門派名稱變更申請書申請書一：

尊敬的校領導：

在當今教育改革與發(fā)展的浪潮中，我校作為培養(yǎng)高素質人才的搖籃，始終秉承著創(chuàng)新、開放、務實的辦學理念。為進一步提升我校的教育質量，增強學科競爭力，激發(fā)師生活力，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，經(jīng)深入調研與深思熟慮，我校決定申請對現(xiàn)有門派名稱進行變更。此舉旨在更好地適應時代發(fā)展需求，彰顯學校特色，提升學術影響力，同時也為師生提供更加廣闊的發(fā)展平臺。

###一、申請內容

我?，F(xiàn)有一系列傳統(tǒng)門派，這些門派在長期的教學與科研實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，形成了獨特的學術風格和文化傳統(tǒng)。然而，隨著社會環(huán)境的變化和教育理念的更新，部分門派的名稱已無法完全體現(xiàn)其內涵與特色，甚至在一定程度上限制了學術交流與學科拓展。因此，申請對現(xiàn)有門派名稱進行重新命名，以更好地反映學科發(fā)展方向，增強學術認同感，促進跨學科合作與交流。

具體而言，本次申請變更的門派包括但不限于以下幾項：

1.**計算機科學門派**

2.**經(jīng)濟管理門派**

3.**文學藝術門派**

4.**醫(yī)學健康門派**

5.**工程技術門派**

###二、申請原因

####1.適應時代發(fā)展需求

當前，全球教育領域正經(jīng)歷著前所未有的變革，學科交叉、融合的趨勢日益明顯。傳統(tǒng)的門派名稱往往過于單一，難以體現(xiàn)學科的多元性與綜合性。例如，計算機科學門派在、大數(shù)據(jù)、云計算等新興領域的拓展中，其名稱已無法完全涵蓋這些前沿研究方向。通過變更門派名稱，可以更好地體現(xiàn)學科的交叉性與前沿性，增強學校的學科競爭力。

####2.提升學術影響力

門派名稱是學校學術形象的直接體現(xiàn)，一個科學、精準、富有吸引力的名稱能夠顯著提升學校的學術影響力。例如，將“計算機科學門派”更名為“智能科學與技術門派”，不僅能夠更準確地反映學科方向，還能吸引更多優(yōu)秀人才加入，推動學科發(fā)展。此外，新的門派名稱能夠更好地與國內外知名高校的學科設置相接軌，提升學校的國際競爭力。

####3.激發(fā)師生活力

門派名稱的變更能夠為師生提供更加清晰的發(fā)展方向，增強學術認同感。例如，對于青年教師而言，新的門派名稱能夠更好地體現(xiàn)其研究方向，為其職業(yè)發(fā)展提供更加明確的定位。對于學生而言，新的門派名稱能夠激發(fā)其學術興趣，促進跨學科交流與合作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型人才。

####4.促進學科交叉與融合

傳統(tǒng)的門派名稱往往過于封閉，難以促進學科交叉與融合。通過變更門派名稱，可以打破學科壁壘，推動跨學科合作，形成新的學術增長點。例如，將“經(jīng)濟管理門派”更名為“數(shù)字經(jīng)濟與管理門派”，能夠更好地體現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟時代的學科發(fā)展趨勢，促進經(jīng)濟學與管理學、計算機科學等學科的交叉融合。

####5.傳承與創(chuàng)新并重

門派名稱的變更不僅是對學科方向的調整，也是對學校學術傳統(tǒng)的傳承與創(chuàng)新。通過新的名稱，可以更好地傳承學校的學術精神，同時注入新的活力，推動學科持續(xù)發(fā)展。例如，將“文學藝術門派”更名為“人文創(chuàng)意與藝術門派”，既保留了文學藝術的傳統(tǒng)，又突出了創(chuàng)意設計等新興方向，體現(xiàn)了學校在傳承與創(chuàng)新方面的努力。

