中班教師節(jié)主題活動詳細教案一、活動名稱老師，謝謝您！——中班教師節(jié)主題活動二、年齡段中班（4-5歲）三、活動領域社會、藝術、語言四、活動目標1.認知與情感：在感知與體驗中，初步了解教師節(jié)是老師們的節(jié)日，知道老師的工作與自己的成長息息相關，體驗到愛與被愛的美好情感，萌發(fā)尊敬老師、感謝老師的情感。2.技能與表達：嘗試用自己喜歡的方式（如語言、繪畫、手工等）向老師表達感謝與祝福，發(fā)展動手能力和語言表達能力。3.社會性：在集體活動中，學會傾聽與分享，感受集體慶祝節(jié)日的快樂氛圍。五、活動準備1.經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中對老師的工作有初步的觀察和了解。2.物質(zhì)準備：*教師：PPT課件（包含老師日常工作的照片或簡筆畫，如老師上課、照顧小朋友、和小朋友一起游戲等場景）、輕柔的背景音樂（如《感恩的心》片段、《聽我說謝謝你》片段）、“感謝盒”一個、小卡片若干。*幼兒：畫紙、彩筆、蠟筆、膠水、剪刀（教師輔助）、各種裝飾材料（如彩紙、毛線、亮片、小貼紙等）、每人一個小信封。六、活動過程（一）導入：神秘的“感謝盒”——引起興趣，初步感知1.情境導入：教師（手持一個漂亮的盒子）：“小朋友們，今天老師帶來了一個神秘的‘感謝盒’。我們身邊有很多人幫助我們，關心我們，我們心里有感謝的話，可以悄悄地告訴‘感謝盒’。猜猜看，最近有一個特別的日子，是屬于我們幼兒園里一群特別的人的節(jié)日，這群人每天陪我們游戲、學習，還會在我們不開心的時候安慰我們，她們是誰呢？”（引導幼兒說出“老師”）2.揭示主題：教師：“對啦，就是愛我們的老師！這個特別的節(jié)日，就叫做‘教師節(jié)’。在教師節(jié)的時候，我們要對老師說一聲‘老師，謝謝您！老師，節(jié)日快樂！’”（二）展開：老師的一天——感知體驗，情感升溫1.回憶與分享：老師為我們做什么？*教師：“想一想，平時老師都為我們做了哪些事情呢？”（鼓勵幼兒自由發(fā)言，如：教我們唱歌、畫畫，帶我們做游戲，給我們講故事，幫我們穿衣服，喂我們吃飯，我們生病時照顧我們等。）*PPT輔助：教師播放PPT，展示老師日常工作的圖片或簡筆畫，幫助幼兒梳理和回憶，加深對老師工作的理解。*教師小結(jié)：“是啊，老師每天都在為我們做很多很多事情，老師愛我們，關心我們，幫助我們學習本領，就像媽媽一樣照顧我們?！?.討論與表達：我們怎樣感謝老師？*教師：“教師節(jié)快到了，這是一個感謝老師的日子。我們可以用什么方式來感謝老師，祝老師節(jié)日快樂呢？”（引導幼兒討論，如：說一句感謝的話，給老師一個擁抱，為老師唱歌跳舞，送給老師一個小禮物等。）*教師：“今天，我們就一起來為老師準備一份特別的感謝禮物，好不好？”3.創(chuàng)意工坊：我的愛心禮物*選擇一：感恩賀卡*教師：“我們可以親手為老師制作一張漂亮的賀卡，把我們想對老師說的話或者畫的畫都放在賀卡里?！?材料提供：畫紙（可提前裁成賀卡大小或提供對折好的卡紙）、彩筆、蠟筆、膠水、各種裝飾材料（彩紙、毛線、亮片、小貼紙等）。*教師指導：鼓勵幼兒大膽運用自己喜歡的顏色和方式進行創(chuàng)作，可以畫老師的樣子、畫自己和老師一起做游戲的場景，也可以用粘貼的方式裝飾。對于能力稍弱的幼兒，教師可提供簡單的輪廓或示范。提醒幼兒將想說的感謝的話（可以是幼兒說，老師代寫，或幼兒用簡單的符號、圖畫表示）寫/畫在賀卡上。*選擇二：愛的抱抱/感謝的話（錄音或記錄）*教師：“除了賀卡，我們還可以給老師一個大大的擁抱，或者把想對老師說的感謝的話錄下來/記下來，放進‘感謝盒’里?！?教師可以準備一個錄音筆，讓幼兒輪流對著錄音筆說一句感謝老師的話，如“老師，謝謝您！”“老師，我愛您！”“祝老師節(jié)日快樂！”等?；蛘邷蕚湫〖垪l，幼兒可以畫圖，老師幫助記錄下幼兒的話，然后一起放進“感謝盒”。*活動方式：可以分組進行，一部分幼兒制作賀卡，一部分幼兒先進行“愛的抱抱/感謝的話”，然后交換。教師巡回指導，關注每個幼兒的參與情況，鼓勵幼兒大膽表達。（三）結(jié)束：感謝的分享與傳遞1.分享禮物：幼兒完成作品后，教師組織幼兒圍坐在一起。*邀請幾位幼兒展示自己制作的賀卡，說說自己畫了什么，想對老師說什么。*教師播放錄音（如果選擇了錄音），或從“感謝盒”中抽取幾張小紙條念出來。2.送上祝福：*教師：“現(xiàn)在，讓我們一起把這些充滿愛意的賀卡和感謝，送給我們親愛的老師們吧！”*（如果是在本班進行，可以直接送給本班老師；如果有全園性的教師節(jié)活動，可以組織幼兒將禮物送給其他老師。）*引導幼兒向老師遞上賀卡，并大聲說出自己的祝福：“老師，節(jié)日快樂！”“老師，謝謝您！”可以給老師一個擁抱。3.情感升華：*教師（代表所有老師）：“謝謝小朋友們的禮物和祝福，老師收到你們的禮物非常開心，也非常感動。老師愛你們！”*播放輕柔的背景音樂，如《聽我說謝謝你》，師生共同感受這份溫馨的情感。*教師小結(jié)：“老師的工作因為有了你們而變得特別有意義。希望我們每天都能開開心心地在一起學習和游戲?！逼?、活動延伸1.區(qū)角活動：*美工區(qū)：繼續(xù)提供材料，讓幼兒為其他喜歡的老師（如保育員老師、園長老師、其他班級老師）制作感謝卡或小禮物。*語言區(qū)：投放與教師、感謝、愛相關的繪本，供幼兒閱讀。設置“感謝電話”，幼兒可以角色扮演，給老師打電話說感謝的話。2.日常滲透：鼓勵幼兒在日常生活中用行動表達對老師的愛與感謝，如主動向老師問好、幫助老師做力所能及的事情（整理玩具、擦桌子等）、認真聽老師講故事等。3.家庭延伸：鼓勵家長引導孩子回家后，也可以向家中長輩（如爺爺奶奶、爸爸媽媽）表達感謝，將感恩的情感延伸到家庭。八、活動反思1.幼兒是否對教師節(jié)有了初步的理解？是否能主動表達對老師的感謝之情？2.在制作禮物的過程中，幼兒的參與度如何？是否能大膽運用材料進行創(chuàng)作？3.活動中，教師的引導是否恰當？是否關注到個體差異？4.整個活動的情感氛圍是否濃厚？幼兒是否體驗到了愛與被愛的快樂？5.活動延伸部分是否可以有效落實，以鞏固活動效果？教師溫馨提示：*