第三課用看圖軟件傳遞圖片說課稿小學信息技術(shù)（信息科技）五年級上冊川教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三課用看圖軟件傳遞圖片說課稿小學信息技術(shù)（信息科技）五年級上冊川教版設(shè)計思路本節(jié)課以川教版五年級上冊《信息科技》教材為依據(jù)，結(jié)合當前信息技術(shù)發(fā)展，設(shè)計“第三課用看圖軟件傳遞圖片”。通過學習圖片查看軟件的基本操作，培養(yǎng)學生信息獲取和處理能力，提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，實用性強，符合五年級學生的認知水平和學習需求。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生將通過學習圖片查看軟件的使用，提升信息獲取與處理能力，培養(yǎng)對信息技術(shù)工具的熟練運用，增強解決問題的創(chuàng)新意識和實踐能力，同時強化網(wǎng)絡(luò)道德與信息安全意識。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握看圖軟件的基本操作，包括圖片的打開、瀏覽、保存等。

②學會使用看圖軟件進行簡單的圖片編輯，如調(diào)整圖片大小、裁剪圖片等。

③了解圖片文件格式及選擇合適的格式保存圖片。

2.教學難點，

①理解圖片文件格式的不同特點及其對圖片質(zhì)量和文件大小的影響。

②掌握圖片編輯技巧，使學生在實際操作中能夠靈活運用。

③培養(yǎng)學生自主探究和解決問題的能力，面對不同的問題能夠運用所學知識解決。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片展示，講解看圖軟件的基本操作和圖片格式知識。

2.實驗法：引導學生動手操作，通過實踐掌握軟件使用技巧。

3.討論法：鼓勵學生分享使用看圖軟件的經(jīng)驗，激發(fā)學習興趣。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示圖片，直觀演示軟件操作步驟。

2.教學軟件：運用看圖軟件進行現(xiàn)場操作，讓學生直觀感受軟件功能。

3.互動平臺：通過在線討論區(qū)，促進學生交流學習心得，拓展學習資源。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的圖片，如風景照、人物照等，引導學生回顧圖片在日常生活中的作用。

-提問：同學們，你們知道圖片是如何被保存和分享的嗎？

-引出課題：今天我們就來學習如何使用看圖軟件來傳遞圖片。

2.講授新知（20分鐘）

-教師演示看圖軟件的基本操作，包括打開軟件、瀏覽圖片、保存圖片等。

-引導學生觀察并總結(jié)操作步驟，強調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項。

-分組練習：學生分組，每組使用一臺電腦，嘗試獨立完成圖片的打開、瀏覽和保存。

-教師巡視指導，解答學生疑問，確保學生掌握基本操作。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提供不同格式的圖片，讓學生選擇合適的格式進行保存。

-學生練習：學生根據(jù)圖片內(nèi)容選擇合適的格式，并嘗試保存。

-教師點評：針對學生的操作，給予正面評價和適當指導。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)看圖軟件的基本操作和圖片格式選擇的重要性。

-學生分享：請幾位學生分享自己的學習心得和操作經(jīng)驗。

-教師總結(jié)：提醒學生在日常生活中如何正確使用看圖軟件，以及如何保護個人信息安全。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后練習：請學生回家后，使用看圖軟件打開并保存一張自己喜歡的圖片。

-拓展學習：鼓勵學生嘗試使用看圖軟件進行簡單的圖片編輯，如調(diào)整亮度、對比度等。

-下節(jié)課檢查：下節(jié)課將檢查學生的作業(yè)完成情況，并對學生的操作進行點評。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片格式知識：介紹JPEG、PNG、GIF等常見圖片格式的基本特點和應(yīng)用場景。

-圖片編輯技巧：簡單介紹圖片編輯軟件的基本功能，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整顏色等。

-圖片版權(quán)與知識產(chǎn)權(quán)：介紹圖片版權(quán)的基本概念，引導學生了解尊重他人版權(quán)的重要性。

-圖片存儲與備份：討論如何安全有效地存儲和備份圖片，防止數(shù)據(jù)丟失。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于圖片格式的信息，了解不同格式的適用場景。

-組織學生開展小組討論，共同探討如何利用看圖軟件進行簡單的圖片編輯，并分享各自的經(jīng)驗。

-安排學生進行課外實踐活動，如收集家庭照片，使用看圖軟件進行整理和備份。

-邀請專業(yè)人士或信息技術(shù)教師進行講座，講解圖片版權(quán)相關(guān)知識，提高學生的法律意識。

-引導學生關(guān)注身邊的圖片，嘗試用看圖軟件對圖片進行二次創(chuàng)作，如制作電子相冊或海報。

-鼓勵學生參加校內(nèi)外攝影比賽或設(shè)計比賽，運用所學知識展示自己的創(chuàng)作才能。

-利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等渠道，推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，供學生進一步學習圖片處理技術(shù)。

-結(jié)合課程內(nèi)容，組織學生開展項目式學習，如設(shè)計一個校園風光展示項目，利用看圖軟件進行圖片整理和展示。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，利用看圖軟件記錄活動過程，提高學生的社會責任感。

-組織學生進行圖片分享會，展示各自的學習成果，促進同學間的交流與合作。教學反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進的地方。

首先，在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講授法、實驗法和討論法等。通過實際操作，學生們對看圖軟件的基本操作有了較為直觀的了解。我發(fā)現(xiàn)，學生在操作過程中遇到問題時，能夠積極向我提問，這讓我很高興，說明他們對這門課程有濃厚的興趣。

然而，在教學方法上，我覺得還可以更加多樣化。比如，在講解圖片格式時，我可以結(jié)合實際生活中的例子，讓學生更加容易理解。同時，在講解圖片編輯技巧時，可以讓學生嘗試自己動手操作，這樣不僅能夠提高他們的實踐能力，還能增強他們的學習興趣。

其次，我在課堂管理上也存在一些不足。比如，個別學生在課堂上注意力不夠集中，我需要更加有效地引導他們參與課堂活動，提高他們的學習效率。此外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在操作過程中容易受到外界干擾，我應(yīng)該在今后的教學中，加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)。

在情感態(tài)度方面，學生對信息技術(shù)課程普遍持有積極的態(tài)度，他們對于新知識的學習充滿好奇和熱情。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，只要我們能夠激發(fā)學生的學習興趣，他們就會在課堂上表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生在操作過程中對圖片格式和編輯技巧的理解不夠深入，這需要我在今后的教學中，更加注重知識的深入講解和實際操作的引導。此外，部分學生在課堂上的互動不夠積極，我需要在今后的教學中，設(shè)計更多互動性強的教學活動，以提高學生的參與度。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，我將嘗試更多元化的教學手段，如案例教學、小組合作等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

2.在課堂管理上，我將加強對學生的紀律教育，培養(yǎng)他們的自主學習能力，讓他們在課堂上能夠保持專注。

3.在知識講解上，我將更加注重理論與實踐的結(jié)合，通過實際操作讓學生更好地理解和掌握知識。

4.在教學評價上，我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學生的知識掌握，還要關(guān)注他們的技能提升和情感態(tài)度的變化。板書設(shè)計1.圖片查看軟件的基本操作

①打開軟件

②瀏覽圖片

③保存圖片

2.圖片