###三、決心和要求

####1.決心

我校全體教職工深刻認識到門派名稱變更的重要性，決心以高度的責任感和使命感，確保此次變更工作順利進行。我們將積極配合學校的相關部門，認真落實各項要求，確保新的門派名稱能夠得到師生的廣泛認同，并切實推動學科發(fā)展。

####2.要求

為確保門派名稱變更工作的順利進行，我們提出以下具體要求：

1.**成立專項工作小組**：由校領導牽頭，相關職能部門負責人參與，負責門派名稱變更的具體工作。

2.**廣泛征求意見**：通過座談會、問卷等形式，廣泛征求師生意見，確保新的門派名稱能夠得到廣泛認可。

3.**科學論證**：對擬定的門派名稱進行科學論證，確保其能夠準確反映學科方向，具有前瞻性和吸引力。

4.**穩(wěn)步推進**：在變更門派名稱的同時，確保教學、科研等工作的正常進行，避免因名稱變更而影響學校的日常管理。

5.**宣傳推廣**：通過校內媒體、學術會議等渠道，廣泛宣傳新的門派名稱，提升學校的學術影響力。

####3.態(tài)度

我們將以積極、開放、務實的態(tài)度，全力配合學校的各項工作。我們將以此次門派名稱變更為契機，進一步深化教育改革，提升學科競爭力，為培養(yǎng)更多高素質人才貢獻力量。

###四、結尾

懇請校領導審閱并批準本次門派名稱變更申請。我們相信，在學校的正確領導下，通過全體師生的共同努力，新的門派名稱將能夠更好地體現(xiàn)學校的學術特色，推動學校教育教學質量的持續(xù)提升。

此致

敬禮

###五、落款

XX學校

（蓋章）

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：李明

性別：男

民族：漢族

出生年月：1990年5月15日

面貌：中共員

學歷：研究生

學位：碩士

職稱：講師

所在部門：人文學院中國古代文學教研室

聯(lián)系電話：（此處不填寫）

電子郵箱：（此處不填寫）

申請日期：2023年10月26日

二、申請事項

本人李明，系人文學院中國古代文學教研室講師，現(xiàn)根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展方向及學術研究需求，特向學院及學校申請變更本人目前所屬的門派名稱。目前，本人隸屬于人文學院中國古代文學門派，但在長期的學術研究和教學實踐中，本人發(fā)現(xiàn)原門派名稱已無法完全準確反映本人的研究方向和學術成果，且在一定程度上限制了個人學術視野的拓展和跨學科交流的機會。因此，本人特此申請將所屬門派名稱由“中國古代文學門派”變更為“中國古典文化研究門派”。此舉旨在更準確地體現(xiàn)本人的學術研究方向，促進個人學術發(fā)展，并為學院及學校的學科建設貢獻更大的力量。

三、事實與理由

（一）專業(yè)發(fā)展方向的變化

自本科階段起，本人便對中國古代文學產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在碩士及博士階段深入研究，最終確定了以中國古代文學作為主要研究方向。在多年的學術研究和教學實踐中，本人逐漸意識到，中國古代文學的研究范疇不應僅僅局限于文學本身，而應將其置于更廣闊的中國古典文化背景下進行考察。因此，本人將研究方向拓展至中國古典文化的各個方面，包括古代文學、古代歷史、古代哲學、古代藝術等，力求從更全面、更深入的角度理解中國古典文化的精髓。

當前，“中國古代文學門派”這一名稱，雖然能夠體現(xiàn)本人研究的基礎，但卻無法涵蓋本人當前研究方向的廣度和深度。將門派名稱變更為“中國古典文化研究門派”，能夠更準確地反映本人的專業(yè)發(fā)展方向，體現(xiàn)本人對中國古典文化的整體性研究和探索。

（二）學術研究需求的拓展

近年來，隨著跨學科研究的興起，本人深感自身學術研究的局限性。中國古代文學的研究需要與其他學科進行交叉融合，才能取得更大的突破。而“中國古代文學門派”這一名稱，在一定程度上限制了本人與其他學科的交流與合作。將門派名稱變更為“中國古典文化研究門派”，能夠更好地體現(xiàn)本人學術研究的跨學科性質，吸引更多來自不同學科領域的學者關注和參與本人的研究項目，促進學術交流與合作，推動中國古典文化研究的深入發(fā)展。

