2025年教師資格證考試（中學語文）教育知識與能力沖刺押題預測考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共40小題，每小題2分，共80分。下列每小題四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確選項的字母填在答題卡相應位置。）1.教育的本質屬性是（）。A.社會性B.歷史性C.階級性D.有目的的培養(yǎng)人的活動2.“學為人師，行為世范”體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德哪一方面的要求？（）A.愛國守法B.關愛學生C.為人師表D.終身學習3.中學生思維發(fā)展的主要特征是（）。A.具體形象思維為主，抽象邏輯思維逐漸發(fā)展B.抽象邏輯思維為主，辯證思維迅速發(fā)展C.直覺思維為主，分析思維逐漸發(fā)展D.創(chuàng)造思維為主，聚合思維迅速發(fā)展4.根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的是（）。A.植物對陽光的向光性B.刺激性條件反射的建立C.刺猬在遇到寒冷時增加毛發(fā)D.老師批評學生后，學生成績提高5.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的教學原則是（）。A.理論聯(lián)系實際原則B.因材施教原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則6.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.教學設計B.教學實施C.教學評價D.教學反思7.在中學語文教學中，教師引導學生分析文章結構、層次、段落大意等，主要培養(yǎng)學生的（）能力。A.閱讀理解能力B.語言表達能力C.思維能力D.審美能力8.我國義務教育的教學計劃具有（）的特點。A.強調學科知識體系的完整性B.注重學生個性發(fā)展C.體現(xiàn)綜合性、實踐性D.強調學科間的嚴格界限9.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.便于因材施教B.便于學生個性發(fā)展C.有利于發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用D.有利于培養(yǎng)學生的社會交往能力10.“教學相長”這一說法最早出自（）。A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《大學》11.教師通過展示實物、模型、圖片等直觀教具進行教學，主要運用了（）的教學方法。A.講授法B.討論法C.實驗法D.演示法12.在中學語文教學中，教師組織學生進行小組討論，主要目的是（）。A.培養(yǎng)學生的合作學習能力B.培養(yǎng)學生的獨立思考能力C.加深學生對知識的理解D.激發(fā)學生的學習興趣13.教學評價的根本目的是（）。A.對學生進行排名B.甄別和選拔學生C.促進學生發(fā)展和改進教學D.評定教師教學水平14.影響學生學習動機的主要因素不包括（）。A.學習目標B.學習興趣C.教師評價D.家庭背景15.中學生常用的學習策略主要有（）。A.計劃策略、監(jiān)控策略、資源管理策略B.復述策略、精加工策略、組織策略C.歸因策略、元認知策略、調節(jié)策略D.記憶策略、理解策略、應用策略16.在中學語文教學中，教師引導學生對文章的思想內容和表達技巧進行分析、評價，主要培養(yǎng)學生的（）能力。A.閱讀理解能力B.思維能力C.語言表達能力D.審美能力17.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行（）的義務教育制度。A.九年B.十二年C.十五年D.十八年18.教師享有（）的權利。A.進行教育教學活動B.管理學生C.獲得工資報酬D.對學校教育教學工作提出意見和建議19.學生有權（）。A.參與學校管理B.接受教育C.對教師進行評價D.獲得獎學金20.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關愛學生C.為人師表D.終身學習21.教師在教育教學活動中應當尊重學生的人格，不得（）。A.體罰或者變相體罰學生B.辱罵學生C.限制學生自由D.對學生進行個別輔導22.