20252026學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)必備知識(shí)清單（統(tǒng)編版2016）1沁園春·雪（教師版）內(nèi)容主旨內(nèi)容主旨這首詞以宏偉的氣魄、生花的妙筆描寫(xiě)了雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國(guó)雪景，縱論歷代英雄，并由評(píng)論歷史人物轉(zhuǎn)而贊揚(yáng)當(dāng)代風(fēng)流人物，表達(dá)了詞人的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念。寫(xiě)作寫(xiě)作背景1936年2月，毛澤東率領(lǐng)紅一方面軍從陜北出發(fā)，準(zhǔn)備東渡黃河，進(jìn)入山西西部。在陜北清澗縣，他于一場(chǎng)大雪后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，面對(duì)茫茫雪野、蒼茫大地，他胸中豪情激蕩，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。字詞梳理字詞梳理【字音識(shí)記】莽莽(mǎng)滔滔(tāo)素裹(guǒ)妖嬈(ráo)折腰(zhé)略輸(shū)稍遜(xùn)風(fēng)騷(sāo)一代天驕(jiāo)成吉思汗(hán)俱往矣(yǐ)數(shù)風(fēng)流人物(shǔ)【多音字】(fèn)分外 (zhé)打折分 折(fēn)分?jǐn)?shù) (shé)折本【字形辨識(shí)】沁(qìn)沁人心脾 馳(chí)馳騁競(jìng)(jìng)競(jìng)賽嬈(ráo)妖嬈泌(mì)分泌 弛(chí)松弛竟(jìng)究竟撓(náo)不屈不撓 饒(ráo)富饒【詞語(yǔ)釋義】惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。滔滔：文中指黃河波濤滾滾的樣子。山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像（一條條）銀蛇在舞動(dòng)，高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑。蠟象，白色的象。須：等到。紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。妖嬈：嬌艷美好。折腰：彎腰行禮，文中是傾倒的意思。天驕：天之驕子。風(fēng)騷:本指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來(lái)泛指文章辭藻。文采:這里的“文采”和下文的“風(fēng)騷”，本意都指辭藻、才華，這里指統(tǒng)治者在文化教育方面的業(yè)績(jī)。俱往矣：都過(guò)去了。俱，都。風(fēng)流人物：文中指能建功立業(yè)的英雄人物。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介毛澤東(1893—1976)，湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者，中國(guó)各族人民的領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。他在文學(xué)上有很高的造詣，一生中創(chuàng)作了大量詩(shī)詞。其詩(shī)詞作品氣勢(shì)雄渾、意境開(kāi)闊，描繪出中國(guó)革命的壯麗畫(huà)卷，表現(xiàn)了偉大革命家的情懷。主要著作收入《毛澤東選集》《毛澤東文集》《毛澤東詩(shī)詞集》。知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接詞詞，興于隋唐，盛行于宋，配樂(lè)歌唱，句式長(zhǎng)短不齊，也稱(chēng)“長(zhǎng)短句”。詞最初是配樂(lè)歌唱的，稱(chēng)為“曲子詞”。后來(lái)詞也跟樂(lè)府詩(shī)一樣，逐漸跟音樂(lè)分離，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱(chēng)為“詩(shī)余”。詞的標(biāo)題和詞牌有嚴(yán)格區(qū)別，詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容，詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱(chēng)。沁園春沁園春是常見(jiàn)詞牌名。“沁園”相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲倚勢(shì)強(qiáng)奪，后人作詩(shī)以詠其事，調(diào)名由此而得。此調(diào)分上下兩片，共114字，格調(diào)奔放，宜于抒發(fā)壯闊豪邁之情。疑難探究疑難探究1.本詞旨在贊頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，抒發(fā)詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，為什么還要大書(shū)雪景、評(píng)點(diǎn)歷代帝王呢？【答案】(1)描寫(xiě)壯麗雪景是后文抒情議論的基礎(chǔ)。本詞是詞人在陜北看見(jiàn)大雪時(shí)填的一首詞，因雪起興，借雪景抒寫(xiě)情懷?！把钡挠髁x、意境，指向美好的風(fēng)光或事物，既有對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和頌揚(yáng)，又有對(duì)為守護(hù)江山而奮斗的雄偉氣魄和壯闊情懷的抒發(fā)。