Unit6Lesson22Rainbows教學(xué)設(shè)計單元Unit6課時第4課時教學(xué)內(nèi)容分析has...colours.nit6《Colours,Colours》的第二十二課時，以“彩虹與顏色綜合運(yùn)用”為主題展開教學(xué)。核心內(nèi)容包括學(xué)習(xí)rainbow、indigo、violet、all、beautiful等與彩虹及顏色相關(guān)的英文表達(dá)，理解并運(yùn)用句型“Therainbowhas...colours.Theyarered,orange,yellow,green,blue,indigoandviolet.”描述彩虹的顏色組成，以及“Whatabeautifulrainbow!”表達(dá)對彩虹的贊美。通過彩虹圖片展示、顏色排序、對話交流等活動，讓學(xué)生能在彩虹及多彩事物情境中綜合運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯和句型進(jìn)行交流，提升對顏色相關(guān)英語知識的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.能準(zhǔn)確認(rèn)讀rainbow/?re?nb??/、indigo/??nd?ɡ??/、violet/?va??l?t/、all/??l/、beautiful/?bju?t?has...are...拼寫與詞義，通過單詞拼寫、顏色排序等活動驗證理解。理解“Therainbowhas...Theyare...”“Whatabeautiful...”等句型的結(jié)構(gòu)，能在音頻提示下完成句子補(bǔ)全。（學(xué)習(xí)理解）2.在“描述彩虹”“贊美多彩事物”等情境中，運(yùn)用“Therainbowhassevencolours.Theyarered,orange...violet.”“Whatabeautifulflower!”等句型交流，準(zhǔn)確率達(dá)80%以上。通過聽力活動區(qū)分彩虹的七種顏色，能根據(jù)指令按順序排列顏色卡片，同時能用所學(xué)句型描述其他多彩事物的顏色組成。（應(yīng)用實踐）3.小組合作創(chuàng)編“彩虹贊美”對話，使用所學(xué)句型介紹彩虹的顏色組成并表達(dá)贊美（如“Therainbowhassevencolours.Theyare...Whatabeautifulrainbow!”）。結(jié)合生活實際制作“多彩事物”海報，用英語標(biāo)注事物名稱及包含的顏色并口頭介紹。（遷移創(chuàng)新）完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】rainbow,indigo,violet,all,beautiful,red,orange,yellow,green,blue【核心句型】1.Therainbowhassevencolours.Theyarered,orange,yellow,green,blue,indigoandviolet.2.Whatabeautifulrainbow!教學(xué)重難點【重點】1.核心詞匯：rainbow、indigo、violet等詞匯的正確發(fā)音與拼寫，掌握彩虹七種顏色的英文名稱及順序（red,orange,yellow,green,blue,indigo,violet）。2.核心句型：描述彩虹的顏色組成：Therainbowhas...Theyare...；感嘆句：Whatabeautiful...!【難點】1.詞匯辨析：區(qū)分indigo與violet的含義及發(fā)音；掌握“has”與“have”的用法區(qū)別（Therainbowhas...）。2.句型運(yùn)用：準(zhǔn)確記憶并按順序說出彩虹的七種顏色，在描述時正確使用復(fù)數(shù)形式“Theyare...”。學(xué)情分析三年級學(xué)生（89歲）對彩虹這一自然現(xiàn)象充滿興趣，且已掌握red、orange等基礎(chǔ)顏色詞匯。但對于indigo、violet等彩虹特有的顏色詞匯較為陌生，在記憶七種顏色的順序及運(yùn)用“Therainbowhas...”句型時可能存在困難。通過彩虹圖片觀察、顏色排序游戲等活動，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。教學(xué)工具多媒體資源：PPT課件（含彩虹圖片、七種顏色卡片及排序動畫、對話動畫、聽力音頻、彩虹相關(guān)兒歌）、課文錄音。實物道具：彩虹顏色卡片（按紅到紫七種顏色）、“多彩事物”圖片（如彩虹、花海、彩虹糖）、顏色排序板、繪畫工具（彩筆、畫紙）。學(xué)習(xí)單：聽力練習(xí)題單、彩虹顏色排序表、句型練習(xí)表格。教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“彩虹觀察站”場景，讓學(xué)生在模擬觀察中運(yùn)用句型交流，如“Therainbowhassevencolours.Theyarered...violet.Whatabeautifulrainbow!”。游戲教學(xué)法：設(shè)計“顏色排序大挑戰(zhàn)”（將彩虹顏色按順序排列）、“多彩事物描述接力”（輪流用句型描述事物顏色）等游戲，鞏固詞匯和句型。