中學語文課程的基本特點是（）。A.工具性與人文性的統(tǒng)一B.思想性與知識性的統(tǒng)一C.實踐性與理論性的統(tǒng)一D.繼承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一23.語文課程應致力于學生（）素養(yǎng)的形成與發(fā)展。A.語言文字B.思維能力C.審美情趣D.文化傳承24.語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生（）的學習習慣。A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.以上都是25.語文課程應注重引導學生（）。A.掌握語文知識B.提高語文能力C.形成良好的語文素養(yǎng)D.獲得語文經驗26.閱讀是學生的（）。A.主觀行為B.客觀行為C.強制行為D.被動行為27.寫作教學應注重培養(yǎng)學生的（）。A.寫作興趣B.寫作能力C.寫作習慣D.以上都是28.口語交際能力是現(xiàn)代公民的（）。A.基本能力B.專業(yè)能力C.特殊能力D.發(fā)展能力29.語文課程應引導學生認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的（）。A.歷史淵源B.思想內涵C.藝術價值D.以上都是30.語文課程應引導學生面向世界，了解世界其他國家和民族的文化，增強（）。A.文化自信B.文化認同C.文化包容D.以上都是31.教師在課堂上使用多媒體教學，主要目的是（）。A.提高學生的注意力B.增加課堂的趣味性C.提高教學效率D.展示教師的教學水平32.在中學語文教學中，教師組織學生進行課外閱讀，主要目的是（）。A.擴大學生的知識面B.提高學生的閱讀能力C.培養(yǎng)學生的閱讀興趣D.以上都是33.教師在課堂上進行提問，主要目的是（）。A.檢查學生的學習情況B.引導學生思考問題C.展示教師的教學能力D.填充課堂時間34.在中學語文教學中，教師引導學生進行小組合作學習，主要目的是（）。A.培養(yǎng)學生的合作能力B.提高學生的學習效率C.促進學生之間的交流D.以上都是35.教師在課堂上進行教學評價，主要目的是（）。A.對學生的學習進行排名B.評定教師的教學水平C.促進學生發(fā)展和改進教學D.以上都是36.在中學語文教學中，教師引導學生進行探究性學習，主要目的是（）。A.培養(yǎng)學生的探究能力B.提高學生的學習興趣C.促進學生深度學習D.以上都是37.教師在課堂上進行教學反思，主要目的是（）。A.提高教師的教學水平B.改進教學方法C.促進教師專業(yè)發(fā)展D.以上都是38.“教學有法，但無定法，貴在得法”體現(xiàn)了教學的（）。A.科學性B.藝術性C.實踐性D.創(chuàng)新性39.在中學語文教學中，教師應注重培養(yǎng)學生的（）。A.語言文字運用能力B.思維能力C.審美能力D.文化傳承能力40.教師的專業(yè)發(fā)展是一個（）的過程。A.終身性B.終結性C.階段性D.以上都是二、材料分析題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。請根據(jù)材料進行分析，并回答問題。）41.材料：小明是一名初中生，學習態(tài)度端正，但學習成績一直不太理想。教師多次找小明談話，鼓勵他努力學習，但效果不佳。小明表示自己已經盡力了，但就是學不好。問題：（1）分析小明學習困難可能的原因。（2）針對小明的學習情況，教師可以采取哪些措施幫助他提高學習成績？42.材料：一位教師在教學《背影》一課時，首先介紹了作者朱自清的生平事跡，然后講解了文章的時代背景，接著帶領學生逐句分析文章的語言、結構、修辭等，最后總結文章的主題思想。問題：（1）分析該教師的教學行為是否合理，并說明理由。（2）如果請你教學這篇課文，你會如何設計教學過程？43.材料：某中學開展了一次以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題的語文活動，活動內容包括朗誦中華經典詩詞、觀看中華傳統(tǒng)文化影片、撰寫中華傳統(tǒng)文化心得體會等。問題：（1）分析該活動對學生的意義。（2）如果你是該校語文教師，你還會組織哪些類似的語文活動？三、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。請簡要回答下列問題。）44.簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑。