三年級數(shù)學(xué)時間單位教學(xué)設(shè)計與教案一、教學(xué)內(nèi)容本單元主要教學(xué)時間單位“時、分、秒”的認(rèn)識，包括認(rèn)識鐘面上的時刻，理解1時=60分，1分=60秒，并能進(jìn)行簡單的時間單位換算，以及解決與時間相關(guān)的簡單實際問題。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)在日常生活中接觸過時間，對鐘表有初步的認(rèn)識，能夠認(rèn)讀整時和半時，部分學(xué)生甚至能認(rèn)讀更復(fù)雜的時刻。他們對時間有一定的感性經(jīng)驗，但對于時間單位之間的抽象進(jìn)率關(guān)系以及如何準(zhǔn)確讀寫非整時的時刻，仍存在理解和掌握的困難。這個年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，喜歡動手操作和小組合作學(xué)習(xí)，形象思維仍占主導(dǎo)地位，抽象邏輯思維在逐步發(fā)展。因此，教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、體驗等方式主動建構(gòu)知識。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。2.使學(xué)生能正確認(rèn)讀鐘面上的時刻，包括整時、半時以及幾時幾分（5分5分地數(shù)）。3.使學(xué)生初步學(xué)會進(jìn)行簡單的時間單位換算。4.使學(xué)生能結(jié)合具體情境，解決與時間有關(guān)的簡單實際問題。（二）過程與方法1.通過觀察、操作、撥鐘等活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識時、分、秒的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。2.在探究時間單位進(jìn)率和認(rèn)讀時刻的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和合作交流意識。3.通過解決實際問題，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受時間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。2.在學(xué)習(xí)過程中，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識時間單位時、分、秒，掌握相鄰兩個單位間的進(jìn)率（1時=60分，1分=60秒）。2.能正確認(rèn)讀鐘面上的時刻（準(zhǔn)確到分鐘）。教學(xué)難點(diǎn)：1.初步建立1秒、1分、1小時的時間觀念。2.理解并掌握時間單位之間的簡單換算。3.正確認(rèn)讀接近整時的時刻（如8時55分、10時05分）。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件（包含各種鐘表圖片、計時動畫、生活情境圖）、實物鐘面模型（可撥動）、秒表。學(xué)生：每人準(zhǔn)備一個學(xué)具鐘面（可撥動）、練習(xí)本、鉛筆。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.談話引入：師：同學(xué)們，我們每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)到校？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）我們每天的學(xué)習(xí)和生活都離不開時間，今天我們就一起來深入學(xué)習(xí)關(guān)于時間的知識。（板書課題：時、分、秒的認(rèn)識）2.復(fù)習(xí)舊知：師：我們以前學(xué)過哪些時間單位？（生：時、分）你能在鐘面上指出時針和分針嗎？（請學(xué)生上臺在模型鐘上指出，其他學(xué)生在自己的學(xué)具鐘上指出）鐘面上有幾個大格？幾個小格？（生：12個大格，60個小格）（二）探究新知1.認(rèn)識“分”，理解1時=60分。*認(rèn)識分針：師：分針走一小格是多長時間？（生：1分）走一大格呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考：一大格有5小格，所以是5分）師：請同學(xué)們在自己的學(xué)具鐘上撥一撥，分針從12走到1是幾分？走到2呢？走到3呢？……走到12呢？（學(xué)生動手操作，同桌互相檢查）*認(rèn)識“時”與“分”的關(guān)系：師：我們知道時針走一大格是1時。那么，當(dāng)時針走一大格，分針正好走了多少呢？（教師演示或播放動畫：時針從12走到1，同時分針從12開始走一圈又回到12）師：誰發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察得出：時針走1大格，分針正好走1圈）師：分針走1圈是多少分？（60分）所以，1時等于多少分？（板書：1時=60分）（學(xué)生齊讀，加深記憶）2.認(rèn)識“秒”，理解1分=60秒。*情境感知“秒”的必要性：師：（出示課件：跑步比賽、紅綠燈倒計時）同學(xué)們，像這樣計量很短的時間，用“時”或“分”作單位合適嗎？（生：不合適）我們需要一個比“分”更小的時間單位——“秒”。（板書：秒）*認(rèn)識“秒”：師：鐘面上除了時針和分針，還有一根更細(xì)、走得更快的針，它就是秒針。（在模型鐘上指出秒針）師：秒針走一小格是多長時間？（生：1秒）師：1秒有多長呢？（引導(dǎo)學(xué)生感知：拍手一下是1秒，心跳一下大約是1秒，數(shù)一個數(shù)大約是1秒）師：我們來體驗一下10秒有多長。（教師用秒表計時，學(xué)生閉眼感受或做拍手、點(diǎn)頭等動作）30秒呢？