八年級信息科技上冊教學設計課題第3課環(huán)境數(shù)據(jù)要感知教學目標1.體驗常見的傳感器，進一步了解傳感器的應用。2.利用傳感器開展實踐探索，了解利用傳感器獲取數(shù)據(jù)的方法。教學重點體驗常見的傳感器教學難點1.使用物聯(lián)實驗設備。2.程序代碼的理解。教學過程教學內(nèi)容與師生活動設計意圖和關注的學生問題情境噪聲與人們的健康息息相關，當噪聲過大時，不僅會損傷人耳的聽力，還會影響人的神經(jīng)系統(tǒng)、損害心腦血管系統(tǒng)。那么，如何知道周圍環(huán)境的聲音大概是多少分貝呢？使用智能終端開展實踐智能終端有很多內(nèi)置的傳感器，如聲音傳感器、光敏傳感器、加速度傳感器、磁力傳感器、位置傳感器、壓力傳感器、溫度傳感器、濕度傳感器、陀螺儀等。有專為噪聲檢測設計的應用程序，可以通過你的智能手機內(nèi)置的麥克風和相關算法，實時監(jiān)測并顯示當前環(huán)境的分貝值。學生活動：上網(wǎng)查找資料，了解適合噪聲檢測的應用軟件。噪音分貝測試儀、噪音檢測器、分貝儀噪音檢測、K5噪音分貝、智能分貝儀。對比圖應用軟件功能適用范圍噪音分貝測試儀強大的分貝測試軟件工廠、辦公室、公共場所及家庭環(huán)境等噪音檢測器分貝噪音測試和音頻檢測室內(nèi)室外、小區(qū)、商場等分貝儀噪音檢測專業(yè)的噪音分貝檢測軟件通用K5噪音分貝儀噪音監(jiān)測的平臺，能夠快速檢測噪音通用智能分貝儀測量分貝的手機軟件通用學生活動1安裝檢測噪聲的應用軟件。安裝并啟動具有檢測聲音分貝值的軟件，把智能終端放在選定的測量位置，觀察當前環(huán)境的聲音數(shù)據(jù)。2.觀察拍手、說話或唱歌時聲音數(shù)據(jù)的變化。3.找到智能終端中麥克風的位置，用手捂住，觀察并記錄聲音數(shù)據(jù)。二、使用噪聲測試儀檢測噪聲生活中有很多使用傳感器的產(chǎn)品，有不少直接使用傳感器感知功能并將結(jié)果顯示出來的產(chǎn)品，也可以作為傳感器實踐探索的工具。如噪聲測試儀、氣體測試儀、甲醛測試儀、亮度計、水質(zhì)測試筆等，都可以作為傳感器實踐探索的工具。學生活動21.使用噪聲測試儀檢測當前環(huán)境中的聲音（1）開啟噪聲測試儀。（2）將噪聲測試儀放在選定的測量位置，保持儀器穩(wěn)定，記錄當前環(huán)境的聲音數(shù)據(jù)。2.對比噪聲測試儀與檢測噪聲的應用軟件的測試結(jié)果，比較兩種檢測方式的優(yōu)勢。三、使用物聯(lián)實驗設備開展實踐使用物聯(lián)實驗設備開展傳感器實踐探索，是最理想的體驗傳感器應用的方式。1、可以直接觀察傳感器模塊；2、在搭建硬件環(huán)境、運行和調(diào)試程序的基礎上查看結(jié)果，可以更直觀地了解傳感器的工作原理。注意：在實踐中，如果使用主控板沒有板載傳感器，則需要利用引線連接傳感器。連接時，需要注意將傳感器的引腳與主控板上的引腳相對應。常見的有聲音傳感器、溫度傳感器、濕度傳感器、紅外傳感器等。學生活動31、物聯(lián)實驗設備：物聯(lián)實驗設備通?？梢苑譃橹骺匕?、傳感器和執(zhí)行器。主控板是以運算處理器、存儲器及電源等為主要構(gòu)成的電子系統(tǒng)。教學中，建議使用集成顯示屏的主控板。2、理解主要代碼代碼講解：定義的educore模塊包括sound、oled、speaker、servo、light等多個類。whileTrue：表示無限循環(huán)，它使代碼一直執(zhí)行，不會停止。因此，代碼段中的內(nèi)容將持續(xù)運行，不斷更新屏幕上的內(nèi)容。str():是Python的內(nèi)置函數(shù)，它將參數(shù)轉(zhuǎn)換成字符串類型。str():能將int類型、float類型的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成字符串類型。sound():表示初始化板載聲音傳感器。read():用于讀取聲音傳感器的值。oled.print():用于在顯示屏上顯示字符串。在本程序中，顯示的是“聲音響度：”和讀取到的聲音數(shù)據(jù)。3.測試并記錄數(shù)據(jù)。（1）查看主控板上的數(shù)據(jù)，記錄聲音數(shù)據(jù)。如果有噪聲測試儀或智能終端中的噪聲測試軟件，也記錄它們獲取的聲音數(shù)據(jù)。（2）用手完全遮住聲音傳感器，觀察數(shù)據(jù)是否有變化，并記錄數(shù)據(jù)。（3）靠近聲音傳感器，拍手一次，查看并記錄數(shù)據(jù)。（4）對比記錄的數(shù)據(jù)，找出最大值和最小值。課堂總結(jié)1．智能終端集成了眾多的傳感器，可以利用一些應用軟件讀取傳感器的數(shù)據(jù)，開展一些科學實驗。2．生活中有很多現(xiàn)成的傳感器產(chǎn)品，可以用來開展傳感器實踐。3．利用物聯(lián)實驗設備進行傳感器實踐，可以編程控制，方便自由創(chuàng)作。課堂練習：1.下圖是使用物聯(lián)網(wǎng)實驗設備檢測環(huán)境中聲音的一段代碼，請判斷黃色區(qū)域的功能是什么（A）fromeducoreimport$ouadoledWhileTruesound_value=sound().read()oledprint(“聲音響度：“+str(sound_value））”A.把當前環(huán)境中檢測到的聲音數(shù)據(jù)賦值給該變量B.讀取當前環(huán)境中的聲音數(shù)據(jù)顯示檢測到聲音數(shù)據(jù)D.無限循環(huán)2.“祝融號”火星探測車可能安裝的傳感器不包括（C）A.地形探測傳感器