【語文】西安高新四小小學(xué)五年級下冊期末試題(1)1．看拼音，寫詞語。（1）與其dùji()別人的才能，不如抓緊時(shí)間增強(qiáng)自己的才干。（2）一位cíxiáng()的老爺爺在公園duànliàn()身體。（3）拔河比賽就要開始了，比賽雙方móquáncāzhǎng()，躍躍欲試。（4）傍晚的荷蘭牧場給人以靜態(tài)美：誰都不叫喊yāohe()，牛脖子上的língdāng()也沒有響聲，擠奶的人更是默默無語。2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（

）A．隨意

難堪

下意識

躍躍欲試B．尤衷

發(fā)怔

露餡兒

養(yǎng)尊處優(yōu)C．享樂

賞識

眼吧吧

出謀劃策3．下列詞語書寫無誤的是（

）A．吆喝

渺小

生畜

手忙腳亂 B．恥笑

露陷

喉嚨

養(yǎng)尊處優(yōu)C．慰問

停泊

由衷

一聲不吭 D．引薦

飛弛

遮掩

神機(jī)妙算4．下列詩句表達(dá)的思想感情與其他三項(xiàng)不同的是（

）A．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂 B．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流C．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年 D．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)5．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A．全面二孩政策將在全國范圍內(nèi)于2016年1月1日起實(shí)施。提倡一對夫妻生育兩個(gè)子女。B．11月13日晚，在法國巴黎市發(fā)生恐怖襲擊事件，造成至少132人左右死亡。C．中國北京擊敗哈薩克斯坦阿拉木圖，獲得2022年冬奧會舉辦權(quán)，成為第一個(gè)既舉辦過夏奧會又舉辦冬奧會的城市。D．隨著電影《火星救援》的熱映，讓火星火了，火星上的土豆更火了，人類對于太空探險(xiǎn)和太空移民的激情再一次被點(diǎn)燃。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一句是（

）A．經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書?！遏敒I遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說。B．“咯咯里咕，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”C．魏格納系統(tǒng)整理了他的《大陸漂移學(xué)說》，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。D．我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”7．“夏天真美，是一首美麗的詩?！边@句話插入下面語段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（

）①清水漣漪的池塘中，那碧綠的葉子襯著那淡粉色的蓮花。②望著滿池的荷花，情不自禁地想起“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這一千古名句。③陣陣花香襲來，身子的疲倦一下子拋到了九霄云外，感到特別清爽。④心中便充滿感嘆。A．①和②之間 B．②和③之間 C．③和④之間 D．④之后8．按要求修改下面一段話。讓座是中華民族的傳統(tǒng)。乘車時(shí)希望能有個(gè)座位，這是無可厚非的，坐著畢竟比站著要舒服。但是，我們也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老人，①只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，②由于體質(zhì)弱“競爭”不過年輕人，③他們會不會因體力不支而跌倒？車廂內(nèi)有人想過這個(gè)問題沒有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至，我們都不如古人。面對老弱病殘，不過是舉手之勞。（1）語段中共有四處錯(cuò)誤：①②③的順序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為___________；其他處請修改在橫線上面_______________________。（2）為加強(qiáng)語氣，畫“