*認(rèn)識“分”與“秒”的關(guān)系：師：秒針走一圈，是多少秒呢？它和分針有什么關(guān)系呢？（教師演示或播放動畫：秒針走一圈，觀察分針的變化）師：秒針走1圈，分針走了多少？（1小格）師：分針走1小格是1分，所以秒針走1圈是多少秒？（60秒）因此，1分等于多少秒？（板書：1分=60秒）（學(xué)生齊讀，加深記憶）*體驗1分鐘：師：1分鐘有多長呢？我們來靜靜地感受1分鐘，可以數(shù)一數(shù)自己能做些什么。（教師計時1分鐘，學(xué)生可以寫字、畫畫、做口算等，之后分享1分鐘的成果）師：1分鐘雖然短，但我們能做不少事情，所以我們要珍惜每一分鐘。3.認(rèn)讀時刻。*復(fù)習(xí)整時和半時：師：（出示幾個整時和半時的鐘面）這些時刻你們會讀嗎？（指名回答，復(fù)習(xí)認(rèn)讀方法：整時——分針指12，時針指幾就是幾時；半時——分針指6，時針指幾和幾中間就是幾時半）*認(rèn)讀幾時幾分（5分5分地數(shù)）：師：（出示鐘面：例如2:10）這個時刻是幾時幾分呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察：時針走過2，就是2時多；分針指向2，走了2大格，是10分，合起來就是2時10分，寫作：2:10）師：認(rèn)讀時刻時，我們先看時針，時針走過幾就是幾時多；再看分針，分針從12起走了幾小格就是幾分，合起來就是幾時幾分。如果分針走的小格數(shù)正好是5的倍數(shù)，我們可以看它指向幾，用幾乘5得到分鐘數(shù)。（出示多個不同時刻的鐘面，如3:15、4:20、5:25、8:30、9:55等，其中包含接近整時的時刻，讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組討論，然后指名匯報，教師重點(diǎn)指導(dǎo)9:55等易混淆的時刻的認(rèn)讀方法，強(qiáng)調(diào)“時針走過幾就是幾時多”）師：9:55，時針走過了9，還沒到10，所以是9時多，不是10時少5分。寫作9:55。*學(xué)生動手撥時刻：師：請同學(xué)們在自己的學(xué)具鐘上撥出老師說的時刻：8時20分、10時零5分、11時50分。（教師巡視指導(dǎo)，注意“零5分”的撥法和讀法）4.簡單的時間單位換算。*師：我們知道了1時=60分，1分=60秒，那2時等于多少分呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考：1時是60分，2時就是2個60分，60+60=120分，所以2時=120分）*師：3分等于多少秒？（生：3個60秒，180秒）*（出示練習(xí)題：如1時30分=（）分，1分20秒=（）秒，讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正）（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)：*填空：1時=（）分1分=（）秒3時=（）分2分=（）秒120分=（）時180秒=（）分*讀出下面鐘面上的時刻。（課件出示幾個不同難度的鐘面圖）*寫出下面的時刻。（用兩種形式，如電子表形式和文字形式）2.判斷對錯：*鐘面上，分針走一大格是1分。（）*小明跑100米用了15小時。（）*1時30分就是130分。（）3.解決問題：*一節(jié)課是（）分，課間休息是（）分，再加上（）分就是1時。*媽媽每天早上7:00上班，路上需要30分鐘，她最晚要幾點(diǎn)從家里出發(fā)？（四）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？（引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識：時、分、秒的認(rèn)識，進(jìn)率，認(rèn)讀時刻，簡單換算等）師：時間過得真快，一節(jié)課很快就結(jié)束了。時間是寶貴的，希望同學(xué)們都能做時間的小主人，合理安排時間，珍惜每一分每一秒。（五）布置作業(yè)1.基礎(chǔ)性作業(yè)：完成教材對應(yīng)練習(xí)。2.實踐性作業(yè)：*和爸爸媽媽一起制作一個周末的時間計劃表。*回家后，觀察家里的鐘表，在練習(xí)本上寫出一天中幾個重要時刻（如起床、吃飯、睡覺的時間）。3.拓展性作業(yè)（選做）：*你知道1小時我們可以做些什么嗎？和同學(xué)交流一下。*查找資料，了解古代人們是如何計時的。七、板書設(shè)計時、分、秒的認(rèn)識1.鐘面：12個大格，60個小格。2.時針：走1大格是1時分針：走1小格是1分，走1大格是5分1時=60分3.秒針：走1小格是1秒1分=60秒4.認(rèn)讀時刻：*先看時針，走過幾就是幾時多。*再看分針，走了幾小格就是幾分。例如：2時10分寫作：2:105.時間單位換算：2時=（120）分想：2個60是120180秒=（3）分想：180里有3個60八、教學(xué)反思與拓展*反思：*本節(jié)課通過情境引入、動手操作、合作探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了時、分、秒，理解了它們之間的進(jìn)率，并掌握了時刻的認(rèn)讀方法。大部分學(xué)生能夠積極參與到課堂活動中，對知識的掌握情況較好。*在“秒”的感知環(huán)節(jié)，如果能讓學(xué)生親身體驗更多與“秒”相關(guān)的活動，如跳繩多少下、拍球多少下等，可能會使學(xué)生對“秒”的認(rèn)識更深刻。*對于接近整時的時刻認(rèn)讀，部分學(xué)生仍存在困難，需要在后續(xù)練習(xí)中加強(qiáng)針對性輔導(dǎo)。*時間單位的換算和經(jīng)過時間的計算是本單元的難點(diǎn)，本節(jié)課只是初步接觸，后續(xù)需要系統(tǒng)講解和大量練習(xí)。*拓展：*在日常生活中，鼓勵學(xué)生多觀察、多運(yùn)用所學(xué)