1.1鴉片戰(zhàn)爭說課稿2023--2024學(xué)年部編版八年級歷史上學(xué)期學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《鴉片戰(zhàn)爭》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：2023--2024學(xué)年部編版八年級歷史上學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識、文化理解、探究能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，增強(qiáng)對國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的認(rèn)識，培養(yǎng)對歷史的客觀分析能力，提升從歷史角度理解現(xiàn)實(shí)問題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展、擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：鴉片戰(zhàn)爭的背景。要求學(xué)生理解19世紀(jì)上半葉英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的背景，包括工業(yè)革命后的英國對中國的貿(mào)易需求和鴉片貿(mào)易的非法性質(zhì)。

-重點(diǎn)二：鴉片戰(zhàn)爭的過程。強(qiáng)調(diào)南京條約的簽訂，包括條約內(nèi)容、對中國社會(huì)的影響以及中國近代史的開端。

-重點(diǎn)三：鴉片戰(zhàn)爭的影響。使學(xué)生認(rèn)識到鴉片戰(zhàn)爭對中國社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的深遠(yuǎn)影響，特別是對民族意識的覺醒。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：鴉片戰(zhàn)爭的背景分析。學(xué)生可能難以理解工業(yè)革命與鴉片戰(zhàn)爭之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要通過歷史資料和案例，幫助學(xué)生建立歷史背景與戰(zhàn)爭之間的邏輯關(guān)系。

-難點(diǎn)二：南京條約的影響。學(xué)生可能難以全面理解南京條約對中國社會(huì)造成的多方面影響，需要通過對比分析，讓學(xué)生看到條約對中國主權(quán)、領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)的損害。

-難點(diǎn)三：歷史事件的評價(jià)。學(xué)生可能對鴉片戰(zhàn)爭的評價(jià)存在模糊認(rèn)識，需要引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度，客觀評價(jià)鴉片戰(zhàn)爭的歷史意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：部編版八年級歷史教材配套電子資源庫

-信息化資源：鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、地圖、圖表

-教學(xué)手段：歷史故事講述、角色扮演、小組討論、歷史地圖分析教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景，包括鴉片貿(mào)易和英國工業(yè)革命的影響。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞鴉片戰(zhàn)爭課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因有哪些？”“鴉片戰(zhàn)爭對中國社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放鴉片戰(zhàn)爭的歷史紀(jì)錄片片段，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果，結(jié)合南京條約的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和影響，例如：“如果當(dāng)時(shí)中國政府采取不同的應(yīng)對措施，結(jié)果會(huì)怎樣？”

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“鴉片戰(zhàn)爭對中國民族主義產(chǎn)生了哪些影響？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭影響的短文。

提供拓展資源：推薦與鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如：“你的分析很到位，但可以考慮從經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)一步探討?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。知識點(diǎn)梳理鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史上的一個(gè)重要事件，其歷史背景、過程和影響對中國的現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是對鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)知識點(diǎn)的基本梳理：

一、鴉片戰(zhàn)爭的背景

1.國際背景：19世紀(jì)上半葉，英國完成工業(yè)革命，成為世界頭號工業(yè)強(qiáng)國，急需擴(kuò)大市場。

2.國內(nèi)背景：清朝統(tǒng)治腐敗，國力衰弱，對外閉關(guān)鎖國，對內(nèi)民生凋敝，社會(huì)矛盾尖銳。

3.貿(mào)易背景：英國對中國的貿(mào)易順差巨大，通過鴉片貿(mào)易非法向中國輸出鴉片，嚴(yán)重破壞中國社會(huì)秩序。

二、鴉片戰(zhàn)爭的過程

1.鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)：1839年，林則徐虎門銷煙，英國以此為借口發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭。

2.鴉片戰(zhàn)爭的進(jìn)程：

-1840年，英國艦隊(duì)抵達(dá)廣東珠江口，鴉片戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。

-1841年，英國攻占香港島，清政府在軍事上節(jié)節(jié)敗退。

-1842年，清政府被迫簽訂《南京條約》。

三、鴉片戰(zhàn)爭的影響

1.對中國的影響：

-領(lǐng)土和主權(quán)受到嚴(yán)重破壞，香港島割讓給英國。

-中國的關(guān)稅自主權(quán)被剝奪，外國商品大量涌入中國市場。

-民族危機(jī)加劇，中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。

2.對世界的影響：

-促使其他列強(qiáng)紛紛侵略中國，加劇了中國社會(huì)的動(dòng)蕩。

-推動(dòng)了世界殖民主義的發(fā)展，加劇了世界范圍內(nèi)的不平等。

四、南京條約

1.條約簽訂：1842年，清政府被迫簽訂《南京條約》。

2.條約內(nèi)容：

-割香港島給英國。

-開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸。

-中國賠款2100萬銀元。

-英商進(jìn)出口貨物所繳納的關(guān)稅，中國需與英國商定。

五、鴉片戰(zhàn)爭的歷史評價(jià)

1.鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

2.鴉片戰(zhàn)爭促使中國民族危機(jī)加劇，激發(fā)了中國民族意識覺醒。

3.鴉片戰(zhàn)爭使中國逐漸認(rèn)識到，要改變現(xiàn)狀，必須進(jìn)行改革。

六、鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)人物

1.林則徐：虎門銷煙的主要負(fù)責(zé)人，被譽(yù)為“民族英雄”。

2.鄧廷楨：清政府抵抗鴉片戰(zhàn)爭的將領(lǐng)，與林則徐并肩作戰(zhàn)。

3.鴉片戰(zhàn)爭中的英國將領(lǐng)：如懿律、伯麥等。板書設(shè)計(jì)①鴉片戰(zhàn)爭背景

-工業(yè)革命后的英國對中國的貿(mào)易需求

-鴉片貿(mào)易的非法性質(zhì)

-清朝統(tǒng)治腐敗，國力衰弱

②鴉片戰(zhàn)爭過程

-虎門銷煙事件

-英軍進(jìn)攻廣東珠江口

-英軍攻占香港島

-南京條約簽訂

③鴉片戰(zhàn)爭影響

-香港島割讓

-通商口岸開放

-賠款和關(guān)稅問題

-中