”的句子，也可以這樣寫_______________________9．按課文內(nèi)容填空。（1）晝出耘田夜績麻，___________?！端臅r(shí)田園雜興》（其三十一）（2）牧童歸去橫牛背，___________。——《村晚》（3）____________，五千仞岳上摩天?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》（4）人閑桂花落，____________?！而B鳴澗》（5）___________，小人喻于利?！墩撜Z》（6）《自相矛盾》這個(gè)故事中“其人弗能應(yīng)也”的原因是：“夫不可陷之盾與無不陷之矛，____________?！保ㄓ迷闹械脑捇卮穑┻@個(gè)故事告訴我們_____________________的道理。（7）《手指》一文，豐子愷用風(fēng)趣幽默的語言，展現(xiàn)了五個(gè)鮮明的手指形象，你對______指（任選一手指）印象最深，它讓你想到生活中___________的人。（8）本學(xué)期，我們認(rèn)識了作家筆下形形色色的人物，他們個(gè)性鮮明，有羅貫中筆下神機(jī)妙算的___________，有《儒林外史》中的“吝嗇鬼”_________，有劉義慶筆下_______的楊氏之子，我最喜歡讀我國古典四大名著之一《______》（作者：_____）中的《_________》（故事名），因?yàn)開_________。10．積累運(yùn)用。（1）做人要心懷坦蕩，正如《論語》中所說“君子_______，小人___________”。人要樹立底線意識，因?yàn)椤叭擞袗u，________________”。（2）詩中有情，有“________________，煙花三月下?lián)P州”的送別情；詩中有志，有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________________”的報(bào)國之志；詩中有趣，有“________________，短笛無腔信口吹”的天真童趣。（3）媽媽一本正經(jīng)地對我說：“咱們咸菜燒豆腐——__________，如果你期末考試沒考好，就像去年一樣參加培訓(xùn)班?！蔽亦止局骸斑@不是外甥打燈籠——___________？”閱讀短文，完成練習(xí)。鶯【文段1】雀形目鹟科的1亞科。本亞科鳥類體形短小或中等；嘴形尖細(xì)，有時(shí)微具缺刻；體羽大都為純色，僅少數(shù)非洲種彩色較多。共6l屬345種，中國有19屬83種。是舊大陸①著名的鳴禽，僅少數(shù)種類（如戴菊鶯、北極鶯）越過白令海峽，到達(dá)阿拉斯加，但冬季仍返回菲律賓和馬魯古群島越冬。①舊大陸：指在哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸之前，歐洲認(rèn)識的世界，包括歐洲、亞洲和非洲（全體被稱為非洲—?dú)W亞或世界島）。與此相區(qū)別，新大陸主要指美洲大陸?！吨袊蟀倏迫珪ど飳W(xué)》【文段2】在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅。……鳥雀布滿大地各個(gè)角落，到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影?！L的羽毛暗淡而缺少光彩；除兩三種身上稍有斑點(diǎn)略能點(diǎn)綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色……它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青五等的菜田里，一般在蔬菜架子上棲息；它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節(jié)。11、文段1運(yùn)用了_____________、_____________的說明方法。12、文段1中寫道“體羽大都為純色”，聯(lián)系以上文段，我知道鶯的體羽顏色大都是__________________________。13、閱讀以上語段，判斷下面說法是否正確。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”①鶯都會越過白令海峽、到達(dá)阿拉斯加，但冬季仍返回菲律賓和馬魯古群島越冬。()②鶯是世界島著名的鳴禽、它們的叫聲歡暢，透出喜悅。()14、這兩段介紹鶯的說明文語段語言風(fēng)格各有什么特點(diǎn)？你喜歡哪一種呢？請聯(lián)系語段中的有關(guān)詞句說明理由。文段1語言風(fēng)格特點(diǎn)：______________________

文段2語言風(fēng)格特點(diǎn)：______________________喜歡的理由：________________________________________________________文言文閱讀。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將婦硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆?！奥摹弊直玖x是“步行”，后又有“鞋”和“踩踏”的意思。小篆中的“履”由“尸”（表示人），“舟”（像舟之方鞋）構(gòu)成，表示人穿上像舟一樣的方頭鞋在街上行瞳的意思。15、下面詞語中的“履”字和“地履其黃”的“履”意思一樣的是（

）A．鄭人買履 B．衣履 C．履行 D．如履薄冰16、結(jié)合句子意思，解釋下列詞語。①故今日之責(zé)任：__________

②少年雄于地球則國雄于地球：__________17、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①壯哉我中國少年，與國無疆。

