環(huán)境教育教案4篇環(huán)境教育教案篇1

節(jié)省用水，從我開頭

一、教學目標：

1、培育同學利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術(shù)查找資料，發(fā)覺問題和解決問題的力量。

2、熟悉水資源對我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使同學把握一些環(huán)境科學學問。

3、能提出解決水污染問題的和關(guān)于節(jié)水方面的詳細切實可行的建議。

4、地球只有一個，愛護自然資源，人人有責?？墒牵S著人民生活水平的日益提高，在日常生活中鋪張水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴峻。因此在班隊活動中開展“節(jié)省用水，從我開頭”的活動，一方面是為了使同學從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過同學調(diào)動家長節(jié)省能源的樂觀性，從而使環(huán)保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關(guān)懷地球，愛惜地球的良好局面。

二、教學預備：

1、同學在家中觀看統(tǒng)計用水、用電狀況，想想怎樣才能節(jié)省一部分水、電，哪些地方鋪張現(xiàn)象比較嚴峻，其它方面可以怎樣為環(huán)境愛護做出貢獻，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

2、查找有關(guān)節(jié)水資料。

三、教學過程：

一、導入課題

1、環(huán)保天使提出問題：地球上的水

有人說，我們的地球應當叫水球。這是有肯定道理的，由于我們生活的這個星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來，地球是一個藍色的球，非常璀燦，太陽系家庭中獨一無二。地球擁有的水量特別巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說，從天空到地下，從陸地到海洋，處處都是水的世界。但地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的'2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。

水在自然環(huán)境和社會環(huán)境中，都是極為重要而活躍的因素。山清水秀，鳥語花香，風調(diào)雨順，五谷豐登，是人類追求憧憬的美境，也是人類勞動制造和愛惜的碩果。水在不停地運動，在人體里，在農(nóng)田，在工廠，使世界布滿生氣和活力，污物被水流帶走，稀釋了，化解了，又被大自然凈化了。但是，水多了，水少了，水臟了，也會造成極大的不和諧。江河橫溢，陸地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水體腐臭，瘡痍滿目，都是我們不愿看到的，但是又總圍圍著我們，需要我們仔細地對待!

2、水體慘遭污染(看錄像)

進入江河湖海水體的污染物，超過水體自凈的力量，水質(zhì)漸漸變壞，就是通常所說的水體污染。污染物來自工業(yè)的廢水、農(nóng)藥、生活污水，以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的污水排入自然?水體，使得上萬億噸的水質(zhì)患病污染，全世界有1/10的河流受到污染。水體污染使原本不富余的淡水資源緊缺狀況雪上加霜。全世界有29億人喝不上潔凈的水。經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬人喪生，其中大部分是兒童。

3、我國的水環(huán)境問題

（1）水環(huán)境在惡化

我國水環(huán)境惡化的問題非常突出。（1）江河湖泊等水體受到污染，經(jīng)檢測，受污染的河流長度約占一半，水質(zhì)為Ⅳ-Ⅴ級；淡水湖泊中度污染。（2）北方河流斷流的現(xiàn)象加劇，特殊是像黃河這樣的大河，也連續(xù)斷流，加重了淤積，排洪力量下降，居民飲水困難，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損。（3）大量超采地下水，使局部地區(qū)形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地區(qū)海水入侵。北京地區(qū)地面最大下沉達0.6米，天津城區(qū)最大下沉2.6米。（4）水土流失治理緩慢，草原退化、沙漠化面積仍不斷擴展。

（2）城市嚴峻缺水

缺水已成為城市經(jīng)濟進展和人民生活改善的制約因素。在我國666個城市中，有400多個供水不足，每日缺水1600萬立方米，嚴峻缺水的城市有110個，每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達到0多億元。

二、同學爭論：

1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器……

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

2、那么請同學們再想一想在我們用水、用電時有哪些鋪張的觀象?

同學舉例：

①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會鋪張許多水了。

……

3、請做一道簡潔的數(shù)學題

同學發(fā)言：同學們出這么多鋪張水電的地方，對于一個家庭來說，鋪張一些不算什么，可是請大家算一算，我國有13億人口，每人每天鋪張1斤水，每天鋪張多少?每月多少?每年又是多少?

