《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》教學(xué)設(shè)計(jì)（八年級(jí)上冊(cè)第一單元）【教材分析】《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》全面報(bào)道了人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江的情況，并分析了國(guó)民黨軍隊(duì)士氣低落的根本原因，表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概?！窘虒W(xué)目標(biāo)】語(yǔ)言運(yùn)用：了解作者及寫(xiě)作背景，了解消息的有關(guān)知識(shí)。思維能力：理清消息的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)閱讀新聞和寫(xiě)作新聞的能力。審美創(chuàng)造：體會(huì)文章準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。文化自信：感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理清文章層次，培養(yǎng)閱讀新聞和寫(xiě)作新聞的能力；體會(huì)文章準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神?！俊窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入：播放視頻，觀看渡江戰(zhàn)役任務(wù)情境：走進(jìn)新聞，身份體驗(yàn)今天，我們將通過(guò)學(xué)做播音員、學(xué)做講解員、學(xué)做編輯者等身份體驗(yàn)，走進(jìn)那個(gè)歷史時(shí)刻，重溫那段蕩氣回腸、青春激揚(yáng)的硝煙歲月，真切感受人民解放軍的英雄氣概！歡迎來(lái)到新聞學(xué)習(xí)營(yíng)，請(qǐng)同學(xué)們領(lǐng)取身份體驗(yàn)卡！活動(dòng)一：學(xué)做播音員播音員挑戰(zhàn)：1.識(shí)記生字2.假如你是新華社播音員，你會(huì)以怎樣的心情來(lái)讀這份新聞稿？師：這是一則充滿激情與感染力的消息。請(qǐng)同學(xué)們讀出渡江戰(zhàn)役的緊張激烈、讀出勝利的激動(dòng)喜悅心情。現(xiàn)在，請(qǐng)開(kāi)始練習(xí)播音！活動(dòng)二：學(xué)做講解員假如你是講解員，請(qǐng)找出課文中的六要素，向大家介紹渡江戰(zhàn)役的情況。何時(shí)：1949年四月二十日夜至四月二十二日二十二時(shí)。何地：西起九江(不含)、東至江陰的一千余華里的長(zhǎng)江戰(zhàn)線。何人：人民解放軍百萬(wàn)大軍何事：三路大軍橫渡長(zhǎng)江，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)。何故：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定如何：占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。假如你是講解員，請(qǐng)你填表，說(shuō)說(shuō)主體部分從哪些方面報(bào)道各路軍的渡江情況？活動(dòng)三：學(xué)做編輯員假如你是新華社的責(zé)任編輯，請(qǐng)你審閱下面的問(wèn)題：（1）題目可否改成《人民解放軍百萬(wàn)大軍勝利渡江》？不可，因?yàn)椤皺M渡”表現(xiàn)了我軍遇難而上、所向披靡的氣勢(shì)。（2）導(dǎo)語(yǔ)在文中有什么作用？導(dǎo)語(yǔ)從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)了全文。（3）“九江（不含）”括號(hào)中的“不含”一詞能否去掉？為什么？不能去掉?！安缓奔床话?，說(shuō)明九江并不在人民解放軍渡江區(qū)域內(nèi)，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（4）找出本文的議論句，說(shuō)說(shuō)有什么表達(dá)效果？“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。”在文中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。它恰如其分地分析了敵潰我勝的原因，揭示了人心向背是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵，深化了本文的思想。

師：同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)新聞編輯角色的過(guò)程中一定深有體會(huì)，那就是新聞要遵循用事實(shí)說(shuō)話的原則。下面，請(qǐng)同學(xué)們品析新聞?wù)Z言。1.“二十日夜起,長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人?！薄巴黄啤敝讣斜ο蛞稽c(diǎn)進(jìn)攻或反攻，打開(kāi)缺口，表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守?cái)常瑳_破敵陣?！岸男r(shí)內(nèi)即已”，時(shí)間明確，含有渡江迅速，作戰(zhàn)順利之意，準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速的特點(diǎn)。2.“一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)”“銳不可當(dāng)”指鋒利無(wú)比，無(wú)法阻擋。歌頌了解放軍勇往直前、不可阻擋的氣勢(shì)。3.“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”“不料”指意想不到，嘲諷湯恩伯過(guò)高估計(jì)東面防線的鞏固性，“不料”一詞既可見(jiàn)敵人狼狽，又可見(jiàn)我軍神勇，感情色彩鮮明。4.“至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完?！薄爸涟l(fā)電時(shí)止”表明戰(zhàn)斗正在進(jìn)行中，更能體現(xiàn)新聞及時(shí)的特點(diǎn)，“現(xiàn)在”所表達(dá)的時(shí)間比較模糊?！坝嗖俊边@一軍事術(shù)語(yǔ)比用“剩下的”更為準(zhǔn)確得體。5.“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。”雄健有力的動(dòng)詞，如“殲滅”、“擊潰”、“占領(lǐng)”、“控制”、“封鎖”，精準(zhǔn)地描繪了戰(zhàn)斗的每一步進(jìn)程和輝煌成果，表現(xiàn)我軍的英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)，節(jié)節(jié)勝利，所向無(wú)敵。閱讀這則新聞后,你認(rèn)為新聞具有怎樣的特點(diǎn)?觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。對(duì)比閱讀：《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》和《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》這兩則消息中，有一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，隱含著作者的情感。你能把它找出來(lái)嗎？①我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江。②長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸。③我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。④我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑤我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。......，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸......⑦我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?.....⑧我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。從這些“我”中，你讀出一種怎樣的情感？“我”中有一往無(wú)前的英雄情懷；“我”中有縱橫天下的豪邁氣勢(shì)；“我”中有必勝的決心和膽略；“我”中有作為領(lǐng)導(dǎo)者的自豪和驕傲；“我”中有“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的胸襟；“我”中有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣概。升華情感：齊讀