小學(xué)六年級語文期末復(fù)習(xí)試題合集時光荏苒，學(xué)期將盡，又到了檢驗學(xué)習(xí)成果、溫故知新的期末復(fù)習(xí)階段。對于小學(xué)六年級的同學(xué)們而言，語文學(xué)習(xí)不僅是知識的積累，更是素養(yǎng)的提升。這份期末復(fù)習(xí)試題合集，旨在幫助同學(xué)們系統(tǒng)梳理本學(xué)期所學(xué)，查漏補缺，鞏固重點，突破難點，以自信從容的姿態(tài)迎接期末考試。本合集力求貼近教材，覆蓋六年級語文核心知識點與能力點，題型多樣，注重實用。希望同學(xué)們能合理利用這份資料，結(jié)合課堂筆記與課本，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。一、基礎(chǔ)知識與運用基礎(chǔ)知識是語文大廈的基石，務(wù)必扎實掌握，靈活運用。（一）漢語拼音1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。kuíwú()jīngyíng()áoxiáng()tuījiàn()bàoyuàn()dǐyù()páihuái()kāngkǎi()2.給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。*瘦削(xuēxiāo)*參(cāncēnshēn)差不齊*模(mómú)樣*提供(gōnggòng)*礦藏(cángzàng)*情不自禁(jīnjìn)3.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.恍然大悟可見一斑焦燥不安抑揚頓挫B.膾炙人口長途跋涉微波粼粼不解之緣C.震耳欲聾紛至踏來竭澤而漁德高望重D.茍延殘喘罪魁禍?zhǔn)着d高彩烈思潮起伏（二）漢字書寫與識記漢字是中華文化的瑰寶，要做到會讀、會寫、會認(rèn)、會用。1.查字典填空。*“幽”字用部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）畫。它在字典里的解釋有：A.深遠(yuǎn)，僻靜；B.隱蔽的，不公開的；C.沉靜。在“幽靜”一詞中應(yīng)選（）。*“鼎”字用音序查字法，應(yīng)查大寫字母（），音節(jié)是（）。它的第六筆是（）。2.辨字組詞。辯（）燥（）即（）崖（）辨（）躁（）既（）涯（）3.用“____”畫出下列詞語中的錯別字，并在括號里改正。完壁歸趙（）談笑風(fēng)聲（）迫不急待（）再接再勵（）（三）詞語積累與運用詞語是語言的材料，要豐富詞匯量，并能準(zhǔn)確理解和運用。1.把下列詞語補充完整，并選擇其中一個寫一句話。（）然大物余音繞（）不落（）臼（）炙人口（）然大悟懸崖（）壁可見一（）（）飄帶舞造句：_________________________________________________2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。*近義詞：精致（）阻撓（）羞愧（）*反義詞：陡峭（）沉悶（）慷慨（）3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。*形容聲音突然中止。（）*形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。（）*形容注意力高度集中。（）*形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。（）4.選詞填空。（激烈熱烈猛烈強烈）*這場足球比賽進(jìn)行得非常（）。*（）的陽光照射著大地。*狂風(fēng)（）地吹打著窗戶。*教室里響起了（）的掌聲。（四）句子理解與表達(dá)句子是表情達(dá)意的基本單位，要掌握句式特點，能準(zhǔn)確表達(dá)思想。1.按要求改寫句子。*我們打敗了強大的敵人。（改為“被”字句）_________________________________________________*雨點落在窗戶上。（用上擬人的修辭手法）_________________________________________________*他這種無私奉獻(xiàn)的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句）_________________________________________________*小紅對媽媽說：“我今天在學(xué)校得到了老師的表揚?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_________________________________________________2.修改病句（用修改符號在原句上修改）。*通過這次活動，使我受到了深刻的教育。*我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚賴寧的革命精神。*李老師光榮地被評為“優(yōu)秀教師”的稱號。3.給下列句子加上合適的標(biāo)點符號。*媽媽輕聲問我今天在學(xué)校開心嗎*這篇文章寫得真好你覺得呢*公園里的花五顏六色有紅的黃的紫的美麗極了4.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。雖然……但是……不但……而且……因為……所以……如果……就……只有……才……*（）多讀多寫，作文水平（）能提高。*（）他學(xué)習(xí)成績很好，（）一點兒也不驕傲。*這件衣服（）漂亮，（）價格也很便宜。5.按要求寫句子。*縮寫句子：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。_________________________________________________*擴(kuò)寫句子：小明讀書。