__________________________②天戴其蒼，地履其黃。

________________________18、文中以龍來哺喻少年中國的句子是：__________________________19、請你從全文的中心出發(fā)，結(jié)合所運(yùn)用的修辭手法賞晰短文中畫線部分的句子。____________________20、閱讀短文，完成練習(xí)。①那天，你猛然間問我：丁香有幾個(gè)花瓣兒？我怔在那兒。一時(shí)竟回答不上來。放學(xué)后，我繞道去街心花園，從丁香樹旁走過，只匆匆看了兩眼，唉，原來是四個(gè)花瓣哪?、诳墒?，又一天，你忽然又告訴我：誰若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運(yùn)。于是，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵。我最終沒能找到。③第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻然離去。④在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識到：你該不是惡作劇，故意誆我吧？說不定在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香。⑤誰知，我剛邁進(jìn)教室，就看見同學(xué)們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香花。你還特意舉到我跟前，說：“你看，五瓣兒丁香，我沒誆你吧!”我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！⑥那天放學(xué)比較早，我徑直奔向我小時(shí)侯常去游玩的那片園林。那里分布著櫻花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)，還有丁香區(qū)。我走進(jìn)丁香林，那里早已有不少賞花的人。我不是賞花，是在找花。⑦我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看得清它長著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。⑧許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。有個(gè)少年一直悄悄地尾隨著我，他想看個(gè)究竟。我不理會他，只管專心致志地尋找著。一片盛開的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過：四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒……淡淡的花香，我沒聞到：蜜蜂的嚶嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五個(gè)瓣兒丁香。我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。⑨忽然，我發(fā)現(xiàn)一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香?、馕一匚吨@幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂此不疲的心情，我又回味著由于找到了五瓣兒丁香的驚喜，這都是我從未體驗(yàn)過的一種快樂。這快樂是源于一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。我突然明白了，當(dāng)你心中萌發(fā)了一個(gè)希望的時(shí)候，與此同時(shí)，你又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)，這時(shí)候，你就可以對自己說：“我是一個(gè)幸運(yùn)的人?！?0、給文章加個(gè)合適的標(biāo)題。21、聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。悻悻然：_____________樂此不疲：_________________22、短文中“幸運(yùn)花瓣兒”指的是___________。文章共寫了“我”__________次尋找幸運(yùn)花瓣兒?！霸S多人見我賞花的姿勢，都很詫異?！币痪渲?，“這賞花的姿勢”是_____________23、在尋找“幸運(yùn)花瓣兒”的過程中，我的心情也發(fā)生著變化，請從文中找出相關(guān)的詞語，并有序地填寫在下面的橫線上。_____________→悻悻然→_____________→____________→茫然24、在找到幸運(yùn)花瓣后，“我”認(rèn)為自己是一個(gè)快樂、幸運(yùn)的人。請結(jié)合短文內(nèi)容談一談你對這句話的理解。__________________14．習(xí)作。題目：很要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。第一個(gè)橫線上填人物：爸爸、媽媽、姐姐、我等；第二個(gè)橫線上可以填表示心情的詞語，如傷心、興奮、憤怒等，也可以填表示人物特點(diǎn)的詞語，如愛嘮叨、幽默風(fēng)趣等。（2）內(nèi)容具體，感受真實(shí)，400字左右。1．

