購物場(chǎng)景英語口語教學(xué)設(shè)計(jì)案例引言：為何聚焦購物場(chǎng)景？在全球化日益加深的今天，英語作為國際通用語言，其實(shí)際應(yīng)用能力愈發(fā)受到重視。日常生活中，購物是一項(xiàng)高頻且不可或缺的活動(dòng)。將購物場(chǎng)景作為英語口語教學(xué)的切入點(diǎn)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能讓他們?cè)谀M真實(shí)的語境中感知語言、運(yùn)用語言，最終實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)向交際能力的轉(zhuǎn)化。本教學(xué)設(shè)計(jì)案例旨在打破傳統(tǒng)口語教學(xué)中“啞巴英語”的桎梏，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從掌握基礎(chǔ)詞匯句型，到能夠自信、流利地完成購物全過程的英語交流，并初步具備跨文化購物的意識(shí)與能力。一、教學(xué)對(duì)象分析本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于具備中級(jí)英語水平（如大學(xué)非英語專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，或同等水平的成人學(xué)習(xí)者）的群體。此類學(xué)習(xí)者已掌握英語基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力，但在真實(shí)語境下的口語表達(dá)往往不夠流利，詞匯運(yùn)用單一，且缺乏跨文化交際的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他們學(xué)習(xí)英語的主要?jiǎng)訖C(jī)之一是提升實(shí)際溝通能力，以便更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活中的國際化場(chǎng)景。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.核心詞匯與短語：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用購物相關(guān)的核心詞匯，包括商品名稱（如衣物、食品、電子產(chǎn)品等類別）、顏色、尺寸、材質(zhì)、價(jià)格、支付方式、促銷折扣等；以及常用短語，如詢問價(jià)格、表達(dá)喜好、請(qǐng)求試穿/試用、討價(jià)還價(jià)（視文化背景而定）、提出退換貨要求等。2.關(guān)鍵句型與表達(dá)：學(xué)生能夠理解并靈活運(yùn)用購物各環(huán)節(jié)的常用句型，如店員問候與提供幫助、顧客咨詢與需求表達(dá)、商品介紹與評(píng)價(jià)、交易達(dá)成與禮貌道別等。3.語用能力：學(xué)生能夠根據(jù)不同的購物場(chǎng)景（如超市、百貨商店、專賣店、市場(chǎng)等）和交流對(duì)象，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格和表達(dá)方式，做到禮貌得體。4.跨文化意識(shí)：初步了解不同國家在購物習(xí)慣、支付方式、服務(wù)理念等方面的文化差異，避免交際誤解。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過情景導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，體驗(yàn)購物交流的真實(shí)過程。2.培養(yǎng)學(xué)生在模擬情境中觀察、思考、合作與解決問題的能力，特別是在信息獲取、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和協(xié)商溝通方面。3.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)嶋H觀察，自主拓展購物相關(guān)的英語知識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生開口說英語的自信心和積極性，克服“怕說錯(cuò)”的心理障礙。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.提升學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)用性的認(rèn)知，激發(fā)其持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。4.培養(yǎng)學(xué)生在跨文化交際中的包容與理解態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.購物核心詞匯與短語的準(zhǔn)確理解和靈活運(yùn)用。2.購物主要環(huán)節(jié)（如詢問、挑選、付款）常用句型的熟練掌握。3.