2025年統(tǒng)計學專業(yè)期末考試：數(shù)據(jù)可視化在人力資源中的應(yīng)用試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.在人力資源數(shù)據(jù)可視化中，用于展示不同部門員工數(shù)量占比的圖表類型最合適的是？A.折線圖B.散點圖C.餅圖D.柱狀圖2.下列哪項不是數(shù)據(jù)可視化在員工績效分析中可以提供的關(guān)鍵信息？A.員工個人績效的絕對水平B.團隊或部門間的績效分布與差異C.績效變化的趨勢D.影響績效的關(guān)鍵因素（需要進一步分析）3.使用箱線圖（BoxPlot）分析不同培訓項目后員工技能測試分數(shù)的分布情況，主要關(guān)注的是？A.分數(shù)的最高值和最低值B.分數(shù)的平均水平和離散程度C.分數(shù)的中位數(shù)和四分位數(shù)，以及異常值D.分數(shù)的具體數(shù)值4.在選擇合適的可視化圖表時，以下哪項原則不是特別關(guān)鍵？A.清晰準確地傳達數(shù)據(jù)信息B.圖表美觀，符合審美偏好C.考慮受眾背景和接受能力D.便于在小型屏幕上快速閱讀所有細節(jié)5.以下哪種方法不屬于數(shù)據(jù)可視化在預(yù)測員工離職風險中的應(yīng)用范疇？A.可視化分析離職員工的共同特征B.繪制員工離職率隨時間變化的趨勢圖C.利用散點圖探索離職意愿與績效評分之間的關(guān)系D.通過可視化展示員工對各項福利滿意度評分6.對于包含大量數(shù)據(jù)點的員工滿意度調(diào)查結(jié)果，使用以下哪種圖表類型可能不太合適？A.熱力圖（Heatmap）B.散點圖（ScatterPlot）C.莖葉圖（Stem-and-LeafPlot）D.平行坐標圖（ParallelCoordinatesPlot）7.在人力資源分析中，交互式可視化相比靜態(tài)可視化主要優(yōu)勢在于？A.圖表顏色更豐富B.可以根據(jù)用戶需求動態(tài)篩選數(shù)據(jù)、下鉆查看細節(jié)C.生成速度更快D.更易于打印8.根據(jù)中心極限定理，當樣本量足夠大時，樣本均值的分布近似于正態(tài)分布，這在HR數(shù)據(jù)可視化中意味著？A.所有員工的薪酬數(shù)據(jù)都近似正態(tài)分布B.不同部門員工平均績效的分布趨于正態(tài)分布C.可視化員工績效分布時，正態(tài)分布圖總是最佳選擇D.使用均值±標準差的方式繪制控制圖時，界限總是固定的9.將員工的年齡、性別、部門、績效等級等維度進行可視化分析，主要目的是？A.展示每個維度的數(shù)據(jù)分布B.探索不同維度數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性C.比較不同維度的平均值D.對數(shù)據(jù)進行排序10.在進行HR數(shù)據(jù)可視化報告時，以下哪項描述最為重要？A.報告中使用了最多種類的圖表B.圖表的顏色搭配非常鮮艷C.清晰地闡述了可視化結(jié)果所揭示的業(yè)務(wù)洞察和結(jié)論D.報告的排版設(shè)計非常精美二、填空題（每題2分，共20分）1.數(shù)據(jù)可視化是將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為______、______或______的過程，以便更直觀地理解和分析信息。2.在HR領(lǐng)域，數(shù)據(jù)可視化可以幫助企業(yè)更有效地進行______、______、______和______等管理活動。3.繪制員工流失率隨時間變化的圖表時，常用的圖表類型是______圖。4.使用散點圖分析員工工作時長與績效評分關(guān)系時，如果數(shù)據(jù)點呈現(xiàn)從左下角到右上角的趨勢，則可能說明______。5.在可視化展示不同年齡段員工薪酬分布時，______圖通常比柱狀圖更能體現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢。6.為了確保數(shù)據(jù)可視化的準確性和有效性，必須遵循______原則，避免誤導觀眾。7.利用Tableau等BI工具進行HR數(shù)據(jù)可視化，可以方便地創(chuàng)建______可視化，增強用戶與數(shù)據(jù)的互動性。8.描述數(shù)據(jù)集中數(shù)據(jù)點離散程度的統(tǒng)計量，如______和______，可以通過可視化方法直觀展示。9.將多個維度的數(shù)據(jù)映射到圖形的不同屬性（如位置、大小、顏色、形狀）上，是______可視化常用的方法。10.對HR調(diào)查問卷數(shù)據(jù)進行可視化分析時，除了展示頻率分布，還可以通過______等方法探索數(shù)據(jù)的深層含義。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述在人力資源招聘分析中，數(shù)據(jù)可視化能夠提供哪些方面的幫助？2.