妒忌

慈祥

鍛煉

摩拳擦掌

吆喝

鈴鐺【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字，寫完后及時(shí)檢查所寫詞語是否符合語境。做到書寫規(guī)范、正確和美觀?！凹伞笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上面“己”字部穿頭；“慈”“鍛”“摩”“擦”筆畫比較復(fù)雜，“拳”注意上面有兩橫，“吆”右邊不要少寫一點(diǎn)，“鈴”右邊是“令”，注意不要寫錯(cuò)。2．A【解析】A本題考查的是易錯(cuò)字的辨析和積累，注意平時(shí)對易錯(cuò)字的積累和識記。本題中沒有錯(cuò)別字的是A項(xiàng)。B項(xiàng)：尤衷——由衷C項(xiàng)：眼吧吧——眼巴巴3．C【解析】C本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)“生畜”應(yīng)改為：牲畜。B項(xiàng)“露陷”應(yīng)改為：露餡。D項(xiàng)“飛弛”應(yīng)改為：飛馳。4．A【解析】A本題考查學(xué)生對詩句的理解。A．“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是：回頭看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂。詩句抒發(fā)詩人無法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意。B．“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是：孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。詩人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對自然景物的動態(tài)描寫之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無窮。C．“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。詩人極寫北地遺民的苦望，實(shí)際上是在表露自己心頭的失望。詩人為遺民呼號，目的還是想引起南宋當(dāng)國者的警覺，激起他們的恢復(fù)之志。D．“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”出自唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》，意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的?。≡娙宋竦乇磉_(dá)了對皇帝不顧及戍守玉門關(guān)邊塞士兵的生死，不能體恤邊塞士兵的抱怨之情。根據(jù)意思可知，A選項(xiàng)中詩句表達(dá)的情感與其他三項(xiàng)不同。5．C【解析】C【解析】略6．C【解析】C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。C項(xiàng)，“大陸漂移學(xué)說”是魏格納提出的理論，應(yīng)該用雙引號，改為“大陸漂移學(xué)說”，表示特定稱謂。《標(biāo)點(diǎn)符號用法》規(guī)定，書名號用于書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等。故選C。7．D【解析】D【解析】略8．

②①③

刪去“年紀(jì)大的”（或刪去“老”）

我們怎能連古人都不如？【詳解】（1）考查語序、病句。第一個(gè)填空：前文內(nèi)容敘述了“老人”，接著和②連接比較合理，將“老人”和“年輕人”進(jìn)行對比。接著敘述①，寫出了因?yàn)椤袄先恕斌w質(zhì)比不上“年輕人”，所以會隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃。接著連接③，描述了隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，才會引起人們對老師是否體力不支而跌倒的問題。所以②①③較為合適。第二個(gè)填空：“那些年紀(jì)大的老人”屬于“語意重復(fù)”，“年紀(jì)大”和“老”意思重復(fù)。選擇一個(gè)形容“人”即可?！澳昙o(jì)大的人”和“老人”意思一樣。（2）考查理解句子、轉(zhuǎn)換句子。畫波浪線的句子是陳述句。可以將陳述句改為反問句，加強(qiáng)語氣。反問句就是用疑問的句式,表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式,但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思,答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強(qiáng)烈,更能引起人們的深思與反思。陳述句改為反問句：步驟之一：如果陳述句是肯定句，則將肯定句中的肯定詞(是、能、會等)改為否定詞(不是、不能、不會等)。如果陳述句是否定句，則將否定句中的否定詞(不是、不能、不會等)改為肯定詞(是、能、會等)。步驟之二：在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞?！霸?、怎么”往往對應(yīng)著“能、不能”，“難道”往往對應(yīng)著“是、不是、會、不會”；“難道”一般是置于主語之前。步驟之三：句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。注意：反問語氣詞“難道”往往對應(yīng)著疑問助詞“嗎”，反問語氣詞“怎”、“怎么”往往對應(yīng)著疑問助詞“呢”。9．

村莊兒女各當(dāng)家

短笛無腔信口吹

三萬里河?xùn)|入海

夜靜春山空

君子喻于義

不可同世而立

說話做事要前后相應(yīng)，不能自相矛盾

示例：大拇

吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)

