人教版高一年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第一章《宇宙中的地球》第三節(jié)《地球的歷史》課型新授課教學(xué)方法講授法、自主學(xué)習(xí)、合作探究課時(shí)第2課時(shí)備課人教材人教版2019必修第一冊(cè)課標(biāo)要求運(yùn)用地質(zhì)年代表等資料，簡(jiǎn)要描述地球的演化過程。教材分析“地球的歷史”是高中地理教材中重要的基礎(chǔ)章節(jié)，它上承地球在宇宙中的位置及太陽對(duì)地球的影響，下啟后續(xù)關(guān)于地球表面形態(tài)、大氣、水等自然地理要素的學(xué)習(xí)。地球的演化歷程對(duì)理解當(dāng)今地球的自然環(huán)境特征、自然資源分布以及生物多樣性等有著深遠(yuǎn)意義，為學(xué)生構(gòu)建宏觀的地理時(shí)空觀念奠定基石，幫助學(xué)生從歷史發(fā)展的角度理解地球系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)變化，是培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和人地協(xié)調(diào)觀的關(guān)鍵內(nèi)容。學(xué)情分析高中生已具備一定的邏輯思維和抽象認(rèn)知能力，但對(duì)“地球46億年歷史”缺乏直觀體驗(yàn)，易因時(shí)間尺度過于宏大而產(chǎn)生理解障礙。知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)生初中生物學(xué)過生物進(jìn)化基本歷程（如從簡(jiǎn)單到復(fù)雜），可作為銜接點(diǎn)；但對(duì)“地層、化石與地質(zhì)年代的關(guān)聯(lián)”幾乎空白，易混淆“地質(zhì)年代劃分”與“生物演化階段”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)集中在兩點(diǎn)：一是難以理解“化石作為地層時(shí)間標(biāo)尺”的邏輯（如為何不同化石對(duì)應(yīng)不同年代）；二是難以建立“地質(zhì)年代與地球事件”的對(duì)應(yīng)框架（如中生代不僅有恐龍，還有聯(lián)合古陸解體）。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面，學(xué)生對(duì)恐龍滅絕、遠(yuǎn)古生物等具象內(nèi)容興趣較高，對(duì)抽象的地層原理興趣較低，需結(jié)合趣味案例（如霸王龍化石）銜接抽象知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.據(jù)圖說出沉積巖地層、古生物化石與地質(zhì)年代表構(gòu)建的關(guān)系。2.通過地質(zhì)年代表等資料，簡(jiǎn)要描述不同地質(zhì)年代的時(shí)間尺度。3.描述不同地質(zhì)年代的地球環(huán)境及古生物特點(diǎn)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：簡(jiǎn)要描述地球的演化歷程。難點(diǎn)：了解地質(zhì)年代表的劃分依據(jù)。地質(zhì)年代表的時(shí)間單位。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入【展示圖片】作為最容易辨認(rèn)的恐龍之一，梁龍是巨型恐龍中的明星，它們體型巨大，最大的身長(zhǎng)超過36米，脖子長(zhǎng)度超過6米，尾巴長(zhǎng)度更在10米以上。1.5億年前，在北美洲大平原，它們是最常見的巨型恐龍；然而，現(xiàn)在人們只能在博物館通過化石骨架來認(rèn)識(shí)它們?！咎釂枴可聿倪@么龐大的動(dòng)物為什么沒能繼續(xù)在地球上生存下來呢?地球的環(huán)境都發(fā)生過什么樣的變化?以具體的恐龍物種（梁龍）為切入點(diǎn)，結(jié)合其生存時(shí)代（侏羅紀(jì)），將生物演化與地球歷史階段關(guān)聯(lián)，激發(fā)興趣，讓抽象的時(shí)間概念具象化。