小學數(shù)學精選教案3/3《統(tǒng)計綜合應用》具體內容和教學建議統(tǒng)計綜合應用是讓學生綜合運用已掌握的知識去解決現(xiàn)實生活中的一些稍復雜的統(tǒng)計問題。建議用2課時完成教學。第1課時：統(tǒng)計綜合運用（一）（例題，課堂活動。）；第2課時：統(tǒng)計綜合運用（二）（練習十六第1～4題。）?！锢?設計了以身高統(tǒng)計為主線，以3個問題為主要內容的活動，讓學生感受到開展綜合性的統(tǒng)計活動既是現(xiàn)實生活的需要，也是學習的統(tǒng)計知識在現(xiàn)實生活中的應用。教學時，先讓學生從學校校醫(yī)室的體檢表中查閱自己從一年級到六年級的身高狀況并作記錄。然后引導學生思考和討論怎樣說明自己和全班同學身高的變化，再引導學生分年逐一分析每個學生各年級的身高，讓他們知道這些數(shù)據(jù)都是調查得來的未經整理的原始數(shù)據(jù)，同時讓學生感受到這些未經整理的數(shù)據(jù)不易比較全班學生各年級時平均身高的變化情況。為了便于比較，我們需要對原始數(shù)據(jù)進行整理。對于“一至六年級身高統(tǒng)計表”應放手讓學生自己去完成?！跋胍幌搿笔菫榱伺囵B(yǎng)學生根據(jù)問題的背景和需要選擇適合的統(tǒng)計圖的能力，教科書沒有規(guī)定選用什么統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計結果，而是由學生自己根據(jù)統(tǒng)計需要選用合適的統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計結果。這樣安排有利于學生進一步加深對3種統(tǒng)計圖特點的理解，有利于他們更好地把握3種統(tǒng)計圖的適用范圍。教學時可引導學生結合第（3）題“計算全班同學在每個年級時的平均身高”的活動一并完成。選擇合適的統(tǒng)計圖把全班同學各年級時的平均身高的統(tǒng)計結果表達出來，這是學習例題的難點。教學時可引導學生展開討論，全面分析統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，確定用數(shù)據(jù)反映一至六年級全班學生平均身高的變化情況，然后再確定用什么統(tǒng)計圖表達這種變化情況，最后讓學生在方格紙上制成統(tǒng)計圖。完成統(tǒng)計圖以后應引導學生展開深入的討論交流，在交流中加深對3種統(tǒng)計圖特別是折線統(tǒng)計圖特點和作用的理解，強化學生的統(tǒng)計意識，培養(yǎng)他們靈活運用知識解決問題的能力。第（4）題中的兩個問題難度不大，教學時可放手讓學生根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，并對照統(tǒng)計圖自主解決，解決后可組織學生交流自己的想法?！镎n堂活動中的內容是對例題中身高統(tǒng)計問題的進一步挖掘，教科書用組織學生討論的形式呈現(xiàn)其內容，兩個題都給學生的探索和交流留下了很大的空間，有利于學生的自主學習和探究學習。第（1）題教學時重點引導學生搞清楚如何按要求分組，分組時要特別注意確定每一組身高的范圍。分組的過程由學生去完成，教師只作必要的指導。第（2）題教