請比較餅圖和柱狀圖在展示人力資源數(shù)據(jù)時的主要區(qū)別和適用場景。3.簡述進行HR數(shù)據(jù)可視化分析時，需要考慮的主要步驟。4.什么是數(shù)據(jù)可視化的“誤導性”（MisleadingVisualization）？請列舉至少兩種可能導致可視化的結(jié)果產(chǎn)生誤導性的做法。四、計算與分析題（每題10分，共20分）1.假設(shè)某公司人力資源部收集了過去五年員工的年度離職率數(shù)據(jù)如下：15%,18%,20%,17%,22%。請設(shè)計一個簡單的可視化方案（描述即可，無需繪圖），用于展示這五年員工離職率的變化趨勢，并說明你選擇這種方案的原因。同時，指出這種方案可能存在的局限性。2.某部門負責人希望了解其部門員工的工作滿意度情況。假設(shè)收集到的數(shù)據(jù)顯示，30%的員工滿意度為“非常滿意”，50%的員工滿意度為“滿意”，15%的員工滿意度為“一般”，5%的員工滿意度為“不滿意”。請設(shè)計兩種不同的可視化圖表來展示這些滿意度分布數(shù)據(jù)，并簡要說明每種圖表分別適用于什么場景或想強調(diào)什么信息。五、設(shè)計題（10分）假設(shè)你需要為公司的管理層創(chuàng)建一個關(guān)于員工培訓效果的可視化報告頁面。該頁面需要展示以下信息：*參加不同培訓項目（如項目管理、溝通技巧）的員工數(shù)量。*培訓前后員工相關(guān)技能測試分數(shù)的變化趨勢（例如，培訓后分數(shù)是否有顯著提升）。*不同部門員工培訓參與度的對比。請簡要說明你會選擇哪些可視化圖表類型，并說明選擇這些圖表類型的原因。你需要考慮如何有效地組織這些圖表，使報告頁面信息清晰、易于理解。試卷答案一、選擇題1.C2.D3.C4.D5.D6.B7.B8.B9.B10.C二、填空題1.圖形圖像文本2.招聘績效培訓離職3.折線4.工作時長與績效評分之間存在正相關(guān)關(guān)系5.折線6.準確性清晰性透明度7.交互式8.標準差變異系數(shù)9.維度10.聚類篩選三、簡答題1.數(shù)據(jù)可視化可以幫助HR部門直觀地分析招聘渠道的有效性（如各渠道應(yīng)聘人數(shù)、錄用人數(shù)及成本），評估招聘周期變化趨勢，識別熱門崗位與緊缺崗位，分析新員工背景特征（如學歷、來源地分布），從而優(yōu)化招聘策略，提高招聘效率和質(zhì)量。2.餅圖主要用于展示部分占整體的比例關(guān)系，通常適用于分類較少（一般不超過5-6類）的數(shù)據(jù)，強調(diào)各部分在整體中的相對份額。柱狀圖則更適合比較不同類別之間的數(shù)值大小，可以清晰地顯示數(shù)值的差異，適用于類別較多或需要排序的情況。柱狀圖也可以展示趨勢變化（如時間序列柱狀圖）。3.進行HR數(shù)據(jù)可視化分析的步驟通常包括：明確分析目標和業(yè)務(wù)問題；收集和清洗相關(guān)HR數(shù)據(jù)；選擇合適的可視化工具和圖表類型；將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可視化圖表；分析和解讀可視化結(jié)果，提取有價值的洞察；根據(jù)分析結(jié)果提出建議或行動方案；創(chuàng)建可視化報告并與相關(guān)利益者溝通。4.數(shù)據(jù)可視化的“誤導性”是指通過不恰當?shù)膱D表設(shè)計或數(shù)據(jù)處理方式，導致可視化結(jié)果扭曲事實，給觀眾帶來錯誤或偏頗的信息?？赡軐е抡`導性的做法包括：使用不合適的圖表類型（如用三維圖、餅圖展示大量數(shù)據(jù)或精確比較數(shù)值）；修改坐標軸范圍或刻度，夸大或縮小差異；使用誤導性的顏色搭配或標簽；在圖表中包含不可比的數(shù)據(jù)；過度使用裝飾性元素干擾信息傳達。四、計算與分析題1.可視化方案：繪制折線圖。原因：折線圖能夠清晰地展示數(shù)據(jù)隨時間（這里是年份）的變化趨勢和波動情況。橫軸表示年份，縱軸表示離職率百分比，每個年份的數(shù)據(jù)點用折線連接起來。局限性：折線圖可能過于簡化，只顯示趨勢而忽略了每年具體的離職人數(shù)或員工總數(shù)，對于需要了解具體絕對值或構(gòu)成的情況不夠直觀。此外，如果不同年份的樣本量差異較大，直接繪制折線圖可能會掩蓋或夸大趨勢變化。2.可視化圖表設(shè)計：圖表一：餅圖。適用于展示各滿意度等級所占整體的百分比構(gòu)成，直觀地呈現(xiàn)“滿意”和“非常滿意”占主導地位的情況。圖表二：柱狀圖。適用于比較不同滿意度等級的頻數(shù)或百分比，清晰地顯示“滿意”類別遠超其他類別，以及各類別之間的具體差異。也可以繪制成堆疊柱狀圖，同時展示總數(shù)和各部分的占比。五、設(shè)計題選擇圖表類型：*參加不同培訓項目員工數(shù)量：柱狀圖。用于比較不同培訓項目的參與人數(shù)。*培訓前后員工技能分數(shù)變化趨勢：折線圖（或散點圖+趨勢線）。用于展示每個員工或分組員工培訓前后的分數(shù)變化，或整體平均分數(shù)的變化趨勢。*不同部門員工培訓參與度對比：柱狀圖（或堆疊柱狀圖/百分比堆積柱狀圖）。用于比較各部