此外，本人近年來積極參與了多項跨學科研究項目，例如“中國古代文學與古代哲學的交叉研究”、“中國古代文學與古代藝術的融合研究”等，這些項目的開展都需要本人具備更廣闊的學術視野和更全面的學術素養(yǎng)。因此，將門派名稱變更為“中國古典文化研究門派”，能夠更好地滿足本人學術研究的需求，促進個人學術能力的提升。

（三）教學工作的需要

在教學方面，本人長期承擔中國古代文學相關課程的教學任務，包括《中國古代文學史》、《古代文學作品選讀》、《古代文學專題研究》等課程。在多年的教學實踐中，本人逐漸意識到，單純從文學角度講解中國古代文學，難以讓學生全面理解中國古代文化的精髓。因此，本人嘗試將古代文學與其他學科知識相結合，例如古代歷史、古代哲學、古代藝術等，力求讓學生從更全面、更深入的角度理解中國古代文化。

然而，“中國古代文學門派”這一名稱，在一定程度上限制了本人教學內容的拓展。將門派名稱變更為“中國古典文化研究門派”，能夠更好地體現(xiàn)本人教學內容的跨學科性質，為本人開展更加豐富的教學內容提供更加廣闊的空間，提升教學質量，培養(yǎng)更多具有全面素質的優(yōu)秀人才。

（四）個人學術發(fā)展的需要

作為一名高校教師，本人始終將學術研究作為自身工作的核心任務。在多年的學術研究中，本人逐漸形成了獨特的學術觀點和研究方法，并在相關學術期刊上發(fā)表了一系列學術論文，取得了了一定的學術成果。然而，由于“中國古代文學門派”這一名稱的限制，本人的學術成果難以得到更廣泛的認可和關注。

將門派名稱變更為“中國古典文化研究門派”，能夠更好地體現(xiàn)本人學術研究的特色和成果，提升本人的學術影響力，吸引更多學者關注和參與本人的研究工作，推動個人學術水平的進一步提升。

（五）學院及學校學科建設的需要

人文學院作為中國古典文化研究的重要基地，一直致力于推動中國古典文化研究的深入發(fā)展。將本人的門派名稱變更為“中國古典文化研究門派”，能夠更好地體現(xiàn)學院學科建設的方向和目標，促進學院學科建設的全面發(fā)展。

此外，學校一直致力于打造一流的學科群，中國古典文化研究作為學校的重要學科之一，需要不斷吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀的學術人才。將本人的門派名稱變更為“中國古典文化研究門派”，能夠更好地體現(xiàn)學校學科建設的需要，為學校學科群的構建貢獻更大的力量。

四、落款

懇請學院及學校領導審閱并批準本人的門派名稱變更申請。本人將竭盡全力，以更加飽滿的熱情和更加扎實的學術功底，投入到中國古典文化研究的學習和工作中，為學院及學校的學科建設貢獻更大的力量。

申請人：李明

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的校領導、相關職能部門負責人：

二、申請事項與理由

####申請事項

根據(jù)我校學科發(fā)展的整體規(guī)劃和實際情況，以及本人長期的教學科研實踐與專業(yè)發(fā)展方向，現(xiàn)特向學校提出申請，懇請批準對本人目前所屬的“計算機科學與技術系”下的“軟件工程教研室”進行名稱變更，將其更名為“智能軟件工程教研室”。此項變更旨在更準確地反映該教研室在、大數(shù)據(jù)、云計算等前沿技術領域的教學科研重點，更好地契合國家戰(zhàn)略需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢以及我校建設高水平研究型大學的戰(zhàn)略目標。