環(huán)節(jié)二新課講授二、地球的演化歷程任務(wù)一：描述前寒武紀(jì)地球的演化歷程【合作學(xué)習(xí)】閱讀教材，完成表格，分小組總結(jié)。（備注欄補(bǔ)充填寫大氣成分、氣候變化等）第一組學(xué)生回答參考：如下圖教師講解：1.前寒武紀(jì)時(shí)間：自地球誕生到距今5.41億年，約40億年，包括了冥古宙、太古宙和元古宙，占地球歷史90%。生命演化：冥古宙：地球上只有一些有機(jī)質(zhì)，無生命跡象。太古宙：出現(xiàn)藍(lán)細(xì)菌等原核生物，藍(lán)藻細(xì)菌可通過光合作用制造氧氣。元古宙：藍(lán)細(xì)菌大爆發(fā)，演化出真核生物和多細(xì)胞生物。礦產(chǎn)形成：重要成礦期，大量鐵、金、鎳、鉻等礦藏出現(xiàn)在這一時(shí)期的地層中。海陸變遷：在此期間，地球大氣層、海洋和陸地慢慢形成，其他：地球形成之初大氣主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧氣。隨著藍(lán)細(xì)菌大爆發(fā)，大氣成分發(fā)生變化，成為有氧環(huán)境。藍(lán)細(xì)菌形成的疊層石藍(lán)藻在生長(zhǎng)過程中能黏附海水中細(xì)小的沉積物，當(dāng)沉積物增多，藍(lán)藻需要移動(dòng)到表層來尋找光源進(jìn)行代謝；這樣，沉積物一層一層地堆積，就形成了墊狀或垛狀的巖石結(jié)構(gòu)，稱為疊層石。任務(wù)二：描述古生代地球的演化歷程第二組學(xué)生回答參考：如下圖教師講解：2.古生代(1)時(shí)間：距今5.41億年2.52億年，意為“遠(yuǎn)古的生物時(shí)代”，可分為早古生代和晚古生代。其中早古生代包括寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)，晚古生代包括泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)和二疊紀(jì)。(2)生命演化：早古生代是海洋無脊椎動(dòng)物發(fā)展的時(shí)代。早期，地球上海洋面積遠(yuǎn)大于現(xiàn)在，海洋無脊椎動(dòng)物空前繁盛，溫暖的海水里出現(xiàn)了多種動(dòng)物，如三葉蟲、筆石、鸚鵡螺等。到了后期，海洋面積縮小，陸地上開始出現(xiàn)低等的植物，但海洋仍是無脊椎動(dòng)物的世界。晚古生代是脊椎動(dòng)物發(fā)展的時(shí)代。早期魚類大量繁衍。隨著海洋面積進(jìn)一步縮小，到了中期一些魚類逐漸進(jìn)化成能適應(yīng)陸地環(huán)境的兩棲類。晚期，氣候變得干旱，水源稀少，一些兩棲動(dòng)物慢慢進(jìn)化成更能適應(yīng)干燥氣候的爬行動(dòng)物。晚古生代，蕨類植物繁盛，形成了茂密的森林。裸子植物開始出現(xiàn)。(3)礦產(chǎn)形成：地質(zhì)歷史上重要的成煤期。(4)海陸變遷：地殼運(yùn)動(dòng)劇烈，許多地方反復(fù)上升和下沉，海陸格局發(fā)生了多次大的變遷，到了后期地球各塊大陸匯聚成一個(gè)整體，稱為聯(lián)合古陸。過渡：二疊紀(jì)，古生代最后一個(gè)紀(jì)元，也是迄今地球歷史上最殘酷的時(shí)代。從寒武紀(jì)生命大爆發(fā)開始，經(jīng)歷2億多年的生物演化，生物從海洋走上陸地，從原始變得復(fù)雜，終于在二疊紀(jì)的大陸上，生物面貌已較為齊全。陸地上由于森林的崩潰，爬行動(dòng)物取代兩棲動(dòng)物，成為新一代霸主生物；海洋中鯊魚為主的軟骨魚類繼續(xù)一家獨(dú)大，菊石和腕足再次繁盛，三葉蟲還在茍延殘喘；二疊紀(jì)的生存環(huán)境仿佛如現(xiàn)今的地球一樣，平淡且多樣，生物面貌逐漸走向常態(tài)化。然而卻在一切步入正軌的時(shí)候又再次跌入低谷，二疊紀(jì)末期發(fā)生了發(fā)生了地球生命史上最大的物種滅絕事件，幾乎95%的物種從地球上消失，古生代由此告終。任務(wù)三：描述中生代地球的演化歷程第三組學(xué)生回答參考：如下圖教師講解：3.中生代(1)時(shí)間：距今2.52億年6600萬年，意為“中間的生物時(shí)代”，包括三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)。