(2)評(píng)點(diǎn)歷代帝王，是為襯托當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。詞人用形象的文學(xué)語(yǔ)言對(duì)歷史上的英雄人物加以批判，從而肯定了今天的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力。同時(shí)，這種批評(píng)也體現(xiàn)了詞人開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的自信、自勵(lì)和抱負(fù)。因此，評(píng)點(diǎn)歷代帝王的不足，是為了更好地襯托出當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的抱負(fù)和氣概。2.這首詞中，寫(xiě)景、議論和抒情是怎樣有機(jī)結(jié)合的？【答案】上片是寫(xiě)景與抒情的結(jié)合。寫(xiě)景是為了抒情。在寫(xiě)景方面，有概括描寫(xiě)（遼闊的北國(guó)漫天飛雪，大地堅(jiān)冰封凍），有具體描寫(xiě)（長(zhǎng)城內(nèi)外都被白雪覆蓋，滔滔黃河已停止奔流，群山如銀蛇飛舞，高原丘陵如蠟象奔馳）；有實(shí)景，有想象（雪停天晴之后，紅裝素裹，更是妖嬈）。這些描寫(xiě)，生動(dòng)形象地勾畫(huà)出一幅北國(guó)嚴(yán)冬的雪景圖。在抒情方面，融情于景，生動(dòng)形象的寫(xiě)景詞句，字里行間洋溢著詞人熱愛(ài)祖國(guó)、贊美大好河山的感情。下片是議論兼抒情。由祖國(guó)河山的壯麗，想到無(wú)數(shù)英雄為之傾倒，并對(duì)歷代英雄加以評(píng)論而寓情于議，蘊(yùn)含著詞人對(duì)祖國(guó)的深情以及充滿自信的情懷?！熬阃印庇稍u(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代風(fēng)流人物，使全詞的思想境界達(dá)到高峰，點(diǎn)明主題，抒發(fā)了詞人的豪情壯志。全詞熔寫(xiě)景、議論與抒情為一爐，水乳交融，使主題鮮明突出，從而收到強(qiáng)烈而感人的藝術(shù)效果。結(jié)構(gòu)脈絡(luò)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)沁園春·雪總寫(xiě)雪景贊北國(guó)雪景具體實(shí)景寓情于景想象虛景歌頌當(dāng)代英雄評(píng)古代帝王熱愛(ài)祖國(guó)山河評(píng)古今人物寓情于議抒詞人抱負(fù)寫(xiě)作特色寫(xiě)作特色1.寫(xiě)景、議論、抒情三者有機(jī)結(jié)合。上片寫(xiě)景，意境開(kāi)闊，意象鮮明，下片評(píng)論古代帝王與抒寫(xiě)革命抱負(fù)相結(jié)合。情由景生，議由情發(fā)。情景交融，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。2.動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映?！扒Ю锉猓f(wàn)里雪飄”兩句，“封”字寫(xiě)靜，“飄”字寫(xiě)動(dòng)，一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。而“山舞銀蛇，原馳蠟象”兩句，則是巧妙地化靜為動(dòng)。這些都是實(shí)景?！绊毲缛?，看紅裝素裹，分外妖嬈”是詞人的想象，是虛景。這樣動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映，描寫(xiě)出了北國(guó)壯麗的雪景，贊美之情溢于言表。3.手法多樣，生動(dòng)形象?！吧轿桡y蛇”“原馳蠟象”等句巧用比喻修辭手法，想象十分奇特，使本來(lái)沉靜的景物充滿動(dòng)態(tài)。“欲與天公試比高”一句把“山”“原”人格化，生動(dòng)地寫(xiě)出它們雄心勃勃的精神面貌和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣概。此外，文中多用對(duì)偶，句式整齊，節(jié)奏明快，韻味十足。讀寫(xiě)共生讀寫(xiě)共生動(dòng)靜結(jié)合【寫(xiě)法指導(dǎo)】動(dòng)靜結(jié)合，是一種常用的寫(xiě)景手法，是指構(gòu)成畫(huà)面的事物中，有的是動(dòng)態(tài)的，有的是靜態(tài)的，二者通過(guò)以靜寫(xiě)動(dòng)、以動(dòng)寫(xiě)靜或動(dòng)靜相襯，呈現(xiàn)在同一個(gè)畫(huà)面和情境之中。動(dòng)靜結(jié)合用得好，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的畫(huà)面感，營(yíng)造具有感染力的意境。本文運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，描寫(xiě)了雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國(guó)雪景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法應(yīng)注意：1.恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想、想象。以靜寫(xiě)動(dòng)，即把運(yùn)動(dòng)的事物當(dāng)作靜止的事物來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用想象描繪出動(dòng)態(tài)事物靜止時(shí)的狀態(tài)。