——第二單元成長的時(shí)空第六課友誼之樹常青6.2交友的智慧教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)二、課時(shí)教材分析三、學(xué)情分析四、教學(xué)重難點(diǎn)五、核心素養(yǎng)目標(biāo)六、設(shè)計(jì)意圖七、教學(xué)過程：（1）課堂導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖】以熱門話題“交往搭子”提問開啟本課，激發(fā)學(xué)生參與熱情，導(dǎo)入友誼主題。（2）新課講授總議題：友誼誠可貴，找尋交友的智慧子議題一：慧眼識人，尋覓益友的特質(zhì)【議學(xué)材料】一個(gè)人可以擁有許多“搭子”，如“飯搭子”主打吃飯陪伴，“運(yùn)動搭子”便于組隊(duì)健身，“考研搭子”互相監(jiān)督等?！按钭由缃弧睂?shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)陪伴，精準(zhǔn)搜索興趣，定向匹配搭子。青年尋求何種搭子存在明確的目的性，這也使得“搭子社交”具有很強(qiáng)的實(shí)用性?！咀h學(xué)任務(wù)】1.結(jié)合材料，分析為什么有的人可以找到自己的“搭子”？2.你覺得成為朋友最重要的是什么？【議學(xué)小結(jié)】志趣相投，才能走到一起，成為朋友。朋友間要互相鼓勵(lì)，互相切磋，互相勸勉，共同進(jìn)步?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生思考，結(jié)合自己的實(shí)際情況分析交朋友需要的特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己交友情況，并了解只有志趣相投的人才能成為朋友。子議題二：共商共享，解密交友的策略導(dǎo)入虛擬人物小剛，并設(shè)置其同為七年級學(xué)生，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在幫助小剛解決困惑的同時(shí)找到自己交友的智慧?！咀h學(xué)情境一】小剛有些內(nèi)向又安靜，上了初中以后，或許是因?yàn)槟懶『ε?，一直沒有融入班集體，小剛看身邊的同學(xué)都有自己的搭檔，但也沒有交到好朋友，覺得交朋友有些不好意思?！咀h學(xué)任務(wù)】1.分享自己的好朋友，說說你們是如何認(rèn)識的？2.結(jié)合你和朋友的相識過程，你覺得小剛應(yīng)該怎么做？【結(jié)論】①交友需要真誠和熱情。敞開心扉，主動表達(dá)，熱情待人，朋友才不會彼此錯(cuò)過。我們只有抱著真誠和熱情的態(tài)度與他人交往，才會收獲真摯的友情?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生思考交流，回答問題，通過小剛的交友困惑，引導(dǎo)學(xué)生知道我們需要主動結(jié)交朋友?！咀h學(xué)情境二】小剛聽了大家的建議，主動和班級里面的很多同學(xué)打招呼，成功找到了自己的“飯搭子”、“籃球搭子”等，但說好的一起打球，對方卻在出發(fā)前臨時(shí)毀約，小剛又陷入了沉思：看來不能隨便找“搭子”...【議學(xué)任務(wù)】1.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，說說小剛從找“搭子”到“不要隨便找搭子”的變化說明什么？2.結(jié)合你交朋友的經(jīng)歷，你覺得小周應(yīng)該交什么樣的朋友？【總結(jié)】②交友需要慎重選擇。與志趣相投、正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。無論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會理性辨別、慎重選擇?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過小剛找搭子的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。【議學(xué)情境三】通過大家的建議和鼓勵(lì)，小剛和小美成為了好朋友，但昨天發(fā)現(xiàn)小美不對勁，眉頭緊鎖，下課發(fā)呆。放學(xué)時(shí)小剛向她打聽，她支支吾吾不肯說，決定今天一定要問個(gè)明白，看怎么做能幫助她。沒想到，剛問了幾句，她就不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說?！薄咀h學(xué)任務(wù)】1.請同學(xué)根據(jù)情境隨機(jī)表演后續(xù)發(fā)展情況。2.朋友之間需要保持一定的距離嗎？小剛該怎么做？3.小剛和小美鬧矛盾了，還能繼續(xù)做朋友嗎？請你出謀劃策?！究偨Y(jié)】③交友要學(xué)會關(guān)心和尊重對方。以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。關(guān)心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸。④交友需要學(xué)會處理朋友之間的矛盾和沖突。與朋友相處時(shí)，發(fā)生矛盾和沖突，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。【設(shè)計(jì)意圖】通過小剛的情境困惑，讓同學(xué)進(jìn)行情景表演，激發(fā)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生知道如何處理與朋友間的矛盾。子議題三：以誠待人，提升交友的智慧【議學(xué)活動】出示教室里的三種情境【議學(xué)任務(wù)】1.小剛到底該不該同意朋友的請求？小組討論分析，給出解決方案。2.你有過朋友要求做你認(rèn)為不對的事情嗎？我們是否該為朋友做任何事情？【總結(jié)】⑤交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨為朋友做任何事情。當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場，不隨波逐流，并積極地予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。【議學(xué)小結(jié)】①交友需要真誠和熱情。②交友需要慎重選擇。③交友要學(xué)會關(guān)心和尊重對方。④交友需要學(xué)會處理朋友之間的矛盾和沖突。⑤交友需要講原則?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生思考，小組討論，交流分享；通過小剛的故事，設(shè)置情境，知道交友要講原則，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤，塑造正確的價(jià)值觀、交友觀?！咀h學(xué)延伸】在生活中，是否掌握我們所講的交友策略就能和所有人交朋友？請思考分享怎樣才能建立長久的友誼？出示習(xí)近平總書記語錄：以金相交，金盡則散以勢相交，勢敗則傾以權(quán)相交，權(quán)失則棄唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)【設(shè)計(jì)意圖】教師多元化點(diǎn)評學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生理解人際交往中的觀念；聆聽教師言語引導(dǎo)，理解我們不能和所有人成為朋友，只要保持和睦關(guān)系即可。八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課通過情境教學(xué)法、討論法等，組織學(xué)