在模擬購物場(chǎng)景中進(jìn)行連貫、得體的口頭交流。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.根據(jù)不同購物情境（如正式與非正式、不同商品類型）調(diào)整語言表達(dá)的靈活性。2.模擬真實(shí)購物中的突發(fā)情況或復(fù)雜需求時(shí)的應(yīng)變能力，如商品缺貨、對(duì)商品不滿意、尋求售后服務(wù)等。3.討價(jià)還價(jià)等具有文化特異性的語言行為的恰當(dāng)處理（需說明其文化適用性）。4.在角色扮演中表現(xiàn)自然，克服表演的生硬感。四、教學(xué)課時(shí)與課型*課時(shí)：建議3-4課時(shí)（每課時(shí)45分鐘），可根據(jù)學(xué)生具體情況和教學(xué)深度進(jìn)行調(diào)整。*課型：英語口語技能課（綜合情境訓(xùn)練）五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*制作PPT課件，包含購物場(chǎng)景圖片、核心詞匯、常用句型、對(duì)話示例、文化小貼士等。*準(zhǔn)備相關(guān)道具：如不同類型商品的圖片或?qū)嵨铮ㄒ挛锬Ｐ汀⑽木?、玩具、食品包裝等）、價(jià)簽、模擬貨幣、購物袋等。*設(shè)計(jì)并打印相關(guān)的練習(xí)材料、角色扮演任務(wù)卡。*準(zhǔn)備播放簡短的購物場(chǎng)景視頻片段（如電影、電視劇中的購物情節(jié)）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*預(yù)習(xí)教師提供的購物相關(guān)詞匯表。*鼓勵(lì)學(xué)生觀察日常生活中的購物場(chǎng)景，思考可能用到的英語表達(dá)。*（可選）學(xué)生可自帶一些簡單的小物品作為角色扮演道具。六、教學(xué)過程第一課時(shí)：走進(jìn)購物世界——詞匯與基礎(chǔ)表達(dá)（一）熱身導(dǎo)入(Warm-up&Lead-in)(10分鐘)1.頭腦風(fēng)暴：教師提問：“Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?Wheredoyouusuallygoshopping?”引導(dǎo)學(xué)生說出各種商品名稱和購物場(chǎng)所，教師將關(guān)鍵詞記錄在白板上。2.圖片匹配：展示不同購物場(chǎng)所（超市、百貨商店、便利店、服裝店、書店等）的圖片，讓學(xué)生快速說出其英文名稱，并簡要描述在這些地方可以買到什么。（二）核心詞匯學(xué)習(xí)(VocabularyBuilding)(20分鐘)1.分類呈現(xiàn)：教師利用PPT，按照商品類別（Clothing,Food&Drinks,Electronics,DailyNecessities,Stationery等）呈現(xiàn)核心詞匯。對(duì)于衣物類，可進(jìn)一步拓展顏色（colors）、尺寸（sizes:S,M,L,XL;small,medium,large）、材質(zhì)（materials:cotton,wool,silk,leather）等詞匯。2.價(jià)格與支付：學(xué)習(xí)與價(jià)格相關(guān)的詞匯（expensive,cheap,onsale,discount,pricetag）和支付方式（cash,creditcard,debitcard,mobilepayment）。3.互動(dòng)練習(xí)：通過“看圖說詞”、“單詞接龍”或“猜物品”等小游戲鞏固詞匯。例如，教師描述一件商品，學(xué)生猜名稱。（三）基礎(chǔ)句型與功能表達(dá)(BasicSentencePatterns&FunctionalExpressions)(15分鐘)1.店員常用語：*"CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?"*"Areyoulookingforsomethingspecific?"*"Thisoneisverypopular."*"Howaboutthiscolor/size?"*"Itcosts.../Thepriceis..."2.顧客常用語：*"I'mlookingfor..."*"WherecanIfind...?"*"Howmuchisthis/arethese?"*"Doyouhavethisinadifferentcolor/size?"3.教師領(lǐng)讀，并進(jìn)行簡單的替換練習(xí)，確保學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)和用法。（四）總結(jié)與作業(yè)布置(Summary&Homework)(5分鐘)1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型。2.作業(yè)：*抄寫并記憶核心詞匯和句型。*選擇一種商品，用英語寫出5個(gè)描述它的句子（如顏色、尺寸、材質(zhì)、價(jià)格等）。第二課時(shí)：購物進(jìn)行時(shí)——對(duì)話與情景操練（一）復(fù)習(xí)回顧(Review)(5分鐘)*快速抽查上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，可通過“快速問答”或“詞匯配對(duì)”形式進(jìn)行。