Unit2NoRules,NoOrderLesson5SectionB2a–2c說課稿人教版（2024）七年級(jí)英語下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2NoRules,NoOrderLesson5SectionB2a–2c說課稿人教版（2024）七年級(jí)英語下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版七年級(jí)英語下冊Unit2NoRules,NoOrderLesson5SectionB，主要內(nèi)容包括2a–2c三個(gè)部分。這部分教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生通過閱讀、聽力和口語練習(xí)，掌握描述校園場景的詞匯和句型，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用本單元所學(xué)詞匯和句型，描述校園場景，并能夠進(jìn)行簡單的口語交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)校園場景的描述，讓學(xué)生了解不同文化背景下的校園生活；2）提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力；3）發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和創(chuàng)造性的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，英語學(xué)習(xí)興趣較高。然而，由于剛接觸英語學(xué)習(xí)不久，他們在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在小學(xué)階段已接觸了基本的英語知識(shí)，但對英語詞匯、語法和句型的掌握還不夠牢固，尤其是對詞匯的記憶和應(yīng)用能力有待提高。

2.能力水平：學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面的能力發(fā)展不均衡。部分學(xué)生在口語表達(dá)方面較為自信，但在閱讀理解和寫作方面存在困難。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行描述和表達(dá)時(shí)，往往缺乏條理性和邏輯性。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作、交流、創(chuàng)新等方面表現(xiàn)出較高的積極性，但在自主學(xué)習(xí)、自我管理和時(shí)間規(guī)劃等方面有待加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足、課堂紀(jì)律較差等問題，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.通過任務(wù)型教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3.加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，提高學(xué)生的詞匯、語法和句型運(yùn)用能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版七年級(jí)英語下冊教材，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)輔助資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校園場景圖片、視頻片段，以及相關(guān)詞匯和句型的圖表，以增強(qiáng)直觀性和趣味性。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀，以便展示教學(xué)材料和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌椅，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（1）教師：Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishlessontoday?Today,wearegoingtolearnaboutthecampuslife,whichisaninterestingtopic,right?(學(xué)生回答)

（2）教師：Let'sstartwithawarm-upactivity.Pleasestandupandintroduceyourselftoyourneighbor.Youcanusethesentence"Mynameis...,andIstudyat...school."(學(xué)生活動(dòng)，教師巡視并給予鼓勵(lì)）

【新課呈現(xiàn)】

（1）教師：Now,let'slookatthetitleoftoday'slesson:"Unit2NoRules,NoOrderLesson5SectionB2a–2c".Cananyonetellmewhatthislessonisabout?(學(xué)生猜測）

（2）教師：Great!Today,wewilllearnaboutthecampuslife.Wewillfocusondescribingdifferentplacesoncampus,suchastheclassroom,library,andplayground.Now,let'sopenourbooksandreadthepassagetogether.

（3）教師：Afterreading,pleaseanswerthefollowingquestions:

a.Whatarethethreeplacesmentionedinthepassage?

b.Whatactivitiesdostudentsdointheseplaces?

c.Howdothestudentsfeelabouttheirschoollife?

【互動(dòng)練習(xí)】

（1）教師：Now,let'sdosomeinteractiveexercisestopracticethenewvocabularyandsentencepatterns.Pleaseworkinpairsanddescribethefollowingplacesinyourschool:theclassroom,library,andplayground.Usethewordsandsentenceswelearnedinthepassage.

（2）教師：Afteryourpractice,Iwillchooseafewpairstopresenttheirdescriptionstotheclass.Remembertousethecorrectvocabularyandsentencepatterns.

【角色扮演】

（1）教師：Now,let'sturnthepageandlookatthedialogue.Thispartisaboutaconversationbetweentwostudents,AlexandSarah,discussingtheirschoollife.Pleasereadthedialogueandanswerthefollowingquestions:

a.WhatareAlexandSarahtalkingabout?

b.Whataretheiropinionsabouttheirschool?

