(diào)：性同意需要每次性行為前都重新獲得，并且可以隨時撤回。4.簡述衛(wèi)生教育專業(yè)學(xué)生在進行家庭暴力與性侵犯防治教育時，可能面臨的倫理困境及其應(yīng)對原則。解析思路：識別工作中可能遇到的倫理難題，并提出基本原則指導(dǎo)行為。答案要點：*可能面臨的倫理困境：*保密與告知的沖突：在保護受害者隱私（保密）和遵守強制報告法律/道義（告知相關(guān)方）之間可能產(chǎn)生沖突。*知情同意的挑戰(zhàn)：如何在受害者可能處于恐懼、不信任或被脅迫狀態(tài)下，獲得有效的知情同意。*“不傷害”原則的權(quán)衡：提供教育或干預(yù)時，如何避免因提問或介入方式不當(dāng)而給受害者造成二次傷害。*資源有限性導(dǎo)致的不公正：面對大量需求但資源有限時，如何公平分配服務(wù)。*個人價值觀與專業(yè)要求的沖突：個體的文化背景、宗教信仰等可能與專業(yè)要求的倫理原則產(chǎn)生矛盾。*應(yīng)對原則：*遵守法律法規(guī)：嚴(yán)格遵守《反家庭暴力法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)中關(guān)于報告、保密的要求。*以受害者為中心：尊重受害者的意愿和自主權(quán)，在確保安全的前提下，支持他們做出自己的決定。*保護隱私與安全：盡可能為受害者保密，同時進行風(fēng)險評估，采取必要措施保障其人身安全。*保持客觀與專業(yè)：避免將個人情緒和偏見帶入工作，依據(jù)專業(yè)知識和技能進行評估和干預(yù)。*尋求專業(yè)支持：在遇到難以解決的倫理困境時，及時向督導(dǎo)、同事或倫理委員會尋求咨詢和指導(dǎo)。五、論述題1.試述當(dāng)前社會環(huán)境下，家庭暴力問題呈現(xiàn)出的新特點及其對公共衛(wèi)生構(gòu)成的挑戰(zhàn)。作為一名衛(wèi)生教育專業(yè)學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)如何調(diào)整現(xiàn)有的防治策略以應(yīng)對這些挑戰(zhàn)？解析思路：先分析新特點，再闡述公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)，最后提出針對性的策略調(diào)整建議。答案要點：*新特點：*網(wǎng)絡(luò)家庭暴力的興起：通過短信、社交媒體等進行侮辱、控制、威脅等，隱蔽性強，影響范圍廣。*隱蔽性增強：如經(jīng)濟控制、精神虐待等不易被外人所察，受害者更難求助。*跨地域性：隨著人口流動，家庭暴力問題可能在不同地區(qū)間轉(zhuǎn)移，增加管轄和干預(yù)難度。*與心理健康問題交織更緊密：家庭暴力既是原因也是結(jié)果，與抑郁、焦慮、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等心理問題相互影響。*對兒童影響的深遠(yuǎn)性凸顯：家庭暴力對兒童身心的長期負(fù)面效應(yīng)受到更多關(guān)注。*公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)：*疾病負(fù)擔(dān)加重：導(dǎo)致受害者身心損傷，增加醫(yī)療系統(tǒng)和社會保障系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。*影響人口健康和福祉：損害個體健康，破壞家庭功能，影響社會和諧穩(wěn)定。*代際傳遞風(fēng)險：兒童在暴力環(huán)境中成長，可能增加其未來成為施暴者或受害者的風(fēng)險。*資源需求增大：需要更多針對新特點的干預(yù)、服務(wù)和支持資源。*調(diào)整防治策略：*加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)教育：提升公眾識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)家庭暴力的能力。*拓寬干預(yù)渠道：建立線上咨詢、求助平臺，提供更便捷、隱蔽的服務(wù)入口。*整合多部門協(xié)作：加強公安、司法、民政、衛(wèi)健、教育等部門在信息共享、聯(lián)合干預(yù)方面的協(xié)作。*關(guān)注心理健康支持：將心理健康服務(wù)納入家庭暴力防治體系，為受害者和施暴者提供心理疏導(dǎo)和行為矯正。*強化社區(qū)作用：鼓勵社區(qū)網(wǎng)格員、志愿者等參與識別和幫扶，構(gòu)建社區(qū)保護網(wǎng)絡(luò)。*創(chuàng)新教育模式：利用新媒體技術(shù)開展形式多樣的防治教育，提高教育的覆蓋面和吸引力。*開展針對高風(fēng)險群體的專項干預(yù)：如對有暴力史的家庭、貧困家庭等進行早期介入。2.設(shè)計一個針對大學(xué)生群體的性侵犯預(yù)防與求助健康教育項目方案。請說明項目目標(biāo)、目標(biāo)人群、主要活動內(nèi)容、預(yù)期效果評估方法等。解析思路：按照項目設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)框架，清晰闡述各要素。答案要點：*項目名稱（示例）：“守護青春”——大學(xué)生性侵犯預(yù)防與求助健康教育項目*項目目標(biāo)：*知識目標(biāo)：提高大學(xué)生對性侵犯的定義、類型、法律法規(guī)、危害的認(rèn)識。*態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)大學(xué)生對性侵犯零容忍的態(tài)度，增強性別平等意識。*技能目標(biāo)：掌握識別性侵犯風(fēng)險信號、設(shè)置個人邊界、拒絕不合理要求、實施緊急應(yīng)對和尋求幫助的技能。*