湘教版選擇性必修二第三章第二節(jié)《資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響以南水北調(diào)工程為例》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：祁陽市第四中學(xué)姓名：唐富榮【核心素養(yǎng)目標(biāo)】1.根據(jù)材料，分析資源調(diào)配中調(diào)出區(qū)域和調(diào)入?yún)^(qū)域的優(yōu)勢條件、限制因素以及資源調(diào)配對其產(chǎn)生的影響。(區(qū)域認(rèn)知)2.綜合自然和人文因素分析某一資源調(diào)配工程的必要性，并系統(tǒng)地分析該工程對地區(qū)發(fā)展帶來的影響。（綜合思維）3.通過網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵉乜疾焓占骋毁Y源調(diào)配工程的相關(guān)資料。（地理實(shí)踐力）4.結(jié)合案例理解資源調(diào)配對區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展的影響。（人地協(xié)調(diào)觀）【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：結(jié)合圖文資料，分析說明資源跨區(qū)域調(diào)配的原因及其對區(qū)域發(fā)展的影響。難點(diǎn)：辯證地認(rèn)識資源跨區(qū)域調(diào)配對調(diào)入?yún)^(qū)、調(diào)出區(qū)及沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境的影響，實(shí)現(xiàn)分析思路的遷移應(yīng)用?！窘虒W(xué)方法】案例教學(xué)法、講解法【情境導(dǎo)入】2022年9月19日，根據(jù)水文部門監(jiān)測分析，我市湘江干流部分河段及各中小河流均處于低枯水位，瀟水道縣站、湘江冷水灘站、永明河江永站、馮河碼市站、萌渚水大路鋪站、舜水藍(lán)山站達(dá)到枯水位，其中永明河江永站水位接近歷史最低水位。冷水灘、零陵、祁陽、新田、雙牌、東安部分區(qū)域已達(dá)到水文特大干旱等級；道縣、寧遠(yuǎn)部分區(qū)域達(dá)到水文嚴(yán)重干旱等級。【設(shè)計(jì)意圖】以湖南的本土例子導(dǎo)入以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。后面以問題為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生體會到我們生活的地方有時也會出現(xiàn)資源短缺的現(xiàn)象，我們是如何解決的呢？自然過渡到我們今天所講的內(nèi)容資源跨區(qū)域調(diào)配，以及這節(jié)課我們主要解決三個問題。【探究活動】探究1南水北調(diào)的必要性材料1中國各地區(qū)人均水資源量圖和北京氣溫曲線和年降水量柱狀圖材料22016年，海河流域廢水排放量高達(dá)56.73億噸，未達(dá)標(biāo)的斷面比例為60.6%，污染嚴(yán)重河流渠道、過量施用化肥和農(nóng)藥以及不達(dá)標(biāo)的再生水灌溉區(qū)等對地下水環(huán)境影響顯著。問題：結(jié)合圖文資料，分析華北平原缺水嚴(yán)重的原因。自然原因：①溫帶季風(fēng)氣候，年降水較少，地表徑流量??；②降水季節(jié)、年際變化大；③降水集中在夏季，春季降水少，蒸發(fā)旺盛；④人均水資源擁有量少。人為原因：①人口稠密，生活用水需求量大；②工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，生產(chǎn)用水量大（春季春種用水量大）；③污染、浪費(fèi)嚴(yán)重，水資源利用率低。（學(xué)生回答并做好筆記，教師補(bǔ)充拓展）【設(shè)計(jì)意圖】合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力南水北調(diào)四橫三縱地理格局【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生看圖能力，讓學(xué)生找出三條調(diào)水路線，起點(diǎn)和終點(diǎn)探究2南水北調(diào)工程建設(shè)的可行性自主探究：東、中、西三條調(diào)水線路在工程量、調(diào)水量、水質(zhì)、現(xiàn)有條件等方面有什么差異？