諸葛亮

嚴(yán)監(jiān)生

機(jī)敏善對

水滸傳

施耐庵

武松打虎

武松勇武機(jī)敏，赤手空拳打死了猛虎【詳解】本題考查學(xué)生對古詩、名言、文言文的識記、對課文內(nèi)容理解及對四大名著等相關(guān)常識的掌握，要求我們注重識記與積累。（1）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“村莊兒女各當(dāng)家”。詩句出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》（其三十一），原詩是：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（2）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“短笛無腔信口吹”。詩句出自宋代雷震的《村晚》，原詩是：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。（3）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“三萬里河?xùn)|入?！薄Ｔ娋涑鲎运未懹蔚摹肚镆箤猿龌h門迎涼有感》，原詩是：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（4）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“夜靜春山空”。詩句出自唐代王維的《鳥鳴澗》，原詩是：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（5）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“君子喻于義”。整句話出自《論語·里仁》，意思是：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。（6）根據(jù)給出等內(nèi)容可知，本題中的句子出自《自相矛盾》，原句是：夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。意思是：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。《自相矛盾》這個(gè)故事告訴我們：說話做事要前后相應(yīng)，不能自相矛盾。（7）《手指》一文，豐子愷用風(fēng)趣幽默的語言，寫出了一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個(gè)道理，“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了”。其中，讓我印象最深刻的是食指，它讓我想到生活中愿作復(fù)雜的事、勇敢、機(jī)敏的人。（8）明清小說眾多，從這些作品中我們認(rèn)識了不同的人物。羅貫中《三國演義》中讓我們認(rèn)識了神機(jī)妙算的諸葛亮，吳敬梓《儒林外史》帶領(lǐng)我們認(rèn)識了“吝嗇鬼”嚴(yán)監(jiān)生。南朝劉義慶的《楊氏之子》中，讓我們見識了一個(gè)機(jī)敏善對的孩子形象。四大名著中，我最喜歡閱讀吳承恩的《西游記》，其中，最喜歡的故事情節(jié)是孫悟空三打白骨精，因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)，嫉惡如仇，總能在師傅危難時(shí)，幫助其解難。10．

喻于義

喻于利

則能有所不為

故人西辭黃鶴樓

不破樓蘭終不還

牧童歸去橫牛背

有言（鹽）在先

照舊（舅）【詳解】本題考查名言警句的積累、詩句的識記和歇后語。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。（1）“君子喻于義，小人喻于利?！闭浴墩撜Z》。意思是君子通曉的是道義，小人通曉利益?！叭擞袗u，則能有所不為”的意思是一個(gè)人如果有了羞恥心，有些不該做的事情就能夠不去做了。這句話出自朱嘉的《朱子語類》。（2）“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！背鲎蕴拼畎椎摹饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》。意思是友人在黃鶴樓與我辭別，在柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。這一場極富詩意的、兩位風(fēng)流瀟灑的詩人的離別，對李白來說，又是帶著一片向往之情的離別，被詩人用絢爛的陽春三月的景色，將放舟長江的寬闊畫面，將目送孤帆遠(yuǎn)影的細(xì)節(jié)，極為傳神地表現(xiàn)出來?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！背鲎蕴拼醪g的《從軍行七首·其四》。意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言。把戰(zhàn)斗之艱苦、戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出，這一句便越顯得鏗鏘有力、擲地有聲。“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！背鲎运未渍鸬摹洞逋怼?。意思是放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂曲。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。（3）咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先：比喻在做事之前先把條件或規(guī)則說在前面。外甥打燈籠——照舊（舅）：“照舊”是它的要表達(dá)意思，說明事情還和原來一樣，沒有變化，一切按照原來的樣子進(jìn)行。11、