(2)生命演化：爬行動(dòng)物盛行，尤其是恐龍，在侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)達(dá)到了大繁盛，因此中生代也被稱為“爬行動(dòng)物的時(shí)代”。中后期，一些爬行動(dòng)物進(jìn)化出羽毛，開始向鳥類發(fā)展。小型哺乳動(dòng)物出現(xiàn)。裸子植物在中生代極度興盛，在陸地植物中占主要地位。(3)礦產(chǎn)形成：主要的成煤期。(4)海陸變遷：由于板塊運(yùn)動(dòng)劇烈，聯(lián)合古陸在三疊紀(jì)晚期開始解體，各大陸向現(xiàn)在的位置漂移。過渡：中生代末期，一顆直徑約10公里的隕石撞擊地球，據(jù)估計(jì)，這次撞擊產(chǎn)生了4.2×1023焦耳的能量，相當(dāng)于人造最強(qiáng)爆炸物“沙皇氫彈”的200萬倍。這場(chǎng)撞擊導(dǎo)致了全球都被籠罩在煙塵之下，陽光的隔絕讓地球進(jìn)入了漫長(zhǎng)的寒冬，光合作用也因此阻斷，酸雨和氣溶膠使生態(tài)環(huán)境變得惡劣。實(shí)時(shí)性的撞擊沖擊波、巨大海嘯、強(qiáng)烈地震等沖擊也瞬間滅絕了很多地球生物。這場(chǎng)浩劫之后，地球生態(tài)系統(tǒng)受到重創(chuàng)，植物滅絕率高達(dá)90%，光合作用的停止導(dǎo)致食物鏈最低端的崩塌，進(jìn)而導(dǎo)致了整個(gè)生態(tài)金字塔的崩潰。在這場(chǎng)滅絕事件中，大量知名物種消失，不僅是恐龍，還包括翼龍、反鳥類、魚龍、蛇頸龍、滄龍、菊石等，占總數(shù)70%的物種發(fā)生滅絕，中生代結(jié)束。任務(wù)四：描述新生代地球的演化歷程第四組學(xué)生回答參考：如下圖教師講解：4.新生代(1)時(shí)間：距今6600萬年至今，是“最近的生物時(shí)代”，分為古近紀(jì)、新近紀(jì)和第四紀(jì)。(2)生命演化：哺乳動(dòng)物快速發(fā)展，生物界逐漸呈現(xiàn)現(xiàn)代面貌。第四紀(jì)出現(xiàn)了人類，這是生物發(fā)展史上的重大飛躍。新生代被子植物高度繁盛，草原面積擴(kuò)大。(3)海陸變遷：聯(lián)合古陸在新生代最終解體，各大陸板塊漂移到現(xiàn)在的位置，形成了現(xiàn)代海陸分布格局。這時(shí)期地殼運(yùn)動(dòng)劇烈，形成現(xiàn)代地勢(shì)起伏的基本面貌。(4)其他：第四紀(jì)時(shí)期，全球出現(xiàn)數(shù)次冷暖交替變化。氣候寒冷期，冰川范圍擴(kuò)大，海平面下降，許多生物向較低緯度遷移；氣候溫暖期，冰川范圍縮小，海平面上升，海水浸沒了若干低洼的地方。目前，地球處于一個(gè)溫暖期?！菊n堂探究】地球演化具有延續(xù)性，思考地球不斷演化發(fā)展的歷程中，生命演化具有什么主要特點(diǎn)？(從動(dòng)物和植物從低級(jí)到高級(jí)的進(jìn)化角度)學(xué)生回答參考：如圖可將生命演化分兩條主線，這兩條線與地球的演化歷程有對(duì)應(yīng)關(guān)系，無論是動(dòng)物還是植物都說明地球的演化歷程伴隨著生物從低級(jí)向高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)化，地質(zhì)年代越古老，形成的生物越低級(jí)、越簡(jiǎn)單?！菊n堂探究】通過地質(zhì)年代表了解地球的演化歷史將以下選項(xiàng)分別填入圖中文字空白中，以完成關(guān)于不同地質(zhì)年代的地球環(huán)境和生命現(xiàn)象的描述。①藍(lán)藻②無脊椎動(dòng)物③蕨類④氧氣⑤聯(lián)合古陸⑥爬行動(dòng)物⑦兩棲動(dòng)物⑧哺乳動(dòng)物學(xué)生回答參考：如圖分小組總結(jié)完成表格，旨在通過協(xié)作讓學(xué)生主動(dòng)梳理地球演化關(guān)鍵階段（如前寒武紀(jì)、古生代、中生代、新生代）的地質(zhì)、生物特征，強(qiáng)化對(duì)時(shí)間線和階段特征的記憶。表格形式能直觀呈現(xiàn)演化脈絡(luò)，小組互動(dòng)則促進(jìn)思維碰撞，提升歸納、合作能力，讓抽象歷程更系統(tǒng)易懂。