(同學算好后匯報13億人每天鋪張13億斤水，每月鋪張390億斤，每年鋪張4680億斤)

老師：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意鋪張了，否則，不久的將來，我們見到的最終一滴水將是我們的眼淚!假如我們每個家庭每個月節(jié)省1噸水，我們?nèi)?0個家庭每年就能節(jié)省840噸水，日久天長，我們不同樣為愛護地球資源做出貢獻了嗎?請大家爭論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)省每一滴水呢?

三、師生共同爭論：我們應當如何節(jié)水？

分類

A、樹立惜水意識

長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道疼惜，而鋪張揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不勻稱，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節(jié)水要從疼惜水做起，堅固地樹立“節(jié)省水光榮，鋪張水可恥”的信念，才能時時到處留意節(jié)水。

B、養(yǎng)成好習慣

據(jù)分析，家庭只要留意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70%左右。與鋪張水有關(guān)的習慣許多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉很多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，轉(zhuǎn)變電視機頻道時），未關(guān)水龍頭；停水期間，遺忘關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水始終流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不準時修好。

C、用節(jié)水器具

家庭節(jié)水除了留意養(yǎng)成良好的用水習慣以外，采納節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不愿更換節(jié)水器具，其實，這么多交水費長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應和紅外線遙控）兩類。

D、查漏塞流

在家中“滴水成河”并非開玩笑。要常常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)覺漏水，要準時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節(jié)門臨時掌握水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也削減一半。

E、洗澡節(jié)水

用噴頭洗淋浴：（1）學會調(diào)整冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應放開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最終一次沖洗潔凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要用心致志，抓緊時間，不要悠閑得意，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好伴侶大打水仗。要記住：時間就是水！（5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要留意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。

F、廁所節(jié)水

（1）你假如覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以削減每一次的沖水量。但須留意，磚頭或可樂瓶放得不要阻礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)省清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。

G、一水多用

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。

H、洗餐具節(jié)水

家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最終才用較多的溫水或冷水沖洗潔凈。

I、洗衣節(jié)水小竅門

（1）洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，衣服在高水里飄來飄去，相互之間缺少摩擦，反而洗不潔凈，還鋪張水。（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的方法。（3）假如將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。

J、家庭用水記錄

俗話說，勤筆免思。假如每天定時（早晨或晚間某一固定時刻）把家中水表的讀數(shù)記錄下來，會有很多好處。（1）每天、每月、一年的用水量，可以很簡單地查算出來，交水費也就不再是盲目的了。（2）由于用水狀況已記錄在案，所以有沒有鋪張，就可以看出來，節(jié)水該從何處下手也心中有數(shù)了。（3）每天一記，舉手之勞，并不是很困難，但要數(shù)月或數(shù)年如一日，就是對恒心、毅力、急躁、細心的一種不大不小的干擾考驗了。（4）登記這本流水賬，可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、干濕等因素什么關(guān)系？和家庭生活水平變化（買電風扇、電冰箱、空調(diào)機，飲食習慣的轉(zhuǎn)變等）有無關(guān)系？

K、不玩耗水的嬉戲

L、做節(jié)水宣揚員

節(jié)省用水，人人有責。只有大家都留意節(jié)水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環(huán)境才會美麗舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣揚工作，告知親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。

四、小組代表發(fā)言

略

五、教室

全班一起起草倡議書，向報社，使環(huán)保學問走向社會。

環(huán)境教育教案篇2

一、教案背景

傳統(tǒng)的學習方式把學習建立在人的客體性、受動性和依靠性基礎(chǔ)之上，忽視了人的主動性、能動性和獨立性

新的課程改革力圖逐步轉(zhuǎn)變這種以老師、課堂、書本為中心的局面，轉(zhuǎn)變原有的單純接受的學習方式，建立和形成充分調(diào)動與發(fā)揮同學主體性的多元化的學習方式。因此在本教案中主要采納以下學習方式：

1．合作的學習方式。同學之間、師生之間進行廣泛的合作與溝通，每一位同學都可以樂觀表達自己的看法，與他人共享學習資源。這樣的學習方式能有助于引導同學在學習中進行樂觀的溝通，形成學習的責任感，培育合作的和相互支持、協(xié)作的良好品質(zhì)

