2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升教育改革與發(fā)展試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.在中學(xué)教育教學(xué)中，教師常需根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異調(diào)整教學(xué)策略，這主要體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.復(fù)雜性B.長(zhǎng)期性C.差異性D.階段性2.某教師在進(jìn)行“光合作用”概念教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)了模擬植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察記錄。這種教學(xué)方法主要屬于（）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.討論法D.演示法3.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次理論，學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于新的情境中解決問(wèn)題，這屬于（）。A.信號(hào)學(xué)習(xí)B.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)C.規(guī)則學(xué)習(xí)D.問(wèn)題解決學(xué)習(xí)4.“雙減”政策背景下，學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容日益豐富。某校開(kāi)展了包含科普實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作、體育訓(xùn)練等多種形式的社團(tuán)活動(dòng)，這主要旨在（）。A.減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)B.提升學(xué)生綜合素質(zhì)C.增加學(xué)校收入來(lái)源D.控制學(xué)生課外時(shí)間5.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)兩名學(xué)生正在偷偷玩手機(jī)，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A.立即大聲呵斥，沒(méi)收手機(jī)B.暫不干預(yù)，課后單獨(dú)談話C.中斷教學(xué)，全班批評(píng)教育D.悄悄走近，輕聲提醒制止6.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，其核心是（）。A.促進(jìn)學(xué)生知識(shí)積累B.提高學(xué)生考試分?jǐn)?shù)C.發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)D.培養(yǎng)學(xué)生升學(xué)能力7.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最基本、最普遍的途徑是（）。A.參加學(xué)術(shù)會(huì)議B.進(jìn)行教育行動(dòng)研究C.反思教學(xué)實(shí)踐D.攻讀更高學(xué)位8.在教育評(píng)價(jià)中，形成性評(píng)價(jià)的主要功能是（）。A.甄別選拔學(xué)生B.診斷教學(xué)問(wèn)題C.頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)D.評(píng)估教師績(jī)效9.中學(xué)階段學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)之一是抽象邏輯思維迅速發(fā)展，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)（）。A.更加注重知識(shí)的灌輸B.增加直觀教具的使用C.多設(shè)計(jì)需要?jiǎng)邮植僮鞯沫h(huán)節(jié)D.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和批判性探究10.教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，其主要內(nèi)涵包括（）。A.資源分配絕對(duì)均衡B.每個(gè)學(xué)生獲得同等教育機(jī)會(huì)C.學(xué)校辦學(xué)水平完全一致D.教師待遇無(wú)差別11.新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)方式是（）。A.授課式教學(xué)B.探究式教學(xué)C.競(jìng)爭(zhēng)式教學(xué)D.命令式教學(xué)12.教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，其主要目的是（）。A.展示教師教學(xué)能力B.增加課堂趣味性C.輔助學(xué)生理解知識(shí)D.替代教師講解13.針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，教師應(yīng)采取的首先措施是（）。A.批評(píng)學(xué)生不夠努力B.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度C.尋求家長(zhǎng)幫助D.分析學(xué)生困難原因14.教師職業(yè)素養(yǎng)的核心是（）。A.教學(xué)技能B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)C.職業(yè)道德D.管理能力15.在教育改革背景下，教師需要不斷更新教育觀念，其根本動(dòng)力來(lái)源于（）。A.政府政策要求B.社會(huì)發(fā)展需要C.學(xué)生成長(zhǎng)需求D.教師自身發(fā)展二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡(jiǎn)述中學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的主要因素。17.結(jié)合實(shí)際，簡(jiǎn)述教師在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程中應(yīng)如何發(fā)揮主導(dǎo)作用。18.“雙減”政策對(duì)中學(xué)教育教學(xué)產(chǎn)生了哪些積極影響？19.簡(jiǎn)述教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要途徑和方法。三、論述題（本大題共1小題，共10分。）20.結(jié)合當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)，論述中學(xué)教師應(yīng)如何提升自身的專(zhuān)業(yè)能力以適應(yīng)時(shí)代要求。四、材料分析題（本大題共2小題，共30分。）21.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：某中學(xué)初二年級(jí)開(kāi)展了一次以“科技與社會(huì)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)由學(xué)生自主分組，圍繞人工智能、環(huán)境保護(hù)、新能源等子主題進(jìn)行探究。學(xué)生們通過(guò)查閱資料、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、制作宣傳海報(bào)、進(jìn)行成果展示等多種形式參與活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，班主任李老師進(jìn)行了總結(jié)評(píng)價(jià)，不僅肯定了各小組的成果，還引導(dǎo)學(xué)生反思在合作中遇到的問(wèn)題和解決方法，并鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中。問(wèn)題：(1)該綜合實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育理念？