《初一語文古詩《靜夜思》教學(xué)教案》一、教案取材出處本教案取材于中國古代著名詩人李白創(chuàng)作的《靜夜思》。該詩簡潔凝練，以夜晚思鄉(xiāng)之情為主題，展現(xiàn)了詩人在異地他鄉(xiāng)的孤獨與愁緒。這首詩語言簡練，情感真摯，富有深刻的內(nèi)涵，非常適合初中生學(xué)習(xí)與感悟。二、教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能：理解《靜夜思》這首古詩的內(nèi)容，掌握基本的古典詩詞鑒賞方法，提高學(xué)生的古詩閱讀能力。過程與方法：通過自主閱讀、討論交流、朗讀感悟等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作探究的能力。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，關(guān)注親情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、感恩父母的情感。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：（1）了解《靜夜思》的背景，理解詩歌的主題思想。（2）掌握古詩的鑒賞方法，感受詩歌的語言美、意境美。（3）能夠背誦《靜夜思》，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作。教學(xué)難點：（1）理解詩中的關(guān)鍵詞語，如“床前明月光”、“疑是地上霜”、“舉頭望明月”、“低頭思故鄉(xiāng)”。（2）把握詩人的情感變化，體會詩歌中的思鄉(xiāng)之情。（3）如何將古詩與現(xiàn)代生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本教案所涉及的表格：階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課播放李白生平簡介，引出《靜夜思》這首詩激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣，為學(xué)習(xí)作鋪墊熟讀成誦學(xué)生齊聲朗讀《靜夜思》，教師引導(dǎo)理解詩句含義理解詩歌內(nèi)容，掌握基本鑒賞方法合作探究小組討論，探討詩歌的寫作背景、情感表達培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力，提高文學(xué)素養(yǎng)情感體驗朗讀、默寫、討論，感受詩歌的思鄉(xiāng)之情培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)、親情的熱愛和感恩之情創(chuàng)新創(chuàng)作鼓勵學(xué)生根據(jù)詩歌進行仿寫，表達自己的情感提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和寫作水平四、教案教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過播放與古詩相關(guān)的音樂、圖片或視頻，營造出與詩歌內(nèi)容相符的氛圍，讓學(xué)生身臨其境，更容易進入角色，理解和感受古詩的意境。分組討論法：將學(xué)生分成小組，針對詩歌內(nèi)容進行討論，鼓勵他們提出問題、發(fā)表觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。多媒體教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備展示與古詩相關(guān)的背景資料、歷史故事，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。借鑒法：結(jié)合教材中的其他古詩作品，進行對比閱讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺不同作品之間的異同，從而加深對《靜夜思》的理解。朗讀法：通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受古詩的音韻美、節(jié)奏美，體會詩人的情感變化。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師播放李白生平簡介視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩人的生活經(jīng)歷，了解《靜夜思》這首詩的背景。隨后，教師介紹這首詩的作者李白，簡要介紹李白的人生經(jīng)歷和文學(xué)成就。熟讀成誦教師帶領(lǐng)學(xué)生齊聲朗讀《靜夜思》，注意詩句的節(jié)奏和韻律。在朗讀過程中，教師講解詩句的含義，如“床前明月光”是指月光照在床前，引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。合作探究將學(xué)生分成小組，每組挑選一位組長。教師提出問題：“你們認為《靜夜思》中的詩人是在哪種情感背景下創(chuàng)作這首詩的？”引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題進行討論，各抒己見。小組討論完畢后，請各組代表發(fā)言，分享討論成果。情感體驗教師播放與思鄉(xiāng)情感相關(guān)的音樂，讓學(xué)生靜心聆聽。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進行默寫《靜夜思》，并分享自己在默寫過程中的感受。教師總結(jié)，強調(diào)思鄉(xiāng)之情是詩歌創(chuàng)作中的重要主題。創(chuàng)新創(chuàng)作教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《靜夜思》的創(chuàng)作背景和情感基調(diào)，進行仿寫。要求學(xué)生寫出自己的家鄉(xiāng)美景、思鄉(xiāng)之情等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。六、教案教材分析《靜夜思》這首古詩，語言簡練、意境深遠，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。教材將這首詩作為重點內(nèi)容進行講解，旨在提高學(xué)生的古詩閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。從教材分析來看，本節(jié)課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生理解詩歌的主題思想，掌握古詩的鑒賞方法。同時通過討論、朗讀、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。在教學(xué)方法上，教師將采用情境教學(xué)法、分組討論法、多媒體教學(xué)法、借鑒法和朗讀法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩。教師還將結(jié)合教材中的其他古詩作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺不同作品之間的異同，加深對《靜夜思》的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握古詩閱讀的方法，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。本教案所涉及的表格：教學(xué)方法具體實施方案情境教學(xué)法播放李白生平簡介視頻，展示與古詩相關(guān)的音樂、圖片或視頻分組討論法將學(xué)生分成小組，針對詩歌內(nèi)容進行討論，鼓勵他們提出問題、發(fā)表觀點多媒體教學(xué)法利用多媒體設(shè)備展示與古詩相關(guān)的背景資料、歷史故事借鑒法結(jié)合教材中的其他古詩作品，進行對比閱讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺異同朗讀法教師帶領(lǐng)學(xué)生齊聲朗讀《靜夜思》，注意詩句的節(jié)奏和韻律，講解詩句含義七、教案作業(yè)設(shè)計課后作業(yè)請學(xué)生根據(jù)《靜夜思》中的“床前明月光”一句，以“月光”為主題，寫一首小詩，表達自己對故鄉(xiāng)的思念之情。學(xué)生選取教材中的另一首古詩，如《登高》、《江畔獨步尋花》等，進行朗讀和賞析，分析詩歌的主題思想、藝術(shù)特色和情感表達。以小組為單位，查找關(guān)于李白的資料，包括生平、詩作、文學(xué)成就等，制作一份PPT，并在課堂上進行展示。學(xué)生撰寫一篇讀后感，談?wù)勛约簭摹鹅o夜思》這首詩中學(xué)到了什么，以及這首詩對自己的啟發(fā)。具體操作步驟和話術(shù)作業(yè)項目操作步驟具體話術(shù)作詩1.確定主題：2.運用比喻、擬人等修辭手法：3.擬寫詩句，注意押韻和節(jié)奏“同學(xué)們，大家還記得我們今天學(xué)的古詩《靜夜思》嗎？請以‘月光’為主題，寫一首小詩，分享你們的創(chuàng)意吧?！辟p析古詩1.選擇一首古詩：2.朗讀并思考：3.分析主題思想、藝術(shù)特色和情感表達“請大家選取教材中的另一首古詩，用心去朗讀，感受古詩的魅力。在的時間里，請結(jié)合自己的理解，談?wù)勥@首詩的賞析。”制作PPT1.查找資料：2.制作PPT：3.小組討論，完善內(nèi)容：4.演示講解“同學(xué)們，今天我們的小組作業(yè)是制作一份關(guān)于李白的PPT。請大家充分利用課余時間，搜集資料，完成這個任務(wù)?！弊x后感1.思考學(xué)習(xí)收獲：2.撰寫讀后感：3.分享感悟“課后，請大家結(jié)合《靜夜思》這首詩，寫一篇讀后感。能夠真實地表達自己的感受，分享你們從這首詩中學(xué)到的啟示?！卑?、教案結(jié)語經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對古詩《靜夜思》有了更深的理解。詩歌不僅是文字的藝術(shù)，更是情感的載體。希望通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠體會到詩歌中的美好情感，學(xué)會用詩歌表達自己的心聲