如“遙看瀑布掛前川”即化動(dòng)為靜。反之，就是將靜態(tài)的事物想象成動(dòng)態(tài)的事物來(lái)寫(xiě)。2.以靜寫(xiě)動(dòng)、以邊寫(xiě)靜時(shí)，動(dòng)態(tài)事物與靜態(tài)事物之間無(wú)主次之分?！镜湫屠摹繚M天的星又密又忙，它們聲息全無(wú)，而看來(lái)只覺(jué)得天上熱鬧。一梳月亮像形容來(lái)長(zhǎng)成的女孩子，但見(jiàn)人已不羞縮，光明和輪廓都清新刻露。漸漸可烘襯夜景。小園草地里的小蟲(chóng)瑣瑣屑屑地在夜談。不知哪里的蛙群齊心協(xié)力地干號(hào)，像聲浪給火煮得發(fā)沸，幾星螢火憂游來(lái)去，不像飛行，像在厚密的空氣里飄浮，月光不到的陰黑處，一點(diǎn)螢火忽明，像夏夜的一只微綠的小眼睛。（錢(qián)鍾書(shū)《圍城》）【跟蹤訓(xùn)練】課文中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法寫(xiě)出了北國(guó)雪景的美，請(qǐng)你也運(yùn)用此方法描寫(xiě)一下秋天的校園美景?！敬鸢浮坷模翰恢挥X(jué)中，秋天就這么悄無(wú)聲息地踏進(jìn)了我們的校園。放眼望去，首先映入眼簾的是道路兩旁高大挺拔的銀杏樹(shù)。兩排整齊的銀杏樹(shù)，像一個(gè)個(gè)威武的士兵，不分晝夜地守護(hù)著校園。樹(shù)葉經(jīng)過(guò)秋姑娘的一番潤(rùn)色，已經(jīng)漸漸變得金黃。一陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，有的像蝴蝶一般翩然起舞，有的像秋千一般飄來(lái)蕩去，有的像飛碟一般打著旋兒。枝頭上，掛滿了串串橙黃色的果實(shí)，像羞澀的小女生藏在枝葉間。走在校園主干道上，地面上鋪滿了層層的黃葉，恰如一條金黃的地毯，漫步在上面，發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音，悅耳動(dòng)聽(tīng)，清脆自然。夕陽(yáng)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子穿過(guò)樹(shù)隙，投在地面的黃葉上，猶如一幅活動(dòng)著的水彩畫(huà)。主干道兩旁的草坪里，小草已失去了青翠的顏色，有的彎腰觸地，有的左右擺動(dòng)······置身于秋天的校園，我仿佛陶醉于神奇而迷人的仙境了！類(lèi)文閱讀類(lèi)文閱讀沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。繑y來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？【賞析】上闋描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫(xiě)，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明?！皭澚壤?，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”的感嘆，道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷，由寫(xiě)景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下闋的抒情樂(lè)章。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。“中流擊水，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫(huà)面?？梢哉f(shuō)，這首詞的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。素材積累素材積累一、課本素材活用【課本素材】北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！舅夭慕庾x】上片以詠雪起興，由“望”字統(tǒng)領(lǐng)，展現(xiàn)北國(guó)雪景，贊美祖國(guó)的壯麗山河。下片縱論歷代帝王，用“惜”字抒懷，表達(dá)對(duì)歷代帝王的肯定之情與惋惜之意；又用“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”收尾，發(fā)出了超越歷史的宣言，道出了改變世界的壯志。【適用角度】(1)詠雪之美。北國(guó)的冬天之所以迷人，多半要?dú)w功于那純潔無(wú)瑕的美麗天使————雪。如果我們要寫(xiě)以“雪”為主題，表達(dá)詠雪、熱愛(ài)自然之情的文章，便可直接引用詞的上片，為文章增添文采。(2)人無(wú)完人。“秦皇漢武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”均是歷史上功勛卓著的英雄人物，但他們只恃武功而不知文治，可謂不完美。因此，詞人對(duì)歷代帝王的評(píng)論可以印證“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的觀點(diǎn)。(3)抱負(fù)遠(yuǎn)大。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！痹~人在結(jié)尾處表達(dá)出的堅(jiān)定自信和偉大抱負(fù)，不也是我們當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該具備的豪情嗎？二、詩(shī)詞苑與雪有關(guān)的經(jīng)典詩(shī)句1.