全國(guó)教師資格證考試2025年小學(xué)科學(xué)專項(xiàng)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.小學(xué)科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)“從生活走向科學(xué)，從科學(xué)走向社會(huì)”，這主要體現(xiàn)了科學(xué)課程（）。A.科學(xué)探究的本質(zhì)B.科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值C.科學(xué)知識(shí)與兒童生活的聯(lián)系D.科學(xué)發(fā)展的歷史過(guò)程2.在“認(rèn)識(shí)植物”的科學(xué)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察校園內(nèi)不同地點(diǎn)的植物，比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這種教學(xué)活動(dòng)主要體現(xiàn)了科學(xué)課程目標(biāo)中的（）。A.知識(shí)與技能B.過(guò)程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境的整合3.“提出問(wèn)題—猜想與假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)—分析論證—評(píng)估—交流與合作”是科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。其中，“分析論證”環(huán)節(jié)主要強(qiáng)調(diào)的是（）。A.觀察與記錄B.操作與實(shí)驗(yàn)C.數(shù)據(jù)分析與證據(jù)解釋D.小組合作與交流4.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使用放大鏡、燒杯、天平等儀器設(shè)備，其主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力B.提供直觀的觀察和測(cè)量對(duì)象C.增加課堂的趣味性D.展示科學(xué)家的研究工具5.某教師在上“水的變化”一課時(shí)，首先播放了關(guān)于冰融化成水的視頻，然后引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做冰塊融化實(shí)驗(yàn)。該教師主要運(yùn)用了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.討論法6.在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，評(píng)價(jià)學(xué)生探究活動(dòng)的關(guān)鍵在于（）。A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否與預(yù)期一致B.學(xué)生是否掌握了科學(xué)概念C.學(xué)生是否經(jīng)歷了完整的探究過(guò)程D.學(xué)生的報(bào)告書寫是否工整7.“種子的發(fā)芽需要適宜的溫度、濕度和陽(yáng)光”這一結(jié)論，通常需要通過(guò)（）來(lái)驗(yàn)證。A.查閱資料B.調(diào)查訪問(wèn)C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)D.觀察記錄8.科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，以下選項(xiàng)中不屬于科學(xué)思維范疇的是（）。A.觀察比較B.分類歸納C.形象聯(lián)想D.假設(shè)推理9.在“認(rèn)識(shí)動(dòng)物”單元教學(xué)中，教師組織學(xué)生參觀動(dòng)物園并繪制動(dòng)物行為觀察記錄表。這種教學(xué)活動(dòng)主要體現(xiàn)了（）。A.地域性原則B.探究性原則C.階段性原則D.綜合性原則10.小學(xué)科學(xué)教材中經(jīng)常包含“科學(xué)史故事”，其主要目的是（）。A.擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面B.培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣C.介紹科學(xué)家的生平事跡D.激發(fā)學(xué)生的科學(xué)情感和態(tài)度11.當(dāng)學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中遇到困難，提出疑問(wèn)時(shí)，教師首先應(yīng)該（）。A.直接告知正確答案B.批評(píng)學(xué)生的操作失誤C.引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試解決D.認(rèn)為是學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課12.下列關(guān)于科學(xué)探究活動(dòng)的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.探究活動(dòng)必須按固定步驟進(jìn)行B.探究活動(dòng)允許失敗和修正C.探究活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與D.探究活動(dòng)注重過(guò)程體驗(yàn)甚于結(jié)果13.在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，利用模型（如地球儀、太陽(yáng)系模型）進(jìn)行教學(xué)，主要利用了（）的特點(diǎn)。A.具體形象性B.抽象概括性C.簡(jiǎn)單易操作性D.趣味娛樂(lè)性14.《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，科學(xué)課程應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這要求教師（）。A.只關(guān)注學(xué)生的科學(xué)知識(shí)掌握B.側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力C.注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任D.以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)15.科學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，主要關(guān)注的是（）。A.學(xué)生是否完成了學(xué)習(xí)任務(wù)B.教師是否按時(shí)講授了內(nèi)容C.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度及改進(jìn)方向D.教學(xué)環(huán)境的布置是否美觀二、填空題（本大題共10小題，每空1分，共20分。）16.小學(xué)科學(xué)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的__、__、__和__能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。