列數(shù)字

作比較12、同一種顏色13、

×

×14、

語言簡明準(zhǔn)確、條理分明

生動、形象、趣味性

我喜歡文段2，通過敘述和描寫的方式，寫出來鶯科小鳥的特點(diǎn)?！痉治觥?1、考查說明方法。結(jié)合“共6l屬345種，中國有19屬83種?！笨芍\(yùn)用了列數(shù)字的說明方法?！芭c此相區(qū)別，新大陸主要指美洲大陸”可知這是把新大陸和舊大路進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法。12、考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“羽大都為純色，僅少數(shù)非洲種彩色較多”可知純色指的是只有一種顏色。13、考查文章內(nèi)容理解。①錯(cuò)誤，結(jié)合文段1可知僅少數(shù)種類（如戴菊鶯、北極鶯）越過白令海峽，到達(dá)阿拉斯加，但冬季仍返回菲律賓和馬魯古群島越冬。②錯(cuò)誤，鶯是舊大陸著名的鳴禽。14、考查賞析文章的寫作特點(diǎn)。文段1通過列舉數(shù)據(jù)，比較新舊大陸的不同，簡明準(zhǔn)確、條理分明地介紹了鶯的有關(guān)信息。文段2語言更加生動形象，寫出了鶯科小鳥惹人喜愛的特點(diǎn)。選擇自己喜歡的選段，說說喜歡的理由。比如：我喜歡文段1，因?yàn)槲亩?科普性強(qiáng)，語言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。D【解析】15、D16、