任務(wù)型教學(xué)法：布置“制作多彩事物海報”任務(wù)，讓學(xué)生分組收集包含多種顏色的事物圖片，用英語標(biāo)注顏色組成并介紹，培養(yǎng)合作能力和實際運(yùn)用語言的能力。教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動效果評價1.通過熱身活動激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)已知顏色詞匯，音形義結(jié)合學(xué)習(xí)核心詞匯，感知對話理解句型。（學(xué)習(xí)理解）1.熱身導(dǎo)入：播放彩虹主題兒歌（包含red、yellow等顏色詞匯），師生一起跟唱并根據(jù)歌詞指出對應(yīng)的顏色，活躍課堂氣氛。進(jìn)行“顏色記憶大挑戰(zhàn)”游戲，教師快速展示多種顏色卡片，學(xué)生說出看到的顏色，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入彩虹主題。2.詞匯學(xué)習(xí)：展示彩虹圖片及indigo、violet等顏色的色卡，教師領(lǐng)讀單詞，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要點（如indigo/??nd?ɡ??/的重音，violet/?va??l?t/的雙元音），學(xué)生跟讀。開展“顏色與單詞配對”游戲：將七種顏色卡片與對應(yīng)的英文單詞卡片打亂，讓學(xué)生進(jìn)行配對，鞏固顏色與單詞的對應(yīng)關(guān)系；開展“彩虹顏色排序”活動，學(xué)生分組合作將彩虹顏色按順序排列在排序板上，強(qiáng)化對顏色順序的記憶。3.對話感知：播放課文錄音，讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容，圈出聽到的顏色詞匯和核心詞匯（rainbow,beautiful）。出示對話圖片（觀察彩虹場景），教師講解對話大意，重點突出“Therainbowhas...Theyare...”“Whatabeautifulrainbow!”等句型，引導(dǎo)學(xué)生模仿朗讀，注意感嘆句的語氣。觀察學(xué)生在熱身活動中的參與熱情和對顏色的記憶準(zhǔn)確性，了解基礎(chǔ)情況。檢查學(xué)生詞匯跟讀的準(zhǔn)確性和“顏色與單詞配對”“彩虹顏色排序”活動的完成情況，評估詞匯掌握程度和對顏色順序的記憶效果。通過學(xué)生對對話的模仿朗讀情況，判斷其對對話內(nèi)容和核心句型的理解程度?！驹O(shè)計意圖】本階段通過趣味活動激活顏色知識儲備；詞匯教學(xué)結(jié)合視覺輔助和排序?qū)嵺`，幫助學(xué)生掌握新顏色詞匯及彩虹顏色順序；對話感知讓學(xué)生在語境中初步理解句型，為后續(xù)描述彩虹鋪墊。2.通過多形式操練熟練運(yùn)用核心句型，通過聽力訓(xùn)練提升獲取彩虹顏色信息的能力。4.句型操練：機(jī)械操練：教師說“Therainbowhassevencolours.”，學(xué)生接說“Theyarered,orange,yellow,green,blue,indigoandviolet.”；教師用“Whatabeautifulrainbow!”感嘆，學(xué)生重復(fù)，反復(fù)練習(xí)，鞏固句型結(jié)構(gòu)。意義操練：學(xué)生兩人一組，一人指著彩虹圖片說“Therainbowhas...”，另一人說出顏色組成并感嘆，輪流進(jìn)行。交際操練：開展“多彩事物分享會”活動，學(xué)生帶來包含多種顏色的事物圖片（如彩虹糖、花海），用句型描述顏色組成并表達(dá)贊美，如“Thiscandyhasmanycolours.Theyarered,greenandblue.Whatabeautifulcandy!”。5.聽力訓(xùn)練：基礎(chǔ)練習(xí)：聽錄音，根據(jù)聽到的顏色順序，在排序板上排列對應(yīng)的顏色卡片；聽句子描述，選擇正確的多彩事物圖片（如聽到“Theflowerhasred,yellowandpink.”，選擇對應(yīng)花朵圖片）。進(jìn)階練習(xí)：聽對話錄音，判斷描述的彩虹顏色順序是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”；聽對話，填寫缺失的顏色詞匯。觀察學(xué)生在句型操練中的參與度和描述顏色的準(zhǔn)確性，評估其對句型的掌握程度。檢查“多彩事物分享會”的交流情況，了解其在實際情境中運(yùn)用句型描述多種顏色和表達(dá)贊美的能力。以聽力練習(xí)的正確率為依據(jù)，判斷學(xué)生獲取和處理顏色組成信息的能力?！驹O(shè)計意圖】本階段通過“機(jī)械操練意義操練交際操練”的循序漸進(jìn)設(shè)計，結(jié)合具體事物讓學(xué)生逐步掌握句型用法；聽力訓(xùn)練聚焦顏色順序和組成，既鞏固詞匯又提升聽力理解能力。3.通過角色扮演和綜合活動，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，實現(xiàn)創(chuàng)新輸出。6.角色扮演：分組表演課文對話（觀察彩虹場景），鼓勵學(xué)生加入適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳎ㄈ缰赶蛱炜?、做出驚嘆的表情），突出感嘆句的語氣，使表演更生動。