####申請理由

1.**緊跟時代步伐，適應科技發(fā)展趨勢**

當前，以、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算為代表的新一代信息技術正在深刻改變著全球的經(jīng)濟格局、社會形態(tài)和人類生活方式。智能化的浪潮席卷各行各業(yè)，對軟件人才提出了全新的要求，不僅需要掌握扎實的軟件開發(fā)技能，更需要具備、大數(shù)據(jù)分析、機器學習等領域的知識和能力。我?！败浖こ探萄惺摇痹陂L期的建設過程中，已逐步形成了在軟件工程基礎理論教學和科研方面較為扎實的根基。然而，面對日新月異的科技發(fā)展，現(xiàn)有的“軟件工程教研室”名稱已難以全面準確地反映該教研室在智能化、數(shù)據(jù)化方向上的深入探索和教學科研重點。將教研室名稱更名為“智能軟件工程教研室”，能夠更直觀地體現(xiàn)教研室在智能軟件開發(fā)、智能系統(tǒng)設計、智能化解決方案等方面的教學科研方向，彰顯與時俱進的精神風貌，吸引更多對智能化領域有濃厚興趣的師生加入，推動教研室向更高水平發(fā)展。

2.**聚焦國家戰(zhàn)略，服務地方經(jīng)濟發(fā)展**

軟件和信息技術服務業(yè)是國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)，也是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。近年來，國家高度重視軟件和信息技術服務業(yè)的發(fā)展，出臺了一系列政策措施，鼓勵高校加強軟件人才培養(yǎng)，推動軟件產(chǎn)業(yè)與實體經(jīng)濟深度融合。智能軟件工程作為軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要方向，對于提升我國軟件產(chǎn)業(yè)的核心競爭力、推動產(chǎn)業(yè)轉型升級具有重要意義。我校作為區(qū)域高水平大學，肩負著服務地方經(jīng)濟發(fā)展的重要使命。將“軟件工程教研室”更名為“智能軟件工程教研室”，不僅是對我校學科專業(yè)設置進行優(yōu)化的需要，更是積極響應國家戰(zhàn)略、服務地方經(jīng)濟發(fā)展的具體體現(xiàn)。通過加強智能軟件工程領域的人才培養(yǎng)和科學研究，可以為地方軟件產(chǎn)業(yè)輸送更多高素質的智能軟件人才，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的智力支持和技術支撐，提升我校的社會服務能力和影響力。

3.**深化教學改革，提升人才培養(yǎng)質量**

教研室是高校教學和科研的基本單位，教研室名稱是教研室學科方向、專業(yè)特色的重要標識。隨著信息技術的發(fā)展，軟件工程專業(yè)的內涵和外延都在不斷拓展，傳統(tǒng)的軟件工程教育模式已難以滿足社會對復合型、創(chuàng)新型智能軟件人才的需求。將“軟件工程教研室”更名為“智能軟件工程教研室”，有利于教研室進一步凝練學科方向，深化教學改革，優(yōu)化課程體系，加強實踐教學，提升人才培養(yǎng)質量。具體而言，可以從以下幾個方面著手：

***優(yōu)化課程體系：**在保持軟件工程核心課程體系的基礎上，增加、大數(shù)據(jù)、機器學習、深度學習、計算機視覺、自然語言處理等智能化方向的核心課程，構建更加完善的智能軟件工程課程體系。

***加強實踐教學：**建設智能軟件工程實踐教學平臺，引入業(yè)界先進的開發(fā)工具、技術和案例，開展項目式教學、案例式教學，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

***改革教學方法：**推廣翻轉課堂、混合式教學等新型教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。

***加強師資隊伍建設：**引進和培養(yǎng)一批在智能軟件工程領域具有豐富經(jīng)驗和較高水平的教師，組建高水平的教學科研團隊，為人才培養(yǎng)提供強有力的師資保障。

通過上述措施，可以培養(yǎng)出更多適應時代發(fā)展需求、具備創(chuàng)新精神和實踐能力的智能軟件工程人才，提升我校軟件工程專業(yè)的辦學水平和人才培養(yǎng)質量。

4.**促進交叉融合，推動學科協(xié)同發(fā)展**

智能軟件工程是一個高度交叉融合的學科領域，它涉及計算機科學、數(shù)學、統(tǒng)計學、、管理學等多個學科領域。將“軟件工程教研室”更名為