因此、所以

在17、

雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆

頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地18、潛龍騰淵，麟爪飛揚(yáng)。19、作者運(yùn)用了排比句，把少年和國家的關(guān)系緊緊的聯(lián)系在一起，使每個(gè)少年理所當(dāng)然的感到責(zé)任在肩?！痉治觥孔g文：所以說今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年聰明我國家就聰明，少年富裕我國家就富裕，少年強(qiáng)大我國家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立我國家就獨(dú)立，少年自由我國家就自由，少年進(jìn)步我國家就進(jìn)步，少年勝過歐洲，我國家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，我國家就稱雄于世界。紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚(yáng)；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長。美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！15、本題考查多義字。地履其黃：腳踏著大地。履：腳踏。鄭人買履：這則成語是說有個(gè)鄭國人因過于相信“尺度”，造成買不到鞋子的故事，揭示了鄭人拘泥于教條心理，依賴數(shù)據(jù)的習(xí)慣。后用以譏諷墨守成規(guī)而不重視實(shí)際狀況的人。履：鞋。衣履：意思是衣服和鞋，泛指衣著。履行：踐行（自己的責(zé)任、諾言等）。履：履行。如履薄冰：的原義是好像走在薄冰上，比喻隨時(shí)都會發(fā)生危險(xiǎn)，做事極為小心謹(jǐn)慎。履：腳踏。16、本題考查字詞解釋。一、實(shí)詞（動詞、名詞、形容詞、數(shù)詞和量詞）解釋的方法：（1）借助前后語境比如：“解素衣，衣緇衣而返”中的“素、緇”依據(jù)下文可以判斷是黑白的意思。（2）借助對稱結(jié)構(gòu)比如：要知曉“追亡逐北”中的“北”的意思，就要要結(jié)合“追、逐”字，它們處于相同的語法位置，所以“亡、北”也處于相同的語法位置，那么它們的語義相同或相近，因此斷定“北”是名詞，意為“敗北的人”。（3）借助相鄰字詞比如：“所得秩俸，盡用市藥”中的“秩”字，可根據(jù)相鄰的“俸”字推斷是“官吏的俸祿”的意思。（4）借助現(xiàn)代漢語比如：文言文中的“期行”一詞，借助現(xiàn)代漢語中的成語“不期而遇”，可以推斷“期”是“約定日期”的意思，“期行”就是“相約出行”的意思。（5）借助漢字字形等比如：“齊師伐我”中的“伐”，可以分解成“人、戈”，人拿著兵器當(dāng)然就是“攻打”的意思。二、虛詞（代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞）常見的也有很多，而且用法也不一而足，根據(jù)具體情況進(jìn)行分析。文言文中的虛詞一般不作句子成分，不表示實(shí)在的意義的詞。主要的作用是組合語言單位。比如：而（1）連詞：可連接詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。如：（一）表示并列關(guān)系。如：然后知生于憂患而死于安樂也。(《生于憂患，死于安樂》)表示并列時(shí)，而連接的兩個(gè)成分有相同的主語，但互不影響（二）表示遞進(jìn)關(guān)系。如：以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）表遞進(jìn)時(shí)，后一個(gè)成分是在前一個(gè)成分的基礎(chǔ)輯上的先后順序（四）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。如：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》）（五）表示假設(shè)關(guān)系。如：人而無信，不知其可也。（《論語》）（六）表示修飾關(guān)系。如：吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》）（七）表示因果關(guān)系。如：小人不知天命而不畏也。（《論語》）(八）表示目的關(guān)系。如：吾恂恂而起。（《捕蛇者說》）（2）代詞：第二人稱，一般作定語，譯為"你的"，偶爾也作主語，譯為"你"。如：而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）（3）助詞（一）相當(dāng)于“以”，表范圍。如：形而上者謂之道，形而下者謂之器（《易經(jīng)·系辭》）（二）表反問語氣，相當(dāng)于“豈”。如：為仁由己，而由人乎哉（《論語·顏淵》）（4）動詞：同“如”，好像，如同。如：溺死者千有余人,軍驚而壞都舍。（《荊人夜涉》）（5）復(fù)音虛詞"而已"：放。故：因此、所以。于：在。17、本題考查句子翻譯。方法：（1）在讀通順的前提下，利用聯(lián)系上下文，借助注釋及關(guān)鍵字詞等方法進(jìn)行翻譯。（2）原則：字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主。（3）方式：直譯和意譯①直譯：按原文表達(dá)的大意來翻譯。方法：對：對譯，逐字逐句翻譯。比如：“收天下之兵，聚之咸陽”翻譯為收沒天下的武器，把它們集中到咸陽。留：保留基本詞匯、專有名詞，如年號、人名、地名、朝代等。比如：“太守謂誰？廬陵歐陽修也?！狈g為太守是誰呢？他就是廬陵郡的歐陽修。②意譯：用意譯將文中的比喻、借代、用典等翻譯出來，使文意更通順。比如：翻譯“秋毫不敢有所近?！敝弊g：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西都不敢占有。壯哉我中國少年，與國無疆。翻譯：雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆。天戴其蒼，地履其黃。翻譯：頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。18、本題考查尋找關(guān)鍵句子。潛龍騰淵，麟爪飛揚(yáng)。意思是潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚(yáng)。是以龍來哺喻少年中國的句子。作者心目中的中國是朝氣蓬勃，繁榮富強(qiáng)的國家。文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性。具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。19、本題考查賞析修辭手法。排比句：排比是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！边\(yùn)用了排比句，把少年和國家的關(guān)系緊緊的聯(lián)系在一起，使每個(gè)少年理所當(dāng)然的感到責(zé)任在肩。20、20、尋找幸運(yùn)花瓣兒21、

不高興、失意的樣子

做一件事感到快樂而不知疲倦22、

五瓣兒丁香

三

我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。23、

興致勃勃

興奮不已

驚喜24、快樂源于一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人有追求并通過奮斗努力實(shí)現(xiàn)追求，就是幸運(yùn)的，而努力的過程則是快樂而充實(shí)的?！窘馕觥?0、本題考查給文章標(biāo)小標(biāo)題。通過讀短文，可知，文章敘述了我為了得到幸運(yùn)花瓣兒——五瓣丁香花，從而開始專心致志、樂此不疲地尋找，并最終領(lǐng)悟到“幸運(yùn)”的真正含義的事。可以給文章擬小標(biāo)題為：尋找幸運(yùn)花瓣兒。21、本題考查理解詞語。結(jié)合“我找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒有找到”可知，“悻悻然”的意思是：我沒有找到幸運(yùn)花瓣兒的不高興、失意的樣子。結(jié)合“那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園，我希望能找到一朵五瓣兒的丁香”