創(chuàng)新挑戰(zhàn)：結(jié)合生活實際，自創(chuàng)“雨后彩虹”對話，運(yùn)用所學(xué)句型描述雨后看到彩虹的情景，如“Look!Arainbow!Ithassevencolours.Theyare...Whatabeautifulworld!”。7.綜合輸出：小組合作制作“多彩事物”海報，選擇一種包含多種顏色的事物（如花園、彩虹蛋糕），用英語標(biāo)注其包含的顏色（如“Garden:redflowers,yellowflowers,greengrass”）。每組選派代表上臺介紹本組的海報，如“Thisgardenhasmanycolours.Theyarered,yellowandgreen.Whatabeautifulgarden!”。學(xué)生個人繪制“我眼中的彩虹”圖畫，用英語寫出彩虹的七種顏色，向同桌介紹。觀察學(xué)生在角色扮演中對對話的掌握程度和語言運(yùn)用的靈活性，以及動作與情境的匹配度。評估創(chuàng)新對話的合理性和句型使用的準(zhǔn)確性，關(guān)注學(xué)生對多彩世界的感知和表達(dá)。通過小組制作的海報、上臺介紹的情況及個人繪畫展示，檢查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和合作能力?！驹O(shè)計意圖】本階段通過角色扮演讓學(xué)生在模擬情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，提升口語表達(dá)能力；綜合活動將語言學(xué)習(xí)與生活觀察結(jié)合，培養(yǎng)信息整理與表達(dá)能力，實現(xiàn)知識的遷移和創(chuàng)新運(yùn)用。課堂練習(xí)一、選出與圖片相符的單詞A.boatB.busC.trainD.eyeE.glue二、讀對話，選擇合適的圖片()1.—Look!Thepandaiswhiteandblack.—Wow!Howbeautiful!()2.—Whoiswearinggreentoday?—Kate!()3.—Isitpurple?—No,it’sblue.()4.—Ihaveanewtrain.—Wow!Cool!()5.—Whatcolourisit?—Redandyellow!三、選擇正確的答案()1.Whatcolour________?A.it’sB.isit()2.Let’s________abigbus.A.drawB.is()3.________theorangeorange.A.GoB.Colour()4.Show________yourredpencil.A.meB.I()5.Thisis________car.A.aB.an四、連詞成句（只寫序號）1.①is②It③purple④and⑤green._______________________________2.①is②What③colour④it?_______________________________3.①is②This③kite④my._______________________________4.①pink②Colour③train④the._______________________________5.①it②Let’s③fly?_______________________________五、情景選擇()1.你想表達(dá)“把它涂成藍(lán)色?！蹦銘?yīng)該說:A.Colouritblue.B.Colouritbrown.()2.你想建議你的朋友和你一起放風(fēng)箏，你應(yīng)該說:A.Let’sdrawakite.B.Let’sflyakite.()3.當(dāng)你想知道你姐姐的自行車是什么顏色時，你應(yīng)該問:A.Showmeyourbike.B.Whatcolourisit?()4.你想告訴別人你的裙子是黑白相間的，你應(yīng)該說:A.It’sbrownandpurple.B.It’sblackandwhite.()5.你想看看同學(xué)的新轉(zhuǎn)筆刀，你應(yīng)該說:A.Showmeyournewsharpener.B.Thisisanewsharpener.(()(1)Whatcolourisit?()(2)Showmeyourpencil.()(3)Nicetomeetyou.()(4)Lookatmyleg.A.見到你很高興。B.給我看看你的鉛筆。C.看我的腿。D.它是什么顏色的？七、連詞成句1.me,a,book,show,red(.)_______________________________2.①is②This③kite④my._______________________________3.blue,have,a,I,sharpener(.)_______________________________4.①it②Let's③fly!_______________________________課后作業(yè)基礎(chǔ)：1.聽讀訓(xùn)練：聽課文錄音3遍，模仿跟讀并錄制音頻，上傳至班級群（需標(biāo)注“姓名+Unit6Lesson22”）。2.詞匯鞏固：抄寫核心詞匯（rainbow,indigo,violet,beautiful,all）各3遍，并寫出對應(yīng)的中文意思；按順序默寫彩虹的七種顏色英文單詞。拓展：1.家庭互動：和家人一起尋找生活中的多彩事物（如水果盤、玩具箱），用英語描述其包含的顏色并表達(dá)贊美（如“