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。（唐·王維《觀獵》）2.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（唐·盧綸《塞下曲》（其三）]3.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。（唐·韓愈《春雪》）4.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（唐·柳宗元《江雪》）5.柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（唐·劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》）6.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（唐·李白《行路難》（其一）]7.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。（唐·李白《北風(fēng)行》）8.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。[唐·高適《別董大》（其一）]9.窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。[唐·杜甫《絕句》（其三）]10.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》）三、故事匯秦皇漢武和唐宗宋祖“秦皇漢武”“唐宗宋祖”是我國(guó)古代歷史上著名的四位君主，他們都施行了新的制度，這些制度在我國(guó)古代歷史的發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。秦始皇嬴政、漢武帝劉徹在位時(shí)，憑借其雄才大略，完成了對(duì)國(guó)家的“大一統(tǒng)”，所以人們把“秦皇漢武”并稱(chēng)，象征國(guó)力的強(qiáng)盛。唐太宗李世民開(kāi)創(chuàng)了著名的貞觀之治，他虛心納諫，厲行儉約，輕徭薄賦，使百姓休養(yǎng)生息，各民族融洽相處，被各族人民尊稱(chēng)為天可汗，為后來(lái)唐朝全盛時(shí)期的開(kāi)元盛世奠定了重要基礎(chǔ)。宋太祖趙匡胤加強(qiáng)中央集權(quán)，提倡文人政治，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)的文治盛世，是推動(dòng)歷史發(fā)展的杰出人物。鏈接中考鏈接中考描繪詩(shī)歌畫(huà)面【考點(diǎn)解讀】畫(huà)面描繪，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句中展現(xiàn)的畫(huà)面。【提問(wèn)方式】1.展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。2.詩(shī)歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。【答題技巧】第一步反復(fù)朗讀有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合作者的情感理解畫(huà)面內(nèi)容，體會(huì)作者所描繪畫(huà)面的意境；第二步在大腦中構(gòu)建圖畫(huà)，使畫(huà)面生動(dòng)、鮮活；第三步描繪畫(huà)面，用生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言，準(zhǔn)確、形象地把畫(huà)面內(nèi)容描述下來(lái)。需注意的是，描述畫(huà)面不等于把有關(guān)的句子翻譯過(guò)來(lái)，要抓住詩(shī)詞中的主要景物及其修飾語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，將這些景物連綴成畫(huà)面?！局锌颊骖}】（2024·四川德陽(yáng)中考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各小題。閬水歌（唐）杜甫嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。正憐日破浪花出，更復(fù)春從沙際歸。巴童蕩槳欹②側(cè)過(guò)，水雞③銜魚(yú)來(lái)去飛。閬中勝事可腸斷④，閬州城南天下稀！注釋?zhuān)孩偈欤词?，古時(shí)婦女用為畫(huà)眉墨。青黑色，詩(shī)詞中因多稱(chēng)“青黛”。②欹qī，傾斜不正。③水雞，水鳥(niǎo)名。④可腸斷，極言美之可愛(ài)。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第五六兩句描繪的景色。【解析】本題考查詩(shī)句賞析。第五六兩句“巴童蕩槳欹側(cè)過(guò)，水雞銜魚(yú)來(lái)去飛”意思是：巴地的孩童蕩著槳從旁邊經(jīng)過(guò)，水雞銜著小魚(yú)來(lái)去飛翔。兒童駕舟，經(jīng)驗(yàn)不足，“欹側(cè)”一詞一則說(shuō)明了江水湍急，故船身傾斜，二則突出了巴童稚嫩的架船技術(shù)；水鳥(niǎo)捉魚(yú)，上下穿梭，自由自在，極其悠閑。這一對(duì)句突出了“巴”地兒童獨(dú)有的特點(diǎn)——“蕩槳”和水鳥(niǎo)的輕盈飛舞的生動(dòng)畫(huà)面，情景交融，極富生活情趣，蘊(yùn)含著作者的喜愛(ài)之情。【答案】示例：第五六兩句“巴童蕩槳欹側(cè)過(guò)，水雞銜