45.簡述中學語文教學過程中，教師如何引導學生進行深度學習。46.簡述《中華人民共和國義務教育法》對義務教育學校辦學條件的主要規(guī)定。四、教學設計題（本大題1小題，15分。）47.請以“愛國”為主題，設計一節(jié)初中語文課的教學方案，內容包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學評價等。試卷答案一、單項選擇題1.D2.C3.A4.D5.B6.B7.A8.C9.C10.B11.D12.A13.C14.D15.B16.B17.A18.A19.B20.B21.A22.A23.A24.D25.C26.A27.D28.A29.D30.D31.C32.D33.B34.D35.C36.D37.D38.B39.A40.A二、材料分析題41.（1）小明學習困難可能的原因：①學習動機不足；②學習方法不當；③基礎知識薄弱；④學習習慣不好；⑤可能存在一定的學習障礙等。（任答兩點即可）（2）針對小明的學習情況，教師可以采取以下措施：①了解小明學習困難的具體原因，進行針對性的輔導；②激發(fā)小明的學習興趣，培養(yǎng)他的學習動機；③指導小明掌握科學的學習方法，提高學習效率；④幫助小明養(yǎng)成良好的學習習慣；⑤與家長溝通，共同幫助小明解決學習問題。（任答三點即可）42.（1）該教師的教學行為不夠合理。理由：①教學過程過于注重知識的講解，忽視了學生的主體地位，沒有充分調動學生的學習積極性；②教學過程缺乏學生自主學習、合作探究的環(huán)節(jié)，不利于培養(yǎng)學生的思維能力；③教學過程沒有體現(xiàn)語文課程的工具性與人文性的統(tǒng)一，沒有關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。（任答兩點即可）（2）如果請你教學這篇課文，你會這樣設計教學過程：①導入：通過播放與朱自清相關的視頻或圖片，或者講述朱自清的故事，激發(fā)學生的學習興趣；②初讀：學生自由朗讀課文，圈畫出不認識的字詞，并借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞義；③研讀：學生分組討論，分析文章的語言、結構、修辭等，并思考文章的主題思想；④拓展：引導學生聯(lián)系自己的生活實際，談談自己與父親之間的感人故事；⑤總結：教師總結文章的主題思想，并引導學生體會父子之間的深情。（任答四點即可）43.（1）該活動對學生的意義：①增強了學生的文化自信；②提高了學生的文化素養(yǎng)；③促進了學生的全面發(fā)展。（任答兩點即可）（2）如果你是該校語文教師，你還會組織以下類似的語文活動：①開展以“傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的語文活動；②組織學生參觀博物館、歷史遺跡等；③邀請專家學者來校進行文化講座；④舉辦中華傳統(tǒng)文化知識競賽等。（任答兩點即可）三、簡答題44.教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑：①師范教育；②入職培訓；③在職培訓；④自我教育。（任答三點即可）45.中學語文教學過程中，教師引導學生進行深度學習的方法：①創(chuàng)設真實情境，引導學生進行探究性學習；②設計具有挑戰(zhàn)性的學習任務，引導學生進行深度思考；③鼓勵學生進行合作學習，互相交流，共同進步；④引導學生進行反思性學習，總結學習經驗，改進學習方法。（任答三點即可）46.《中華人民共和國義務教育法》對義務教育學校辦學條件的主要規(guī)定：①教室和宿舍應當符合國家安全標準；②縣級以上地方人民政府及其教育行政部門應當保障義務教育階段學生校舍的建設經費；③學校應當按照國家規(guī)定配備教學儀器、圖書資料和體育、衛(wèi)生、藝術教育器材設備；④地方各級人民政府應當逐步改善義務教育學校的辦學條件，并提供必要的經費保障。（任答三點即可）四、教學設計題47.教學方案設計示例：教學目標：①知識目標：了解“愛國”的含義，掌握一些表達愛國的名言警句。②能力目標：能夠運用多種表達方式，寫出自己對“愛國”的理解和感悟。③情感目標：增強學生的愛國情感，激發(fā)學生的愛國熱情。教學重難點：①重點：理解“愛國”的內涵，并能用自己的語言表達出來。②難點：運用多種表達方式，寫出有真情實感的“愛國”文章。教學方法：講授法、討論法、情境教學法、寫作指導法等。教學過程：①