2．基于絡(luò)的學習方式。它有助于將日新月異的學問信息準時傳遞到同學的學習內(nèi)容中來，極大拓展同學的學習視野；有助于構(gòu)建豐富的、反思性的學習情境，為同學的自由探究制造更多的機會；有助于實現(xiàn)學習資源的合理整合，為同學的學習豐富的選擇余地，增加學習的主體性。

二、教學課題《挽救野生動物》

三、教材分析

《挽救野生動物》是在同學初步了解了形形色色的動物，初步學會依據(jù)動物的共同特征進行分類，熟悉一些家里飼養(yǎng)的動物的基礎(chǔ)上，加強同學愛護野生動物的意識，知道愛護野生動物要從自己身邊做起。這一課的支配主要分為四部分：

1．同學知道自然界中有許多的野生動物。

2．了解古代的一些動物現(xiàn)在已經(jīng)滅亡。

3．了解現(xiàn)在有些動物越來越少，已經(jīng)瀕臨滅亡。

4．引導同學組織宣揚活動，愛護野生動物。

隨著新的課程改革，課標中強調(diào)情感態(tài)度與價值觀既是科學教育的目標，又是科學學習的動力因素。它影響著同學對科學學習的投入、過程和效果。作為單元的最終一課，怎樣通過千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的學習，轉(zhuǎn)變同學的行為傾向，激發(fā)他們的學習愛好，引發(fā)同學情感上的共鳴，形成正確的科學價值觀，是我們亟待解決的問題。

四、教學方法

已往在教授《挽救野生動物》一課時，我實行的教學方式是課前搜集一些珍惜野生動物的圖片、文字資料，課上實行閱讀、溝通爭論的方式。同學們看到了介紹野生動物被獵殺的文字資料后，能樂觀熱鬧的'發(fā)言，發(fā)表自己的見解。通過一節(jié)課的學習，熟悉了許多的野生動物，也能夠熟悉到要愛護野生動物。但是，從同學發(fā)言時的語氣、表情中，我發(fā)覺同學只是表面上了解到“我們要愛護野生動物”，這一點并沒有真正觸動他們的心靈，使他們真正的感悟到愛護野生動物的重要性。

“怎樣才能觸動同學呢？”我認為培育學校生的情感態(tài)度與價值觀，不能像傳授學問一樣直接“教”給同學，而是要創(chuàng)設(shè)機會，通過參加活動，日積月累，讓同學感受、體驗和內(nèi)化。教學的目的就在于關(guān)心每一個同學進行有效的學習，使之按自己的性向得到盡可能充分的進展。教學是以促進學習的方式影響學習者的一系列行為，但應更多地視為是一項人際互動的過程。因此，再次上這一課，我打算充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、形象的優(yōu)勢，合理運用信息技術(shù)，引發(fā)老師角色轉(zhuǎn)變，使同學的學習更自由，更主動。

五、教學目標

1．科學學問

（1）知道有些動物已經(jīng)滅亡，有的動物正在瀕臨滅亡。

（2）能舉實例說明人與動物的關(guān)系

2．科學力量

（1）能通過爭論歸納出“人類生活離不開動物”的結(jié)論

（2）能通過分析調(diào)查資料，發(fā)覺動物在人類生活中的重要性

3．情感、態(tài)度、價值觀

同學自然感悟到人類的生活離不開動物。人類要愛護動物，與動物和諧相處。

六、教學重點、難點

同學通過分析調(diào)查資料，發(fā)覺動物在人類生活中的重要性。意識到人類要愛護動物，與動物和諧相處

七、教學預備

1．同學預備

家庭調(diào)查：你家里有哪些來自動物的產(chǎn)品呢？

2．老師預備

動物與人類的關(guān)系資料、記錄卡

八、教學過程

（一）同學熟悉到人類的生活離不開動物

談話：你家里有哪些來自于動物的產(chǎn)品呢？

以類似“頭腦風暴”的形式活動。同學按挨次，每人說出一種，不重復。這樣，可以加快課堂節(jié)奏，同時為每一個同學都了發(fā)