（二）對(duì)話示例與分析(DialoguePresentation&Analysis)(15分鐘)1.展示對(duì)話：教師呈現(xiàn)1-2段不同購物場(chǎng)景的簡短對(duì)話（如在服裝店買T恤、在超市詢問商品位置）。2.講解分析：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對(duì)話，解釋其中的重點(diǎn)詞句和交際功能，分析對(duì)話的結(jié)構(gòu)（問候-咨詢-回應(yīng)-結(jié)束）。3.角色扮演：邀請(qǐng)2-3組學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。（三）情景操練(SituationalDrills)(20分鐘)1.替換練習(xí)：基于對(duì)話示例，改變商品、顏色、尺寸、價(jià)格等信息，進(jìn)行替換對(duì)話練習(xí)。2.看圖說話：展示不同購物場(chǎng)景圖片（如顧客指著一件衣服詢問價(jià)格，店員在介紹商品），讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片提示進(jìn)行簡短對(duì)話。*場(chǎng)景1：詢問商品位置(Excuseme,wherecanIfindthe...?)*場(chǎng)景2：詢問價(jià)格(Howmuchis...?)*場(chǎng)景3：詢問尺寸/顏色(Doyouhave...insize.../color...?)（四）課堂小結(jié)與作業(yè)(Summary&Homework)(5分鐘)1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)話結(jié)構(gòu)和情景表達(dá)。2.作業(yè)：*和同桌一起，根據(jù)課堂練習(xí)的某個(gè)場(chǎng)景，編寫一段更完整的購物對(duì)話（8-10輪對(duì)話）。*觀看教師推薦的購物場(chǎng)景視頻片段，留意其中的英語表達(dá)。第三課時(shí)：模擬購物體驗(yàn)——角色扮演與綜合運(yùn)用（一）文化小貼士(CulturalTips)(5分鐘)*簡要介紹中西方在購物習(xí)慣上的一些差異，例如：討價(jià)還價(jià)（在西方多數(shù)正規(guī)商店不常見，但在市場(chǎng)或某些國家文化中普遍）、小費(fèi)文化（一般不適用于零售購物）、退換貨政策等。（二）角色扮演任務(wù)準(zhǔn)備(Role-playPreparation)(15分鐘)1.分組：將學(xué)生分成4-6人的小組。2.分配場(chǎng)景與角色：教師提供不同的購物場(chǎng)景任務(wù)卡，如：*場(chǎng)景A：在服裝店購買一件外套(ClothingStore-Buyingacoat)*場(chǎng)景B：在電子產(chǎn)品店咨詢并購買一部手機(jī)(ElectronicsStore-Buyingamobilephone)*場(chǎng)景C：在超市購買食品和日用品(Supermarket-Buyinggroceries)*場(chǎng)景D：在書店挑選并購買英語學(xué)習(xí)書籍(Bookstore-BuyingEnglishlearningbooks)*每組抽取一個(gè)場(chǎng)景，組內(nèi)成員分配角色（顧客、店員、收銀員、其他顧客等）。3.任務(wù)討論：小組成員根據(jù)任務(wù)卡提示，結(jié)合前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，討論對(duì)話內(nèi)容、可能用到的詞匯句型，并進(jìn)行簡單排練。教師巡視指導(dǎo)，提供必要幫助。（三）角色扮演展示(Role-playPerformance)(20分鐘)1.每組依次上臺(tái)進(jìn)行角色扮演展示，教師提供道具支持。2.其他學(xué)生認(rèn)真觀看，可以記錄優(yōu)點(diǎn)和有待改進(jìn)之處。3.每組展示時(shí)間控制在3-5分鐘。（四）反饋與總結(jié)(Feedback&Summary)(5分鐘)1.教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足并給出改進(jìn)建議。2.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)。3.總結(jié)本次角色扮演中出現(xiàn)的高頻詞匯和句型。第四課時(shí)：深化與拓展——問題解決與真實(shí)交際（一）回顧與引入(Review&Lead-in)(5分鐘)*簡要回顧上節(jié)課角色扮演的情況，引出本節(jié)課主題：購物中可能遇到的問題及如何用英語解決。（二）問題情境處理(Problem-solvingScenarios)(20分鐘)1.呈現(xiàn)問題情境：教師列舉購物中可能遇到的常見問題，如：*商品缺貨(Theitemisoutofstock.)