通過分析疊層石的形成機(jī)制，以具體地質(zhì)產(chǎn)物為載體，將微生物活動(dòng)與地球早期環(huán)境演化關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生直觀理解生物與環(huán)境的相互作用。采取大量圖片講解生命演化，可借助直觀圖像降低抽象概念的理解難度，讓不同地質(zhì)年代的生物形態(tài)（如寒武紀(jì)的三葉蟲、中生代的恐龍等）、生態(tài)環(huán)境及演化特征更易被感知。圖片能快速建立視覺關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生串聯(lián)起從單細(xì)胞生物到復(fù)雜生命的演化鏈條，強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（如生物大爆發(fā)、滅絕事件）的記憶。同時(shí)，豐富的圖片可激發(fā)探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察生物形態(tài)與環(huán)境的適配性，理解“適者生存”的演化邏輯，讓漫長(zhǎng)而復(fù)雜的生命演化歷程更具象、系統(tǒng)，提升學(xué)習(xí)效率與深度。強(qiáng)調(diào)生命演化的兩條線，從低級(jí)到高級(jí)的延續(xù)性，旨在清晰呈現(xiàn)演化脈絡(luò)，讓學(xué)生理解生物演化的方向性與關(guān)聯(lián)性，深化對(duì)地球生命發(fā)展整體性的認(rèn)知。通過地質(zhì)年代表探究地球演化，旨在讓學(xué)生掌握時(shí)間框架，理清各階段地質(zhì)、生物特征的關(guān)聯(lián)，理解演化的階段性與延續(xù)性，構(gòu)建系統(tǒng)認(rèn)知。環(huán)節(jié)三課堂小結(jié)幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)表達(dá)能力。課堂練習(xí)2022年6月26日，科考人員在加拿大一金礦區(qū)發(fā)現(xiàn)了一只冰封了3萬多年的小猛犸象木乃伊(圖左)。這是北美地區(qū)迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)幾近完好無損的猛犸象木乃伊，令所有專家都激動(dòng)不已。據(jù)此完成下面小題。研究表明，猛犸象(圖右)毛皮和脂肪層很厚。推測(cè)其生存時(shí)期的氣候條件（）A．寒冷B．炎熱C．干旱D．溫暖猛犸象繁盛時(shí)期（）A．裸子植物繁盛B．海洋藍(lán)藻開始出現(xiàn)C．被子植物繁盛D．陸地低等植物出現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)猛犸象木乃伊的地層中，科考人員還可能發(fā)現(xiàn)（）三葉蟲化石B．可開采的鐵礦C．恐龍化石D．哺乳動(dòng)物化石【答案】1．A2．C3．D【解析】1．根據(jù)材料“科考人員在加拿大一金礦區(qū)發(fā)現(xiàn)了一只冰封了3萬多年的小猛犸象木乃伊”，加拿大緯度高，毛皮和脂肪層具有御寒的功能，毛皮和脂肪層很厚，意味當(dāng)時(shí)氣候寒冷。A正確，B、C、D錯(cuò)誤。故選A。2．“科考人員在加拿大一金礦區(qū)發(fā)現(xiàn)了一只冰封了3萬多年的小猛犸象木乃伊”，結(jié)合地質(zhì)年代表，猛犸象繁盛時(shí)期為第四紀(jì)，第四紀(jì)所在的新生代被子植物繁盛，C正確；裸子植物繁盛于中生代，A錯(cuò)誤；海洋藍(lán)藻出現(xiàn)在元古宙，B錯(cuò)誤；陸地低等植物出現(xiàn)在古生代，D錯(cuò)誤。故選C。3．新生代以哺乳動(dòng)物和被子植物的高度繁盛為特征，由于生物界逐漸呈現(xiàn)了現(xiàn)代的面貌，故名新生代，即現(xiàn)代生物的時(shí)代?！翱瓶既藛T在加拿大一金礦區(qū)發(fā)現(xiàn)了一只冰封了3萬多年的小猛犸象木乃伊”，結(jié)合地質(zhì)年代表，猛犸象繁盛時(shí)期為第四紀(jì)，為新生代，因此，哺乳動(dòng)物化石較多，D正確；三