（2）教師：Now,let'sactoutthedialogue.Iwillassignrolestoyou,andyouwillneedtousethedialoguetoperformtheconversation.Remembertousethecorrectpronunciationandintonation.

【小組討論】

（1）教師：Now,let'sworkingroupsoffour.Discussthefollowingquestions:

a.Whatdoyouthinkisthemostinterestingplaceonyourcampus?

b.Whydoyoulikethisplace?

c.Whatactivitiesdoyouusuallydothere?

（2）教師：Eachgroupwillhave5minutestopresenttheirdiscussiontotheclass.Pleaseprepareyourpresentationinadvance.

【總結(jié)與反思】

（1）教師：Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Wehavelearnedaboutthecampuslifeandhowtodescribedifferentplacesoncampus.Wehavealsopracticedusingnewvocabularyandsentencepatterns.

（2）教師：IwanttoremindeveryonethatlearningEnglishisnotjustaboutmemorizingwordsandsentences.It'salsoaboutusingtheminreal-lifesituations.So,keeppracticingandtrytousewhatyou'velearnedtodayinyourdailylife.

（3）教師：Finally,pleasereflectonyourlearningtoday.Whatdoyouthinkyoudidwell?Whatcouldyouimproveon?Shareyourthoughtswithyourneighborandthenreportbacktotheclass.

【課后作業(yè)】

（1）教師：Forhomework,pleasewriteashortpassagedescribingyourfavoriteplaceoncampus.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.Remembertowriteatleast100words.

（2）教師：Also,reviewthedialogueandpracticeitwithapartner.Trytoimproveyourpronunciationandintonation.

（3）教師：That'sallfortoday'sclass.Goodbye,everyone,andseeyounexttime!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《CampusLifeAbroad》：這本書介紹了不同國家學(xué)生的校園生活，包括學(xué)習(xí)、娛樂和社交活動(dòng)。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解不同文化背景下的校園生活，拓寬視野。

-《StudentLifeintheUSA》：這本書詳細(xì)描述了美國大學(xué)生的日常生活，包括校園設(shè)施、課程設(shè)置和校園文化。學(xué)生可以閱讀這本書，了解美國校園生活的特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同國家的校園圖片，進(jìn)行比較分析，了解不同國家校園的建筑風(fēng)格和文化特色。

-學(xué)生可以采訪自己的同學(xué)或老師，了解他們眼中的校園生活，并將這些故事記錄下來，形成一篇校園生活小故事集。

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型英語角，邀請同學(xué)們分享他們在校園中的趣事，提高英語口語表達(dá)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于校園設(shè)施的英語詞匯，如：gymnasium（體育館）、dormitory（宿舍）、canteen（食堂）等。

-學(xué)生可以了解一些校園文化的英語表達(dá)，如：schoolspirit（校風(fēng)）、studentunion（學(xué)生會(huì)）、clubactivities（社團(tuán)活動(dòng)）等。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的校園生活，包括校園環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系等。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-組織一次校園攝影比賽，讓學(xué)生用英語介紹自己拍攝的照片，展示校園美景。

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園地圖，標(biāo)注校園內(nèi)的重要地點(diǎn)，并用英語解釋其功能。

-開展一次校園文化展覽，展示不同社團(tuán)的特色活動(dòng)，并用英語介紹社團(tuán)的宗旨和活動(dòng)內(nèi)容。

5.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)任務(wù)：

-學(xué)生可以分組模擬舉辦一次校園文化節(jié)，包括開幕式、展覽、表演等環(huán)節(jié)，并用英語進(jìn)行宣傳和交流。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一部校園情景劇，通過角色扮演的形式，展示校園生活中的有趣故事。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份校園生活調(diào)查問卷，收集同學(xué)們對校園設(shè)施、課程設(shè)置、校園文化的意見和建議，并用英語撰寫調(diào)查報(bào)告。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.詞匯：classroom（教室）、library（圖書館）、playground（操場）、gym（