*對(duì)商品不滿意，想要退換(Notsatisfiedwiththeproduct,wanttoreturn/exchange.)*找不到想要的商品(Can'tfindthedesireditem.)*認(rèn)為價(jià)格太貴，想詢問是否有折扣(Thinkthepriceistoohigh,askfordiscount.)*支付時(shí)遇到問題(Problemswithpayment.)2.小組討論與表達(dá)：將學(xué)生分成小組，針對(duì)每個(gè)問題情境，討論：*顧客會(huì)怎么說？(Customer'sexpressions)*店員會(huì)怎么回應(yīng)？(Shopassistant'sresponses)3.情景演練：每組選擇1-2個(gè)問題情境進(jìn)行簡短的對(duì)話演練，并邀請(qǐng)幾組進(jìn)行展示。教師引導(dǎo)學(xué)生使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和表達(dá)方式。（三）真實(shí)購物案例分析與討論(Real-lifeShoppingCaseAnalysis&Discussion)(15分鐘)1.觀看視頻片段：播放一段包含購物問題解決或文化差異的英語視頻片段。2.討論與分享：*視頻中的人物遇到了什么問題？他們是如何解決的？*如果是你，你會(huì)怎么說？怎么做？*這段視頻反映了哪些文化差異？3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或聽說過的跨國購物經(jīng)歷或趣事。（四）綜合任務(wù)：“我的理想購物清單”(IntegratedTask:"MyIdealShoppingList")(5分鐘)*讓學(xué)生快速寫下自己的“理想購物清單”（3-5樣物品），并思考如果在國外購買這些物品，可能會(huì)用到哪些英語表達(dá)，可能會(huì)遇到什么問題。（五）課程總結(jié)與展望(CourseSummary&Outlook)(10分鐘)1.總結(jié)：教師總結(jié)本單元購物場(chǎng)景英語口語的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。2.學(xué)習(xí)建議：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽、多說、多練，勇于嘗試用英語進(jìn)行簡單的實(shí)際交流。3.資源推薦：推薦一些有助于提升英語口語的App、網(wǎng)站或英文購物平臺(tái)（如亞馬遜英文網(wǎng)站）供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。4.作業(yè)：*（可選）寫一篇簡短的英文日記，描述一次“理想的購物經(jīng)歷”或“一次難忘的購物經(jīng)歷”。*鼓勵(lì)學(xué)生在條件允許的情況下，嘗試用英語進(jìn)行簡單的線上購物咨詢或與外國友人模擬購物對(duì)話。七、教學(xué)評(píng)估1.形成性評(píng)估：*課堂參與：觀察學(xué)生在熱身、討論、練習(xí)等環(huán)節(jié)的參與度和積極性。*作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生詞匯句型的掌握程度和對(duì)話編寫質(zhì)量。*角色扮演表現(xiàn)：從語言準(zhǔn)確性、流利度、角色代入感、合作能力等方面進(jìn)行評(píng)估。2.總結(jié)性評(píng)估：*情景對(duì)話考核：在課程結(jié)束時(shí)，可設(shè)置一個(gè)綜合性的購物情景，讓學(xué)生隨機(jī)抽取角色進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，教師根據(jù)其語言運(yùn)用能力、應(yīng)變能力等進(jìn)行綜合打分。*（可選）口頭報(bào)告：讓學(xué)生就“中西方購物文化差異”或“我的一次英語購物體驗(yàn)（模擬或真實(shí)）”進(jìn)行簡短的口頭報(bào)告。八、板書設(shè)計(jì)(BlackboardDesign)Unit:ShoppingEnglish**Vocabulary****UsefulExpressions****Functions**-----------------------------------------------------------------------------------------------------------*Clothing*:T-shirt,coat,size(S/M/L),color,cotton-CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?Greetings&Offers*Electronics*:phone,laptop,price,discount-I'mlookingfor.../Doyouhave...?Inquiries&Requests*Payment*:cash,creditcard,onsale-Howmuchisit/arethey?/It's...yuan.Asking&StatingPrices*ShoppingPl