（至少擴(kuò)兩處）_________________________________________________*仿寫句子：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束溫暖的陽光。_________________________________________________二、閱讀理解閱讀是吸收知識、提升理解能力的重要途徑，要掌握不同文體的閱讀方法。（一）課內(nèi)閱讀回顧課內(nèi)經(jīng)典篇目，加深對課文內(nèi)容、主旨及寫作方法的理解。閱讀《匆匆》片段，回答問題。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1.這段話的作者是（）。2.文中畫“____”的句子運用了什么修辭手法？有什么好處？_________________________________________________3.“針尖上一滴水滴在大海里”比喻什么？這樣寫有什么表達(dá)效果？_________________________________________________4.“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”是因為什么？_________________________________________________5.讀了這段話，你有什么感想？_________________________________________________（二）課外閱讀拓展閱讀視野，提高獨立閱讀和分析問題的能力。閱讀短文，回答問題。生命的禮物那年，我在美國考得駕駛執(zhí)照，領(lǐng)取時又附發(fā)一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死亡時，我作如下選擇：a.捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。b.捐獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）。c.捐獻(xiàn)下列器官和部件：d.不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和組織。以下是親筆簽名和日期。真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會認(rèn)為“不作興”。再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會認(rèn)為太殘酷。我在a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄?，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌不說話，最后她緩緩地說：“這個母親實在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場?！蔽壹拥靡话驯ё∷骸皨寢專　?.給下列加點字注音。（）（）（）（）捐獻(xiàn)瀕臨賜予半晌2.寫出下列詞語的反義詞。殘酷（）延續(xù)（）驕傲（）3.文中“大驚失色”的意思是_________________________________。母親為什么會“大驚失色”？_________________________________________________4.作者為什么在駕駛執(zhí)照的a項上作了選擇？_________________________________________________5.那位美國青年的母親為什么說“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”？_________________________________________________6.讀了短文最后兩段，你有什么感受？_________________________________________________三、習(xí)作表達(dá)習(xí)作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，要做到內(nèi)容具體，感情真實，語句通順。（一）命題作文請從以下題目中任選一個進(jìn)行寫作。1.題目：一件令我______的事要求：*在橫線上填上合適的詞語，如“感動”、“后悔”、“開心”、“難忘”等，使題目完整。*寫一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)真情實感。*不少于400字。2.題目：我的______（老師、同學(xué)、家人等）要求：*在橫線上填上你想寫的人。*通過一兩件具體事例，寫出人物的特點或你對他（她）的情感。*不少于400字。（二）材料作文/看圖寫話（根據(jù)實際情況選做）1.根據(jù)下面的開頭，續(xù)寫一個故事。開頭：放學(xué)鈴聲響了，我高高興興地背著書包往家走。走到小區(qū)門口，我看見一位老奶奶正焦急地東張西望……要求：*想象合理，情節(jié)完整。*語句通順，表達(dá)清楚。*題目自擬，不少于400字。2.應(yīng)用文寫作：寫一封書信要求：*給你的遠(yuǎn)方朋友寫一封信，介紹你近期的學(xué)習(xí)或生活情況，或者邀請他/她來你的家鄉(xiāng)做客。*注意書信的格式要正確。*不少于400字。四、復(fù)習(xí)建議與溫馨提示1.回歸教材，夯實基礎(chǔ)：課本是最重要的復(fù)習(xí)資料，要認(rèn)真回顧課文、生字詞、日積月累、課后習(xí)題等。2.勤于思考，善于總結(jié)：對易錯知識點、相似題型要進(jìn)行歸納整理，形成自己的知識體系。3.加強閱讀，拓展視野：堅持每天閱讀，不僅能