17.科學(xué)探究的主要形式包括__探究和__探究。18.在科學(xué)教學(xué)中，常用的評(píng)價(jià)方式有__評(píng)價(jià)、__評(píng)價(jià)和__評(píng)價(jià)。19.教師在課堂上展示實(shí)驗(yàn)器材、演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，這種教學(xué)方法稱為_(kāi)_法。20.科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該__和__的預(yù)期。21.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，主要包括__、__、__和__等方面。22.科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告通常包括__、__、__、__和__等部分。23.教師在科學(xué)課中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的__和__，是實(shí)施探究式教學(xué)的關(guān)鍵。24.利用信息技術(shù)輔助科學(xué)教學(xué)，可以有效地__、__和__教學(xué)資源。25.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，教師享有__、__和__等權(quán)利。三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）26.簡(jiǎn)述小學(xué)科學(xué)課程中“科學(xué)探究”的基本要素。27.簡(jiǎn)述在小學(xué)科學(xué)課堂中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的意義。28.簡(jiǎn)述科學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。29.簡(jiǎn)述教師在科學(xué)教學(xué)中如何保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲。四、論述題（本大題共1小題，10分。）30.結(jié)合小學(xué)科學(xué)課程的特點(diǎn)，論述教師在教學(xué)中應(yīng)如何處理知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.B5.B6.C7.C8.C9.B10.D11.C12.A13.A14.C15.C二、填空題16.科學(xué)知識(shí)科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)精神17.探究式實(shí)踐性18.形成性總結(jié)性終結(jié)性19.演示20.理解掌握21.尊重事實(shí)獨(dú)立思考合作交流探究創(chuàng)新22.實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論交流與討論23.好奇心探究欲24.突破重難點(diǎn)拓展知識(shí)視野提高學(xué)習(xí)效率25.教育教學(xué)權(quán)管理學(xué)生權(quán)參加進(jìn)修權(quán)三、簡(jiǎn)答題26.答：小學(xué)科學(xué)課程中“科學(xué)探究”的基本要素包括提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析論證、評(píng)估、交流與合作。（答對(duì)其中6點(diǎn)即可）27.答：在小學(xué)科學(xué)課堂中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力；有利于學(xué)生從同伴那里學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；有利于教師了解學(xué)生，進(jìn)行因材施教。（答對(duì)其中3點(diǎn)即可）28.答：教師在科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮的主要因素有：教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）；學(xué)生特點(diǎn)（年齡、認(rèn)知水平、興趣等）；教學(xué)內(nèi)容（科學(xué)概念、探究活動(dòng)等）；教學(xué)環(huán)境（教室、實(shí)驗(yàn)器材、多媒體資源等）；教學(xué)方法與策略；教學(xué)評(píng)價(jià)方式。（答對(duì)其中4點(diǎn)即可）29.答：教師在科學(xué)教學(xué)中保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲，應(yīng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心解答；創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣的問(wèn)題情境和探究活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究來(lái)滿足求知欲；肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和進(jìn)步；營(yíng)造民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。（答對(duì)其中3點(diǎn)即可）四、論述題30.答：知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)是小學(xué)科學(xué)教學(xué)中相輔相成、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。首先，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)。科學(xué)教學(xué)必須保證學(xué)生掌握必要的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，這是培養(yǎng)探究能力、實(shí)踐能力等的前提。沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。其次，能力培養(yǎng)是知識(shí)學(xué)習(xí)的目的。科學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的不僅僅是讓學(xué)生記住知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在探究過(guò)程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更深入、更靈活。再次，教學(xué)中應(yīng)將二者有機(jī)結(jié)合。教師在進(jìn)行知識(shí)傳授時(shí)，要有意識(shí)地設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)鍛煉能力；在進(jìn)行能力培養(yǎng)時(shí)，要注重知識(shí)的引導(dǎo)和支持，避免脫離實(shí)際的“純能力”訓(xùn)練。例如，在“水的變化”教學(xué)中，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生觀察水