（6分）(2)分析該活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生哪些方面發(fā)展具有積極作用？（8分）22.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：張老師是一名有著五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的初中語(yǔ)文教師。在日常教學(xué)中，他注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)作能力。然而，在最近一次期中考試中，他所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)相比其他班級(jí)有所下滑。張老師感到十分困惑，他開(kāi)始反思自己的教學(xué)方法是否需要改進(jìn)，同時(shí)也考慮是否應(yīng)該增加作業(yè)量。在與其他老師的交流中，有人建議他多研究一些應(yīng)試技巧，也有人鼓勵(lì)他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理需求。問(wèn)題：(1)張老師面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)時(shí)，可以采取哪些有效的應(yīng)對(duì)策略？（8分）(2)分析材料中其他老師提出的建議分別體現(xiàn)了怎樣的教育觀？（7分）試卷答案1.C2.B3.D4.B5.D6.C7.C8.B9.D10.B11.B12.C13.D14.C15.B16.（1）國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容；（2）學(xué)生的年齡特征、知識(shí)基礎(chǔ)和興趣需求；（3）學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和資源條件；（4）教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力；（5）教學(xué)時(shí)間和教學(xué)環(huán)境等。17.（1）教師是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，能夠根據(jù)教育目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定和實(shí)施合適的教育方案；（2）教師通過(guò)有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)技能，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和情感態(tài)度；（3）教師通過(guò)榜樣示范作用，影響學(xué)生的行為習(xí)慣和人格形成；（4）教師通過(guò)家校溝通等途徑，整合教育資源，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。18.（1）減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有更多時(shí)間參與體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)身心健康發(fā)展；（2）推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)教師更加注重素養(yǎng)教育和個(gè)性化發(fā)展；（3）促進(jìn)教育公平，縮小校際、區(qū)域差距，讓更多學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)教育資源；（4）轉(zhuǎn)變教育觀念，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀和人才評(píng)價(jià)觀。19.（1）教學(xué)日志反思：記錄每天教學(xué)中的成功之處和不足之處，以及改進(jìn)措施；（2）學(xué)生作業(yè)和試卷分析：通過(guò)批改作業(yè)和試卷，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)效果；（3）聽(tīng)課與評(píng)課：通過(guò)聽(tīng)其他教師上課和參與評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；（4）教學(xué)總結(jié)：定期對(duì)教學(xué)單元或?qū)W期進(jìn)行總結(jié)，系統(tǒng)反思教學(xué)過(guò)程和效果；（5）同伴交流：與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，共同探討解決方案。20.（1）新時(shí)代教育改革對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)能力提出了更高要求，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要；（2）教師應(yīng)提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，不斷更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育理論和方法；（3）教師應(yīng)提高教學(xué)能力，善于進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果；（4）教師應(yīng)增強(qiáng)教育研究能力，能夠進(jìn)行教育行動(dòng)研究，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題；（5）教師應(yīng)發(fā)展信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率；（6）教師應(yīng)提升溝通合作能力，能夠與同事、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行有效溝通，形成教育合力。21.（1）該活動(dòng)體現(xiàn)了以下現(xiàn)代教育理念：（1分）學(xué)生中心理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和自主探究；（1分）綜合實(shí)踐活動(dòng)理念，注重知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)綜合能力；（1分）素養(yǎng)導(dǎo)向理念，旨在提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感；（1分）合作學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中共同學(xué)習(xí)和發(fā)展。（1分）（2）該活動(dòng)對(duì)學(xué)生的積極作用體現(xiàn)在：（1分）促進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，拓展了科學(xué)知識(shí)視野；（1分）提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；（1分）培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；（1分）發(fā)展了學(xué)生的探究能力和問(wèn)題解決能力；（1分）增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。（1分）22.（1）張老師可以采取以下有效的應(yīng)對(duì)策略：（1分）首先，客觀分析成績(jī)下滑的原因，可能是教學(xué)方法、學(xué)生狀態(tài)或評(píng)價(jià)方式等因素造成的；（2分）其次，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是否關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異；（2分）再次，主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，調(diào)整教學(xué)策略以滿足學(xué)生的需要；（1分）最后，加強(qiáng)與其他優(yōu)秀教師的