（調(diào)水工程線路需注意：降低工程量和工程難度，盡可能使水自流，保證水質(zhì)）學(xué)生討論完成表格學(xué)生代表回答調(diào)水方案東線中線西線地形地勢對調(diào)水線路的影響黃河以南動力提水，過黃河后順地勢北流雖然地形較復(fù)雜，但地勢南高北低，水可自行流向北方地形復(fù)雜，工程艱巨，基本可以自流調(diào)水方案東線中線西線現(xiàn)有可用的配套設(shè)施好，有京杭運(yùn)河及沿線湖泊可利用較好，有丹江口水庫可利用差可調(diào)水量大較大較小源地水質(zhì)差較好最好【設(shè)計(jì)意圖】通過這四幅圖讓學(xué)生直觀感受南水北調(diào)工程帶來的影響，為完成后面的討論奠定基礎(chǔ)探究3南水北調(diào)工程建設(shè)的影響角色扮演：結(jié)合書本95頁“閱讀”分析南水北調(diào)工程給北方地區(qū)、南方地區(qū)以及沿線地區(qū)帶來什么影響？（有利影響、不利影響）三個小組分別代表不同地區(qū)的居民。有利影響不利影響調(diào)入?yún)^(qū)調(diào)出區(qū)沿線地區(qū)【設(shè)計(jì)意圖】合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力【拓展延伸】思考：以東線工程為例，東線工程輸水會帶來以下不利影響，如何將不利影響最小化？【設(shè)計(jì)意圖】增加學(xué)生思考問題的深度【知識遷移】涔天河水庫灌區(qū)工程緩解湘南四縣“用水之難”（播放視頻）材料一：涔天河水庫大壩位于江華縣東田鄉(xiāng)瀟水支流涔天河口，是一座以灌溉為主，兼顧發(fā)電、過木航運(yùn)、防洪等綜合效益的大型水利水電工程。涔天河水庫灌區(qū)是涔天河水庫擴(kuò)建工程的配套工程，也是國務(wù)院確定的172項(xiàng)節(jié)水供水重大水利工程之一。灌區(qū)工程以瀟水為界分為左干渠和右干渠兩部分。涉及江華、道縣、寧遠(yuǎn)、江永四縣，灌溉面積約113萬畝。工程開發(fā)任務(wù)以農(nóng)業(yè)灌溉為主，兼顧人畜用水要求。涔天河灌區(qū)以自流灌溉為主，部分提灌耕地，農(nóng)業(yè)灌溉設(shè)計(jì)保證率為90%，農(nóng)村人畜飲水保證率為95%。材料二：地處湘南的寧遠(yuǎn)縣，轄區(qū)面積大，農(nóng)村分布廣?！耙坏匾凰钡霓r(nóng)村供水方式下，水資源不均衡、季節(jié)性缺水、飲水不安全等問題突出，老百姓對于“水問題”看得重、呼聲高。涔天河水庫地理位置永州湘南四縣水資源分布現(xiàn)狀思考1：閱讀材料，分析涔天河灌區(qū)向?qū)庍h(yuǎn)調(diào)水的原因？涔天河水庫：降水豐富，水源充足。人口、工農(nóng)業(yè)活動少，需水量少。寧遠(yuǎn)（缺水）：降雨集中、豐枯變化幅度大，工程性缺水問題突出。諸河多為中小河流，自然調(diào)蓄能力弱。丘陵區(qū)的蓄水能力較差。人口增加，經(jīng)濟(jì)（工農(nóng)業(yè)）的發(fā)展，生產(chǎn)生活用水增加；水資源利用率不高，造成浪費(fèi)水資源可能被污染材料三：灌區(qū)通水后，涔天河水庫向灌區(qū)沿線供水量達(dá)3.4億立方米，可保證江華、江永、道縣、寧遠(yuǎn)四縣境內(nèi)111.46萬畝農(nóng)田灌溉用水需要，惠及湘南四縣100多萬人民群眾，對保障糧食安全、飲水安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收，具有重大意義。思考2：根據(jù)材料和視頻，分析涔天河灌區(qū)工程調(diào)水對寧遠(yuǎn)縣發(fā)展有何效益？經(jīng)濟(jì)效益：緩解水資源短缺問題，保障糧食安全、飲水安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收。生態(tài)效益：減少過度開采地下水，防止地面沉降；增加生態(tài)用水，維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡。社會效益：緩解行業(yè)爭水、地區(qū)爭水的矛盾，促進(jìn)社會穩(wěn)定【設(shè)計(jì)意圖】能夠檢測本節(jié)課知識的掌握程度，同時培養(yǎng)學(xué)生用地理思維的方式思考生活中的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，也是符合近幾年高考命題“生活化”的趨勢?！菊n堂小結(jié)】【課后練習(xí)】（2024·浙江·高考真題）一個區(qū)域的水資源總量與該區(qū)域的降水量和面積成正相關(guān)。下表為2022年我國甲、乙兩?。▍^(qū)市）水資源狀況，下圖為甲、乙用水量的構(gòu)成。完成下面小題。1．調(diào)節(jié)甲、乙兩省（區(qū)市）水資源總量與用水量之間的不平衡狀態(tài)，可采取（）A．增加甲的降水量B．減少乙生活用水量C．甲乙間產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移D．甲乙間跨區(qū)域調(diào)水2．兩?。▍^(qū)市）相比（）A．甲的人口數(shù)量更多B．乙第一二產(chǎn)業(yè)比例更高C．甲水環(huán)境壓力更小D．乙的地下水回灌量更大（2022·湖北·高考真題）閱讀圖文材料，完成下列要求。甘肅中南部地處黃土高原丘陵溝壑區(qū)，氣候干旱，地表儲水條件差，水資源極度貧乏。為了緩解區(qū)域缺水問題，國家在黃河支流一洮河上興建水利樞紐工程，實(shí)施跨