言的機會。40多名同學發(fā)言后，同學會初步感悟到動物在人類生活中的重要性。

老師在這一過程中，依據(jù)狀況引導同學例舉飲食、學習、保健、休閑、居住等和動物有關(guān)的各個方面。

敘述：同學們搜集了資料，老師這也有一些資料請你們看一看。

談話：聽了同學們的介紹，看了老師的資料，現(xiàn)在你有什么感受？

同學可能會想到動物為人類作出了貢獻，人類離不開動物等。

（二）同學熟悉人類要愛護動物，與動物和諧相處

談話：動物給人類了衣、食、藥等生活的必需品，他悄悄無聞地為人類做著貢獻，可稱得上人類之友，我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ鼈兊模窃鯓雍退麄兿嗵幍哪兀?/p>

1．引導同學看“人與動物”虛擬站。

2．引導同學上查詢自己感愛好的動物的資料。

3．鼓舞同學邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會和同學進行溝通，并把它們利用電子文檔記錄下來，發(fā)送給老師。

電子文檔表格：

關(guān)于動物與人的關(guān)系，你知道些什么？把你印象最深的一段資料粘貼到這兒（不超過50字）：

看了這段資料，你的感受、體會、想法是什么？快快寫在下面。

談話：誰來說一說你印象最深的資料和你的感受？

同學在站中找到自己所要匯報的一頁，邊展現(xiàn)邊談感受。這樣可以使其他同學再次加深印象，受到震撼。

老師引導同學不僅看到人類對動物的捕殺，同時也要看到人類對動物所實行的各種愛護措施。例如；建立自然愛護區(qū)；愛護動物生存的環(huán)境；發(fā)起各種捐款、活動，提高人們愛護動物的意識等等。

談話；同學們談了這么多感受，現(xiàn)在你最想對四周的人說一句什么話？

同學發(fā)言

（三）老師（依據(jù)同學的發(fā)言狀況）

動物是人類的伴侶，假如失去了這個伴侶，人類就難以生存。所以我們要善待動物，與動物和諧相處。愛護動物，就是在愛護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

資料：生活中來自動物的產(chǎn)品：

1．人類所吃肉、蛋、奶等各種食物，幾乎全來自動物。

2．很多無脊椎動物的貝殼可加工為藝品，也可制成石灰，供建筑業(yè)使用。

3．胭脂蟲是生物染料的材料，可在食品、飲料、生物醫(yī)藥及化妝品上應用。

4．鯡魚、沙丁魚和鯖魚等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作為機械潤滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制魚粉，用于魚、家畜、家禽的飲料，魚皮、魚鱗、魚鰾可制魚膠，魚鰾膠為高級粘合劑，精制皮可制皮革，用來包車箱、刀鞘等。

5．蛙皮可制粘膠，大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。鱷魚和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。蟒皮可制琴鼓。

6．獸類中毛皮獸種類多、產(chǎn)量大可加工制裘革，初步統(tǒng)計我國毛皮獸有80種左右。此外，獸類油脂可制肥皂、臘、機械潤滑油、化妝品原料，鼬毛、羊毛可制毛筆。

7．欣賞動物。

讓同學盡可能多的列舉人類對動物的需要，展現(xiàn)列舉的結(jié)果，將使同學自然生發(fā)人的衣食住行都離不開動物的感慨。

環(huán)境教育教案篇3

活動目標：

1、能運用感官較認真的觀看草坪。

2、豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得愛惜草坪，樹立初步的環(huán)保意識。

活動預備：選擇好易于觀看的草坪。

活動過程：

小伴侶在草坪上玩玩。

整體感知草坪，細細觀看小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是許多小草長在一起形成的。

用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒適、嫩綠的。

什么地方最多草坪，你在什么地方的.草坪玩過，怎樣玩，請小伴侶暢所欲言。

草坪的用處：草坪很美，人民喜愛在上面玩：由于松軟有彈性，人們在什么運動，不易受傷：由于草地能造出新奇空氣，能使人的身體健康，有的小動物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。

好玩的草坪怎樣來的。

草對人們、動物作用都很